乌鸦搬家作文.docx
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乌鸦搬家作文
乌鸦搬家作文
篇一：
小学三年级上册语文同步作文
小学三年级上册语文同步作文第一单元作文
1、泡泡游戏
星期日，我和小朋玩吹泡泡的游戏。
吹泡泡的游戏可好玩了。
我们先把洗涤剂倒进瓶子里，再把水倒进去，泡泡水就做好了。
小朋和我一开始都吹不出来，我们经过细心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了。
可是我怎么吹也吹不出大泡泡，小朋可比我厉害，他一吹就是一个象皮球那样大的泡泡。
他告诉我：
“吹大泡泡时，要轻轻的，不能太用力。
”我按照小朋的话去做，你别说这个方法还真灵，我想用手去抓它，就在我刚要伸手去抓的时候，泡泡破了，溅了我一脸，我很生气，把泡泡水放到一边，刚想走，就被小朋给拦住了，他说：
“象你这样的人，做事半途而废，什么事也做不成的。
”我听了小朋的这句话，我的自信心越来越强了。
不一会儿，我就吹出了一个大泡泡，它象一个水晶球，我可高兴了，我又吹了一个更大的泡泡，它落在地上，真象个小晶屋，在阳光的照耀下，它显得格外的美丽，五光十色可真好看。
这个游戏可真有趣，它让我知道了做什么事不要半途而废，否则一事无成，它让我永远都不会忘记。
2、有趣的游戏——词语接龙
童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。
现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。
那是我小时候经常玩的游戏——词语接龙。
“叮铃铃?
?
”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：
“今天，我们来玩词语接龙的游戏。
”同学们异口同声地说：
“好！
”接着又问，“怎么玩呢？
”王老师说：
“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。
”然后，王老师宣布游戏规则。
接着，游戏开始了。
“石头、剪刀、布?
?
”哈哈，我赢了！
我灵机一动，说了“股票”一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。
轮到志君了，他挠挠头，使劲地想。
突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气地看着我，我也不甘示弱。
下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。
志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到第二个字，乐得大家哈哈大笑?
?
忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了！
游戏继续进行着?
?
同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！
3、“猫抓老鼠”游戏
一个晴朗的星期天，我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏，叫“猫抓老鼠”。
“猫抓老鼠”的游戏规则是：
由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。
游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝”中，“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不
到，“耶，我们?
老鼠?
胜利了！
”我们发出愉快的喊声。
“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。
4、画鼻游戏
今天下午，同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。
老师在小黑板上画了一个小丑，它戴着漂亮的花帽子，圆圆的脸蛋像肉包子似的，一副可爱的样子！
仔细一看，一眨眼就变了，它虽然可爱，可是却缺少了一个鼻子。
老师正在请同学们做准备，把鼻子添上去呢！
