高柳初中常规检查细则1819.docx

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高柳初中常规检查细则1819

青州经济开发区高柳学校

2018-2019学年常规检查细则

为了更好地落实科学发展观，大力推进素质教育，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。

同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。

特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、检查目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作量化提供依据。

三、检查内容

学期授课计划（教学进度表）、工作计划和总结、备课、学案（导学案）、单元测试、作业及作业批改记录、听课笔记、学习笔记、教学反思、上课、评课、教研活动参与情况等。

四、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

五、检查形式

1、校长、业务副校长期中、期末重点抽查。

2、教务处采取每月一查给出恰当评语并打分排序与随机抽查及平时重点工作抽检相结合的方式。

3、级部主任对本级部教师每周一检查，如实记录检查结果。

六、实施细则

（一）、计划总结

各种计划总结齐全、管理规范、统一存放，切实可行。

1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。

2、教学计划的主要内容：

（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。

（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。

（3）完成教学任务的主要措施和方法。

（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。

（二）、备课

义务教育课程标准要求开设的课程都要有备课，语文、数学、英语等主要科目尽量使用“导学案”，要特别写好教学反思，提倡集体备课，其他科目使用备课本；按课程标准每周应授课节数备课；备课环节齐全，书写认真，教学过程清楚，突出学法引导。

备课要求有单元备课，具体备课步骤：

教学目标、重点难点、教学过程（1.导入新课2.讲授新课3.巩固练习4.小结5.作业布置6.板书设计）、教学反思。

1、个人备课

（1）备教材：

认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。

在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。

（2）备教法：

在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。

（3）备学生：

老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。

（4）备学法：

根据学生的知识基础和学习特点，指导学生优化学习方法，提高学习效率。

（5）备作业：

围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。

（6）备德育：

做到知识性与思想性结合，将政治教育、思想道德教育、环境教育、审美教育等纳入教学目标，有机渗透。

2、集体备课

坚持集体备课的制度，由教研组长组织，做到统一教学思想、统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。

备课活动每周不少于1次，每次不少于40分钟。

集体备课应做到“五定一交流”：

定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。

3、细节要求

（1）、35岁以下教师必须用手写详案，不能只用集体备课；35岁以上教师可用集体备课共案加较详细的个案补充形式的备课；50岁以上教师可直接用集体备课的共案。

教师的备课导学案必须是自己制定，杜绝使用成品资料。

教师使用的导学案、学生使用的导学案要按照课时讲课顺序整理收集整齐，并能一一对应。

（2）、单元测试卷不论教师使用几套试卷，必须有一套是教师自制试卷（可以手写、可以打印），坚决杜绝完全使用成品卷。

教师使用的单元试卷样卷及学生使用的考试卷按照顺序收集整齐，必须能够一一对应。

导学案和单元测试卷不能混订，要分类装订整齐。

在今后常规检查中，任课教师要提供自己的样本及本班15名学生的导学案及试卷。

（三）、作业及作业批改

课外书面家庭作业总量每天不超过1.5小时，各学科要统筹调控学生作业，提高作业设置的科学性、有效性。

具体要求如下：

语文、数学、英语每周至少2次课堂作业，物理化学每学期不少于24次，常识课每周至少1次，教师要做到全批全改，并做好记录。

作文：

学期结束至少要完成8篇作文。

教师批改的数量不少于班级总人数的50%；其他学生的作文采用双组双评六步作文法，也要有眉批、有总批，批改要细致。

不论用什么方法批改，学生的作文题目旁要有等级评价。

语数外理化要建立家庭作业本、错题本，语文要有读书笔记、日记本，教师要做到当天批改。

学生的作业本应整洁、书写应规范、认真、清楚，教师的作业批改要及时认真，批语要使用个性化、鼓励性、人文性的评语，一律使用等级评价。

音、体、美、综合实践活动和地方学校课程根据上级有关文件精神按学校制定的教学常规细则核查。

（四）、课堂教学

上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。

教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。

进一步深化“自主互助学习型”课堂教学模式。

教学方法科学灵活、新颖实用。

教学态度认真积极民主。

双基扎实，又培养能力。

切莫生硬地照搬改革模式，不注意课堂教学的实用性、实效性。

1、教学目标明确。

课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。

2、教学内容准确。

要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。

3、恰当使用教学方法。

（1）教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为学生营造一个无拘无束的空间，让学生思维在其间纵横驰骋。

（2）创设与教学内容相吻合的情境，引导学生在特定的情境中触动情感，进入角色，深刻体验。

（3）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。

（4）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。

（5）注意面向全体学生，因材施教。

激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。

（6）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。

（7）要根据课堂上学生的反馈随时调控课堂节奏、调整教学方案，不可被教案束缚，但也不可随心所欲，胡吹乱侃，偏离教学目标。

（8）充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。

多媒体的运用应科学合理，不可追求热闹或乱用滥用。

4、严格执行课堂常规

（1）教师应严格按课程表上课，未经学校教务处或级部主任批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看课、代课。

教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续，学校教务处安排的调课、代课必须无条件接受，不接受安排须经分管校长同意。

