督导检查自查报告 1.docx

督导检查自查报告 1.docx

《督导检查自查报告 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《督导检查自查报告 1.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

督导检查自查报告1

桐峪学校2012—2013学年素质教育自评报告

一、办学方向：

1、贯彻教育方针

我校全面贯彻党的教育方针，依法治校，认真执行《教育法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等政策法律法规。

2、“”五个一“建设工程

我校按照左权县教育督导室的具体要求，结合我校实际情况，认真编写了《桐峪学校章程》、《桐峪学校制度汇编》、《桐峪学校三年发展规划》、《桐峪学校师生评价》、《桐峪学校办学特色》。

“五个一“工程的建设为我校将来的发展指明了方向，有力地保证了我校各项工作的顺利开展。

二、学校管理

1、制度管理

我校在制度建设过程中充分征求各处室、广大教师的意见，制定出了确实可行的规章制度，所定制度操作性强，职责明确，尤其是教师专业技术岗位任职与聘用方案科学合理，切实可行，给我校教师的健康成长提供了强有力的保障。

2、机构设置

本着易管理，善集中的原则，全镇设一个教导处，一个政教处，一个总务处，一所中心小学，四个教研组，学校机构健全，人员配备科学合理，选拔上进心强，工作责任心强，创新意识强的教师担当中层领导，中层领导负责具体学校各项工作的开展，特别是教学研究活动，要求做到有专题，定时间，将教研活动落到实处，为课堂教学提供方法、经验和理论依据。

3、档案管理

学校按照开学初具体分工情况，各处室安排专人负责本处室档案资料的收集与整理，并且严格按照我校档案管理制度执行，杜绝档案随意外借，确保我校档案资料的规范与完整。

三、队伍建设

1、领导班子建设

高素质的教师队伍，是顺利实施课堂教学，提高教育质量的重要保证。

为了使学校教学管理通畅有效，我校进一步优化教学管理机制，学校成立了科学合理的教育教学工作领导小组、德育工作领导小组，后勤工作领导小组，具体做到了“机构完善、分工合理、职责明确、团结协作、务实工作、作风民主、公正廉洁”使学校管理更加透明、更加有效，具体分工如下：

组长：

郭志华（负责学校全面教学工作）

副校长：

王荣岗（主管桐峪学校教育教学工作）

政教主任：

赵彦忠（主管桐峪学校政教工作）

安全主任：

郭华英（主管桐峪学校安全工作）

总务主任：

郭荣平（主管桐峪学校总务工作）

办公室主任：

曹军（主管桐峪学校办公室工作）

成员：

刘斌（负责苇则中心小学教育教学工作）

巨浩（负责南冶小学教育教学工作）

刘鑫（分管下武小学教育教学工作）

靳秀英（负责隘口小学教育教学工作）

我校严格按照县教科局的要求，校长代课不少于教师的三分之一，副校长、中层领导不少于教师的二分之一。

校长、教导主任、教研室主任每周听课、评课不少于五节，每学期总量不少于50节。

2、师资队伍建设

学期初我校制定出了科学合理的教师培训提高计划，目标明确、措施有效，按规定组织教师参加继续教育培训。

重视青年教师的培养，骨干教师的的拔高以及师徒结对互助活动，制定措施有效，落实到位，极大的提高了我镇教师整体素质的提高。

教师合理交流、流动是我校的特色亮点，有效地促进了校与校之间的均衡发展，在开学初我校就制定出了《桐峪教师交流、流动实施方案》，学期伊始进行了合理流动，使骨干教师与普通教师走在了一起，在平时教学中通过名师指导、互相探讨，有效促进了教师整体素质的提高，确保了学校间均很发展。

3、教工队伍建设

为了提高教工队伍整体素质的提高，我校在学年初就制定了教工队伍培训实施方案与培训安排，在培训与学习过程中，让教工队伍进一步明确了自己的职责，提高了思想素质，有力地保障了学校各项工作的顺利开展。

四、德育安全工作

1、德育工作

（1）、组织领导

我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定了完整的德育工作制度，党组织、政教处、共青团、少先队、班主任、德育教师都有明确的工作职责，分工明确，有效协调、有效运转，每学期定时召开2次德育研究会，总结德育工作中的成绩，研究德育工作中的问题，部署下段的德育工作。

学年初有政教处牵头制定德育工作实施方案与德育工作计划，学期中利用桐峪独特的红色资源，积极开展各项德育教育活动，学期末有总结。

（2）、班主任建设

班主任是学校的德育工作的主力军，为了抓好班主任的管理工作，我校利用网络资源对班主任进行培训，并且制定了班主任考核细则，把班主任考核与绩效工资挂钩，公正、有效地开展优班主任评比活动。

