人教版八年级语文上册课内现代文第二单元语段阅读训练及答案.docx

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人教版八年级语文上册课内现代文第二单元语段阅读训练及答案

人教版八年级语文上册课内现代文第二单元语段阅读训练

阿长与《山海经》

（一）

　　这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。

我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！

　　但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花，他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：

“死尸！

”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。

在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。

制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。

他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。

　　我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

　　玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

　　过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

　　“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”

　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

　　书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

　　此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

　　我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。

我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀，

　　仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！

1．第二段第一句话在结构上起什么作用？

2．对叔祖主要采用了            描写的方法，突出了他几个方面的特点。

略写了他性格        ，他爱          ，爱            ，详写了他             。

3．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？

4．阿长为什么关心《山海经》？

这突出了她的什么特点？

5．　阿长买到《山海经》后表现得怎么样？

把原句摘录出来，写在下面横线上。

6“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？

（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？

（联系前面的文字略加分析）

7．对阿长的描写采用了欲    先    的手法。

（二）

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1．结合文意解释文中加粗词语。

无益：

2．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的_____，而“我”认为“________”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的

________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。

3．阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？

4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？

5．选文画横线句子的表达方式是________，它表明了作者________的感情，句中的“这”指代________________。

6．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？

7．结尾一句是什么表达方式？

抒发了作者怎样的感情？

8．“别人不肯做”中“别人”指____________________。

9．“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。

”这里的省略号的作用是____________________。

10．“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？

表现了作者怎样的思想感情？

《背影》

（－）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说：

“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

”

1.为什么说“正是祸不单行的日子”？

2.我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？

这是怎样的感情？

3.当时父亲的处境如何？

4.父亲讲的那句话表现了什么？

（二）我说道：

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：

“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个买东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，,穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。

他用两手①上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左③，显出④的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：

“我走了，到那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1原文空白处应填写的词语依次是：

①②③④

2用“∥”为语段划分层次。

3画出语段中直接描写父亲背影的语句，并概括作者是从那几方面刻画父亲的背影的。

4体会下列句子中包含的情感。

①“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”

②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

③我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

④于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

5、父亲去买橘子，其实很艰难，因为“”，而他在“我本来要去的”情况下，却执意自己去，是因为。

6概括选文大意。

《台阶》

（－）母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。

母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。

我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。

再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶下跳。

先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!

后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!

再后来，我跳三级台阶，蹦!

又觉得从上往下跳没意思，便调了头，从下往上跳，啪、啪、啪!

后来，又跳二级，啪，啪!

再后来，又跳三级，啪!

我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。

父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!

  父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。

父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。

他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。

父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。

大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。

那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。

盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。

因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。

后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。

我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。

父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。

  我们家的台阶低!

  父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。

这句话他不知说了多少遍。

  在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。

家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。

另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。

乡邻们一起常常戏称：

你们家的台阶高!

言外之意，就是你们家有地位啊。

  父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。

  1．选文第1段中写母亲回忆“我”小时候跳台阶的事，其中有一句耐人寻味的话，请找出来，并说说其中蕴涵了怎样的哲理。

  答：

_______________________________________________________。

  2．选文第2段中有几句话关于父亲两只脚板的特写，请在原文中画出来，并说出对塑造人物形象的作用。

  答：

_______________________________________________________。

  3．结合全文，说说父亲为了盖一栋有高台阶的新房，花了大半辈子的时间，做了哪些准备?

你认为父亲是一个怎样的人?

  答：

_______________________________________________________。

（二）有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。

那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（ ）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。

我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：

不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！

我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。

……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。

父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。

…… 

这以后，我就不敢再让父亲挑水。

挑水由我包了。

父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。

以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。

偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生