河北省武邑中学届高三上学期第一次调研考试语文试题.docx
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河北省武邑中学届高三上学期第一次调研考试语文试题
河北省武邑中学2017届高三上学期第一次调研考试语文试题
一、古文
（一）
阅读下面文言文，完成1~3题
张淳，字希古，桐城人。
隆庆二年进士。
授永康知县。
吏民素多奸黠，连告罢七令。
淳至，日夜阅案牍。
讼者数千人，剖决如流，吏民大骇服，讼浸减。
凡赴控者，淳即示审期，两造①如期至，片晷分析无留滞。
乡民裹饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”，谓其敏断如包拯也。
巨盗卢十八剽库金，十余年不获，御史以属淳。
淳刻期三月必得盗，而请御史月下数十檄。
及檄累下，淳阳笑曰：
“盗遁久矣，安从捕？
”寝不行。
吏某妇与十八通，吏颇为耳目，闻淳言以告十八，十八意自安。
淳乃令他役诈告吏负金，系吏狱。
密召吏责以通盗死罪，复教之请以妇代系，而己出营赀以偿。
十八闻，亟往视妇，因醉而擒之。
及报御史，仅两月耳。
民有睚眦嫌，辄以人命讼。
淳验无实即坐之，自是无诬讼者。
永人贫，生女多不举。
淳劝诫备至。
贫无力者捐俸量给，全活无数。
岁旱，劫掠公行，下令劫夺者死。
有夺五斗米者，淳佯取死囚杖杀之，而榜其罪曰“是劫米者”，众皆慑服。
久之，以治行第一赴召去永。
甫就车，顾其下曰：
“某盗已来，去此数里，可为我缚来。
”如言迹之，盗正濯足于河，系至，盗服辜。
永人骇其事，谓有神告。
淳曰：
“此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳。
以理卜，何神之有？
”
擢礼部主事，历郎中，谢病去。
起建宁知府，进浙江副使。
时浙江有召募兵，抚按议散之，兵皆汹汹。
淳曰：
“是骄悍者，留则有用，汰则叵测。
不若汰其老弱，而留其壮勇，则留者不思乱，汰者不能乱矣。
”从之，事遂定。
官终陕西布政。
（选自《明史•列传第一百六十九》）
注：
两造：
诉讼的双方。
1.下列各句加线的词语解释有误的一项是（3分）
A．御史以属淳 属：
通“嘱”，嘱托
B．及檄累下，淳阳笑曰 阳：
通“佯”，佯装
C．十八意自安 意：
通“抑”，选择
D．而已出营赀以偿 赀：
通“资”，钱财
2.下列各组加线的虚词意义和用法相同的一项是（3分）
A．可为我缚来 若属皆且为所虏
B．辄以人命讼 使工以药淬之
C．何神之有 奚以之九万里而南为
D．淳乃令他役诈告 事所以不成者，乃欲以生劫之
3.下列各句对原文意思的理解有误的一项是（3分）
A．张淳在永康任知县期间，曾夜以继日地办理案件，深孚众望，诉讼案子逐渐减少。
B．张淳精心定计，将与大盗卢十八勾结的某官吏夫妇一并关押，从而诱捕了大盗。
C．张淳特意用死囚替代抢米的人，并处以死刑，有效制止了大旱之年公然抢掠的现象。
D．张淳提出对招募的士兵应裁减老弱、保留壮勇的建议，平息了可能出现的骚乱。
二、（古文二）
阅读下面两段文言文，完成4～6题。
王勃字子安，绛州龙门人。
勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄勋、励，才藻相类。
父友杜易简常称之曰：
“此王氏三珠树也。
”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。
诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄英王鸡文》。
高宗览之，怒曰：
“据此，是交构之渐！
”即日斥勃，不令入府。
久之，补虢州参军。
勃恃才傲物，为同僚所嫉。
有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。
事发，当诛，会赦除名。
时勃父福畤为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。
上元二年，勃往交趾省父。
渡南海，堕水而卒，时年二十八。
初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。
李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。
行俭曰：
“士之致远，先器识而后文艺。
勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶！
杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。
”果如其言。
父福畤坐是左迁交趾令。
勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。
因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。
都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。
一再报，话益奇，乃矍然曰：
“天才也！
”请遂成文，极欢罢。
勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称王、杨、卢、骆“四杰”。
炯尝曰：
“吾愧在卢前，耻居王后。
”议者谓然。
（选自《唐才子传》、《新唐书•文艺上》）
4．下列各句中加点词语的解释，正确的一项是（3分）
A．事发，当诛，会赦除名 当：
应当，应该
B．据此，是交构之渐 构：
构陷，陷害
C．勃恃才傲物，为同僚所嫉 物：
世间所有事物
D．及寤，援笔成篇，不易一字 `寤：
睡觉
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（3分）
A.因出纸笔遍请客 因人之力而敝之，不仁
B.而浮躁浅露 今行而无信
C.士之致远 鹏之徙于南冥也
D.乃杀达以塞口 越国以鄙远
6．下面对原文的叙述和分析有误的一项是（3分）
A．王勃六岁时就才情过人，与其兄王勋、王励才华相当。
兄弟三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。
他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。
B．当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善终就已是万幸。
果然，后来王勃专门写了《檄英王鸡文》严厉批评诸王，结果差点被诛杀。
C．王勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。
当王勃前往探望，路过南昌时，他为都督阎公写下了著名的《滕王阁序》。
D．王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐时“四杰”。
但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。
三、（古文三）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
汉大昌文献公刘殷卒。
殷为相，不犯颜忤旨，然因事进规，补益甚多。
汉主聪每与群臣议政事，殷无所是非；群臣出，殷独留，为聪敷畅条理，商榷事宜，聪未尝不从之。
殷常戒子孙曰：
“事君当讽谏。
凡人尚不可面斥其过，况万乘乎！
夫讽谏之功，无异犯颜，但不彰君之过，所以为优耳。
”官至侍中、太保、录尚书，赐剑履上殿、入朝不趋、乘舆入殿。
然殷在公卿间，常恂恂有卑让之色，故能处骄暴之国，保其富贵，不失令名，以寿考自终。
三月，汉主聪立贵嫔刘娥为皇后，为之起凰仪殿。
廷尉陈元达切谏，以为：
“天生民而树之君，使司牧之，非以兆民之命，穷一人之欲也。
晋氏失德大汉受之苍生引领庶几息肩是以光文皇帝身衣大布居无重茵后妃不衣锦绮乘舆马不食粟爱民故也。
陛下践阼以来，已作殿观四十馀所，加之军旅数兴，馈运不息，饥馑、疾疫，死亡相继，而益思营缮，岂为民父母之意乎！
今有晋遗类，西据关中，南擅江表；李雄奄有巴、蜀；王浚、刘琨窥窬①肘腋；石勒、曹嶷贡禀渐疏。
陛下释此不忧，乃更为中宫作殿，岂目前之所急乎！
太宗居治世，粟帛丰给，犹爱百金之费，息露台之役。
陛下承荒乱之馀，所有之地，不过太宗之二郡，战守之备，非特匈奴、南越而已。
而宫室之侈乃至于此，臣所以不敢不冒死而言也。
”聪大怒曰：
“朕为天子，营一殿，何问汝鼠子乎，乃敢妄言沮众！
不杀此鼠子，朕殿不成！
”命左右：
“曳出斩之！
并其妻子同枭首东市，使群鼠共穴！
”时聪在逍遥园李中堂，元达先锁腰而入，即以锁锁堂下树，呼曰：
“臣所言者，社稷之计，而陛下杀臣。
朱云有言：
‘臣得与龙逄、比干游，足矣！
’”左右曳之不能动。
大司徒任、光禄大夫朱纪、范隆、骠骑大将军河间王易等叩头出血曰：
“元达为先帝所知，受命之初，即引置门下，尽忠竭虑，知无不言。
臣等窃禄偷安，每见之未尝不发愧。
今所言虽狂直，愿陛下容之。
因谏诤而斩列卿，其如后世何！
”聪默然。
刘后闻之，密敕左右停刑，手疏上言：
“今宫室已备，无烦更营，四海未壹，宜爱民力。
廷尉之言，社稷之福也，陛下宜加封赏；而更诛之，四海谓陛下何如哉！
夫忠臣进谏者固不顾其身也，而人主拒谏者亦不顾其身也。
陛下为妾营殿而杀谏臣，使忠良结舌者由妾，远近怨怒者由妾，公私困弊者由妾，社稷阽②危者由妾，天下之罪皆萃于妾，妾何以当之！
妾观自古败国丧家，未始不由妇人，心常疾之。
不意今日身自为之，使后世视妾由妾之视昔人也！
妾诚无面目复奉巾栉③，愿赐死此堂，以塞陛下之过！
”聪览之变色。
任等叩头流涕不已。
聪徐曰：
“朕比年已来，微得风疾，喜怒过差，不复自制。
元达，忠臣也。
朕未之察。
诸公乃能破首明之，诚得辅弼之义也。
朕愧戢于心，何敢忘之！
”命等冠履就坐，引元达上，以刘氏表示之，曰：
“外辅如公，内辅如后，朕复何忧！
”赐等谷帛各有差，更命逍遥园曰纳贤园，李中堂曰愧贤堂。
聪谓元达曰：
“卿当畏朕，而反使朕畏卿邪！
”（选自《资治通鉴•晋纪十》）
【注】①窥窬：
暗中观察，伺机而动。
窬，yú。
②阽：
diàn，危险。
③巾栉：
手巾和梳篦。
指洗沐用具。
7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.不失令名，以寿考自终 令：
善，美好