每学期对德育课教师进行有效指导和培训，并且按照德育指标完成情况记入考核，使他们确实担负起德育教学的重任。

（3）、德育内容

①认真贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生日常行为规范》，并结合本校实际开展多种形式的德育教育活动，提高学生思想认识能力，坚决学生杜绝违纪、违法行为。

②我校积极落实“八大习惯”和“文明礼仪教育”认真开设文明礼仪教育课。

具体做到了“四落实”落实计划，落实师资，落实课时，落实教材；校园有宣传阵地，班班有物事承保责任制，以德育课为平台，对学生进行行为规范教育、理想教育、道德教育、爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、生命教育、心理健康教育，积极开展各种社会实践活动，一年来我校涌现除了一批诚信之星、感恩之星、爱国之星。

③实施途径。

我校以值班领导、校团委、少先队、班主任为管理机构，建立升国旗制度，结合重大节日、纪念日开展灵活多样的主题活动，国旗下讲话做到经常化、制度化、系列化。

以班主任管理为抓手，定期召开班主任工作会议，积极组织班主任理论学习，要求班主任任填写好《班务工作手册》，班班开展主题教育活动，以校园网络、校刊为依托，对学校德育开展情况及德育阵地进行广泛宣传，定期公示各班考核结果，定期总结优秀经验。

2、安全工作

①组织领导

德育为首，安全为天，开学初我校就建立以校长为安全总负责、主管安全主任和当地政府、公安机关为成员的领导小组，寄宿制学校全部配备了摄像头，建立了以网络汇报的管理机制，使安全工作运行更加高效便捷。

开学初，我校出台了安全工作计划、措施、实施方案、应急预案等，并分层签订了安全目标责任书（学校与各小学校长，校长与教师，教师与家长），对所有学校进行了安全隐患大排查，就查出的问题，能解决的就地解决，不能解决的下达整改意见书后，责令限期整改，对有较大安全隐患的，我校积极与教科局、村委、各小学校长联手排除一切障碍坚决整改，通过整改，我校共20余处隐患彻底排除。

②宣传教育

为了强化安全管理，我校安全教育做到了计划、课时、教材、人员“四落实”根据学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，结合季节、地域环境等特点，有针对性地开展了防溺水、防交通事故、防触电、放食物中毒、防传染病、防体育运动伤害、防火、防雷、防震、等安全知识教育，去年组织学生进行了2次安全知识竞赛活动，每个班级每学期上不少于5节安全课。

为了加强法制教育，让学生学会利用法律的武器，我校聘请桐峪司法所副所长为我校的法制副校长，每学期邀请王校长来我校开展两次法制讲座，让学生从小远离毒品，敢于与各种邪教活动作斗争，懂得用法律武器保护自己。

注重学生生理健康教育。

我校开设了心理健康辅导课，心理健康教师对学生的不良心理缺陷进行教育，为了提升心理教师的理论水平，2011年9月我校把心理课纳入了课堂。

③制度管理

我校制定了一套完善的安全管理制度，各项制度符实管用，具体职责明确，安全应急预案便于操作，在上下楼梯口标有紧急疏散指示牌，我校每学期定期2次排查学校安全隐患，加强安全隐患的解决与校舍的维修，建立严格的住校生请假、登记手续，禁止住校生乘坐“三无”车辆、超员车辆，坚持执行食品留样、餐具定期消毒制度，加强学生安全用电、用水管理，实行锅炉工、大师傅持证上岗制度，认真落实《安全日志》的填写和上报，确保学校平安校园的创建。

五、教学工作

1、课程开设

严格按省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时，确保学生的全面发展。

2、教学常规

教学常规是一个永恒的主题，是学校教学管理的根基，本学年我校进一步完善了教学常规管理制度，建立健全了质量分析和反馈制度，及时解决了教学中存在的实际问题，建立了教师业务档案和教学评估考核机制，实施方案操作性强，极大地调动了教师工作的积极性，建立了科学、有效的常规管理制度，具体做法如下：

（1）、“两表、一提前。

”两表，即：

“《教学工作日志》、《课堂巡查记录》；一提前，即：

教案提前一周备。

”

为了强化教学常规管理，提高课堂教学质量，我校建立了以学习委员和科代表组成的教学监督小组，进行课堂监管。

具体做法为：

学习委员每日早上8点到教导处领取《教学工作日志》，按照教师上课节次，如实填写学生上课，教师到岗、上课和作业布置情况，次日上午8点把《教学工作日志》交回教导处，教导处依据各班《教学工作日志》填写情况，随机抽取年级（班级），进行检查，根据教师完成情况依据考核细则打分，计入教师年终考核。

《课堂巡查记录》。

教学质量的提高取决与课堂效益的高低，而课堂效益的高低主要取决与教师的教与学生的学，为此，教导处成立课堂巡查小组，每天不定时进行课堂巡查，主要检查教师是否带教案上课，教师上课是否有效，学生是否认真听讲，教导处根据巡查结果每日进行公示通报，并与该教师年终考核挂钩。

