小学一年级汉语教案我们的班委.docx

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小学一年级汉语教案我们的班委

小学一年级汉语教案

时间第3周第1课时教学计划

课题

我们的班委（我会认）

教学目标

知识与技能:

熟悉并掌握汉字的音，形，意，笔画。

过程与方法：

用讲授的教学生学习词语，利用领读纠正学生发音方面的错误，利用自主学习法培养学生把词语运用在实际生活中的能力，会正确书写汉字。

情感态度与价值观：

培养学生对学习汉字的兴趣。

教学重点

掌握词语的读法，写法，意思

教学难点

掌握词语组词，读，能写，运用

难点解决方法

讲解，鼓励，引导，多学，多认，多记

教学方法与学习方式

合作法，领导法。

研究法、讨论法、讲授法

教学手段

词语卡片。

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

导入新课：

同学们，上周我们在班里选了我们班的班长，学习委员，生活委员，等几个委员了，你们还记得吗？

那么我们班的班长是谁？

我们班的学习委员呢？

我们班的生活为委员呢？

同学们现在我们一起学习有关选班委的一些词语好吗？

好，下面我们进入第三课的词语学习。

教学过程：

词语

1.刚gáng

2.委员wěiyuān

3.劳动láodòng

4．体育tǐyù

5.个子gèzi

6．双shuāng

7.铅笔qiānbì

8.自己zíjī

9．教jiāo

10·真zhén

逐词解释，翻译，带领大家一起读，强调正确读音。

老师先慢速度读，发音清楚，学生跟着读，老师边读，边解释词语的意思指导学生看书自己读跟同桌互相读老师抽查。

我读一边学生跟着读三遍。

我读维语学生读汉语。

把字黑板上分写。

我一边，一边翻译。

总结:

学习本节课的生字，让学生能在生活中运用，并且能记住。

二次备课

版板书设计

1.刚gáng

2.委员wěiyuān3.劳动láodòng

4．体育tǐyù5.个子gèzi

6.双shuāng7.铅笔qiānbì

8.自己zíjī9.教jiāo

10.真zhén

作业

抄写本课的生字，提高读，写的能力。

审批意见

课后反思

学生能积极配合老师，但是学习吸收汉语生字能力不是很理想。

教务主任检查意见

时间第3周第2课时教学计划

课题

我们的班委（我会写，我会用）

教学目标

知识与技能:

熟悉并掌握汉字的音，形，意，笔画。

过程与方法：

用讲授的教学生学习词语，利用领读纠正学生发音方面的错误，利用自主学习法培养学生把词语运用在实际生活中的能力，会正确书写汉字。

情感态度与价值观：

培养学生对学习汉字的兴趣。

教学重点

让学生掌握词语的正确写法，读法，写法，意思。

教学难点

掌握词语能读，能写，运用

难点解决方法

讲解，鼓励，引导，多学，多认，多记，多读，多练习，多指导方法来解决问题。

教学方法与学习方式

研究法、讨论法、讲授法

教学手段

词语卡片。

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

教学过程：

复习导入：

同学们，我们上节课学的生词你们还记得么？

下面我们来做个小测，看看你们对词语的掌握。

我会用

1.选选班委选班长

2.完选完看完

3．当当班长当老师

4.忘忘了带铅笔忘了带书

5.带带铅笔带书

6.借借铅笔借足球

7.写写不好写字

练习

请一些学生上黑板练习，其余学生在下面练习。

一定要强调正确笔顺。

过程与方法：

我读一边学生跟着读三遍。

我读维语学生读汉语。

把字黑板上分写。

我一边，一边组词。

我会写

当

员

子

不

自

己

老师一笔一画在黑板上板书，讲解，学生要多看，多练。

老师一边写一边解释笔画循序

二次备课

版板书设计

我会用我会写

1.选选班委选班长

2.完选完看完

3．当当班长当老师

4.忘忘了带铅笔忘了带书

5.带带铅笔带书

6.借借铅笔借足球

7.写写不好写字

作业

抄写本课的生字，提高读，写的能力。

审批意见

课后反思

学生能积极配合老师，但是学习吸收汉语生字能力不是很理想。

教务主任检查意见

时间第3周第3课时教学计划

课题

我们的班委（课文一）

教学目标

知识与技能:

