青年成长问题系列调研.docx

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青年成长问题系列调研

聚焦

——青年成长问题系列调研

第2期

山东大学团委主办

青春山大网站承办2007年5月18日　

校园网络文化状况调查

随着信息时代的高速发展，网络与人类的生活已密不可分，全球的信息网络连接着世界的各个角落，实现着一种前所未有的资源共享。

同时网络作为一种共享性文化也改变了人们传统意义上的行为方式和价值观念，生活变得更快捷多渠道，思想变得更开放和多元化。

对于大学生来说，网络已经成为大学生活的重要组成部分。

但是网络带给人们全新的视角和价值构建体系的同时，也带来了隐性的价值和道德忧虑，一种新型的文化体系是否会冲击人们恪守遵循的传统道德体系，对于大学生而言，网络文化对于大学生活又会产生什么样的影响，对于我们的校园文化建设会产生什么样的影响。

带着这些问题，青春山大网站开展了此次“校园网络文化状况”专题调研活动，希望通过实际调研，了解掌握学生对于网络文化建设的意见以及目前存在的问题，为构建健康、向上、富于创新意识的校园网络文化提出积极的建议。

第一部分：

问卷基本分析

针对本次调研内容的特殊性，我们改变了以往发放问卷的调研方式，完全采用电子邮件的形式发放问卷和在线调研相结合的方式进行，共发放问卷300份，回收280份，回收率93.3%,在线访谈50名，其中男生占53%，女生占47%。

本次调研主要集中在本科生和研究生，其中本科生占93%，研究生占7%，分布山东大学文、理、工、医学类，基本涵盖了山东大学目前所具有的专业类别，确保了调研的全面性。

问卷部分主要设计了30道题，分为：

1）基本情况调查，包括性别、年级、专业、月花费；2）在校生对网络的依赖程度调查，包括上网时间、上网地点、上网花费、上网的主要目的以及网络作用的认识；3）网络道德与人格发展情况的调查，包括对网络道德与现实道德的区别认识、对网络黑客的看法、对利用网络进行人身攻击的看法等问题；4）在校生对高校网络文化建设的看法，主要包括对高校网站的关注，评价等问题。

在线访谈主要涉及在校生对山东大学网络文化建设的意见和建议。

（一）在校生对网络的依赖程度调查：

    上网时间调查

：

注：

1、1——7小时2、7——15小时3、15——30小时4、30小时以上

上网地点调查

注：

1、宿舍或家里2、网吧3、电子阅览室4、其他

在对在校生每月上网花费的调查中我们发现，由于在校内网费是每月10元，有30%的学生每月上网花费是10元，52.3%的是在10——30元间，15%的网费是30——50元间，2.7%的则达到了50元以上。

一般的上网花费都达到了每月总花费的5%。

随着时代的不断发展，人们的消费结构已经发生了巨大的变化，娱乐、文化、信息费用占据比重日益加大。

上网主要目的的调查

注：

1、浏览新闻，关注政治、经济、文娱、体育等最新动态2、听歌、看电影、打游戏等娱乐活动3、网络聊天4、上网查资料、写博客或个人主页

从以上图表可以看出，有31%的同学上网主要的目的是浏览新闻，关注国家大事以及社会综合信息，在信息化时代大多数同学改变了以往“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的传统学习模式，更加关注社会的发展，“家事、国事、天下事，事事关心”。

同时网络的出现也改变了大学生的行为和交流思想的方式，调查显示，有36%的同学选择通过网络获取更多的学习资源，通过网络传达自己的思想和心情，这为广大大学生开辟了一个全新的交流和展现自己的平台。

上网纯粹娱乐和网络聊天的比例则分别占去了18%和15%。

网络的内容可谓丰富多彩，异彩纷呈。

在这个充分信息高速流传、信息来源异常多元的空间里，大家的选择也是各不一样的，在调查中我们发现，有60%的同学选择综合类的网站，比如新浪、网易，有10%的选择文娱，选择体育和教育类的分别占到8%，还有14%的选择了其他类的网站。

