部编人教版七年级上历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发练习卷.docx

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部编人教版七年级上历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发练习卷

2019-2020（部编人教版）七年级上历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发练习卷

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

一、选择题

1．南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法，不正确的一项是（）

A．地方将领势力强大

B．宋齐梁陈定都建康

C．朝代更替非常频繁

D．宋朝爆发大规模叛乱

【答案】D

2．魏晋南北朝时期，江南经济得到开发的原因有（）

①江南地区社会比较安定

②江南地区农业生产经验丰富

③北方人口大量南迁

④江南地区自然条件优越

A．①②③

B．①③④

C．②④

D．①③

【答案】B

3．东晋南朝时，江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种（）

A．双季稻

B．单季稻

C．麦

D．麦稻兼作

【答案】A

4．“王与马，共天下”的现象出现在东晋初期，其中的“王”是指（）

A．王莽

B．王猛

C．王导

D．王敦

【答案】C

5．南朝的历史是门阀士族由盛而衰的历史，南朝时期的第一个王朝是（）

A．齐

B．陈

C．宋

D．梁

【答案】C

6．魏晋南北朝时期，江南地区得到大规模的开发，其中东晋和南朝都将都城定在（）

A．洛阳

B．杭州

C．建康

D．长安

【答案】C

7．下列各项中，关于两晋、南朝政权情况表述不正确的是（）

①东晋和西晋的统治区域相同

②结束东晋统治的是前秦

③南朝从420年开始

④南朝包括前秦[来源:

学,科,网]

A．①②④

B．②④

C．②③④

D．①②③

【答案】A

8．宋、齐、梁、陈，因为都城都在一个地方，都偏安于江南，统称为南朝，南朝时商业最为活跃的大都市是（）

A．洛阳

B．建康

C．临安

D．宁波

【答案】B

9.下图是中国历史朝代顺序示意图的一部分，其中，①处的政权名称是（　　）

A．陈B．东晋C．宋D．前秦

【答案】B

二、非选择题

10．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》,请回答:

（1）北方少数民族是从什么时候开始迁往中原的?

（2）北方人民迁往江南的原因是什么?

（3）人口南迁对江南经济发展有何影响?

（4）想一想人口迁徙的积极影响有哪些。

【答案】

（1）东汉末年。

（2）北方战乱。

（3）影响:

带去了劳动力、先进的生产技术和生产工具,促进了江南经济的发展。

（4）积极影响:

有利于民族交融;促进经济、文化的交流与发展等。

（言之有理即可）

11.阅读材料并回答问题：

材料一：

楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家

——西汉《史记》

材料二：

江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下

——南朝《宋书》

材料三：

朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中（江苏）又为东南根本，语曰：

“苏湖熟，天下足

——南宋《陆游集》

（1）比较材料一、二，请说出我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？

（2）阅读材料三，你能得到哪些信息？

（两点）

（3）结合所学知识，分析出现从材料一到材料三这种变化的原因

（4）纵观南方经济发展的历史，请你为家乡经济发展提出一些合理的建议。

【答案】

（1）由人口稀少、物资贫乏，变为人丁兴旺、农业发达、物资富足。

（2）北宋时，南方已是国家财赋的主要来源地；太湖流域已是全国重要的粮仓；经济重心已移到南方。

（3）北方人南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；北方战乱多，南方相对安定；南方自然条件优越；人民的辛勤劳动。

（4）维护社会安定和谐，优化环境、保护环境；引进人才和技术；充分利用当地有利条件；实行改革开放，加大招商引资力度等。

第18课

2019-2020人教部编版七年级历史上册政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案

（1）

第19课

东晋南朝时期江南地区的开发

教学目标

1、了解东晋的兴亡过程；概述南朝的政治。

知道江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响。

2、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。

3、通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，使我们认识到南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。

二、教学重难点

重点：

江南地区的开发

难点：

江南地区的开发

三、教学过程

（一）导入新课：

诗文：

L江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

―――《白居易》

教师：

上述诗文在怀念江南，生动地描绘了江南春意盎然的大好景象，你知道“江南”指哪里吗？

白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的？

（2）合作探究：

知识点一东晋的兴亡：

1、东晋的建立：

316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

2、东晋政权的特点：

司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。

司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下。

”

3、收复失地：

东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。

由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

4、兴盛：

东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。

相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

5、衰亡：

东晋末年，政权落入武将手中。

420年，东晋灭亡。

知识点二南朝的政治

1、南朝

420――589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。

这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2、南朝宋的情况：

宋是南朝疆域最大的朝代。

宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役轻，江南民殷国富，社会比较安定。

3、衰落：

南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。

梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。

后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。

从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

知识点三江南地区的开发：

重点

1、背景：

秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。

黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。

2、原因

西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下。

到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的游民，尤以江苏一带为多；有一部分流民还继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。

