写字教案.docx

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写字教案

写字教案

伊川县直二小四二班：

焦培玲

教学内容：

左右结构与包围结构

教学目标：

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点：

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

教学过程：

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1.介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2.出示汉字：

听 得 街

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  听：

“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

  得：

左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

  街：

中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则

1.介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。

2.出示汉字：

看 句 连 向 区 画 园

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  看：

首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。

  句：

字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。

  连：

“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。

  向：

形较方，“口”略向上靠。

区：

形略窄，两横画上短下略长。

  画：

左右对称，下面部分两竖画较短。

  园：

形方，略长。

“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.

教学反思：

左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽，而包围结构的字

要写得紧凑。

写字教案

伊川县直二小四二班：

焦培玲

教学内容：

横平竖直

教学目标：

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

   2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学过程：

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1.出示汉字：

十

  请小朋友观察：

写“十”字时横、竖要做到什么？

2.老师讲解、示范：

     字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

 三、书写汉字：

1.出示汉字：

立再千刚百量可井真

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  立：

上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

  再：

三竖画直而正，下横长而平稳。

  千：

短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

  刚：

竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

  百：

字形略小，要注意横平竖直。

  量、真：

字形较长，横画紧凑均匀。

  井：

横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

  可：

竖钩的竖画正、直，“口”略小。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

  注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫

5.评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：

横和竖是比较简单的笔画，但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。

写字教案

伊川县直二小四二班：

焦培玲

教学内容：

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。

教学重点、难点：

复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。

教学过程：

一、复习笔画的写法

     1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

     2.练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1.出示汉字：

早丁到主伴

       请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

     2.正确、规范地书写汉字。

    三、书写汉字，注意字的结构。

     1.出示汉字：

乐亲贝空带明师做处赶习同座因

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.写下面的词语。

       和风细雨   花草   友好共处

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：

在书写这些汉字前，学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好，通过练习后有了提高。

写字教案

伊川县直二小四二班：

焦培玲

教学内容：

竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标：

1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学过程：

一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1.师边讲解边示范：

竖折折钩：

竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。

横折折折钩：

横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：

亏  写  马  乃  杨  秀

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       亏：

两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。

       写：

突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

       马：

上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

       乃：

上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。

       杨：

横折折折钩较大，上窄下宽。

       秀：

上下对正，“乃”略小。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写    鸟  张

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：

竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。

写字教案

伊川县直二小四二班：

焦培玲

教学内容：

横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标：

1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

   2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

教学过程：

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1.师边讲解边示范：

横折折撇：

两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。

横撇弯钩：

横撇短而方，弯钩圆而小。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：

远  建  级  阳  队  都

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        远：

点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。

        建：

建字底略低，长捺稍斜。

        级：

绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。

        阳：

双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。

“日”形短居中。

        队：

“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。

   都：

“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写  及  部

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：

通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字，学生对这两个笔画掌握较好。

写字教案

伊川县直二小四二班：

焦培玲

教学内容：

部首写法

教学目标：

1.掌握部首单立旁、木字旁的写法。

   2.正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

教学重点、难点：

掌握部首单立旁、木字旁的写法。

教学过程：

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法

1.师边讲解边示范：

单立旁：

撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。

木字旁：

横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。

      2.学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1.出示汉字：

他  们  借  林  桥 

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        他：

单人旁的字，大都左窄右宽。

“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。

        们：

竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。

        借：

“昔”第二横长而平，“日”形窄小。

        林：

左右同形，左略小，右较大。

右“木”竖略长，撇伸向点下。

        桥：

左旁端正。

“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

        注意字中左旁的大小与位置：

伙  像  枝  树

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：

通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字，在作业本上练习后，学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。