通过课文一的学习、让学生了解课文内容。

过程与方法：

初步认识话题转告，并能流利的读课文。

情感态度与价值观：

通过课文学习、互相学习增长知识，激发学生表达能力和学习汉语课文的重要性。

初步认识话题转告，并能流利的读课文。

教学重点

让学生掌握词语和课文的正确读法和课文的内容。

教学难点

熟读课文，能翻译。

难点解决方法

讲解，鼓励，引导，领读，范读。

教学方法与学习方式

合作法，领导法，研究法，讨论法，讲授法。

教学手段

图片。

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

教学过程：

导入新课：

老师先让学生观察书上的插图然后问：

老师：

这个图中有什么？

同学们：

有两个同学

老师：

他们干什么？

同学们：

他们互相聊天

老师：

那么他们聊什么呢？

老师：

你们不知道吗？

那么我们现在看课文他们到底聊什么就会知道，可以吗？

老师先向同学范读一遍课文，请同学们认真听，注意音准。

请同学们自己大声朗读一遍课文。

老师先范读，请同学合上书本，认真听老师读锻炼听力。

然后学上打开书本老师领读，学生跟读，期间对课文内容老师逐句翻译，并及时纠正学生正确发音。

老师抽查学生读课文的发音清楚，端正然后让学生表演

表演

请学生根据课文内容进行角色扮演。

1.同桌表演

2.男女生表演

3.师生表演

过程与方法：

首先老师问同学们提出了一个问题。

然后老师把课文范读，翻译。

同学们跟着老师读，学生领读，分组读。

总结:

学习本节课文一，让学生能在生活中运用。

二次备课

版板书设计

1.这个图中有什么？

2.有两个同学

3.他们干什么？

4.他们互相聊天

5.那么他们聊什么呢？

6.你们不知道吗？

那么我们现在看课文他们到底聊什么就会知道，可以吗？

作业

抄写本课文自己喜欢的句子，并且能翻译知道意思。

审批意见

课后反思

学生上课能认真跟老师一起读课文，翻译课文，理解课文意思。

教务主任检查意见

时间第3周第4课时教学计划

课题

我们的班委（课文二）

教学目标

知识与技能:

通过课文一的学习、让学生了解课文内容。

过程与方法：

初步认识话题转告，并能流利的读课文。

情感态度与价值观：

通过课文学习、互相学习增长知识，激发学生表达能力和学习汉语课文的重要性。

初步认识话题转告，并能流利的读课文。

教学重点

让学生掌握词语和课文的正确读法和课文的内容。

教学难点

熟读课文，能翻译。

难点解决方法

讲解，鼓励，引导，领读，范读。

教学方法与学习方式

合作法，领导法，研究法，讨论法，讲授法。

教学手段

图片。

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

教学过程：

复习导入：

同学们，在进入课文二之前，谁能先起来给大家背诵一下课文一。

讲评，

同学们，我们的班长是谁，他是一个好班长吗？

那么班长做些什么才能成为一名好班长呢？

现在我们学习课文二会知道班长做些什么才能成为一名好班长。

课文二好班长

同学们，我们来看看插图，图中描述了什么内容呀？

现在老师给你们范读一遍，请同学们认真听。

然后我请同学告诉我课文讲述了什么内容。

同学自己大声朗读，注意音准。

请同学们打开书本，老师领读，学生跟读，期间老师逐句翻译，讲解文意。

朗读练习

让学生分别起来大声朗读课文，锻炼学生的朗读能力。

分组比赛朗读

1.男女生组

2.同桌组

3.师生组

然后进行回答问题；

1·玛依拉是什么样的学生？

2·她爱什么？

3·她做什么才能成为一名好班长？

总结:

学习本节课文二，让学生能在生活中运用。

二次备课

版板书设计

1·玛依拉是什么样的学生？

2·她爱什么？

3·她做什么才能成为一名好班长？

作业

熟读课文，做练习册。

审批意见

课后反思

学生上课能认真跟老师一起读课文，翻译课文，理解课文意思。

教务主任检查意见

时间第3周第5课时教学计划

课题

我们的班委（练习）

教学目标

通过学过的知识来认真完成口语交际部分。

培养学

生判断事物真假辩别美丑的能，具有一定审美素质。

能用学过的知识，话题的交流回答简单的问题。

教学重点

通过学过的知识来认真完成口语交际部分。

教学难点

能用学过的知识，话题的交流回答简单的问题。

难点解决方法

讲解，鼓励，引导。

教学方法与学习方式

合作法，领导法。

多说，多练。

教学手段

有关图片。

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

教学过程：

导入新课：

1,复习导入。

同学们，先来复习上节课的内容，谁能说说课文二讲了什么内容啊？

1.，玛依拉是什么样的学生？

2·她爱什么？

3·她做什么才能成为一名好班长？

联系实际回答问题

好，我们今天进入练习1-2

练习1

读一读，练一练

练习二

独一地，说一说

1·她个子（不）高。

我的房间（不）大。

（）不（）

2·玛依拉（非常）爱帮助别人。

教师（非常）干净。

（）非常（）

总结:

同学们对口语特别重视，对汉语学习兴趣也大大提高。

二次备课

版板书设计

1·她个子（不）高。

我的房间（不）大。

（）不（）

2·玛依拉（非常）爱帮助别人。

教师（非常）干净。

（）非常（

作业

练习册

审批意见

课后反思

学生能积极配合老师，但是小学生记忆力很差，希望不要能忘记。

教务主任检查意见

时间第3周第6课时教学计划

课题

新学期开始了（书面表达）

教学目标

通过学过的知识来认真完成课后练习。

培养学生养成良好郎的行为习惯。

会用‘….,….也….’‘有………,还有….’句型。

教学重点

通过学过的知识来认真完成课后练习。

教学难点

能用学过的知识，会做练习。

难点解决方法

能用学过的知识，会做练习。

教学方法与学习方式

鼓励法，比赛法，启动法。

多写，多练。

教学手段

把该部分书面表达练习写的黑板。

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

教学过程：

导入新课：

1,复习导入。

同学们，我们先复习上节课的口语交际内容，谁能用汉语表述图片内容。

好，下面我们进入书面表达部分。

书面表达

一，组词

班（班委，班长，班会，班级）

（写，练）字

队（长，员）

（干）净

劳（动）

（总）结

二，读一读，写一写。

1.摆得整整齐齐。

写得好。

———做—得—对———。

2.你们的班委怎么样？

他的学习怎么样？

——你们的校园————怎么样？

总结:

学习本节课的生字，让学生能在生活中运用，并且能记住。

二次备课

版板书设计

第三课我们的班委

书面表达

二，读一读，写一写。

3.摆得整整齐齐。

写得好。

———做—得—对———。

4.你们的班委怎么样？

他的学习怎么样？

作业

抄写本课的生字，提高读，写的能力。

审批意见

课后反思

学生书面表达能力不是很强，我用拼音让他们表达自己想要说的。

教务主任检查意见

时间第3周第7课时教学计划

课题

新学期开始了（读儿歌）

教学目标

知识与技能:

理解儿歌表述的内容。

过程与方法：

利用领读纠正学生发音方面的错误，利用自主学习法培养学生说汉语的好习惯，运用在实际生活中的能力。

情感态度与价值观：

提高学生学习汉语的兴趣。

教学重点

让学生掌握儿歌的正确读音。

教学难点

会书读儿歌。

难点解决方法

会书读儿歌。

教学方法与学习方式

鼓励法，讲解法，多读，多练，合作法，领导法。

教学手段

关于儿歌的歌曲伴奏和PPT。

导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法

教学过程：

1.先请学生观察图片，看看图片描述的是什么内容？

是什么季节？

2.老师先有感情的读一遍儿歌，请同学一边观察图片，一边认真听。

3.请同学自己读。

4.讲解儿歌内容

5.揭晓答案。

多准备一些儿歌让学生猜，激起学生学的兴趣。

小手真能干

我的小手真能干

自己穿衣叠被子

擦桌子，洗袜子

妈妈夸我好孩子

总结:

学习本节课的儿歌，让学生能在生活中运用，并且能记住。

二次备课

版板书设计

小手真能干

我的小手真能干

自己穿衣叠被子

擦桌子，洗袜子

妈妈夸我好孩子

作业

复习新课，并且背诵儿歌。

审批意见

课后反思

学生特别热情，非常喜欢读儿歌，同学们知道的儿歌也很多。

教务主任检查意见