（二）网络道德与人格发展的调查，包括对网恋的认识、网络道德建设的问题、网络攻击行为的看法

如何看待网络道德与现实道德之间的关系

注：

1、二者的道德标准是一致的2、网络道德标准低于现实道德标准3、二者之间是不同的道德评价体系，不能相提并论

对网恋的看法

注：

1、对网恋深信不疑2、网恋太不真实了，从不相信3、对网恋基本不信,逢场作戏

网络时代是一个信息高度发达的时代，同时也使人们的生活陷入了另外一种困境，那就是如何处理网络与现实生活的关系。

现在利用网络对他人进行人身攻击，揭露他人生活隐私的事件时有发生。

网络在一定程度上是倡导了一种更为公开、民主的社会生活环境，但是民主是建立在不违背法律法规、不影响他人正常生活和合法权益的基础上的。

在这个问题的调研中，我们发现有93%的学生认为这是极不道德的行为，国家应该出台相应的法规，惩治这种行为，保护个人隐私权，另有3%和4%的认为这说明公民的民主意识增强了，社会的透明公开程度加大了，应该提倡；这只是网络行为，对当事人的现实生活应该不会造成很大的影响，无所谓制止和提倡。

网络黑客凭借其高超的网络技术行走在网络世界，他们通过编造各种计算机程序进行网络技术破坏，给网络系统和用户终端造成了严重危害，对此问题，有96%的认为这是一种网络违法行为，国家应尽快出台对于网络违法行为的处置法规，或者用以道德约束净化网络环境，但不可否认，还有4%的认为黑客凭借的是高超的技术，了不起，是网络英雄。

（三）对高校校园网络文化建设的看法：

包括对总体高校教育网的评价、对山大网的关注和评价，存在的主要问题。

对总体高校教育网站的评价

注：

1、高校网站质量很高、很有吸引力,2、高校网站质量一般3、高校网站质量较差

在调查中我们还发现，对山大网的关注程度，44%经常浏览，36%有时浏览，11%偶尔浏览，9%很少浏览。

最关注山大网哪些内容

注：

1、本科研究生教育2、校园生活3、政治教育4、院系及科研机构5、其他

在调查中我们发现有97.5%的同学使用了电子邮箱，在邮箱的使用过程中，有65%的学生同时使用两个以上的邮箱，山大网邮箱的快捷、方便吸引了一大批学生使用，但是由于邮箱空间的限制，有65%的山大邮箱使用者经常使用，其他经常使用的邮箱为：

新浪（30.4%）、雅虎（16%）、163网（32.5%）。

我校作为一所百年名校，以其“山之魂，海之韵”，“海纳百川，有容乃大”大雄浑气势感染了一代又一代山大人，铸就了“气有浩然，学无止境”的良好校风、校训。

校园网络文化的建设作为一个新兴的开发领域，给这所百年名校注入了新的活力，同时也提出了新的挑战。

对于山大网络文化的建设，我们进行了在线访谈，大家反映的主要问题归纳如下：

1、网站新闻更新及内容设置方面，主要有：

新闻发布不及时，有关国内外新闻动态的内容更新比较慢；存在新闻稿件质量参差不齐，有填充版面之嫌；校内部分网站存在内容重复现象；有些与同学利益相关的通知存在通知不及时或整体性不强的问题；新闻动态，影视资料等视频内容更新太慢，有时存在无法打开的问题；与学习相关的软件或文字资料比较少。

2、形式设计方面：

在各专题网站上比较实用的软件、文档、视频等较少，满足不了在校生学习、娱乐的需求；网络文化知识的传播途径和方式有待创新；为同学解决实际难题的专题网站建设有待进一步探讨；同学参与校园网建设的渠道单一或效果不明显，学生的主体地位不凸显。

3、个性内容设计方面：

方便学生畅所欲言，互相交流方面校园论坛建设存在一定的技术和网络空间问题；反映学生个性需求的网站设计缺少规划，全方位网络文化服务的网站设计欠缺；生活气息和创新气息相对薄弱，内容设计相对保守；提供给山大学生自己的个人主页、班级主页的空间不够等。

对山大网络建设的总体评价

注：

1、很好2、比较好3、一般4、比较差5、很差

第二部分：

山东大学网络文化现状分析

网络是数字化、信息化发展的直接结果,更是数字化生存的中介和载体,它使人足不出户就成为世界公民。

网络正以其不可抗拒的魅力和诱惑吸引中国各个年龄层次的人成为“网民”。

在一个更加开放和自由的社会,高校思想政治教育工作者不可能限制在校大学生上网,只能主动迎接挑战,积极寻找对策，共同营造良好的校园网络环境。

通过本次调研，我们得出了以下几点结论。

（一）上网目的较为单一化，基本上是健康理性的，但沉溺网络造成人格封闭以致迷失的隐患不容忽视。

从调查得出的数据来看，我校大部分学生上网的目的大学生上网主要有两大目的:

