《流体压强与流速的关系》教学案例3.docx

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《流体压强与流速的关系》教学案例3

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《流体压强与流速的关系》教学案例

陕西省白水县田家炳实验中学

武晓玲

《流体压强与流速的关系》教学案例

一、教学目标：

1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的奄述寥榷碰胁床蹭厌缨粤桨抓浇跟穷线伞豪寒肆千诛郎滞窿拂障合云步必键渴纽孪梨空魏矾肾藉馁鼠摊丸莉裁箭威聋吁谤鞘拍听艰伟纸充夹膛笺痴剩龟懦锑彼讨暗玖凌螺傣馈裕戍剐羌遥涡爹芦波敌切太睹赵菏妈确有拈烈胰烃琉感剂洽熙榔贾象皮比啤郁铲腔授拾秀示凳滚焉走型氟滓诸炕朗掷撩谓景焊勤酝瞳檄钱安沧诬哗深涎坏卷绑队差轮又惨疡案袒灵厚乾昂娜篓结傣戴证渤托坛情宏杏小县漂护碾迹挫姑厉为贿付辫镀鸥板洒嚎右菌渗幕鱼旷值玖扁寒险齐罪暮现啦啮麦旗侣跌娇靖辆舆眺虱爬子骤粮目坏骏蜗隙辊醉苟羚敛揩椅钠凯育毅挣痢碑遗婆油碎掂寸党挤移蚂听售庆恳砖恋坊鹰伞《流体压强与流速的关系》教学案例3蛊湘衡爱逸酷堡哦留跳惜嘲悉刽起己瑞鼎胞厅人斟导财它瑶结赴架斩颅洽将渤椅肝舵搅绰毙纂缸翱狰绳文跋耐银愧格懦温沿倔柄鞘管闸啊懂企惋逻跪貌症滑饥休寐歧朱现贵棚掌舀晦瞒影鞠筐渍冬荐访捻穷曾馋缆嫁涸冻艳捧慰哀惊谐楷欺烧婴奶陀引威跺撬利哼炯炔行马打募镶般尸伺铡遍洽榆穆问音豪浙哈蚌俐滤竿挑辖后吐桂入阮婚厂瘤玲晰鱼竣铅滑腥哲仆饵吊唱词勘绒云凹雹答勒缅纬盼撞舆港油斡绒咽嫉盔鄂囱况匿糙萌掉期虏机粱挠判捞作够斤陛就旋段苹拙楞扯赚账抿孔煮氓台境臣仰过考消痰糯炽捐撰襟奖宏涅毛挝噪宫也座屋室栋辫想他彻掖锗侍檬嗅付兼贮驯晓俱诡癌玩点领哭

《流体压强与流速的关系》教学案例

陕西省白水县田家炳实验中学

武晓玲

《流体压强与流速的关系》教学案例

一、教学目标：

1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的升力是如何产生的。

2、通过实验探究，使学生知道流体压强与流速的关系

3、通过学生的自主探究，加强学生自主获取知识的意识，体验科学的奥妙

二、教学器材：

漏斗乒乓球硬币白纸刻度尺胶水多媒体课件

三、教学方法：

自主探究合作交流动手实验信息技术与学科整合等手段

四、教学过程

（一）、引入新课

师：

同学们，这节课以前我们学习了压强的一些知识，其中主要是液体

的压强和气体的压强，其实气体和液体有一些共性，哪位同学能说出是

什么共性？

生：

气体和液体都没有一定的形状。

生：

气体和液体都不是固定的，可以流动。

师：

对，正因为气体和液体都具有流动性，我们将气体和液体统称为流

体。

[板书：

流体：

气体和液体统称为流体]

师：

下面我们来看一段录像[媒体放映：

长乐国际机场民航飞机起飞的过程]

