东北师范大学奥鹏学前教育评价20春在线作业2标准答案.docx
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东北师范大学奥鹏学前教育评价20春在线作业2标准答案
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试读一页
学前教育评价20春在线作业2-0003
试卷总分:
100
一、单选题（共10道试题,共30分）
1.下列说法错误的有（）
A.学前教育机构办学水平的评价属于宏观评价。
B.幼儿园办园条件的评价属于宏观评价。
C.对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于宏观评价。
D.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于宏观评价。
正确答案:
C
2.（）是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。
A.近因效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.心理定势
正确答案:
D
3.下列说法错误的是（）
A.学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性。
B.只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D.调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。
正确答案:
D
4.（）是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。
A.指标的可比性原则
B.指标体系的整体完备性原则
C.可测性原则
D.简易性原则
正确答案:
A
5.下列哪个不属于宏观的教育评价？
（）
A.幼儿园领导班子的评价
B.对教育目的的评价
C.对学前教育行政管理的评价
D.对某种教育思潮的评价等
正确答案:
A
6.下列哪个不属于自我评价的特点？
（）
A.容易激发评价对象的自尊心、自信心。
B.缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较。
C.评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。
D.容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。
正确答案:
C
7.下列哪个不属于宏观的教育评价？
（）
A.幼儿园领导班子的评价
B.对教育目的的评价
C.对学前教育行政管理的评价
D.对某种教育思潮的评价等
正确答案:
A
8.（）既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。
A.个体内差异评价
B.相对评价
C.绝对评价
D.他人评价
正确答案:
A
9.下列说法错误的是（）
A.教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
B.失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
C.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。
这是总结性评价。
D.全面、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。
正确答案:
C
10.目标游离评价模式是由（）首先提出的。
A.斯克里文
B.斯塔克
C.泰勒
D.斯塔费尔比姆
正确答案:
A
二、多选题（共10道试题,共30分）
1.下列关于教育测量的说法正确的是（）
A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
B.教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C.教育测量是一种价值判断。
测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
D.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
正确答案:
ABD
2.教育评价资料的初步整理包括:
（）
A.资料的收集
B.资料的核查
C..资料的分类汇总
D.资料的初步计算
正确答案:
BCD
3.教育评价资料的初步整理包括（）
A.资料的收集
B.资料的核查
C.资料的分类汇总
D.资料的初步计算
正确答案:
BCD
4.评价的再评价标准包括（）
A.评价结果是否达到预期目的。
B.评价结果是否客观、准确、有效。
C.评价结果的可接受性。
D.评价工作本身的效益。
正确答案:
ABCD
5.下列哪些属于个体内差异评价？
（）
A.将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。
B.用被评对象的过去和现在进行比较。
C.根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
正确答案:
ABC
6.确定权重的原则是（）
A.客观性原则
B.导向性原则
C.可测性原则
D.简易性原则
正确答案:
ABC
7.下列哪些属于宏观的教育评价范畴？
（）
A.对教育目的的评价
B.对学前教育行政管理的评价
C.对教育结构的评价
D.对学前教育制度的评价
正确答案:
ABCD
8.CIPP模式的优点主要有（）
A.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。
B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。
C.对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D.教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
正确答案:
ABC
9.下列哪些属于中观的教育评价范畴？
（）
A.对教育目的的评价
B.对幼儿教师队伍的评价
C.学前教育机构办学水平的评价
D.对幼儿园领导班子的评价
正确答案:
BCD
10.下列哪些方法属于定性评价的方法？
（）
A.调查法
B.观察法
C.哲学分析法
D.智力测验
正确答案:
ABC
三、判断题（共20道试题,共40分）
1.绝对评价在教育评价中居核心地位。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
2.学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
3.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
4.学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
5.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
6.相对评价是在某一类评价对象中，进行各个对象的比较，因而适用性比较强。
相对评价的弊端在于容易挫伤某些师生，尤其是排在后面的人的积极性。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.教育评价作为价值判断过程，是主体性与客观性高度统一的活动。
从这个意义上说，教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
8.参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
9.外貌评价模式的实施时，评价者必须先搜集描述资料然后再判断资料。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
10.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
11.简易性原则是设计评价指标体系的重要原则之一。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
12.以学校教师作为评价主体，学生为评价客体的教育评价，其价值判断的依据是以学生德、智、体、美的发展水平为标志的教与学的关系状况，以推进教育、教学工作的改革，提高教学质量。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
13.评价指标和标准象“指挥棒”一样起导向作用。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
14.对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于微观评价。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
15.哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
16.学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着正确方向前进。
教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
17.教育评估是一种严密、准确程度相对较低的模糊定量的评价，其评判过程中相对较多地含有揣度、推测、估量的含义。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
18.目标游离评价模式的优点之一是能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
19.学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望，从而有意识地对照标准和目标，把自己的教育工作引向正确方向。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
20.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于微观评价。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
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