北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。

（最主要原因）

当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定。

南下移民与当地民众的共同努力。

3、表现：

农业：

大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。

农业生产技术也有了很大的改进、包括推广和改进耕犁，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。

此外，还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。

手工业：

南方的手工业也有了快速的进步。

在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

商业：

农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。

南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

一、选择题

1．以下组合选项中，属以少胜多的战役有

　　①马陵之战②官渡之战③赤壁之战　　④淝水之战（　）

　　A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D.①②④

2．北魏是由下列哪个少数民族所建（　）

　　A．氏族　　B.鲜卑族　　C．契丹族　　D.匈奴族

3．北魏孝文帝改革的根本目的是（　）

　　A．恢复北方农业生产　　B．加速北方各族封建化的进程

　　C．接受汉族先进文化　　D.巩固北魏对黄河流域的统治

4．北朝末年时完成了黄河流域统一的是（　）

　　A．东魏　　B.西魏　　C．北齐　　D.北周

5．3～6世纪，黄河流域先后四次出现统一局面，其共同点是（　）

　　A．都结束割据，实现了局部统一　　B.都是由少数民族政权完成的

　　C．都是经济发展推动的结果　　　　　D．都为全国统一奠定了基础

　　二、材料分析题

6．“迁都洛阳……要求鲜卑人采用汉姓，学说汉语，改穿汉服。

”

　　阅读材料回答：

　　①材料中所反映的是哪位皇帝在位时推行的改革措施？

　　②这些改革有何积极意义？

　　③历史上是怎样评价这位统治者的？

　　三、问答题

7．三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面？

2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发（教案）

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案

教材分析：

《东晋南朝时期江南地区的开发》是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。

教学目标：

1.知识与能力目标

通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2.过程与方法目标

通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程（朝代更替），提高把握发展线索的能力。

3.情感态度价值观目标

知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

教学重难点

重点：

东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。

难点：

江南地区开发的主要原因。

教学方法:

讲授法，讨论法、探究法

教学过程

（一）创设情境，导入新课

诗文：

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

――《白居易》

上述诗文在怀念江南，生动地描绘了江南春意盎然的大好景象，你知道“江南”指哪里吗？

白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的？

（二）教师引领，合作探究

一、东晋的兴亡

1、东晋的建立：

教师带领学生回顾上节课学的西晋的灭亡和十六国的建立，引出这段时期即是民族分裂的时期，也是民族大融合的时期。

316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

2、东晋政权的特点：

问题探究：

司马睿在位期间，东晋的政权有什么特点？

教师：

司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。

司马睿举行即位大典时，居然邀请王

导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下。

”

教师给学生讲解“王与马，共天下”的由来。

——东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续，但本身司马氏在政治上威望不高，整个朝廷都由世族大家把持，最先的一个是出身琅琊王氏的王导，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。

3、收复失地：

教师：

阅读课本83页的相关史事，从故事里找出北伐失败的原因

教师同时向学生分享有关祖逖的故事。

教师向学生分享祖逖闻鸡起舞的典故。

东晋初期，多次进行北伐，曾

收复了黄河以南的部分地区。

由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

4、兴盛：

教师给学生播放淝水之战的视频，同时让学生思考对战的时间、交战双方、军队力量对比，结果、影响等，提问：

我们之前学习过哪些战役跟淝水之战的特点相似？

教师：

淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？

东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。

相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

5、衰亡：

东晋末年，政权落入武将手中。

420年，东晋灭亡。

二、南朝的政治

1、南朝

420――589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。

这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2、南朝宋的情况：

宋是南朝疆域最大的朝代。

宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役轻，江南民殷国富，社会比较安定。

3、衰落：

南朝时，镇守地方的贵族和将领势力

很大。

梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。

后来发生了大规模的叛乱

，建康失陷，江东最富庶的地区遭到抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。

从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

三、江南地区的开发

1、背景：

[来源:

学#科#网]

秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。

黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。

2、原因

西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下。

到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的游民，尤以江苏一带为多；有一

部分流民还继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。

北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。

（最主要原因）

当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定。

南下移民与当地民众的共同努力。

3、表现：

农业：

大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。

农业生产技术也有了很大的改进、包括推广和改进耕犁，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。

[来源:

学,科,网]

此外，还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。

手工业：

南方的手工业也有了快速的进步。

在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

商业：

农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。

南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

（三）课堂小结

魏晋南北朝时期江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，改变了秦汉时期江南地区落后的面貌，从此以后江南地区的经济发展大有追赶北方之势，宋朝时完成经济重心的南移，直到今天，这一地区仍是最繁华富庶的地区。

（四）课堂练习

1.下列关于东晋统治的说法，错误的一项是（　　）

A．依靠王导建政权B．不思进取收中原

C．北人南迁促发展D．篡夺皇位是萧衍

2.“王与马，共天下”反映了东晋初期的政治特点，这里的“王”和“马”分别指（）

A.王导司马懿B.王导司马睿C.王敦司马懿D.王敦司马睿

3.东晋建立与灭亡的时间分别是（）

A.316年、383年B.317年、420年C.317年、589年D.316年、589年

4.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（　　）

A．宋是南朝疆域最大的朝代

B．宋、齐、梁、陈都城都在建康

C．皇帝往往控制长江下游一带

D．宋武帝时，发生了大规模叛乱

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