首先，杨明同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后原地转三圈，杨明走错了方向，差点碰着一棵大树，经过同学们的提醒，这才有惊无险，扭头转向黑板。
几经周折，杨明终于摸索着来到了黑板前。
“往上，再往左，哎呀，
篇二：
五年级上册百花园一作文
国王、乌鸦与小麻雀
有一天国王去乡下打猎，老伯姓送给他一个可爱的小麻雀和一个乌鸦。
国王对这二个小动物都很爱惜，每天都要亲自喂养，小麻雀和乌鸦都一天天成长。
乌鸦长大了十分忠诚老
实和勤劳，而小麻雀长大了，学会了花言巧语，见到国王就报喜不报忧。
从此，国王对小麻雀越来越好，慢慢地冷淡了只顾埋头清扫卫生的乌鸦。
小麻雀越来越得意，经常在国王面前撒娇，吃得好，住得好，而乌鸦则很少见到国王，吃的东西靠自己去寻找，住的地方被小麻雀占去放杂物了，只好在皇宫门囗的老槐树上过夜。
有一天，国王接到报告，家中的果园发现好多害虫，国王十分着急，一定要把这些害虫消灭掉。
国王问小麻雀：
“能用什么方法把害虫消灭掉吗？
”小麻雀说：
“没有办法，这果园值得你烦心吗！
。
”国王很生气，便找乌鸦商量，讲了果园害虫成灾的事，乌鸦思考了一会儿说：
“我可以回乡下去请兄弟姐妹一起来帮忙吗？
”国王高兴地说：
“当然可以。
”
乌鸦回到乡下，把国王的果园有好多害虫的事告诉了众多兄弟姐妹，第二天，乌鸦成群结队飞到国王的果园里，经过三天三夜的紧张围捕，害虫一扫而光，果树又恢复了生机。
为此国王下令：
把不懂事的小麻雀驱逐出皇宫，授于乌鸦“灭害功臣”的称号，宣布乌鸦是我们的好朋友，一定要好好保护，不准伤害。
小麻雀流浪记
一个花好月圆的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地爬出了家门。
一只正在散步的小虫子看到了这一幕，笑了起来，对它说：
“你这是离家出走还是搬家啊？
”它想了想，也对，于是又回去放下一些。
粗心的它碰掉了一只碗，发出“哐啷”一声巨响，吓得它赶紧趴在地上，大气也不敢出。
一个迷迷糊糊的声音说：
“小麻雀，快睡觉啦。
”小麻雀扯了扯喉咙说：
“知道了”。
当它再次拿好了东西时就豪不犹豫的出发了。
不久，它来到一个小河边，看见有搭好的帐篷，就钻到里面睡觉。
第二天早上它从帐篷爬出来，开始了流浪的生活。
它飞呀飞，来到了一个从没有到过的地方，在这儿，一条绸缎似的瀑布从千米之外飞泻直下，打在石头上，贱起十多米高的水珠，在阳光照耀下，放出闪闪光彩，岸边是幽幽的森林，这儿有几百年的大榕树，有很多美丽的野花，小麻雀看得眼花撩乱的，心里惬意及了。
正在这时，一只老鹰闪电般的冲向小麻雀，吓得它转身拼命逃跑，眼看它就要送了命，就在这千均一发的时刻，一只信天翁飞来赶跑了老鹰，把小麻雀救了。
过了好久，它才回过神来，然后继续向前飞，飞呀飞呀，突然被什么打中了头，晕了过去，当它醒来的时候，发现自己在一个大笼子里，黑呼呼的没有一点光。
它害怕的大喊：
“这是哪啊？
我在哪呢？
有人没有？
”喊了半天，它终于明白自己是被人类抓住了，只听到外面有人说，“这些是送到花鸟市场的，那些就送到菜市，还有些送酒楼去”于是小麻雀被送到花鸟市场去了。
晚上，它偷偷打开了笼门，兴奋的说：
“哼，我有万能钥匙，还怕这小小的笼子不成？
”它把其他的笼子都打开，让它的同拌们都得到自由。
一只老麻雀感激地说：
“谢谢你，但是我们还有很多朋友在菜市里，等待它们的命运是很悲惨的啊，你可不可以去救救它们？
”小麻雀爽快的答应到：
“当然可以，我们都是朋友啊，可是我不知道怎么走呢”“我们一起去吧！
”
它们找啊找啊，快天亮的时候才看见菜市场，小麻雀已经经疲力劲了，竟然从空中落了下来，掉到一只猫的地盘上，猫看见了直流口水，它朝小麻雀张开血盆大口，露出锋力的牙齿，突然飞来了一群麻雀，小猫吓得屁滚尿流的跑了，哈哈。
天已经大亮，小麻雀和同伴们飞到店门前，它们已经想好了计策，开始行动了，一大群麻雀停在窗口上，店主看见了，高兴得马上去抓，麻雀们在店里到处飞，小麻雀趁机打开了笼子，呼啦啦的一片，麻雀们都飞了出来，有些麻雀觉得不解气，飞去啄店主的头，吓得那人抱着头狼狈的逃了。
小麻雀和它的同伴们又回到了森林，过起自由只在的生活来。
乌鸦与小麻雀
乌鸦得到金奖章以后，不但没有骄傲自满的向大伙儿炫耀，而且作更加认真了。
一天，小麻雀提着篮子上街购物，正好乌鸦在清理路边的垃圾。
乌鸦热情地向小麻雀打招呼说：
“嘿！
麻雀老弟，你好啊！
”可小麻雀却爱理不理的一副骄傲模样。
小麻雀上前傲慢地说：
“哟！
垃圾冠军，怎么，又在收拾呢？
”这样带着讽刺性的话语乌鸦并没有因为生气而反驳，而是有礼貌地说：
