三年级上册品社教案未来版.docx

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三年级上册品社教案未来版

三年级品德与社会

上册教案

雁塔路小学

吕海燕

教材内容分析

一、学生情况分析：

三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三教学总目标要求：

（1）根据自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。

知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。

对人宽容。

（2）懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

学习

反省自己的生活和行为。

（3）感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。

（4）珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立

完成学习任务，不抄袭、不舞弊。

（5）感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动

规则和学校纪律。

（6）通过学校和班级等集体生活，理解公平、公开、民主、平等

在社会中的现实意义，培养现代民主意识。

（7）了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。

爱护自己的身体和生命。

（8）知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体

会家庭成员的亲情。

以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，

孝敬父母长辈。

（9）学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，

愿意分担有一定的家庭责任感。

（10）知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。

学习合理消费，勤俭节约。

四教学措施

1全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力，情感，态度，价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必要的知识。

2结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3创设学习情境，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充足的空间。

4充实教学内容，把教学内容与本地区实际有机结合起来，增进课程的现实性和亲近感。

5拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。

第一单元 认识我自己

单元教学内容：

1.两年来的变化

2.我的优点和不足

3.我的兴趣和特长

4.相信我能行

单元教学目标：

1.了解自己的优点和不足，在正确认识自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上、自尊自信的生活态度。

2.能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

3.了解自己的成长变化和发展进步。

第1课两年来的变化

教学内容：

两年来的变化

教学目标：

1.知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

2.学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

3.正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

懂得感激，形成热爱家庭的态度。

教学重点：

知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义

教学难点：

学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

教学过程：

环节

设计意图

教师活动

学生活动

评补栏

一．我长大了

学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

1、我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？

2、师：

“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。

今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。

”

小组测量。

测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

小组评一评。

各小组向全班介绍：

自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。

填写书上的成长记录卡。

二．我进步了

知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义.

师：

同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的进步大。

比比谁的进步大。

学生填表格一年级的我和现在的我有什么区别，进步在哪里。

三．我懂事了

学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。

尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

1.探究活动：

让学生阅读课本插图。

2、讨论交流 :

哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。

3.请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的.

同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？

举例说一说自己是一个懂事的孩子。

板书

设计

两年来的变化

课后

反思

第2课时我的优点和不足

教学内容       

我的优点和不足

教学目标：

1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

3.解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

教学重点：

敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。

教学难点：

设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。

教学过程：

环节

设计意图

教师活动

学生活动

评补栏

一．自己说一说

让学生剖析自己的优点和不足，使学生充分认识自己，以便发扬优点，克服不足，争取更大的进步。

1.教师导入：

每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多。

2.小组交流：

同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点。

3.优点展示：

请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。

请同学们自己评价自己要实话实说。

在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。

学生展示自己。

二．别人评一评

请同学，老师对自己进行全面的，客观的，公正的评价。

1.确定若干名同学，为全班同学评价的对象。

2.请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。

3.请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。

4.教师眼中的我

指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己。

请大家思考如何评价他们。

评价时以讲述别人的优点为主。

学生请老师将评语写到教材第8页上。

三．用笔记一记

学生自己进行梳理。

指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。

要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。

板书

设计

我的优点和不足

课后

反思