B.天生民而树之君，使司牧之 牧：
治理，管理
C.非特匈奴、南越而已 特：
特意
D.天下之罪皆萃于妾 萃：
聚集
8.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
晋氏失德大汉受之苍生引领庶几息肩是以光文皇帝身衣大布居无重茵后妃不衣锦绮乘舆马不食粟爱民故也
A.晋氏失德/大汉受之/苍生引领/庶几息肩/是以光文皇帝身衣大布/居无重茵/后妃不衣锦绮/乘舆马不食粟/爱民故也
B.晋氏失德大/汉受之苍生/引领庶几息肩/是以光文皇帝/身衣大布/居无重茵/后妃不衣锦绮/乘舆马/不食粟/爱民故也
C.晋氏失德/大汉受之/苍生引领庶几/息肩是以/光文皇帝身衣大布/居无重茵/后妃不衣锦绮/乘舆马不食粟/爱民故也
D.晋氏失德/大汉受之/苍生引领庶几息肩/是以光文皇帝身衣大布/居无重茵后/妃不衣锦绮/乘舆马不食粟/爱民故也
9.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（3分）
A.汉主刘聪立贵嫔刘娥为皇后，并为之大兴宫室，廷尉陈元达认为这是以无数百姓的性命来满足一人的欲望，是穷奢极欲之举，于是极力反对。
B.朝中诸大臣因偷窃俸禄，和陈元达相比深感惭愧，于是集体叩头恳求汉王刘聪宽恕敢于直谏的陈元达。
C.刘娥皇后深明大义，对汉主晓之以理，动之以情，尤其那句“使后世视妾由妾之视昔人也！
”带给我们鉴古思今明得失的深深思索。
D.选文中的刘殷是采取讽谏的方式委婉劝谏，既不触犯龙颜，又能让汉王乐于接纳；而陈元达则是以锁腰方式直谏。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）事君当讽谏。
凡人尚不可面斥其过，况万乘乎！
。
（4分）
译文：
_________________________________________________________
（2）太宗居治世，粟帛丰给，犹爱百金之费。
（4分）
译文：
____________________________________________________________
四、古诗鉴赏
阅读下面一首词，回答11——12题
山亭柳•赠歌者 晏殊
家住西秦，赌①博艺随身。
花柳②上，斗尖新。
偶学念奴声调，有时高遏行云。
蜀锦缠头无数，不负辛勤。
数年来往成京道，残杯冷炙漫销魂。
衷肠事，托何人？
若有知音见采，不辞遍唱《阳春》。
一曲当筵落泪，重掩罗巾。
【注】本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。
①赌，与人竞赛。
②花柳，借指欢场上的歌舞技艺。
11．词的上阕是如何表现歌者技艺的？
请简要赏析。
（4分）
答：
12．全词用了哪种写作手法？
表达了作者怎样的思想情感？
请简要分析。
（4分）
答：
五、名句默写
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，__________ 。
”
（2）《离骚》中屈原表达在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的：
， 。
（3）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“ ， ”。
六、实用类文本阅读（25分）
14.阅读下面的文字，完成
（1）~（4）
修学储能的师范生时代
长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。
在这里，毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。
青年人求学，大多喜欢谈立志。
毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。
真正的立志，首先是寻找真理。
1915年9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。
看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。
在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。
杨昌济，长沙板仓人，1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。
归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。
他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”，“有朝气”，“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”，“小不谨，大事败矣”。
对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。
毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。
他自称：