“麻雀老弟，你怎么这么不爱卫生呢？
更何况这正是我的工作啊！
”小麻雀没有再理乌鸦，提着篮子继续购物去了。
来到超市，小麻雀选了一种新出的法式夹馅面包，他没吃过，就买来尝尝。
他来到超市门口的公共桌椅上吃了起来。
乌鸦正好在一旁工作，“你好，小麻雀。
”乌鸦有礼貌的向小麻雀问好。
小麻雀瞟了乌鸦一眼。
突然，小麻雀感到嘴里一股变味的味道，原来是夹馅，周围没有任何垃圾桶，怎么办呢？
思考了一会儿，小麻雀顺手就把面包丢在地上。
这时乌鸦看见了就说：
“小麻雀你么那么不爱卫生呢？
如果人人都像你一样，到处乱扔垃圾，那整个城市早就变成垃圾堆了，城市的整洁要我们自己来维持！
”小麻雀听了，脸红得跟成熟时的红苹果似的。
小麻雀向乌鸦承认了错误并向乌鸦保证以后再也不犯这样的错误了，如果见到别人这样一定上前阻止。
这个故事告诉我们：
城市的整洁要靠我们来维持，也告诉我们要爱护卫生！
小麻雀、国王与补锅匠
有一天，有个小麻雀受伤掉在地上，被补锅匠发现了，善良的补锅匠急忙把小麻雀带回家中，给它治疗，给它食物，小麻雀很快恢复了健康，补锅匠便把小麻雀送进大山，放归森林里让它获得自由。
小麻雀非常感动地对补锅匠说：
“以后我会报答你的大思大德的。
”
几年过去了，小麻雀每年春节都会来看望补锅匠，还帮助做些家务，同时对补锅匠说如果有什么事只要吹囗哨就会到来。
有一次国王出门游玩，补锅匠发现后大惊小怪并且大呼大喊，那些卫兵以为他在捣乱，就把他抓起来了，国王知道情况后说：
“来人，把他带过来给我瞧瞧！
”国王看了补锅匠一眼后就说：
“你知罪么？
”补锅匠说：
“不明白”。
接着国王就叫卫兵把一袋米倒在沙难上，然后对补锅匠说：
“你24小时内把这些米找出来，我就放你回家，不然的话就要你的脑袋瓜子。
”
补锅匠一听，心想这不是存心难为我吗？
于是只好试着吹了几声囗哨，小麻雀很快就出现在面前彬彬有礼地问补锅匠：
“有什么事要帮忙吗？
”补锅匠非常伤心，一五一十地讲出了国王的存心害人的这件事情。
小麻雀知道情况后，认真地说：
“没问题，包在我身上了”。
于是它飞回森林叫来了好多兄弟姐妹，成群结队的小麻雀经过一天一夜的努力，它们终于把这些大米全部检回来。
国王看见散落的大米确实检回来了，只好把补锅匠放了。
篇三：
材料作文之布局篇
材料作文之布局篇
甘小惠
[教学目标]
1．结合范文，分析探讨如何运用“五步成文法”组织材料作文（议论文）的谋篇布局。
2．学会材料作文“五步成文法”，并据此修改上次作文。
[教学方法]
分析法、举例法、归纳法、总结法
[教学时数]
1课时
[教学过程]
一．导入。
播放“怒放的生命”导入“素材积累”及本课主题“材料作文之布局篇”
二．旧题回放
枭逢鸠。
鸠曰：
“子将安之？
”枭曰：
“我将东徙。
”鸠曰：
“何故？
”枭曰：
“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：
“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”
要求：
全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作
文，不要套作，不要抄袭，不得少于600字。
三、构思方向（审题立意）：
（一）从正面立意审题方法：
以果溯因法。
结果:
枭搬到东边村里人照样讨厌
原因:
没有从根本上解决问题
根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。
由此我们可以得到这样的启示：
在一个环境中若得不到认可。
就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
参考立意：
1．与其改变环境，不如改变自己。
2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
（二）从斑鸠角度说：
它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。
参考立意：
1．为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。
2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
（三）逆向思维，创新立意。
枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗?
