淄博市初中学业水平考试 考前验收卷含答案.docx

淄博市初中学业水平考试 考前验收卷含答案.docx

《淄博市初中学业水平考试 考前验收卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《淄博市初中学业水平考试 考前验收卷含答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

淄博市初中学业水平考试考前验收卷含答案

淄博市2019年初中学业水平考试

考前验收卷

（时间：

120分钟，满分：

120分）

第Ⅰ卷（共12分）

一、基础知识积累与运用（每小题2分，共12分）

1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A．黄昏，一缕轻烟从烟囱里轻盈地飘出来，地面还留一丝余热。

黄昏不像正午那样闷（mèn）热，而是清爽的风中略带一丝暖意。

B．门口那两颗苍翠（cuì）挺拔的松树依然是那么的富有生机，远看它像一把小绿伞，近看树叶就像一个个小手掌，可真好玩。

C．王继才同志守岛卫国32年，用无怨无悔（huǐ）的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。

D．91年前南昌城头的枪声响起，一支年轻军队点燃星星之火；69年前解放上海后露（lòu）宿街头，青年将士展现人民军队的风采和担当。

2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．我们提倡刻苦学习，深入钻研，浅尝辄止是学不到什么东西的。

B．张家界的山陡险峻拔，景色雄奇壮丽，巍峨高绝，真可谓是巧夺天工。

C．与人相处，不能吹毛求疵，指出别人的缺点也要讲究方式和场合。

D．新年的时候，他送给我一个日记本，我礼尚往来，送他一本书。

3．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　）

A．因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。

B．我们三个天天在一起玩儿水，打枣，捉知了，摸虾，不见不散，一天也不间断。

C．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊！

享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

D．“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？

”

4．下列句子中，有语病的一项是（　　）

A．语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的方法就是背书。

B．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应当引起教育工作者的高度重视。

C．大气，与美丑贫富无关，和地位高低无关，是一种深入骨髓的优秀品质。

D．《时间都去哪儿了》让无数中老年人心怀感动，它再次提醒人们：

时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。

5．下列说法有误的一项是（　　）

A．柳宗元，字子厚，唐代河东人，后人因此称他为“柳河东”，“唐宋八大家”之一。

《童区寄传》《捕蛇者说》是他的作品，《小石潭记》《墨池记》是“永州八记”中的佳作。

B．《杨修之死》节选自《三国演义》，作者是元末明初小说家罗贯中；《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作者是清代小说家曹雪芹。

C．余光中，现代台湾诗人，因《乡愁》一诗，被称为“乡愁诗人”。

D．契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠，《变色龙》是他的代表作品。

6．下列句子中，表达得体的一项是（　　）

A．王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。

B．志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物后非常高兴，他说：

“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。

”

C．前几天，我们两位已把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。

D．各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光，我感到非常荣幸。

让我们共同举杯，祝各位身体健康，事业有成，阖家幸福。

第Ⅱ卷（共108分）

二、古诗文积累与阅读（共22分）

7．默写填空。

（7分）

（1）曲径通幽处，________________。

（常建《题破山寺后禅院》）

（2）________________，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）苔痕上阶绿，________________。

（刘禹锡《陋室铭》）

（4）晏殊《浣溪沙》中的“________________，________________”被赞为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成”。

