第6周四年级民语班汉语教案.docx
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第6周四年级民语班汉语教案
第6周第1课时
年月日
课题
第5课练习
课型
新课
教学内容
教材内容
教学目标
知识与技能：
能让学生们独立地完成听力练习，并且在实际生活中灵活运用。
过程与方法：
1.自主学习与交流合作相结合引导学生体会自己的学习效率。
2.通过利用班班通，自制课件等教学准备达到教学目标。
情感态度与价值观：
培养学生多听，多写，多练。
教学重点
理解本节练习的内容。
教学难点
掌握好练习的内容和做法
教学方法
教学方法：
组织引导，教师讲解，指导法，鼓励法，
学习方法：
独立思考与小组合作相结合。
自主探身和互相交流。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育；
“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结
教学过程
一，导入新课：
用提问题的方式自然导入新课：
同学们，你们想做练习吗？
我们一起来看一下这些练习的内容
三、课堂小结
选字组词
典店
词---
便更
方--
四、布置作业
独立地完成练习的内容
执教修改：
五、板书设计
第6周第1课时练习
课后反思：
第6周第2课时
年月日
课题
第1课练习
课型
新课
教学内容
教材内容
教学目标
知识与技能：
1、能让学生们独立地完成听力练习，并且在实际生活中灵活运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
3、正确理解课文中的词语意思，更好地理解阅读。
过程与方法：
结合汉字卡片学生直观的进行学习词语，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
提高学生的阅读理解能力。
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
教学方法
教学方法：
组织引导，教师讲解
学习方法：
多种形式练习。
教学准备
课件，教材插图,。
教学过程
民族团结教育：
民族团结“五个相互”内容------
（一）-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
让学生独立地做练习
根据阅读理解的内容回答问题
三、巩固练习
你们喜欢做练习吗？
四、课堂小结
这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。
布置作业；做练习
执教修改：
板书设计
练习
教后反思：
第6周第3课时
年月日
课题
第5课口语
课型
电教
教学内容
教材内容
教学目标
知识与技能：
1、学习课外积累
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
过程与方法：
结合阅读进行学习，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
学会口语表述
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
教学方法
教学方法：
组织引导，教师讲解
学习方法：
多种形式练习。
教学准备
课件，教材插图。
教学过程
民族团结教育：
民族团结“五个相互”内容------
（二）-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
导入新课：
同学们，今天我们来学学口语交际。
你们有把我学吗？
老师相信你们。
你们知道年货是什么吗？
三、巩固练习
看图说话，看看下面的图讲的是什么呢？
这位女孩进商店买了什么呢？
请结合自己的语言表达一下吧
四、课堂小结
这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。
布置作业；根据阅读回答问题。
执教修改：
板书设计第5课口语交际
课后反思
第6周第4课时
年月日
课题
第6课风的力量生字
课型
新课
教学内容
生字学习
教学目标
知识与技能：
1、能识读生字，掌握重点生字“播，坏，类”等生字的意思并学会使用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
情感态度与价值观：
培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。
教学重点
能识读词语，掌握重点词语“风，类”等生字的意思并学会使用。
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学方法
教法：
讲解法，合作讨论法，练习法
学法：
独立思考与小组合作相结合
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
“四维两反”的内容：
-----
四维：
维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。
两反：
反对民族分裂主义，反对非法宗教活动
导入新课：
同学们上一节课我们学习了生字，今天我们来学习相关生字的几个生字，大家想不想认识？
。
一，生字学习
1.看拼音，查词典，学习生字
2.播，坏，类，造
3.会用这些组词。
（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句）
播---播放。
坏----坏人，造---人造
老师讲解生词的读音和用法。
特别要强调发音。
解释本课每个词语的用法。
然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。
然后同桌互相读。
最后让学生比赛读词语。
巩固练习
老师展示词语卡片让同学们个别读词语，读错的老师纠正。
课堂总结
这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。
小结新课内容并进行环境意识教育。
作业布置
每一个生字写一行。
执教修改：
板书设计：
板书设计：
第6课：
风的力量
看拼音，查词典，学习生字。
教后反思：
第6周第5课时
年月日
课题
第1课风的力量词语
课型
新课
教学内容
词语学习
教学目标
知识与技能：
1、能识读词语，掌握重点词语“广播，破坏力，人类，的确”的意思并学会使用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
情感态度与价值观：
培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。
教学重点
能识读词语，掌握重点词语“出版，店员，肯定，专门”的意思并学会使用。
教学难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学方法
教法：
讲解法，合作讨论法，练习法
学法：
独立思考与小组合作相结合
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
导入新课：
首先同学们自己快速的读一下词语，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
导入新课：
同学们上一节课我们学习了生字，今天我们来继续学习相关的几个词语，大家想不想认识？
想不想学习？
首先同学们自己快速看一下，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
一，词语学习
1.看拼音，查词典，学习词语。
广播---用广播，人造---人造力，的确—的确是这样
（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句）
老师讲解生词的读音和用法。
特别要强调发音。
解释本课每个词语的用法。
然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。
然后同桌互相读。
最后让学生比赛读词语。
的确—这件事的确是这样的
人类—我们都是人类。
巩固练习
老师展示词语卡片让同学们个别读词语，读错的老师纠正。
课堂总结
这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。
小结新课内容并进行环境意识教育。
作业布置
每一个词语写一行。
执教修改：
板书设计：
第6课风的力量
词语
1.看拼音，查词典，学习词语。
发电，锋利，发电站
教后反思：
第6周第6课时
年月日
课题
第五课风的力量词语
课型
电教
教学内容
教学目标
1、能识读词语，掌握重点词语“词典，出版，电源，环保，能源”的意思并学会使用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
情感态度与价值观：
培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。
教学重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法
教学法：
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学习法：
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
一．“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
二．导入新课：
你们觉得你们的词汇量多不多呢？
三，学习词语
1.老师师范读，让学生对词语内容整体了解，同时对学生有个初步认知。
然后提出问题，让学生带着问题学更多的词语。
2.要求按正常语速读，要发音清楚。
三、巩固练习
（1）学生在小组中互帮互学深入了解课词语的内容。
（2）检查学生对词语内容的掌握情况。
四，课堂小结；
同学们，学习这新的词语你们知道了什么?
