11生物 必修一课时作业.docx

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11生物必修一课时作业

1．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（　　）

A．草履虫的生命活动离不开细胞

B．病毒的生命活动可以离开细胞

C．细胞内的大分子没有生命

D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

答案　B

解析　生命活动离不开细胞，单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，它的生命活动离不开活的寄主细胞；细胞是生命活动的基本单位，细胞内的大分子没有生命。

2．下列能完成一切生命活动的细胞是（　　）

A．变形虫B．人的红细胞

C．人的口腔上皮细胞D．根毛细胞

答案　A

解析　变形虫是单细胞生物，它的全部生命活动都是由自身单个细胞来完成的；多细胞生物依赖各种已分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，某种组织细胞只能完成某些细胞代谢。

3．下列有关叙述错误的是（　　）

A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生物都由细胞构成

B．一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成

C．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动，而多细胞生物不能

D．禽流感病毒没有细胞结构，但生命活动离不开细胞

答案　A

解析　生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

除病毒外，生物都由细胞构成；单细胞生物依靠单个细胞就能完成复杂的生命活动，多细胞生物必须依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；禽流感病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动必须依赖于细胞，即寄生在细胞中。

若离开活细胞就不能长时间生存，更谈不上生命活动了。

4.下列有关病毒的叙述中，不正确的是（　　）

A．病毒没有细胞结构，也不能独立生活

B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征

C．病毒必须在活细胞中繁殖

D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象

答案　B

解析　病毒没有细胞结构，是一种营寄生生活的生物，不能独立生活，故A正确；病毒虽然没有细胞结构，但也是生物，并且可以表现出遗传、变异和繁殖等生命特征，故B错误；病毒生活和繁殖都是在活细胞内进行的，离开了活细胞，病毒的生命活动受到限制，故C正确；病毒只能寄生在活细胞中，利用细胞的物质和结构进行生命活动，一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象，故D正确。

5．下列有关甲型H1N1流感病毒和艾滋病病毒的叙述中，错误的是（　　）

A．都有类似的结构

B．都含有核酸和蛋白质

C．都是最基本的生命系统

D．都必须寄生在活细胞中才能繁殖

答案　C

解析　甲型H1N1流感病毒和艾滋病病毒都由蛋白质外壳和核酸构成，故都含有核酸和蛋白质，A、B正确；病毒不属于生命系统的结构层次，细胞是最基本的生命系统，C错误；病毒都必须寄生在活细胞中才能生活和繁殖，D正确。

6.“细胞是生命系统的最基本层次”，其原因不包括（　　）

A．只有细胞内才有遗传物质

B．其他层次都是建立在细胞这一层次基础之上的

C．生物体中的每一个细胞都具有独立性，能独立完成一系列生命活动

D．比细胞更小的结构层次，不能独立完成生命活动

答案　A

解析　病毒没有细胞结构，但也含有遗传物质，故A符合题意；细胞是最基本的生命系统，其他层次都建立在这一层次之上，故B不符合题意；生物体的每一个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列生命活动，比细胞更小的结构层次不能独立完成生命活动，故C、D不符合题意。

7．一棵小草和一头牛的基本组成单位都是（　　）

A．细胞B．组织

C．器官D．系统

答案　A

解析　所有的生命体（除病毒外）都是以细胞作为基本单位，来进行一系列的生命活动的，因此一棵小草和一头牛的基本组成单位都是细胞，故选A。

8．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（　　）

A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

答案　A

解析　对生命系统的结构层次的研究必须遵循一定的顺序。

在A、B、C、D四个选项中，只有A选项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列混乱。

9．用特定的培养基培养酵母菌时，因操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等其他微生物，这些生物共同构成了一个（　　）

A．生态系统B．种群

C．群落D．生物圈

答案　C

解析　生活在一定的区域内同种生物的所有个体称为种群；生活在一定的区域内所有的种群构成群落，生物群落和它的无机环境相互作用构成的统一整体称为生态系统。

培养基里的酵母菌和细菌、霉菌等微生物属于群落的层次，所以C选项是正确的。

10．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。

从生命系统的结构层次分析回答下列问题：

（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了____________。

（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于____________。

（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的____________。

（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。

（5）白鹭在繁殖季节繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是____________，小白鹭生长发育的细胞学基础是______________。

答案　

（1）种群　

（2）个体　（3）生态系统　（4）系统

（5）生殖细胞　细胞的增殖与分化

解析　生命系统的结构层次包括：

细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

（1）所有的鲫鱼为同种生物的所有个体，是一个种群。

（2）一只白鹭属于个体层次。

（3）扬州瘦西湖构成了一个生态系统，属于生命系统的结构层次中的生态系统。

（4）龟是动物，具有生命系统的系统层次，柳树是植物，没有系统这一层次。

（5）联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞，小白鹭生长发育过程中细胞数目和种类均增加，所以其生长发育的细胞学基础是细胞的增殖与分化。