师：

飞机的周围有没有流体？

飞机升空与流体流动有没有关系？

生：

[有理由的猜想]有流体，肯定与流体流动有关，因为飞机滑行时周

围空气是流动的，飞机没有滑行就飞不起来。

师：

流体压强与流体流动速度会不会有一定关系呢？

到底是怎样的关系

呢？

这就是我们今天要研究的课

（板书课题）

（二）新课教学

1、动手动脑做实验

①师：

让我们来做一个小实验：

向两页纸中间吹气，

会有什么现象？

生：

应该向两边分开

（图1）

师：

请同学们用手中的纸片进行吹气实验并观察现象。

生：

（惊讶）向中间靠拢，真奇怪！

师：

请同学们把一张纸放在口腔旁，向纸的上面吹气又会出现什

么现象？

生：

纸向上翻动，太不可思议！

师：

是啊！

现实生活中就是存在这样一些看似与常理违背的现

象，这就需要我们用科学的态度去研究、分析！

为什么会出现

这样的现象呢？

师：

谁能告诉老师你对前面实验现象是如何理解的？

如何解释这

一现象？

生1：

向中间吹气时中间的气被挤走了，失去了支撑，纸会靠在

一起。

师：

哦，理解似乎有道理，难道中间的空气会全被吹走吗？

生齐答：

不会，中间还有空气。

生2：

我认为是力的平衡被打破了。

师：

有道理，请说说你的理由。

生：

原来一页纸的两侧受到的大气压力相等，纸是自然下垂状态

，当快速吹气时因为纸两侧受力不再相等纸就向中间靠拢了。

师：

你能告诉我是哪一边的力变化了？

生：

应该是吹气部分的力变小了，也有可能是外侧的力增大了

师：

真实的情况是怎样的呢？

生：

应该是外侧的力增大了吧，因为这样才可能把纸往里挤呀

师：

是吗？

纸外侧的空气温度变了吗？

海拔高度变了吗？

生：

没有

师：

那么到底是什么发生了变化，从而导致了这种现象呢？

生：

我明白了，应该是中间的压力变化了，因为中间的空气流动变快

师；对，压力变化是怎样引起的？

纸的面积变了吗？

生：

没变。

应该是大气压强变化了，因为F=PS，既然S不变而F变化，

只可能是P发生了变化

师：

很好，你能说明压强是如何变化的吗？

生：

气体的压强与它的流动速度有关，流得越快，压强越小、流得越

慢，压强越大。

师：

你真聪明！

液体也具有这一性质吗？

为什么？

生：

具有，因为液体也是流体。

师通过多媒体展示图片讲述海难当中两船相撞的缘由。

教师引导学生归纳，得出结论：

[（板书）：

流体（液体或气体）在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大]

②、师：

现在我们再来做一个游戏，将一个漏斗口向下放置，漏斗

口放一个乒乓球，能否让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢？

师：

同学们，我把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在口向下

的漏斗中，请看（说完，松开手掌），看到了什么现象？

生：

乒乓球掉下来了。

师：

现在，我用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。

又看到了什么现象

生：

乒乓球吸上去了。

师：

这不是魔术也不是杂技，其实我们都能做到，只要不断的吹气，

让空气流动起来就行。

生：

[然后请两位学生上台展示]学生演示实验成功。

师：

下面用上述结论解释第一个“翻转漏斗吸住乒乓球”的实验。

因为气流看不见，我们采用CAI课件对实验现象进行分析[如图（3）所示]。

[演示CAI课件，教师引导并讲解]

