小校本教材教案感恩教育.docx

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小校本教材教案感恩教育

底张乡中小学教案

课题

感谢有你

教学

目标

知识与技能

感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢我身边的人

过程与方法

主题班会

情感与价值观

请珍惜生命珍惜你所拥有的一切，常抱有一颗感恩的心

教学重点

学会感恩

教学难点

常抱有一颗感恩的心

教具准备

课时安排

总3课时第1课时累计：

课时

教

学

过

程

教师活动

备注

学生活动1

学生活动2

1．感谢父母，赐予我生命，不求回报的爱着我;感谢老师，传授我只是，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感谢的人。

2．互动活动：

说出父母最让你感动的事。

3．要学会感谢身边的人，特别是父母，羊油跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而我们又能拿什么来报答父母所付出的无数艰辛呢？

教师活动

备注

学生活动1

学生活动2

教

学

过

程

四．合唱《感恩的心》，手语小合唱也非常感人。

板书设计：

感谢有你

父母

老师

朋友

所有人

课后

反思1

课后

反思2

底张乡中小学教案

课题

让我们常怀一颗感恩的心

教学

目标

知识与技能

感恩教育

过程与方法

学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

情感与价值观

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

教学重点

体会亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵

教学难点

教具准备

课时安排

总3课时第2课时累计：

课时

教

学

过

程

教师活动

备注

学生活动1

学生活动2

无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。

他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。

他母亲觉得奇怪，问道：

“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？

”伯愈回答道：

“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。

所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不甘心忍受。

”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、20XX年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、20XX年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。

把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：

“妈，我以为我死了呢。

”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。

”

教师活动

备注

学生活动1

学生活动2

教

学

过

程

2无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

板书设计：

感恩父母:

母爱父爱

课后

反思1

课后

反思2

底张乡中小学教案

课题

感恩老师

教学

目标

知识与技能

感恩教育

过程与方法

感恩老师

情感与价值观

体会老师的教育之情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

教学重点

感谢老师的教育之情

教学难点

长怀有一颗感恩之心

教具准备

课时安排

总3课时第3课时累计：

课时

教

学

过

程

教师活动

备注

学生活动1

学生活动2

老师的心,和父母一样.

父母给了你生命,老师给了你生命灵魂.

父母给了你肉体,老师给了你思想.

愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师.

我们要感恩于老师，是老师给了我们打开知识宝库的钥匙，是老师给了我们照亮人生道路的灯塔，是老师给了我们在人生大海上奋力拼搏的船桨；我们要感恩于尊长，是尊长让我们知道了什么是人伦道德，什么是新陈代谢，什么是“长江后浪推前浪”，什么是“老吾老，以及人之老”，什么是“幼吾幼，以及人之幼”；

我们要感恩于爱人，是他（她）和我们牵手同行，是他（她）伴我们共走人生风雨路，是他（她）和我们共同承担起赡养老人的义务，是他（她）和我们一道肩负起养育子女的责任，是他（她）和我们相濡以沫，无怨无悔。

学生齐读：

老师，您辛苦了

是谁，

把无知的我们，领进宽敞的教室

是您，老师

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是谁，

把淘气的我们，

教育成能体贴帮助别人的人

是您，老师。

您就好似和煦的春风，

教师活动

备注

学生活动1

学生活动2

教

学

过

程

是谁，

把幼小的我们

培养成成熟懂事的少年

是温暖了我们的心灵

您，老师

您的保护让我们健康成长

在金秋时节结下硕果

有了一颗感恩心，这世界就再不是穷山恶水，人生就再不是波翻浪涌，生命就再不是暗淡无光，生活就再不是味同嚼蜡了。

常怀一颗感恩心吧，感恩于这世界上一切有生命和没有生命的事物！

板书设计：

感恩老师

老师---------父母

灵魂.生命

思想.肉体

爱戴老师.孝顺父母

课后

反思1

课后

反思2