11．细胞是最基本的生命系统而病毒不是的理由是（　　）

①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活

③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动

A．①②③　　　　　　　　B．②③④

C．①③④D．①②③④

答案　B

解析　病毒没有细胞结构，①错误；病毒虽然是生物，但不能独立完成生命活动，必须依赖活细胞才能生活，②正确；细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，③正确；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，④正确。

综上所述，供选答案组合中B正确。

12．下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（　　）

A．HIV依赖人体的淋巴细胞生活

B．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

C．草履虫会逃避有害刺激

D．HIV由蛋白质和核酸组成

答案　D

解析　除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。

无细胞结构的生物（如病毒）的生命活动离不开细胞，需寄生在活细胞中。

HIV由蛋白质和核酸（RNA）组成，只说明其结构特点，没有体现生命活动离不开细胞。

13．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是（　　）

　A　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　D

答案　B

解析　观察题干所给图像可以看出，只有图B中的蓝藻细胞（单细胞生物）才是个体层次，故选B。

14．下列是细胞产物的是（　　）

A．胰岛素、消化酶、抗体

B．甲状腺激素、血小板、头皮屑

C．手掌上的老茧、花粉、酵母菌

D．植物的导管、木纤维、叶绿素

答案　A

解析　胰岛素、消化酶、抗体均为细胞的产物，A项正确；血小板为血细胞，不是细胞产物，头皮屑是死细胞，B项错误；手掌上的老茧、花粉、酵母菌均为细胞，不是细胞产物，C项错误；植物的导管为死细胞，不是细胞产物，木纤维是增厚的细胞壁，也不是细胞产物，D项错误。

15．下列各项组合中，能体现“生命系统结构层次”由简单到复杂的是（　　）

①鱼缸中的一条金鱼　②组成生物体的蛋白质分子

③动物的血液　④整个兴凯湖　⑤人体的免疫系统

⑥某森林中全部银杉　⑦细胞核　⑧人的口腔上皮细胞　⑨植物的根　⑩大兴安岭中所有生物

A．②⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④B．⑧③⑨⑤①⑥⑩④

C．⑦⑧⑨⑤⑥⑩④D．⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④

答案　B

解析　根据生命系统结构层次来划分，①为个体；②（分子）不属于生命系统的结构层次；③为组织；④为生态系统；⑤为系统，由多个器官组成；⑥为种群；⑦（细胞核）不属于生命系统的结构层次；⑧为细胞；⑨为器官，根为植物的营养器官；⑩为群落。

16．若如图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（　　）

选项

a

b

c

A

生物大分子

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

组织

系统

器官

答案　C

解析　由题图可知，a包含b，b包含c，生物大分子（不属于生命系统结构层次）组成细胞，细胞组成组织，故A错误。

个体可以组成种群，种群可以组成群落，故B错误。

生态系统包括群落和无机环境，群落包括种群，故C正确。

组织可以构成器官，器官可以构成系统，故D错误。

17．校园内桂花开了，一片鸟语花香。

校园内所有鸟从生命系统的结构层次看应属于哪个层次（　　）

A．种群B．个体

C．群落D．ABC都不是

答案　D

解析　种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，校园内所有鸟包括多个种群，A项错误；校园内所有鸟包括很多个体，B项错误；同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合即校园内所有生物构成群落，而校园内所有鸟不能构成群落，故C项错误；综上所述，校园内所有鸟不是一个种群、不是一个个体、也不是一个群落，故D项正确。

18．如图为绿眼虫和变形虫的结构示意图，回答下列问题：

（1）绿眼虫和变形虫都是________（填“单细胞”或“多细胞”）生物，由此也可以说明细胞是______________的基本单位。

（2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成一个__________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个__________，整条小河流构成一个________。

答案　

（1）单细胞　生物体结构和功能

（2）种群　群落　生态系统

解析　本题看似简单，却综合考查了生命系统及细胞学说的相关内容。

（1）观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物。

（2）在生命系统的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。

19．科学家发现一种引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小，仅由多肽组成，竟然没有遗传物质核酸。

虽然没有弄清楚这种生物是如何复制的，但科学界一致认定这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。

那么判断的依据是（　　）

A．具有细胞结构

B．由有机物构成

C．能独立完成新陈代谢

D．能在宿主细胞内繁殖

答案　D

解析　新陈代谢的场所是活细胞，此生物不具有细胞结构，只能通过它能够在宿主细胞内繁殖来判断。

20．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（　　）

①皮肤　②胃黏膜　③神经元　④变形虫　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一个池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一个池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B．③②①④⑦⑩⑨

C．③②①④⑦⑧⑩⑨

D．③