“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。
”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。
这在黎锦熙1915年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。
在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。
他给朋友的信中说：
“从前拿错主意，为学无头绪……于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。
”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。
从先秦诸子到本省的县志，他都认真地研读。
他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。
作为湖南人，毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。
湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。
学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。
在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝气的省份之一。
年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。
湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：
国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。
毛泽东在《讲堂录》里记下不少这方面的言语，如：
“实意做事，真心求学”；“古者为学，重在行事”；“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。
耳濡目染，手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。
他常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。
这无字之书，就是实际的社会。
1917年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学”。
毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。
途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。
这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。
第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县游历了半个多月。
他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。
中国社会这时正处在剧烈的动荡中。
在一师期间，毛泽东总共花了160块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊上面。
和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。
于是就有了“时事通”的外号。
这更加深了他强烈的社会责任感。
1918年，毛泽东从长沙一师毕业，结束了五年半修学储能的师范生时代。
此时的中国，一场急风暴雨就要来临。
（节选自金冲《毛泽东传》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．毛泽东也看重立志，但他反对对前人中有成就者进行简单的模仿，他认为，应当首先寻找真理，并将其与社会需求相联系，才是真正的立志。
B．毛泽东非常重视中国传统文化经典的阅读学习，所以他要求好友萧子升阅读古代经、史、子、集著作，并开列了推荐书目77种。
C．强调经世致用、主张躬行实践是湘士学风的全部特征，这一风气催生了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家。
毛泽东自然也受到了深刻的影响。
D．毛泽东在校期间分别与萧子升和蔡和森进行过“游学”，这两次“游学”经历养成了他注重调查研究的作风。
E．本文选取毛泽东在长沙一师时的学习生活材料，围绕“修学储能”这个中心，表现了一代伟人在青年时代就展现出的卓尔不群的素质。
（2）长沙一师的老师们给了毛泽东哪些方面的影响？
请简要分析。
（6分）
答：
__________________________________________________ _
（3）从三、四两段看，毛泽东在一师期间是如何对待学习的？
请结合原文概括回答。
（6分）
答：
