《发展汉语第二版综合初级Ⅱ》教案第18课《听电影》.docx

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《发展汉语第二版综合初级Ⅱ》教案第18课《听电影》

第18课《听电影》教案

教学任务

一、难点

即使⋯⋯也⋯⋯、数+来+量、好像⋯⋯似的、亲+N+V二、重点词汇志愿者、左右、话筒、观众、画面、讲解、蔬菜、生命、点头、亲眼、洒三、语法点

1.即使⋯⋯也⋯⋯

2.、数+来+量

3.好像⋯⋯似的四、读：

能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确

五、说与写：

能够适当使用学过的语法（让步复句）进行以退为进的表达。

时间安排

1、本课共需两次课，4课时。

2、课时安排

第一次课：

通过检查作业复习第十七课的词汇及语言点，学习本课词语及课文及语言点1、2、3，做部分综合练习。

第二次课：

学习课文，做课堂活动，做部分综合练习。

教学实施

第一次课（90分钟）

1、复习第十七课：

《约会》（20分钟）

1.找同学读介绍情人节的小作文。

2.做P189之习题三，复习第十七课词语。

2、导入新课（5分钟）

1.看到《听电影》这个题目，你能联想到什么？

请把联想到的说出来。

2.找同学读题解。

教师：

今天我们学习第十八课《听电影》，这是一篇令人感动的文章。

板书：

第十八课听电影

3、学习第十八课生词（20分钟）

1．检查预习本课生词情况：

请学生读生词表，纠正发音问题。

2．就第十八课重点词语做联想训练PPT（3）左右——上下——前后

观众——听众

画面——场面——情景

蔬菜——菜——水果

点头——同意——摇头——反对

亲眼（看）——亲耳（听）——亲手（做）——亲口（说、吃、尝一尝）、

亲笔（写、画）

3．搭配扩展训练PPT（4）

左右：

二十岁左右、三点半左右、五十个左右

闻：

闻到香味、闻不到气味、闻花

讲解：

讲解语法、讲解展览、讲解一遍、耐心讲解

四、处理课文（40分钟）综合处理课文第一部分

1．老师领读课文第一部分（从开头到“他们闻到了花香”）。

2．请同学们分句朗读第一部分，老师注意纠正学生的语音问题。

3．随文讲解语言点及生词。

学习语言点1：

即使⋯⋯也⋯⋯把书翻到P197，学习语言点1。

（1）学生读例句。

（2）老师启发学生分析例句总结要点：

1.这是一种以退为进的表达方式。

“即使”后面是假设某种情况是真的，是成立的，“也”后面则是相反的结论，表示条件不影响结果；2.条件应是看起来最能影响结果的，但是没用，结果不变。

（3）领学生做P198的“试一试”。

4．就课文第一部分内容提问，请学生回答：

（1）为什么说这是一场特殊的电影？

（2）志愿者为什么这样做？

（3）小电影院里坐着多少人？

电影院里为什么有花香？

（4）讲解员是个什么样的人？

（左右）

（5）观众感觉到了什么？

（闻、听）

综合处理课文第二部分

1．老师领读课文第二部分（从“电影开始了”到“男孩好像听懂了似的，点了点头”）。

2．请同学们分句朗读第二部分，老师注意纠正学生的语音问题。

3．随文讲解语言点及生词。

学习语言点2：

数+来+量

把书翻到P198，学习语言点2。

（1）学生读例句。

（2）老师启发学生分析例句总结要点：

1.可以用在“十、百、千、万、亿”之后，一般指比数词所表示的数字稍小，但也可表示“左右”的意思；2.也可以用在“十、百、千”和“万、亿”之间，因为“万、亿”不仅是数词，也是汉语称数的两个主要量词；3.用于口语。

（3）领学生做P198的“试一试”。

学习语言点3：

好像⋯⋯似的把书翻到P199，学习语言点3。

（1）学生读例句。

（2）老师启发学生分析例句总结要点：

1.也可以说成“（好）像⋯⋯”或“⋯⋯似的”。

有两个意思：

一个表示比喻，一个表示好像是这样，但不一定是真的。

（3）领学生做P199的“试一试”。

4．就课文第二部分内容提问，请学生回答：

（1）一个男孩提出了了什么问题？

（2）讲解员为了这个活动做了什么准备？

（3）讲解员是怎么解释“绿色”的？

（4）男孩对这个解释满意吗？

五、布置作业和任务（5）

1.熟读课文；

2.复习生词。

3.做综合练习之习题六、九。

第二次课（90分钟）

一、复习上节课内容：

（20分钟）

1.做P1201综合练习之习题三，复习生词。

2.做P203综合练习之习题八，复述课文内容。

二、综合处理课文第三部分（25分钟）

1．老师领读课文第二部分（从“人们不时地提出各种各样的问题”到

“结尾”）。

2．请同学们分句读课文，老师注意纠正学生的语音问题。

3．随文讲解语言点及生词。

学习P186的脚注2：

不时

（1）学生读例句。

（2）引导学生分析例句，总结要点：

1、表示情况、动作、行为频繁重复发生；不断、常常。

（3）领学生做下面的练习。

用“不时”改写句子：

PPT（5）

1）他一边等一边不停地看手表，好像很着急。

2）妈妈经常打电话来问我身体怎么样、学习怎么样。

3）老师讲课的时候，常常问大家有什么问题、听懂了没有。

4.就课文第三部分内容提问，学生回答问题：

（1）“看”电影的人和讲解员怎么互相交流？

（不时、各种各样、耐心）

（2）电影里的女孩和爷爷在干什么？

（3）“我”为什么感到失望？

（4）老奶奶担心什么？

讲解员怎么解释的？

（5）男孩的第二个问题是什么？

讲解员怎么描述的？

（6）男孩听到了什么？

讲解员呢，她好像也听到了什么？

四、做课堂活动（20分钟）

两人一组，根据所给的信息，做打电话练习。

具体要求参见P200“课堂活动”。

5、做综合练习（20分钟）做习题一、二：

引导学生完成同素词练习，并进一步拓展出更多的带有语素“光”和“员”的词语，可以查词典。

做习题四：

通过练习辨析近义词。

做习题七：

通过练习了解语言点使用的得当语境。

6、布置作业与任务（5分钟）

1.根据自己的情况回答习题十的问题。

2.做一个关于在校大学生做志愿者的问卷调查。

3.预习第十九课词语。

备课心得

如果时间紧张，部分练习可以略去，或增加课时。