高中英语Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅡWarmingUp训练落实新人教版必修.docx

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高中英语Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅡWarmingUp训练落实新人教版必修

2019-2020年高中英语Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅡWarmingUp训练落实新人教版必修

&Reading—LanguagePointsⅠ.单句语法填空

1．HavingstudiedChinesefortwoyears,nowshecanspeakChinesefluently（fluent）．

2．HehasdreamedabouttravellingtoAustraliaorNewZealand,andthelatter（late）oneishisfavoriteplace.

3．Actually（actual）,heisanhonestandreliableperson,whomyoucandependon.

4．Gradually（gradual）,theyaretriedoflifeinthenoisycity.

5．Sincehecametopower,hehaspaidseveralofficial（office）visitstosomeforeigncountries.

6．PeopleindifferentEnglishspeakingcountriesmayusedifferentwords,differentspellings（spell）anddifferentpronunciations.

7．Eventhoughhelivesalone,heownstwoapartments（apartment）．

8．IfyouwanttomasterEnglish,tohavelargevocabularies（vocabulary）isnecessary.

9．HisEnglishaccentissogoodthatyouwouldthinkhewasanative（nation）speaker.

10．Weholdsuchanactivitytoenrich（rich）ourschoollife.

Ⅱ.阅读理解

Jaybegantoteachmeinmyfirstyearinhighschool.Idon'treallyremembertheveryfirstclasshegaveus,butafternomorethantwoorthreeweeks,manyofmyclassmatesbegantothinkhisAmericanEnglishwasreallyfortableandcleartounderstand.Asalanguagelearninglover,I'dbeenimitating（模仿）theAmericanaccentbackthen.Sotome,listeningtoJay'sclasswasnotonlyjust“havinganEnglishclassgivenbyaforeigner”，butalsoaverynaturalandhappywaytokeepimitatingtheAmericanaccent.

Jay'sclasswasreallyspecialtousChinesestudents.paredtomostChineseteacherswhowouldjustreadthetextbookstous,wefeltwewerereallytheownersduringtheclass.Jaywaslikeareallyinterestingfriendtous,sotheinteraction（互动）wasverynatural,positiveanduseful.AtleastImyselfalwaysfeltIreallylearntsomething.

JayhadlivedinChinaformanyyearsbythetimehetaughtus.We,asnativeChinesestudents,oftenlaughedaboutJay'shumorandbodylanguage.Ioftenrealizedthatinourfreetimewewouldoftentalkabouthisclass，“Oh,that'swhyJaymentionedsomethinglikethat；wow,thisisreallyinteresting！

”

Jaywasalsoaverycaringteacheroutsidetheclass.Eventhoughwecouldn'tmunicatewithhimeasily,hewouldreallylistentowhatweaskedandtriedhisbesttohelp.Sometimesjustafewwordsfromhimwouldmakeyoufeelbetter,andyouwouldseethere'sstillhopeinyourlife.Jaywouldreallylistentoourquestionsandtryhisbesttoanswerthem.Ifhecouldn'tanswerthemintime,heoftengotbacktousthenexttime.

Ihaven'tseenhimforyears,butI'llalwaysmisshim.

【文章大意】　Jay是作者高中时的一位外教老师，作者很喜欢上他的课。

1．AfterattendingJay'sclassesforabouttwoorthreeweeks,theauthor________.

A．couldn'tfollowJaywell

B．didn'tconsiderJaytobespecial

C．lovedthewayJayspokeEnglish

D．decidedtostoplearningBritishEnglish

解析：

C　推理判断题。

根据第一段的manyofmyclassmatesbegantothinkhisAmericanEnglishwasreallyfortableandcleartounderstand.以及averynaturalandhappywaytokeepimitatingtheAmericanaccent.可知，作者很喜欢Jay说英语的方式。

2．HowdidtheauthormostprobablyfeelinJay'sclass?

A．Disappointed.　　　　B．Interested.

C．Tired.D．Nervous.

解析：

B　推理判断题。

根据第二段的Jaywaslikeareallyinterestingfriendtous.Sotheinteractionwasverynatural,positiveanduseful.AtleastImyselfalwaysfeltIreallylearntsomething.可知，作者对Jay的课很感兴趣。

3．WeknowfromParagraph3thatJay________.

