八年级英语上册Unit 14 单元集体备课.docx

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八年级英语上册Unit14单元集体备课

八年级英语上册Unit1—4单元集体备课

Unit1Willpeoplehaverobots?

本单元作为八年级的第一个单元，具有衔接和导入的作用。

本单元以学生喜爱的激起人为话题，通过对一百年后人类生活的话题，使学生学会使用will+v.表述自己的推理和猜想，学生通过学习会了解以前并不被看好而现在实现了的推理。

题材内容

本单元以介绍机器人为导入，学生通过对自己和他人的预测，全面掌握一般将来时的运用，复习巩固可数名词和不可数名词的知识。

语言

知识

目标

功能

发挥想象，准确地表达自己对将来的预测。

语法

用助动词will来表达将来时，并能熟练运用therebe句型的将来时；明确区分可数名次和补课属名词；正确使用more,less,fewer.　

词汇

robot,paperuse,creditcard,leisuretime, pollutionastronaut,apartment,rocket,spacestation,moon,Mars,fall,probably

语言

技能

目标

听

能听懂对将来的推测和打算的对话。

说

能用将来时准确表达自己及他人的计划预测；

能准确选择more,less,fewer来修饰名次

读

能正确用将来时叙述的各类短文，分清时间、特征并加以推理。

写

能用will+V结构表达预测；

能熟练运用therewillbe句型及其一般疑问句和其回答；能准确适用more,less,fewer的定语结构

演示与表达

能结合过去和现在介绍自己及社会的发展情况

学习策略

自学策略

培养合理运用推理、概括的能力

合作学习策略

通过介绍机器人，了解未来的科技发展趋势，进一步了解未来的生活方式，认识到人类与自然之间的和谐发展的重要性。

情感态度

正确面对现实，努力学习，爱护自然，激发科学探索的兴趣。

任务

能够用将来时介绍、推测和猜测事务的特性和功能。

任务设计参考

1.我的未来不是梦：

总结过去，计划将来2.讨论对未来世界的设想

3.如果我是市长：

请学生规划自己未来的家乡并提出合理建议。

（挑战性活动）4．要求学生画一幅虚拟的未来城市的图画，然后向同学们进行描述。

Teachinggoals:

1.    Words&phrases:

robot,paper,less,fewer,simple,unpleasant,factory,seem,etc.　

2.    will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.　

3.    Therebe句型的一般将来时.　　

4.    more,less,fewer的用法.　

5.    学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.　　

6.    对fiveyearsago,today,infiveyears简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.

7.    通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.　　

Importantanddifficultpoints:

1.    will构成一般将来时态的句式。

2.    Therebe句型的一般将来时态。

3.    more,fewer,less的用法。

4.    Howtomakepredictions.　　

Thefirstperiod

Teachingsteps　　

Step1Ontheblackboardwriteasimpletimelineshowingfourdates:

today’date;adateexactlyoneyearnow;adatefiveyearsfromnow;andadatetenyearsfromnow.

nowin1yearin5yearsIntenyears

|________|________________|___________________|　

Step2Pointtothedate“in1year”andaskthestudents　　

Whatwillbedifferentinyourlifeoneyearfromnow?

Willyoubeatthisschoolinayear?

Willyouliveinthesamehouseinayear?

Willyoubeinmyclassinayear?

Repeatthesameprocedurewiththedates5yearsand10yearsinthefuture.Askotherquestionstohelpstudentsthinkahead　

Willyouliveinthistownfiveyearsfromnow?

Willyoubeincollege?

Willyouhaveacollegefivefromnow?

Whatjobwillyouhavetenyearsfromnow?

Willyouhavechildrentenyearsfromnow?

Afterthestudents’predictions,Underlinetheword“will”ineachone.　

Step3IntroducethekeyvocabularyandtheideaofmakingpredictionsThensay,inthisactivitywe’regoingtotalkaboutmorethanfiveyearsortenyearsinthefuturewe’regoingtotalkabout100yearsinthefuture.

Step4Letstudentspractiseinunderstandingthetargetlanguageinspokenconversation

Step5Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylistenthenlistentotheconversationagainpeoplearemakingpredictionsaboutthefuture.Circlethepredictionsthey’retalkingaboutontherecordingandcorrecttheanswer.　　

Writingdesignontheblackboard

nowin1yearin5yearsIntenyears　

|________|________________|___________________|　

Whatwillbedifferentinyourlifeoneyearfromnow?

Willyoubeatthisschoolinayear?

Willyouliveinthesamehouseinayear?

Willyoubeinmyclassinayear?

Willyouliveinthistownfiveyearsfromnow?

Willyoubeincollege?

Willyouhaveacollegefivefromnow?

Whatjobwillyouhavetenyearsfromnow?

Willyouhavechildrentenyearsfromnow?

3）Homework1.Recitethenewwords　

2.Practisetheconversationmadeinclass.　　

4）Summaryafteteaching:

Thestudentshavelearnedtomakeprediction

Thesecondperiod　　

1）Teachingsteps

Step1Revisethewordsandexpressionsandasksomestudentstomakepredictionsinthefuture.

Step2In2apointoutthelistofpredictionsandaskdifferentstudentstoreadthepredictionstotheclass.Readthepredictionsandpointthesampleanswer　

Step3Playtherecording.Studentscirclethewordtheyhearontherecordingineachsentence:

more,less,fewer.Thenchecktheanswer.　

Thenthestudentslistentotherecordingagainandcheckthepredictionstheyhearandchecktheanswers　　

Step4Grammerfocus:

askthestudentstosaythestatementsandreponses.Reviewtheconceptofcountableanduncountablenounsbywritingthetwowordsontheblackboardandaskingdifferentstudentstocometotheboardandwriteexampleofeachundertheheading.　

Countablenounsuncountablenouns　

eggswater　　

cookiesmilk　

applesorangejuice

bananasmeat　

Step5Pointtothethreepicturesandsay,thisisSally.ThisisSallyfiveyearsago,thisisSallynow,andthisSallyfiveyearsinthefuture.Readtheinstructionsandaskthestudentstocompletetheworkontheirown.ChecktheanswersbycallingondifferentstudentstomakepredictionsaboutSally.　　

2）Writingdesignontheblackboa