一提前。

为了让教师更好的熟悉教材，使课堂更加有效，我校从这学期开始严格执行，教案提前一周备，具体做法是教师依据自己一周总课时数提前一周编写教案。

（2）、“三清、检测。

”

教学工作贵在落实，为了落实做到实处，我校在借鉴洋思经验的基础上进行了继承与发展，建立了《桐峪学校教师课堂基本要求》.堂堂清，上课前要求教师清教材，课上要求教师清重难点，课后要求教师清学生；日日清，即：

建立学生辅导档案，每日下午第三节课为日清时间。

周周清，即：

每周星期五，各教师根据学生一周学习情况进行清底排查，清学生哪些知识点没有掌握，清哪些学生没有学会，教师根据汇总情况，以题型化的形式进行查漏补缺，一检测即：

每月一次月考。

（3）、“两查、一通报。

”两查，即：

教导处每周五进行作业检查，每周一进行教案检查；一通报，即：

星期一例会对上周作业与本周教案进行通报。

3、教研教改

（1）、集体备课。

有效备课是有效课堂的重要保证，为了发挥备课的最大效益，我校积极开展集体备课。

根据我校班级单一，同年级同学科教师唯一的特点，我校采取“分段备课”、“相近学科备课”与“餐桌式备课”的模式。

具体做法为：

小学“分段备课”：

一、二年级为一段，三、四年级为一段，五、六年级为一段；中学“相近学科备课”：

文科备课、理科备课与英语备课；餐桌式备课：

由于农村学校教师在校时间充裕（多为住校教师），我校积极利用本特点中小学教师在“三餐”中边吃饭边交流。

（2）、课堂教学改革。

课改是学校发展永恒的课题，我校始终以课堂教学改革为抓手，坚持“学生自主学习”的课堂教学模式。

在寒假三天的培训中，我校对宏远学校的课堂教学模式非常钦佩，经过校委会的研究，我校多次深入宏远学习先进课改模式，受到了胡局长、孙主任的肯定与赞扬。

（3）、教师培训学习

一年来，我校分别派出6名教师参加了“二中校长协作会”、4名教师参加了“麻田中心学校联片教研活动”，10名教师进行了国培学习活动，王副校长去北京进行学习，刘斌、付鑫丽、李静去和顺进行学习；100多人次赴入宏远学校进行结对学习。

（4）、树立典型以点带面

为了推动课堂教学改革，打造自己的专家，我校与4月11日与12日举办了“课改先锋课堂教学选拨大赛”，选拔出了15名课改理念先进，富有责任心的带头人。

（5）、持之以恒抓实“四课”（示范课、达标课、优质课、汇报课）

我校始终坚持第一个月骨干教师主讲主讲一节示范课，给每位新教师开好头，起好步。

第二个月，我校全体教师按课堂教学的基本要求分别上一节达标课，达到常规教学标准。

第三个月，在达标课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课竞赛。

第四个月，新教师分别上了一节汇报课，汇报一学期来成长足迹。

4、信息技术教育

为了解决平时教学中的种种疑问，我校教师在宏远学校学习期间与结对师傅进行联络登记，通过网上qq、博客留言、网络教研平台等形式进行交流。

网络教研的运用，为我校教师接受前沿理论，开阔视野，形成敏锐的科研能力创设条件，同时也促进了教师素质的提高。

5、实验教学

我校建立健全了图书、仪器管理使用制度，我们提出了“创建书香校园”的口号，制定了《桐峪学校读书活动实施方案》，读书活动做到了三保证，即：

时间保证（每天读书时间不少于20分），内容保证，（教师阅读教育科研理论书籍，学生阅读内容由教师定）效果保证（每学期举办一次读书汇报或者竞赛活动）；实验开出率达100%。

六、成职教工作

1、绿证开设

绿证开设我校做到了“五有”，有教师、有课表、有课时，有教案，并且按照规定时间进行测试，有学生分数册。

2、科教兴乡

按照我县科教兴乡评估指标及实施方案，我校制定了《科教兴乡评估指标及实施方案》，具体分工明确，责任到人，把各项工作落实到了实处，一年来工作开展扎实有效，2011年11月获得了晋中市人民政府授予的“科教兴乡”优秀单位和“学习型乡镇优秀单位”。

2011年12月顺利通过了省人民政府的验收。

3、扫盲教育

按照我县扫盲方案进行扫盲，彻底扫除了我镇文盲，杜绝新生文盲，巩固了扫盲成果。

4、农村两级培训

成职教工作一直是我校的亮点工作，我们学校，一手抓教育教学研究，一手抓服务“成职教”工作，通过多年的探索、攻关、实验研究，推出了“村校一体，村校共享”的农村现代远程教育模式，实践现代远程教育素质教育工作，利用农民文化技术学校不定期为党员群众播放科学知识和思想教育影片，如《生态养猪致富》、《棚菜管理》、《果树修剪嫁接》等，为培养新型农民、促进桐峪三农发展做出了显著的成效。