既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢?
参考立意：
1．换个环境又何妨?
2．自己个性不可丢。
3．既要尊重个性，又要尊重共性。
4．世界因个性不同而丰富多彩。
四、具体讲解“五步成文法”
（一）“引”——引材料
（链接例子：
例1曾有个故事说：
“猫头鹰在搬迁时遇到了斑鸠，斑鸠询问猫头鹰搬迁的原因，它说村里人都讨厌它的鸣叫声，于是决意改变环境。
”
例2一只猫头鹰在遭遇了乡人的恶骂后想迁徙到其他地方，只为别人讨厌它的声音。
）
师指导：
引述时应注意：
1、要有针对性。
即所引的材料一定要能为中心论点（中心）服务。
2、要概括。
即不能一字不漏照搬材料，要根据中心论
点（中心）的需要，以简洁的语言对它进行高度地概述，要省去不必要的过程和细节描写。
（二）“析”——分析材料
“析”，就是围绕中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
（链接例子：
例1其实猫头鹰这样做也本无可厚非，它的鸣叫也是天生使然，他为何要向环境让步呢？
例2枭还算有自知之明，羞耻之心，懂得自己“歌喉”不佳，惹人讨厌，想“东徙”以改变自己的公众形象，这悔过自新的态度是可圈可点的。
然而“东徙”并不能真正解决问题，只要其“鸣声”依旧，东乡也不受欢迎。
）
（三）“提”——提出论点
（链接例子：
例1我们更应该有这种张显个性的精神。
例2这就使我记起一句老话：
“治标不如治本”。
）“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点（中心）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分“合二为一”。
中心论点是全文内容的“神”，因此，论点的提炼，必须做到：
扣材、准确、鲜明、简洁。
（四）“联”——联想联系,论证论点。
“联”实质上就是选取论据证明论点的过程，古今中外名人言行可以联，社会人生的轶事趣闻可以联，作者自
己的生活、学习可以联。
这部分是作文的重点，既要讲道理，也要摆事实；既要有繁例，也要有泛例；既要举例子，更要在例子之后分析议论；既要重点突出，又要正反结合。
（五）“结”——重申材料，深化论点
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
五、范文示例
从东徙到更鸣
有这样一个故事，猫头鹰决定搬到东边去，原因是“乡人皆恶我鸣，以故东徙”，而斑鸠却指出“子能更鸣可以，不能更鸣，东徙尤恶子之声”。
（引）
斑鸠的话，从东徙到更鸣，一下抓住了问题关键，可谓“一针见血”了。
（析）
同样的道理，面对自己的弱点，我们只有认识它，正视它，才能真正解决问题，走出困境。
（提）
这一点，“亡羊补牢，为时未晚”是极好的例子。
丢了羊，不是怨天尤人，也不是下诸如搬家或疑邻的草率决定，而是选择冷静下来，分析处境，寻找破绽并最终找到篱笆上的洞。
补上洞，也就解决了问题。
（联1，正面）反过来，若不能正视自己的弱点，则难免遭遇尴尬，
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