A．didn'tliveinChinaforlong

B．didn'tusebodylanguagewell

C．wasfunnyinhisstudents'eyes

D．oftentalkedabouthisclassafterclass

解析：

C　细节理解题。

根据第三段的We,asnativeChinesestudents,oftenlaughedaboutJay'shumorandbodylanguage.可知，Jay在他学生的眼里是个很有趣的人。

4．WhatdidJaydowhenhisstudentsaskedhimquestions?

A．HeoftenrepliedinChinese.

B．Hetriedhisbesttoanswerthem.

C．Heansweredtheminafewwords.

D．Heoftendidn'tanswerthematonce.

解析：

B　细节理解题。

根据第四段的Eventhoughwecouldn'tmunicatewithhimeasily,hewouldreallylistentowhatweaskedandtriedhisbesttohelp.可知，Jay尽自己最大的努力来回答那些问题。

Ⅲ.完形填空

Wenevertalkedaboutschoolasthetickettothefuture.Iwasintheclassroom,butIwasn'ttheretolearnhowtowrite,readoreven__1__.Whenitwasmyturntoread,Iwantedto__2__.Iwas13yearsold,__3__IalreadyhatedbeingwhoIwas.

Ihada（n）__4__teacher,Mr.Creech,whoknewIcouldn'tread.Andhefoundit__5__tomakemysecretknowntoothers.He__6__meandsaid,“Anthony,whydon'tyoureadthenextparagraph？

”Ididn'tevenknowwhattheparagraphwas.I__7__toreadwhatwasinfrontofme,buttheonlysoundofmyvoice__8__resultedinlaughter.Fromthenon,Inevergaveuppracticingreading.

NowIam41yearsold.Oneday,Iplannedto__9__backtoTexastovisitmyfamilyandfriends.Onmywayfromtheairport,IsawMr.Creech__10__himselfadrink.Irushedoverandreachedintomy__11__topayforhim.“DoIknowyou？

”heasked.“Yes,sir,youdoknowme，”Ianswered__12__.“MynameisAnthonyHamilton.YoutaughtmeEnglish.”Thelookonhisfacetoldmethatherememberedthe__13__he'donceshamed.“I'mso__14__thatIhadachancetoseeyouagain,”Isaid.“AndMr.Creech,Ihavegreat__15__toshare.”Ihadlearnedto__16__.Butthatwasn'tall.Ihadbeeapublished__17__andanactivespeaker.“ThenexttimeyougetanotherAnthonyHamiltoninyour__18__，pleaseencouragehimtoreadaswell，”Isaid.

Theexpertssaywhatonce__19__mehasaname：

dyslexia（诵读困难症）．ButIcantellyouitwasalackof__20__foreducation.

话题：

校园

【文章大意】　虽然作者小时候患有诵读困难症，但是作者在一位老师的鼓励下，最终成为了一名作家和演讲家。

1．A.listenB．paint

C．speakD．act

解析：

C　根据后文的Buttheonlysoundofmyvoice...resultedinlaughter和Ihadbee...anactivespeaker.可知，作者上学时没学会读、写和说（speak）。

2．A.jumpB．hide

C．sleepD．succeed

解析：

B　当轮到作者读书时，他想躲避（hide）。

3．A.butB．and

C．althoughD．so

解析：

A　作者13岁了，但是（but）他已经厌恶自己了。

4．A.ChineseB．history

C．geographyD．English

解析：

D　根据后文YoutaughtmeEnglish可知，这是英语（English）老师。

5．A.importantB．strange

C．necessaryD．unwise

解析：

C　老师知道作者不会读书，他觉得有必要（necessary）把作者的秘密公布于众。

6．A.turnedtoB．lookedafter

C．lookeddownuponD．paidattentionto

解析：

A　根据后文he'donceshamed可知，老师转向（turnedto）作者，当面羞辱。

7．A.managedB．failed

C．likedD．tried

解析：

D　根据前文作者没学会读、写和说，并且当轮到作者读书时，他想躲避，以及后文作者开口读可知，他尽力（tried）去读放在自己面前的内容。

8．A.graduallyB．frequently

C．immediatelyD．directly

解析：

C　但是作者一开口发声就立刻（immediately）引起全班大笑。

9．A.driveB．fly

C．walkD．ride

解析：

B　根据下文Onmywayfromtheairport可知，作者坐飞机（fly）到德克萨斯州。

10．A.buyingB．making

C．fetchingD．sending

解析：

A　根据下文payforhim可知，老师是在给他自己买（buying）饮料。

11．A.pocketB．machine

C．clothesD．arms

解析：

A　作者冲过去，把手伸进口袋（pocket），拿钱为老师买单。

12．A.shylyB．proudly

C．excitedlyD．angrily

解析：

C　针对老师的询问，作者激动地（excitedly）作出了回答。

13．A.girlB．man

C．womanD．boy

解析：

D　根据作者自报名字AnthonyHamilton和后文ThenexttimeyougetanotherAnthonyHamiltoninyour...pleaseencouragehimtoreadaswell可知，当年老师“羞辱”作者时，作者还是一个男孩（boy）。