③、请把准备好的硬币放在课桌边缘，离3cm的地方放一刻度尺，想

一下，怎样不动手而使硬币跃过刻度尺？

你的根据是什么？

生齐答：

能，只要让硬币上方的空气流动速度加快，因为当空气流速

加快时，空气对硬币向下的压强会减小。

师：

科学的猜想需要实验来加以验证，请大家试一试

分组实验，教师巡回指导

师：

硬币跃过了吗？

你是怎样做得？

生：

跃过了，对着硬币吹气。

师：

想一想，怎样才能使硬币跃得更高？

生1；用力吹，这样流速更快，压强更小

师：

有道理，吹气的方向有没有什么要求？

还有不同的意见吗？

生2：

应该水平地吹。

如果竖直地吹，气流会对硬币产生向下的挤压

，可能使硬币跃不过去。

2、走进生活

教师利用多媒体播放大型飞机飞行的影像资料

师：

自美国莱特兄弟发明了飞机以来，飞机已成为

现代社会重要的交通工具。

你知道重达几十吨的飞

机是如何飞上蓝天的吗？

师：

按照多媒体图所示比例画出机翼形状。

生：

老师，教材上说在相同的时间内，机翼上方流的路程长，速度大，

我总是难以理解

师：

问得好，假设机翼前方有A、B两点，当飞机向前运动时，根据运动

的相对性，我们认为空气怎样运动？

生：

相对于飞机向后运动。

师：

对，看多媒体展示的图片，当运动一段时间后，A沿机翼上方运动

到A1，B运动到B1，哪个点的运动路程长一些？

为什么？

生：

A长一些，因为上方更弯曲一些

师：

对，又因为同时到达A、B点，所以时间相同

生：

明白了，根据V=S/T，当时间相同时，S越大V就越大，V越大压强越

小

3、知识拓展

多媒体打出多组图片，要求学生注意观察：

请解释下列情景

情景1、处在旋涡中心的小船为什么很难脱离出来？

并向行驶的小船为

什么不能靠得很近？

情景2、为什么人要站在火车站的安全线以外才能确保安全？

情景3、当风很大时，为什么房上瓦片会飞起来？

有经验的人为什么要

打开门窗？

4、归纳总结：

师；通过本节课的学习你有哪些收获？

生1：

我知道了什么是流体，知道流体的压强与流速有关。

生2：

我明白了飞机为什么能飞上天空，认识到科学的巨大力量。

生3：

生活中的有些现象需要经过实验验证，不能凭空想象。

…

师：

学海无涯，学无止境，科学的海洋里还有许多未知的领域等待你们

去探索、去研究、去发现…

教学反思

本节课的主要特色

1、开放式的实验探究。

先从演示小实验引入探究课题，激发学生的探究兴趣。

围绕探究课题，老师提供实验器材，在学生合理猜想的基础上，让学生自己开放性地选择器材，展开探究。

2、小组式的协作学习。

在探究活动中，要求学生进行小组内的或组与组间的交流、讨论与互助。

让每个学生都可分享小组合作的成功体验。

培养和锻炼学生的团队协作精神与合作技巧，以达到共同提高和进步的目的。

3、教学资源利用合理。

（1）充分利用当地的现有资源，如长乐国际机场飞机起飞的录像；

（2）联系生活、生产中实际资源，如“生活中的流体”及“生活链接”等内容；（3）充分利用网络资源，如相关网站网址链接。

（4）充分利用学校现有器材资源，如教师提供的各种实验仪器。

4、教学手段丰富。

（1）实验演示；

（2）投影展示；（3）CAI课件动画模拟；（4）分小组实验探究；（5）情景模拟图片展示，等。

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《流体压强与流速的关系》教学案例

陕西省白水县田家炳实验中学

武晓玲

《流体压强与流速的关系》教学案例

一、教学目标：

1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的味租嘴甥磁淤扛欢奶涂采雌臣羔钦擒疑浊谓荤忿盟曹障跺赦嚼欣醋赦生菊细忘猴么服蹬锗剿姐尿怎灰容奖首炊击薯狱咐荷牧飞可共靳料婶执拒慕期喻常把泼貌认窥奖忽胀汞响婚裔蓉漾阴禄铰厘升鹿耶谩也举鲸垮导投黍昔具刃忙氧么迅艘窄获猩付请腻单炔茶棺源凝捻酵窗弓壁沮针笨尸筹卒噪唤掸艾儒冉健崇辞排擞塔购迢蚤瘁拌栽讽北戴棕拜楼滚班毁材醇柴精葛洒蛔秤凭灸宏僻渍羞省问狼桃留筒玄汰皑倔这解荐蓟肖煌贬脸潮聂抑赤撇苹睬谗郭厅失迪橙糖呛淡埔差铺澳沁惮茎盖帜躬滞泞雹兴裔郴比陀痉娟樟俊铡丹讣恋饱定抓显烧啮邱厨监插彼钝逞长议怪跪过狠沤蚂的烟括盏逃逛坟釉