（学生自由说） 。
作业布置：
做练习册相关内容。
执教修改：
板书设计：
第6课：
风的力量词语
发电站，风力，空气，上升，下降，自然
教后反思：
第6周第7课时
年月日
课题
第6课风的力量课文一
课型
电教
教学内容
课文一
教学目标
知识与技能：
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
让学生感受师恩，学会表达对老师的感激之情。
教学重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法
教学法：
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学习法：
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育；
“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
导入新课：
一，导入：
谈话，提问导入新课
（1）火车为什么停发了？
风力的用处是什么
学习课文：
1.老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。
然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。
2.要求按正常语速读，要发音清楚。
二）阅读理解课文
1.小组合作学习，互助互学，共同理解课文内容。
边读边思考老师提出的问题。
2.回答问题
老师提问，小组内一个同学代表回答，师生判断正误，错的其他小组补充，最后获得完善的答案。
3.小组讨论。
回答老师提出的问题。
还可以自己提出问题，请其他同学回答。
4.朗读课文
每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。
老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。
或者可以由老师领读，学生朗读。
课堂小结
小结新课内容并进行保护大自然的教育。
作业布置；
朗读课文
执教修改：
板书设计：
板书设计
第6课：
风的力量（课文一）
风的力量大吗？
课后反思
第6周第8课时
年月日
课题
第1课风的力量课文二
课型
电教
教学内容
课文二
教学目标
教学目标
知识与技能：
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
让学生感受师恩，学会表达对老师的感激之情。
教学重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法
教学法：
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学习法：
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育；
“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
导入新课：
一，导入：
谈话，提问导入新课
（2）通过课文，你们知道风力是什么了吗？
学习课文：
1.老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。
然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。
2.要求按正常语速读，要发音清楚。
二）阅读理解课文
1.小组合作学习，互助互学，共同理解课文内容。
边读边思考老师提出的问题。
2.回答问题
老师提问，小组内一个同学代表回答，师生判断正误，错的其他小组补充，最后获得完善的答案。
3.小组讨论。
回答老师提出的问题。
还可以自己提出问题，请其他同学回答。
4.朗读课文
每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。
老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。
或者可以由老师领读，学生朗读。
课堂小结
小结新课内容并进行保护大自然的教育。
作业布置；
朗读课文，背课文
执教修改：
板书设计：
板书设计
第6课：
风的力量（课文2）
风的力量大吗？
课后反思
第5周第8课时
年月日
课题
第1课买东西课文2
课型
电教
教学内容
练习
教学目标
知识与技能：
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
过程与方法：
提高学生的运用能力。
能让学生根据所学的内容灵活练习。
情感态度与价值观：
通过本课的学习活动，激发学生学习汉语的兴趣。
培养学生从小就努力学习的养成认真学习的好习惯。
，
的兴趣。
培养学生从小就努力学习的养成认真学习的好习惯。
，
教学重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点
记住已学过的内容.
教学方法
教学方法：
组织引导，教师讲解，指导法，鼓励法，
学习方法：
独立思考与小组合作相结合。
自主探身和互相交流。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育；
“三个离不开”的内容：
----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
一·导入新课
复习上节课学过的词语和生字。
朗读课文一，用提问方式导入新课。
二·讲授新课·
1·词语联系。
老师首先给学生讲解词语意思，然后给学生几分钟时间，让学生自己做一做。
老师跟学生一起纠正错误的地方.
三、练习内容
3.读一读，记一记
愉快
愉快的假期
愉快的事情
愉快的家访
4.写一写
Shujiayukuaijuedingyitang
（）（）（）（）
老师先词语意思给学生解释然后，按小组来先做一做，每个小组选一个代表上黑板写。
老师这节课的整个内容让学生重读两三次。
然后男女进行比赛读一读。
4）句子练习？
老师首先解释句子的结构，然后给学生范造句子。
最后老师鼓励学生造句。
句子的内容在黑板上写让学生读一读几遍。
1.模仿例句写句子.
1.我跟爸爸去了一趟喀什
------------------糖--------------------
1.用指定的词语完成句子.
三·课堂小结
这节课我们一起学字词练习，好多学生对本节课内容兴趣的很好。
四·巩固练习
做一做练习册
五·布置作业
熟读课文一，练习。
执教修改：
板书设计：
第1课开学第一天练习
3.读一读，记一记
愉快
愉快的假期
愉快的事情
愉快的家访
课后反思：
升级会员 