14．A.upsetB．glad

C．regretfulD．grateful

解析：

B　根据下文的Ihavegreat...toshare.可知，作者高兴（glad）有机会遇见老师。

15．A.newsB．jobs

C．chancesD．ideas

解析：

A　由下文作者的成就可知，作者有好消息（news）要与老师分享。

16．A.workB．write

C．readD．teach

解析：

C　根据前文Mr.Greech,whoknewIcouldn'tread可知，作者告诉老师此时他已经学会了读书（read）。

17．A.authorB．assistant

C．teacherD．doctor

解析：

A　根据前文butIwasn'ttheretolearnhowtowrite,readoreven...可知，作者此时不仅学会了读书，还成为了出版了书籍的作家（author）和活跃的演讲家。

18．ApanyB．factory

C．houseD．classroom

解析：

D　这里指教室（classroom）。

19．A.hurtB．worried

C．hitD．confused

解析：

B　专家说曾经让我担忧（worried）的病叫诵读困难症。

20．A.excuseB．ability

C．desireD．help

解析：

C　根据第一段首句Wenevertalkedaboutschoolasthetickettothefuture.可知，作者认为缺乏对教育的渴望（desire）也是造成作者诵读困难的原因。

Ⅳ.短文改错

假设英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：

在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

ItwasGrandma'sbirthdayyesterday.Father,MotherandIgotovisither.Sheliveswithmyuncleinthevillagesnottoofarawayfromourhouse.Intheearliermorningweboughtsomepresentsandgotherebybus.GrandmaandUnclewasverygladtoseeus.WegavethepresentsforGrandmaandshewasverymuchhappy.ThenparentshelpedUnclepreparelunch.ItalkedexcitedwithGrandmaaboutmystudiesandotherthings.At4o'clockinanafternoon,wesaidgoodbyeandwentbackhome.

答案：

ItwasGrandma'sbirthdayyesterday.Father,MotherandIg

tovisither.Sheliveswithmyuncleinthevillage

nottoofarawayfromourhouse.Intheearlie

morningweboughtsomepresentsandgother

bybus.GrandmaandUnclewa

verygladtoseeus.wegavethepresentsfo

Grandmaandshewasveryhappy.Then

parentshelpedUnclepreparelunch.Italkedexcite

withGrandmaaboutmystudiesandotherthings.At4o'clockina

afternoon,wesaidgoodbyeandwentbackhome.

2019-2020年高中英语Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅣGrammer训练落实新人教版

Ⅰ.语法与写作

1．Theteachertoldthestudentto_set_downwhathesaid.

老师要这个学生记下他所说的话。

（set）

2．Sheaskedhimto_add_upallthenumbers.

她要他把所有的数字都加起来。

（add）

3．Thefathertoldhischildrennot_to_join_inthatactivity.

父亲告诉孩子们不要参加那个活动。

（join）

4．Themanagerorderedhisworkersto_give_up_the_plan.

经理命令工人们放弃这项计划。

（give）

5．Theguideadvisedthetouristto_pack_upandstartout.

导游建议游客打包好并且启程。

（pack）

6．Thechairmansuggestedwe（should）_get_along_well_with_each_otherandworkhardtoachieveourgoal.

主席建议我们应该友好相处，并且努力工作来实现我们的目标。

（get）

7．Pleaseasktheneighboursnot_to_make_so_much_noise.

请叫邻居们不要这样喧哗。

（make）

8．Themotherwarnedherchildnot_to_get_too_close_tothewater.

妈妈告诫孩子不要太靠近水边。

（get）

Ⅱ.阅读理解

TowardstheendofMiddleEnglish,asuddenchangeinpronunciationstarted,withvowels（元音）pronouncedshorterandshorter.Fromthe16thcenturytheBritishhadcontact（接触）withmanypeoplefromaroundtheworld.This