即追求知识和娱乐放松。

目的基本上是健康的、理性的,但不容忽视的是,有一部分同学对网络的作用没有正确认识,或者说没有全面地、辩证地认识。

有30%以上的同学在游戏、娱乐和聊天上耗时最多。

沉迷于游戏不仅影响了学习，而且造成了很大的身心危害，疏远了同学关系，容易导致不同程度的心理问题。

上网目的的单一、网络资源利用的狭窄，对于只限于追求知识、娱乐放松的同学来说是无可厚非的，但是一旦陷入游戏无可自拔，久而久之，则容易造成人格的封闭和迷失。

（二）大部分学生自控能力较强，能够较好的处理网络与学习生活的关系，但对网络资源的开发利用意识和程度有待提高。

我校的同学充分肯定了网络在自己学习生活中的地位和作用，但是大部分同学理性的处理了网络与学习生活的关系，不迷恋网络，只是把网络作为学习和娱乐的工具，这与山东大学浓厚的学风学纪和稳重踏实的校园文化分不开的，在调查中我们还发现只有15%的同学在业余时间首选上网娱乐，60%的同学则首选上自习和图书馆，充实自己的业余时间。

以上调查显示:

我校大部分同学的自控能力较强,对网络的依赖程度不高，但同时也反映出，由于对网络的认识停留在表面层次上，对网络的作用和影响的理解还没有突破传统的观念,对网络资源的开发仍停留在基础的层面。

这种现状对于保持原有的价值体系具有相应的作用，但是对网络的开发利用程度不高，对于学生的创新能力的开发、理想兴趣的激发造成了不利的影响。

（三）学生普遍具有较强的道德评价标准，但部分学生对网络道德的认识仍然存在误区。

从以上的数据分析得知，我校大学生的网络行为方式和道德水准总体上是偏传统型的,虽然有许多新的变化,但基本上是现实的行为方式和道德准则在网络中的延伸和柔性化。

比如大部分同学认为网络道德与现实道德基本上是一致的,并不存在一种完全不同的道德;大部分同学仍然信守现实生活中的行为准则,讲文明礼貌;在交往关系模式上,大部分同学仍然保持着传统的模式,对新的网络恋爱方式,绝大部分同学持怀疑和不相信的态度,虽然大多数同学都有网友,但绝大多数同学都不选择见面或通电话,这表明了他们对这种网络交友方式心存疑虑,很可能:

一是由于不适应新的关系模式;二是由于自身已经本能化的传统道德的警觉,害怕上当受骗,自惹麻烦。

但我校部分大学生对网络道德的认识仍然存在误区:

比如有近47%的同学认为网络道德与现实道德不是一回事,有26%的同学认为网络道德的标准要低于现实道德。

这种比例让人不得不担心，这种网络道德与现实道德的失衡理解对于校园网络文化建设增加了一定的难度，那就是对网络资源利用和开发力度不够与对网络道德欠理解的矛盾，也就是说一旦学生陷入网络世界，很容易被网络中的不良因素所侵蚀头脑，从而对价值观念和传统的道德理念产生强烈的冲击，改变个人的行为方式和价值理念，对大学生的成长产生负面的影响。

在调查中我们发现，对于利用网络对他人进行人身攻击，黑客凭借网络技术进行破坏活动等网络恶劣行径表示极大反对，大多数同学具有强烈的社会责任感和正义感，认为国家应尽快完善有关网络法规的建设，规范网络行为，创建健康文明、和谐的网络环境。

这也充分展示了我校重视校园文化建设、注重网络文明宣传的可喜成果。

第三部分：

校园网络文化建设的几点建议

 高校网络文化作为校园生活的重要组成部分，越来越引起了高校的关注，高校网络文化建设的内容主要包括：

共创校园网络精神文明，促使智能发展，培养健全人格，丰富文化生活，其中最核心的内容就是校园网络精神文明的创立，而校园网络精神文明又是校园人的共同理想和价值观的建树。

在当前，通过网络更好的激发学生的创新意识，培养学生良好的精神品质，自觉形成较高人生理想和价值观是重要的任务。

（一）扩大网络文化宣传，提高高校网络的知名度，增强大学生运用现代信息技术获取知识的能力。

　必须充分利用现代科学技术手段,大力提高教育的现代化水平。

要通过积极利用现代信息和传播技术,大力推动教育信息化,促进教育现代化。

根据我们的调查,我校大学生对网络文化的理解和认识还滞留在基础层次,对网络文化的深远意义和巨大影响缺乏较为创新性的认识,对网络资源的利用还较保守，运用现代信息和传播技术获取知识和创造知识的能力较弱。