（5）古时，报效君王心怀百姓即为忠；今日，爱国爱民尽职尽责即为忠。

请你写出表达不顾年迈为国尽忠情怀的连续两句古诗词：

________________，________________。

8．阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（　　）（3分）

早春呈水部张十八员外

韩　愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

A．首句用“如酥”为喻，写出小雨滋润大地，小草萌动生机的美景，让人感到春雨的可贵。

B．第二句用近景与远景的映衬，写出小草刚发芽，近看稀稀朗朗、若有若无，而远看绿芽连成一片，草色因雨而绿的特有春景。

C．后两句诗由写景转为议论，把早春的淡远草色与晚春的烟柳满皇都做对比，突出晚春满城烟柳景色的迷人可爱。

D．这首小诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

表达了诗人对早春的热爱和赞美之情。

9．阅读下面的文段，完成后面的题目。

（12分）

项籍不肯竟学

项籍者，下相人也，字羽。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。

梁怒之。

籍曰：

“书足记姓名而已。

剑一人敌，不足学，学万人敌耳。

”于是梁乃教以兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟。

梁尝杀人，与籍避仇于吴中。

吴中贤士大夫皆出梁下。

每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。

秦始皇帝东游会稽渡浙江梁与籍观。

籍曰：

“彼可取而代也。

”梁掩其口，曰：

“无妄言，族矣！

”梁以此奇籍。

籍长八尺二寸，力扛鼎，才气过人，吴中子弟皆惮籍。

（1）请用“/”给下面句子断句。

（标2处）（2分）

秦始皇帝东游会稽渡浙江梁与籍观

（2）解释下面加点的词语。

（4分）

①学书不成，去　　　　　　去：

________

②阴以兵法部勒宾客子弟阴：

________

③梁以此奇籍奇：

________

④吴中子弟皆惮籍惮：

________

（3）下列句子中加点的“于”与“与籍避仇于吴中”中的“于”意义和用法相同的一项是（　　）（2分）

A．刻唐贤今人诗赋于其上

B．告知于帝

C．每自比于管仲、乐毅

D．苛政猛于虎也

（4）用现代汉语写出下面句子的大意。

（2分）

于是梁乃教以兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟。

____________________________________________________________

（5）项羽少时是一个怎样的人？

楚汉之争，项羽为刘邦所败，最终自刎乌江，你觉得这样的结局与他少时有什么关系？

（2分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

三、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下面的文章，完成10～13题。

（12分）

①古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。

它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。

我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。

所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。

如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。

人品之如玉，不唯高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。

周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：

真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。

这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。

翻看上下几千年的文学作品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。

这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。

像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：

无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。

民族意志是众多个体精神品格的凝聚。

历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚忍的民族意志。

可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。

岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。

文天祥的《正气歌》千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。

历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。

金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。

这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。

文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民族精神注入新内涵，既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。

我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。

（选自《人民日报》，有删改）

10．本文的中心论点是什么？

（2分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

11．请分析第②段与第④段不能调换的原因。

（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

12．第④段画线句运用了什么论证方法？

有什么作用？

（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

13．请从下面的备选人物中，任选一个，结合其作品，仿照下面例句的句式，为选文第③段补充论据。

（3分）

例句：

“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡

“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦

备选人物：

杜甫　范仲淹　辛弃疾

________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面的文章，完成14～18题。

（18分）

怀念麦浪

彭九天

听着李健的《风吹麦浪》，心便迷惘。

风在这里，麦浪在哪儿？

赶着城市化进程的队伍，我来到了A城。

城里没有麦浪。

茅盾先生《白杨礼赞》中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。

喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。

那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。

那时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。

一种喜悦，自心底来。

她带着我，玩转欢快的年少。

我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。

这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方，怎敢忘。

小时候，我没见过大海。

就觉着那片苍茫像大海，她浩瀚、包容，有着大海一样的情怀。

我崇拜她，就如同崇拜我的父亲。

故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。

我喜欢她，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。

冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。

春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。

春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。

童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。

我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。

光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。

那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。

那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。

清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。

风一吹，铃铛样奔跑，挡不住人间四月的诱惑。

拔节声里，听那花开，欣喜若狂。

白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就像小妹辫梢的蝴蝶。

仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。

辫在那，极像一棵棵结满果子的树，举过头顶，追寻着风的幸福。

那花，纤弱而娇巧。

从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。

远远地看，不敢触摸。

就觉着有股温暖，扑面而来。

有人说小麦花是世界上寿命最短的花，我不敢信。

那么美好的一束束鲜嫩，怎这般让人等不起。

盼了一个冬天，难道就只为那瞬间的开放。

这种超然的淡定，让我不懂。

我喜欢她慢慢盛开的样子，几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。

风里，正舞着婀娜。

简单，朴素，清爽，安静。

恰如女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。

一朵花，几分钟就开完。

一树花，三两天就开完。

开得不急不躁，不温不火。

我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不奢华。

认认真真地开，开得很仔细，只当一次旅行。

好多次我就这样深情地看着她，在风里，在阳光里，静静地一点点地开。

看着这份柔美的开放，就觉不忍。

不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。

这样一次短暂的诗意的停留，让我怀念很多年。

我感觉，她就是一首婉约的诗。

走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清小令，停留在世界的“末日”。

风里，她欢快地旋着舞。

那舞姿，轻盈，曼妙。

一波一波，在田的枝头灿笑。

那花香，顺着青葱远去。

接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。

然后，以一种释然天下的情怀，奔向慌乱的夏，她是夏天的王。

一天天，就这样往前跑，和风一起。

跑过春分和小满。

风里，她宛如一位风姿绰约的姑娘，站成一季美丽。

深情的，给人太多期待。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

我喜欢这种简单的美，自然天成，欢快的让你不再想起忧伤。

风吹麦浪。

此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。

守望，成了父老乡亲几辈子的梦。

这梦，从一叶青葱到一片金黄。

然而近年来，村里人纷纷去了他城。

故乡的田，有许多已荒芜。

在遥望里，故乡已不见麦浪。

每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。

然而麦浪不在，面前是皱褶的荒野。

每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。

水泥浇筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。

父亲背弯如镰，在村头的田边，守望成一尊雕像。

那是我永远的思念。

此刻，思念瘦尽。

听着李健的歌，心如麦浪，翻滚。

14．通读全文，用自己的话概括“怀念麦浪”在文中具体指什么？

（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

15．本文的语言独具特色，请自选一个角度对文中画横线的句子进行赏析。

（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

16．文章结尾简洁而富有韵味，试做简要赏析。

（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

17．你如何理解“父亲背弯如镰，在村头的田边，守望成一尊雕像”这句话的含义？

（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

18．联系全文回答，“我”为什么怀念麦浪？

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________

四、专题性学习（共6分）

19.中国是一个伟大的、有着悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产。

为了广泛地接触社会、了解社会，从民间吸取文学营养，某中学九

（2）班特利用周末时间进行了一次文学采风活动。

下面让我们一起走进活动，参与活动。

（1）在活动之前，他们列出了这次活动的几个主题，有家乡素描、认识方言、节日探源等，但他们认为只有这些活动有点单调，于是想再补充两个内容，你认为补充哪些内容较为合适？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________