（2）教师在上课前应做好充分的准备。

上课时带好教科书、教案和有关资料、教具、仪器等，不准无教材、无教案授课。

（3）教师应在上课铃结束前到达教室门口，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。

（4）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，教师不穿吊袋装，不敞胸，不穿背心、拖鞋或类似拖鞋的鞋子进教室；体育教师上课要穿运动服、运动鞋。

（5）上课时不接打电话，不收发短信，不得玩手机，教师在教室内不吸烟，不做与教学无关的事，不随便离开教室。

（6）教师上课不拖堂，一般情况下不坐着上课。

（7）教师必须坚持用普通话教学，教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，语速适中。

（8）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，解题过程的书写要完整、规范。

（9）教育学生只能利用课余或课间时间，不得占用其它学科上课时间。

（10）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。

（11）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。

校委会成员将不定期的到各班推门听课，听课后和有关教师进行反馈、评价，不按此模式授课的酌情扣分。

45周岁以下教师每学期至少一节公开课。

（五）、教学研究

1、教研活动

（1）各教研组每次教研活动不少于40分钟，各教研组长统一协调安排好时间后上报教导处，由教导处安排地点，时间。

（2）教师要积极参加教研活动，不迟到、不早退，服从教研组长的工作安排，认真完成各项教研任务。

（3）教研活动应与时俱进，形式多样。

可以组织教师学习教育教学理论文章，交流教育教学经验，讨论热点、难点话题，研究课堂实录，观摩课堂录像，组织课题研究，交流读书心得等。

教研活动制度化，活动过程记录完整、认真、详实。

形成结论性意见。

各科教研组每学期教研活动不少于8次。

2、赛课活动

（1）教师应积极参加各级组织的示范课、优质课、研究课、观摩课等活动。

（2）赛课的教师应提前做好充分准备，虚心向同事求教。

指导教师要加强指导，备课组应组织集体备课，必要时可以在平行班级进行试讲。

（3）赛课教师应积极主动地听取意见，认真进行教学反思，促使自己不断进步。

3、听课

（1）校长、副校长、教导主任每人每学期听课不少于20节、业务副校长不少于30节，参加教科研活动不少于10次，且有听有评。

其他教师每周不少于1节，以本学科听课为主。

有恰当的教学评价，提出建设性意见或建议。

听课时间要具体到年月日。

本学期教师听课次数不少于15次。

（2）任何教师不得无故拒绝本校其它教师和相关领导听随堂课。

未经学校允许，不准接纳外校教师及其他校外人员听课。

（3）听课教师应提前进入教室，关闭通讯工具。

不准在课堂内私下评论，不准中途离开，以免影响课堂秩序。

（4）听课教师应认真听课，认真思考，认真做好听课记录，听课节数按教导处和教研组记录为准。

4、评课

（1）学校大力提倡民主、自由的教研风气，评课时应各抒己见，百家争鸣，知无不言，言无不尽。

（2）鼓励学术争论，严禁人身攻击。

（3）中、高级教师，省、市、县骨干教师，学科带头人，年级教研组长有指导青年教师的义务，应积极主动地发言。

（六）学习培训

做好教师培训工作，提高教师队伍素质。

有培训计划方案，外出培训情况统计和培训内容记录，搞好二次培训和校本培训（查记录）。

1、业务学习的基本内容如下：

（1）基础教育课程改革有关文件及相关培训教程；

（2）各学科课程标准；（3）各学科专业基础理论；（4）各学科教材；（5）教育教学理论；（6）有关经验文章等等。

2、为每位教师配备统一的业务学习笔记，加盖教务专用章、时间等印记；采用集中学习与分散自主学习相结合两种形式，每周2小时集中学习，记录认真，数量足，每学期有不少于2次的学习心得。

3、教师要积极参加各级各类学习培训活动，并达到规定要求。

不服从学校安排或不按要求参加活动的教师，在年度常规总成绩中每次扣1分。

（七）、周检记录

按规定对教学常规进行周检月查，加盖印记，对35周岁以下年轻教师不定时抽查，备课与导学案要先于上课内容。

争取做到先周备课。

正反两方面的典型要记录清楚，提出意见或建议，检查情况有统计总结和反馈。

（八）、兴趣小组和学生社团

高柳初中不少于4个学生社团。

学校要有整体方案，活动小组要有小组活动计划方案，兴趣小组（或学生社团）要有花名册、活动记录及学生作品。

检查采用查阅档案和调查学生相结合的方式。

（九）、规范办学行为

各班要严格遵守《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》及潍坊市规范办学行为的各项规定，特别是学生在校时间、课程设置、节假日安排、体育活动时间、学生课外作业数量与质量、教辅资料管理、师德建设等方面，无违规现象。

（十）、学生座姿与硬笔书法

现在学生的写字姿势、握笔方法、汉字的间架结构出现大面积滑坡的现象，已严重影响到语文教学质量，故此学校研究决定，将此纳入学校考核。

考核年级为7、8年级，考核办法为抽取部分学生当堂书写，监考人员记录学生的写字姿势、握笔方法等情况，学生作品评比划分。

各班要将这一工作根据具体情况落到实处。