跳跳糖会跳的原理是什么.docx
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跳跳糖会跳的原理是什么
跳跳糖会跳的原理是什么
篇一:
神奇的跳跳糖
今天妈妈给我买了一包跳跳糖,我拿起跳跳糖小心翼翼的倒进嘴里,只听到噼里啪啦的声音从我的嘴里传出来,那香甜可口的味道在我的嘴里漂浮着,我用舌头舔了舔跳跳糖,它跳得更凶了跳得我的舌头都有点麻,我忍不住的又想倒了一点吃,这下可别说了我倒的不是一点点,而是很多很多,甜滋滋的味道更浓了,响声也更大了,我吃了一口又一口,一下子把整包的都吃完了。
我想知道跳跳糖为什么会跳呢?
于是我打开电脑,噢!
原来跳跳糖是由于二氧化碳遇到水变成碳酸,碳酸遇热又变成水和二氧化碳这样不断地变来变去。
就和汽水的原理一样,只是把我们的嘴巴当成一个大汽水瓶。
篇二:
会跳舞的跳跳糖教案
幼儿园小班音乐活动:
会跳舞的跳跳糖
活动目标:
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备:
1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。
《开火车》音乐、电话铃声。
2、实物跳跳糖若干。
杯子、小勺、跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
3、粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程:
(一)品尝并交流感受
1、(调动气氛,引出主题)播放音乐《火车快开》,带领幼儿开着火车进教室。
火车到站了,来老师身边休息休息吧!
今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西。
(出示用杯子盛着的跳跳糖),大家猜猜看这是什么?
2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多种感官了解跳跳糖。
——看一看:
颜色、形状
——闻一闻:
它是什么味的?
——尝一尝:
引导幼儿到品尝区,品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。
——说一说:
让幼儿说一说:
吃的是什么?
吃到嘴里听到了什么声音?
有什么样的感觉?
(二)学做跳跳糖
1、师:
你们愿意来学一学跳跳糖吗?
我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
(随音乐任意跳)
2、师:
都跳得不错,刚才老师发现有的小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!
(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。
(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。
3、师:
还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:
一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!
(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
4、师:
老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?
那我刚才是怎样跳的呢?
(幼儿回答)(讲解:
前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。
(边哼边跳两遍)。
5、师:
如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?
(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?
(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?
(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)
6、师:
开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。
(幼儿随意加上手的动作)别
忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?
(融化)请你来做做融化的动作,真象。
现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。
(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。
(三)、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师:
听,什么声音?
(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?
那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
(挂好胸饰出发)。
2、师:
哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?
(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演)
(四)、听音乐,结束活动。
师:
“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。
(听着音乐做放松运动,结束活动)
五、总结性的小结及反思
课前应组织幼儿不断地练习,掌握双脚跳,单脚跳,交替跳等为课堂所需做一些简单的铺垫及准备!
这样课堂气氛与幼儿的情绪及表现欲望将更高!
本活动之时之尾坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中发现,在发现中解决问题,建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以疑激趣,以趣激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,变被动为主动,体验到成功的快乐,增强了幼儿的主动探索精神和求异思维,真正体现了"以人为本"的教育思想。
篇三:
会跳舞的跳跳糖教案
幼儿园小班音乐活动:
会跳舞的跳跳糖
活动目标:
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备:
1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。
《开火车》音乐、电话铃声。
2、实物跳跳糖若干。
杯子、小勺、跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
3、粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程:
(一)品尝并交流感受
1、(调动气氛,引出主题)播放音乐《火车快开》,带领幼儿开着火车进教室。
火车到站了,来老师身边休息休息吧!
今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西。
(出示用杯子盛着的跳跳糖),大家猜猜看这是什么?
2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多种感官了解跳跳糖。
——看一看:
颜色、形状
——闻一闻:
它是什么味的?
——尝一尝:
引导幼儿到品尝区,品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。
——说一说:
让幼儿说一说:
吃的是什么?
吃到嘴里听到了什么声音?
有什么样的感觉?
(二)学做跳跳糖
1、师:
你们愿意来学一学跳跳糖吗?
我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
(随音乐任意跳)
2、师:
都跳得不错,刚才老师发现有的小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!
(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。
(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。
3、师:
还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:
一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!
(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
4、师:
老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?
那我刚才是怎样跳的呢?
(幼儿回答)(讲解:
前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。
(边哼边跳两遍)。
5、师:
如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?
(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?
(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?
(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)
6、师:
开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。
(幼儿随意加上手的动作)
别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?
(融化)请你来做做融化的动作,真象。
现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。
(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。
(三)、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师:
听,什么声音?
(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?
那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
(挂好胸饰出发)。
2、师:
哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?
(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演)
(四)、听音乐,结束活动。
师:
“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。
(听着音乐做放松运动,结束活动)
五、总结性的小结及反思
课前应组织幼儿不断地练习,掌握双脚跳,单脚跳,交替跳等为课堂所需做一些简单的铺垫及准备!
这样课堂气氛与幼儿的情绪及表现欲望将更高!
本活动之时之尾坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中发现,在发现中解决问题,建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以疑激趣,以趣激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,变被动为主动,体验到成功的快乐,增强了幼儿的主动探索精神和求异思维,真正体现了"以人为本"的教育思想。
活动目标
1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备
1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。
2.实物跳跳糖若干,杯子、小勺与幼儿人数相等。
活动过程
(一)导入
1.热身。
播放《快跳起来》音乐,老师和小朋友随音乐一起进入活动室。
2.送礼物引出跳跳糖。
师:
小朋友们跳的真棒,老师非常喜欢你们,还为你们准备了礼物,你们想看看嘛?
(想)一二三打开礼盒,每人选一个仔细观察。
它有颜色吗?
(有,红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么吗?
现在我们来尝尝尝吧。
咦,发生了什么
奇妙的事情?
(化了,有声音,在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?
幼儿用身体模仿。
(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件,引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态
1.播放课件,激发孩子跳的欲望。
师:
跳跳糖真神奇,会在嘴巴里跳,今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲,你想来听一听吗?
我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。
播放后讨论:
跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?
他是怎样跳的,你来表演一下,谁还想试一下,我们一起随着音乐一起跳一下。
2.设置难题,激发孩子创编的兴趣。
师:
宝贝们,现在跳跳糖遇到问题了,跳跳糖说,他就会一种跳法,想请小朋友想出更多的方法,你能帮助他吗?
现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。
幼儿演示
双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头,你们想的办法真多,真聪明,现在用你最棒的动作来跳一跳。
播放音乐,幼儿自由跳。
跳跳糖又来了。
变成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒,老师也想和你们一起跳,怎样才能变成大跳跳糖呢?
(牵手围成大圆圈)播放音乐随老师一起跳。
变成长长的跳跳糖。
现在我们变成一个长长的跳跳糖。
最后一种选择小兔跳,跳到大嘴巴旁边。
(三)游戏:
开心跳跳糖
带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地,示范游戏玩法。
提醒幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。
听清音乐中什么时候跳进、跳出。
师:
这里还有一张大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下吗?
教师清唱,示范游戏规则。
师:
嘘,仔细观察,看看老师什么时候跳进去的,什么时候跳出来的。
教师清唱,和幼儿一起跳。
播放音乐,幼儿自由跳。
(四)活动结束
播放跳跳糖音乐,教师带领小朋友随音乐做舒缓动作离开。