（2）在活动之前，他们群策群力，讨论了两种可行的采风方式。

景点采风法：

在某一景点，询问游客所知道的俚语、传说、典故等，这样比较容易收集到更为广泛地域的资料。

工厂采风法：

深入工厂，选择一个比较空闲的时间段，去收集来自不同地区的民歌、传说等。

你认为还有哪些采风方式可用？

请再补充两种方式。

（2分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

（3）在采风中，他们想邀请本校的退休老教师，也是本地颇有名气的诗人王之华老师来举办一个诗歌、散文的写作讲座。

他们想让你代表九

（2）班的全体同学去邀请，请你想想应如何对王老师说。

（2分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

五、写作（共50分）

20．阅读下面文字，按要求作文。

光阴里，我们无论如何也拉不住岁月的衣角，走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。

请以“怀念”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，内容具体，感情真挚，不少于600字。

文中不要出现真实的学校和姓名。

参考答案

1．C　【解析】A．闷—mēn；B.颗—棵；D.露—lù。

2．B　【解析】巧夺天工：

精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

不能用来形容自然风光。

3．C　【解析】感叹号应改为逗号。

4．D　【解析】否定词误用，“切忌”本身就带有否定的含义。

5．A　【解析】《墨池记》的作者是曾巩，不是柳宗元。

6．D　【解析】A．“抛砖引玉”是谦词。

B.“笑纳”用于请别人收下礼物。

C.“拜读”是敬词。

7．

（1）禅房花木深　

（2）我寄愁心与明月　（3）草色入帘青　（4）无可奈何花落去　似曾相识燕归来　（5）示例：

①欲为圣明除弊事　肯将衰朽惜残年　②僵卧孤村不自哀　尚思为国戍轮台　③了却君王天下事　赢得生前身后名

8．C　【解析】突出早春的淡远草色的迷人可爱。

9．

（1）秦始皇帝东游会稽/渡浙江/梁与籍观

（2）①放弃，丢下　②暗中　③对……感到惊奇　④畏惧

（3）A　【解析】“与籍避仇于吴中”中的“于”是介词，译为“在”。

A.介词，在；B.介词，向、给；C.介词，跟、与；D.介词，比。

（4）于是项梁就教项籍学习兵法，项籍非常高兴，但是他只是学个大概，就又不肯深入把内容学完。

（5）项羽少时脾气傲慢，只知匹夫之勇，不肯细心学习，缺乏谋略。

后来的结局正是他这种性格发展的必然结果。

10．中国文学肩负着构建民族精神的使命。

11．第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；第④段论述了文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。

两段是递进关系，所以不能调换。

（第②段和第④段的内容与第①段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的内容相对应，所以不能调换。

）

12．举例论证。

具体地论证了“历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释”的观点。

13．示例：

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹　“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾

14．①小时候，遥看粼粼波光的麦浪，心生喜悦；②崇拜麦浪浩瀚、包容的情怀，开阔得让“我们”心花怒放；③小麦花像一首婉约的诗，让“我”怀想很多年；④喜欢成熟麦子简单的美，自然天成；⑤怀念父亲；⑥怀念年少时的故乡。

15．提示：

①运用比喻、拟人等多种修辞手法；②从视觉、听觉多角度描写；③叠词的运用。

赏析略。

16．①首尾呼应；②运用比喻，寓情于景；③点明主旨；④动词结尾，写出一种情态，令人回味无穷。

17．农村进城务工人员增多，农村的土地有许多已荒芜，像父亲这样的老一辈农民，再也无力耕种土地。

他们守望村头，真诚地期待农村面貌的改变，田园不再荒芜，人烟不再稀少，期待新生代的农民能让田园充满生机。

表达了作者对农村、农民、农业问题的关注，对父辈的感念和愧疚之情。

18．①进城之后，城里没有麦浪，心生怀念之情；②回到农村，土地荒芜，也不见麦浪，从而怀念；③麦浪曾经带给“我”欢乐、清纯，那种简单的美让“我”怀念；④父辈生活在农村，守望田边，让“我”永远怀念。

19．

（1）可以再补充收集民歌、谚语、歇后语，拯救特色民俗等。

（2）示例：

①农村采风法：

深入农村，寻找比较有空闲的老人，询问他们知道的民歌、民谣、传说、谚语、歇后语等。

②亲族采风法：

面向自己熟悉的人进行一次文学采风活动，向自己家中的长辈收集有关家族的传说、故事，当然，还可以收集他们所熟知的俚语、歇后语等。

（3）示例：

王老师您好，我们九

（2）班举行了一个文学采风活动，您是语文教育专家，又是诗人，全班同学都希望您能来举办一个诗歌、散文的写作讲座，您看如何呢？

20．略。