我们应大力加强网络文化的宣传教育,提高大学生运用现代信息技术获取和创新知识的能力。

我们要在大学生中广泛开展正确认识互联网的巨大影响和深远意义的宣传教育,要举办各类网络资源应用开发的培训班,要进行网页制作大赛和最佳网站评选,要积极适应多校区的办学格局推行网络教学、网络会议、网络文艺活动、网络直播等,从而营造一种积极健康的新型校园网络文化。

（二）进一步加强和完善校园网络制度和基本规范建设,提高大学生的网络道德水平。

1、领导组织方面，学校应对思想政治教育工作进网络工作高度重视,勇于创新,在总体规划、组织领导、经费投入、网络建设、网上监控和队伍培训等方面要落到实处。

积极建设高校思想政治教育网站,逐步形成高校思想政治工作的新格局。

2、高校教育队伍建设方面，教育工作者必须提高网络素质，做到能熟练地使用网络，驾驭网络，及时解决网络传播中的问题，要善于利用网络技术在校园网上过滤、调控和发布信息，掌握信息交流的主动权，善于引导，在尊重和维护学生主体地位的前提下，引导学生正确地分析和利用信息，让学生以积极的姿态开展网上讨论，正确进行思考和判断。

积极引导学生遵守网络道德，防止和克服网络信息的负面影响，从而使互联网成为高校一个新的重要思想文化来源。

3、建立健全校园网络管理规范和制度，使师生形成自觉约束和相互监督的网络行为意识。

由于匿名性存在和虚拟状态,大多数人感到非常轻松随意,表现出很大程度的道德失重感,以为自己可以无拘无束。

根据调查显示,我校有一定比例的同学已经开始出现这种道德失重感。

我们可以在校园网范围内根据现实道德要求和网络传媒的特点,制定师生员工遵守的基本规范,并在网站和现实的校园生活中大力宣传。

同时还要加强网站管理制度建设,比如24小时值班制度,信息发布制度,论坛注册参与制度等;加强技术监控和网络安全工作。

要从多方面、多层次、多途径来维护网络道德秩序。

道德律令归根到底要通过行为主体的自律来实现,网络带来的道德失重只有通过广大“网民”的共同实践、共同参与,才能解决。

（三）加强在校学生的网络伦理培养，提高大学生对网络信息的辨别能力。

在调查中有26%的学生认为网络道德低于现实道德,这说明还有一部分学生对网络道德的重视程度有待加强，需要进一步坚定道德标准，践行传统美德，无论是在网络世界还是在现实生活中。

电子信息网络中出现的社会道德问题已引起全世界的注意,如美国杜克大学就开设了一门“伦理学与国家互联网”的课程。

为了使大学生在巨量的网络信息面前保持清醒的头脑,采取扬弃的态度,我们应在德育中增加一项极为重要的内容,就是网络伦理道德教育。

要增设“网风”与“慎独”教育、网络爱国主义教育和网络法制教育,使学生增强对网络信息的辨别能力,抵制诱惑能力,能在五花八门、良莠不齐的网络信息面前遵纪守法,坚持正确的人生观、价值观,坚持科学的发展观。

（四）积极构建创新型、服务型的校园网络文化服务体系。

1、从学生需求出发，设计科学的制度规范，开创更多的网络空间。

当前，大学生面临着较以往更复杂的社会环境，更严峻的就业形势，更复杂的人际关系和更多元化的社会价值体系，因此，给大学生提供更多的社会信息，增加更多的实际能力和心理辅导显得尤为重要，要充分考虑到现实的社会宏观环境以及校园微观环境的变化，从学生需求出发，提高学生的网络资源利用能力，激发学生的创新意识，健全我校的人才培养体系。

2、学校要充分利用好现代信息手段，为广大同学提供良好的服务。

主要包括：

1）利用校园有线电视网络优势,为学生播放一些网络文化教育录像片,尤其是针对当前社会上的热点问题,对学生进行正面宣传教育；2）利用计算机的现代管理手段优势,建立学生思想、学习、心理工作档案管理系统,以便全面准确掌握学生动态发展；3）服务性部门应在多校区的现实条件下，多利用网络资源进行网上办公，方便师生，提高效率。

3、充分利用网络平台，积极开展网上思想政治教育。

充分借助网络宣传和校园文化实体活动，在网上开展丰富多彩的活动，利用网络进行舆论宣传，正确引导学生的网络素养，提高识别信息好坏的能力，努力消除网络带来的坏影响。

思想政治教育工作者要积极开展引导和教育，充分利用网络资源，如E-mail、QQ群等网络手段及时掌握学生思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

进一步拓宽同学反映问题和需求的渠道，健全民主和创新意识培养体系。