2011年12月我校成职教工作顺利通过山西省人民政府的验收。

6、成人文化技术学校建设

结合我校成人文化技术建设的突出性，我校正在积极筹备、统筹规划，准备从原桐峪小学旧址上申请建立成人文化技术学校。

7、学习型组织建设

我校积极开展学习型组织创建活动，一年来我校以郭校长为首多次组织教师学习教育教学理论，定期召开教师民主生活会，学习党的方针政策，收效明显，对我校教师整体素质的提高起到了举足轻重的作用。

8、基地建设

我校经过整合以后，把原桐峪中学的20亩场地进行了开发，建立了养猪基地。

七、标准化建设

我校根据严格按照义务教育阶段中小学招生、编班、控辍保学要求，严格按照《左权县义务教育阶段学生学籍管理办法》规范管理学生学籍，按规定程序办理学生转学、就读手续，完全按照教育局义务教育学校编班实施办法进行随机、常态编班，不设重点班、实验班；学校校舍建设、经费管理等严格按照国家标准执行，依章办事、依法办学。

八、办学保障

1、财务管理

为了加强财务管理，我校成立了以校长为组长，郭荣平、为副组长的财务领导小组，建立了详细的财务管理规章制度，确保我校财务管理严格规范，经费使用合理高效，财产保管齐全。

具体做法如下：

（1）我校贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，学校未向学生收取任何费用。

（2）实行收费公示制度，做到收支两条线。

学校未设立小金库和账外账。

（3）贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。

同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

（4）严格教学用书管理。

我校学生所使用的均为县教科局指定的教学用书，从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

2、后勤保障

学校以“六大创建”为契机，狠抓“放心食堂、卫生厕所、绿色校园”的创建工作。

（1）、自从我校整合以来，我校积极改善学校的育人环境，先后投资20余万元，加强了学校的绿化、美化和文化建设，为师生创造安静、和谐、健康的学习、生活环境。

具体做到了整体规划，合理布局，现在我校正朝着：

“精心设置好校园的每一个角落，布置好每一块墙壁、种好每一株树、每一根草，让每个角落都会说话，”的美好愿景迈进。

（2）为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全知识的了解，学校成立了食品卫生安全领导小组，定期对学生进行安全教育，不定期对学校食堂食品卫生安全进行检查，及时发现问题，及时整改。

为了改善学生用餐环境，学校积极向上级领导申报，总投资70万余元的桐峪学校食堂改造工程也已竣工，预计在下学期我校的食堂卫生工作将有一个大的改观。

（3）为了加强卫生工作，我校成立了以中层领导为组长，各班班主任为副组长，学生会、团委会为成员的卫生领导小组，做到每天“三查一通报。

”

九、行风建设

1、常规工作

根据《左权县教育科局行风工作实施方案》文件精神和有关工作布署，我校建立健全各项制度，本着“以建为主，以评促进，标本兼治，纠建并举”的方针，结合学校自身办学特点，针对存在的问题，深入研究，认真整改意见，不仅做到了依法治教、改进了工作作风，而且极大提高了教师队伍的政治、业务素质和师德水准。

2、五规范

我校以《晋中市普通中小学常规管理的“五个规范”》的文件精神为指针，进一步规范办学行为，加强了师德师风建设，认真执行国家、地方、校本三级课程，严格执行“五统一”，小学生在校时间不超过六小时，中学生在校时间不超过八小时，认真贯彻义务教育阶段小学就近免试入学制度，按规定程序办理学生转学、就读手续，完全按照教科局义务教育学校编班实施办法进行随机、常态编班。

3、社会反响

学年初我校召开了“行风”动员大会，散发了各种宣传资料，向社会做出四项公开承诺，取得社会各界的积极参与，一年来无一例举报案件发生，群众评议效果良好。

十、问题与不足

1．部分教师教学理念守旧，掌控教学能力较差，课改全面推进受到束缚。

2．缺少音、体、美、英语、信息技术等专职教师。

我校专职音、体、美、英语、信息技术教师尚有缺口，有些学校虽然配置了兼职教师，但由于多数专业不对口，教师专业性不强，没受过系统培训，个别学科教学效果不够理想。

总之，2012—2013学年度，是我校“走向内涵发展”的关键之年，新的发展机遇为我校带来了新的挑战，尽管我们做了一定的工作，取得了一些成绩，但也存在一些不足。

下一步我们将按《左权县教育教学发展性考核细则》的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。