__________________________________________________ _
（4）长沙一师五年的师范生生涯，为毛泽东后来投身社会革命储备了哪些能量？
请结合全文，谈谈你的理解。
（8分）
答：
__________________________________________________ _
七、语言运用
15．在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字，语意完整连贯，句式整齐，内容贴切，逻辑严密。
（6分）
《伊索寓言》中，蝙蝠碰见乌就充作鸟，碰见兽就充作兽。
人比蝙蝠就聪明多了。
他会把蝙蝠的方法反过来施用：
在鸟类里充兽表示脚踏实地， ① ； ② ，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民， ③ 。
16．下面是“需求侧三驾马车与供给侧四大要素”图示，请写出与标题有关的主要信息，并概括经济增长的途径。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，主要信息不超过30字，经济增长的途径不超过60字。
（6分）
答：
17．翻译句中加点的词（4分）
而连山纵横，略无阙处，遂以驴寄逆旅主人家而徒焉。
——《乌有先生历险记》
略 阙 逆旅 徒
八、作文（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。
——北京大学教授戴锦华
做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。
——马海祥博客
不仅当一个批判者，也要做一个建设者。
——《人民日报》
对于“批判者”和“建设者”，你更欣赏谁？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一调试题答案
1.C意：
估计
2.B项均是用，A项：
替/表被动，C项：
提宾标志/往，到，D项：
于是/是
3.B并非“一起关押”
张淳，字希古，是桐城人。
隆庆二年进士，被授予永康知县一职。
（永康）吏民大都一向狡猾，接连上告罢免了七位县令。
张淳到任后，日夜批阅案卷。
诉讼告状的有好几千人，他都能判决如流，吏民非常惊骇佩服，因此告状的慢慢的减少了。
凡是来告状的，张淳就告诉他审理的时间，双方都能按时来到，张淳很快的就把事情审理清楚，不拖泥带水。
乡民准备一包饭就可等待官司结束，于是人们称呼他为“张一包”，说他就像包拯一样断案迅速明白。
大盗卢十八盗窃了官库的钱财，十多年没抓到，御史把这件事交给张淳办理。
张淳约定期限，三个月内一定抓到他，要求御史每月下十几道命令。
等到命令经常下达后，张淳假装笑着说：
“强盗逃跑已经很久了，上哪里去抓捕呢。
”把檄文放置一边不去执行。
有个官吏的妻子与十八私通，这个官吏经常给他通风报信，听到张淳的话后就把它告诉了卢十八，十八思想上于是就放松了。
张淳于是就让差役诬告那个县吏欠了钱财，把那个县吏关到监狱里。
然后偷偷地喊来那个县吏，以他私通强盗应判死罪来责问他，又指示他可以请求用自己的妻子代替自己被关押，而自己可以出去筹集钱财赎回。
十八听说后，急忙去看望小吏之妇，于是官府趁着他喝醉了酒抓住了他。
等到上报御史，才仅仅过了两个月罢了。
老百姓之间有一点小小的过节怨恨，常常夸大到人命来诉讼。
张淳查证不符合实情就定诬告人的罪，从此没有诬陷诉讼的。
永地人贫穷，生了女孩大都不抚养。
张淳努力认真规劝，无力养活的，张淳就捐给自己的俸禄，保全救活的人数也数不清。
年成不好，天下大旱，抢劫掠夺的事公然盛行，张淳下令抢劫掠夺的人将被处死。
有个抢了别人五斗米的人，张淳假装着取来死囚用棍棒打死了他，却榜示他的罪说“这是抢劫米的人”，众人都被震慑畏服。
过了一段时间，因政绩卓著被上掉而离开永地，刚刚上车，却回过头来对他的下属说：
“某某强盗已经来了，距离这里有几里路，可以给我绑来。
”手下人依据他的话去查办，强盗正在河里洗脚，捆绑来后，强盗服罪。
永人对这件事感到惊骇，认为是有神明指点。
张淳说：
“这些强盗，追捕他们急了，他们就逃跑，如今听说我要离开此地，他们就回来了。
我是依据道理来推测，哪里有什么神明呢。
”
张淳被破格提拔为礼部主事，担任郎中，他称病离去。
后来担任建宁知府，升为浙江副使。
当时浙江有招募的士兵，巡府考虑要解散他们，这些士兵都怒气汹汹。
张淳说：
“这些士兵都是非常剽悍的，留下他们就有用处，解散他们就会闹事。
不如淘汰那些年老体弱的，留下那些年轻体壮的，那么留下的也不再想着叛乱，解散的也不能制造祸乱了。
”巡抚听从了他的意见，事情于是安定下来。
后来做官做到陕西布政。
4.A.当：
判罪；C.物：
别人、他人；D.寤：
睡醒。
答案：
B
5.因：
于是/依靠，凭借。
B.而：
表转折。
C.之：
结构助词，取消句子独立性，不译。
D.以：
表目的，来。
答案：
A
6.王勃写《檄英王鸡文》是“戏”，即开玩笑，并非专门为了批评诸王，结果也不是差点被诛杀，而是被高宗愤怒斥责，赶出沛王府。
答案：
B
王勃字子安,是绛州龙门人。
他六岁就懂得写文章,构思毫
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