心存感恩 快乐成长.docx
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心存感恩快乐成长
“心存感恩快乐成长”主题中队会教案
一、教育目标
紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分小学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“心存感恩快乐成长”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
二、队会准备：
诗歌朗诵，小快板一则、《每当我走过老师窗前》的音乐、书画表演、相声、三句半。
三、队会过程：
（一）队活动开始仪式：
中队长：
各小队整队报告人数。
中队长：
各小队归队。
五（4）班“心存感恩、快乐成长”主题班会现在开始。
全体起立
出旗敬礼奏乐
礼毕唱《中国少年先锋队队歌》全体请坐
中队长：
接下来，有请蒋欣韵、周江峰两位主持人上场，掌声有请。
（二）队会内容：
主持人宣布班会开始：
（主持人蒋欣韵A周江峰B）A：
大家好，我是五（4）班的副班长，我叫蒋欣韵。
B：
大家好，我是五（4）班的纪律委员，我叫周江峰。
合：
今天就由我们两个共同来主持今天的主题班会。
A：
落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。
B：
白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
A：
因为感恩才会有多彩的世界。
因为感恩才会有真挚的友情。
B：
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
合：
让我们心存感恩，感恩父母、感恩老师、感恩朋友，感恩所有的人。
首先请欣赏相声《谁最苦》。
第一乐章：
感谢父母（放音乐《母亲》）
1.相声《谁最苦》
2.双人唱《鲁冰花》
A：
感谢是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。
B：
我们最最应该感谢的是我们的父母。
是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我们的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间。
（徐晓莹一边吟诵一边上场；）是啊，
徐：
感谢父母，当父母已不再年少，当我们悄悄地数着父母头上的缕缕白发，当我们轻轻地抚摸父母脸上的道道皱纹；对于父母，我们有着无尽的感谢，请允许我们用歌声表达对父母的感激之情。
请听歌曲《鲁冰花》。
3、散文朗诵《感悟亲情》
A：
儿行千里母担忧，因此，离别前妈妈的叮咛是那样真挚，那样感人，其实那些叮咛是因牵挂儿女而从母亲心中涌出的清泉，是一种最真最纯的亲情。
B：
亲情是故乡村头柳树梢头的半轮明月，是家乡屋檐下的一串火红的辣椒。
合：
就让我们一起来欣赏诗歌朗诵《感悟亲情》。
6、三句半《天下父母心》：
A：
听了刚才声情并茂的朗诵，大家一定会被那浓浓的亲情所感动。
B：
接下来让我们去倾听天下父母的心声，请欣赏三句半《天下父母心》。
第二乐章：
感谢老师（放音乐《长大后我就成了你》）
A：
母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师。
那么是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的学生？
是谁为我们批改作业到深夜？
是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业？
那就是我们——敬爱的老师！
（全班齐说）
B：
让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇、最美丽的书画送给我们敬爱的老师。
1、请欣赏孙省身、江洪渊、梁云鹏表演现场书画。
A:
让我们一起怀着一颗感恩的心，对老师说一句你最想对老师说的话。
2、舞蹈《每当我走过老师窗前》
B：
让我们把最优美的舞蹈也送给我们敬爱的老师，请欣赏舞蹈《每当我走过老师窗前》。
A：
同学们，请全体起立！
请大家向全体辛勤地给我们传授知识的老师鞠躬感谢！
深深地说一声：
“老师，您辛苦了！
谢谢你们！
”
3、书画展示
请四位同学把自己的书画送给台下的老师。
第三乐章：
感谢朋友（放音乐《朋友》）
1、传递友谊卡
A：
朋友一生一起走，那些日子不再有。
漫漫的人生旅途中，有了父母的关爱，我们倍感温暖；
B：
有了老师的教育，我们茁壮成长；A：
有了朋友的鼓励，我们的生活更加精彩。
B：
有道是“有朋自远方来，不亦乐乎”
A：
海内存知己B：
天涯若比邻。
A：
这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。
A：
我们在一起共同学习了五年，同学间建立了深厚的友谊，你一定要感谢许多帮助过你的人，同学们课前都做了友谊卡，现在就让我们同学把自己亲手做的友谊卡当场送给你要感谢的同学。
2、小组唱《友谊地久天长》
B：
是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易！
同学间的友谊多么珍贵啊！
请欣赏小组唱《友谊地久天长》。
第四乐章：
感谢所有的人（放歌曲《感谢你》）
1、小快板《说感恩》
A：
凡事感激。
B：
学会感激合：
感激一切使你成长的人，感谢这世界上所有值得我们感谢的人！
请听快板《说感恩》。
A：
感恩是一句贴心的话，B：
感恩是一件关怀的事，A：
感恩是温暖的眼神，B：
感恩是开心的笑容。
人生旅程中你心中一定有许多你要感谢的人，请来说说你心中的感恩。
2、宣读感恩宣言：
全体起立，请跟我读。
“我们以小学生的名义宣誓，生命宝贵，感谢父母给我生命；感谢知识，感谢老师给我知识；感谢友谊，感谢朋友给我友谊，感谢坎坷，感谢敌人给我坎坷……所以我会用感恩的心去面对生活的辛苦，坚持到底，永不放弃”。
5.结束A：
心存感恩，生活会少些怨气和烦恼；B：
心存感恩，心灵上才会获得宁静和安详。
A：
心存感恩地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切恩赐。
B：
心存感恩地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
合：
感谢生命中给我们关爱的一切一切！
6.班主任讲话：
今天的主题队会开得很成功，这一定会成为我们在小学生活中的一段最美丽的回忆。
通过这次主题队会，请同学们能够留意生活中的小事，学会时时感恩，古人说得好“滴水之恩当涌泉相报”。
懂得感恩，以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每一人，尊重每一份平凡普通的劳动，让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，快乐地成长，开心地走向美好的明天！
六、结束仪式：
1、全体起立。
呼号（由辅导员或来宾中最受尊敬的人领呼）。
此时，中队旗手和护旗手站在队列前，中队旗手执旗，使旗面上的星星火炬正面向全体队员，护旗手面向队旗左手拉旗角，右手呼号。
领呼人走到队旗前，面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。
领呼：
“准备着：
为共产主义事业而奋斗！
”
队员齐回答：
“时刻准备着！
”
领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。
中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。
2、退旗。
敬礼（鼓号齐奏退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼目送队旗前进，退旗方向与出旗方向相反，退场至原出旗的位置）。
礼毕。
《学会感恩》主题班会教案来源：
设计目的：
现在的学生，就其心灵的—点“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。
因此通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动过程:
（放学会感恩图片）
老师：
同学们，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
下面请赵千超（甲）、王欣宇（乙）一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：
2009年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2009年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，卓琳等人依次向颁奖台走来，他们带着2009年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙：
同样的，我们也应该心存感恩，对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：
对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：
对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：
然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
请看大屏幕，“母亲节”“父亲节”的来历。
让我们来一齐读一读，了解一下。
甲：
父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。
或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。
乙：
父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。
感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。
甲：
下面请大家一起来听一个感人的故事：
《疯娘》（放图片）
甲：
听了这个故事，大家都深受感动，有的同学甚至是热泪盈眶。
请来说说你现在的感受。
（感恩的名人名言）
是啊！
大家和我一样一样都是故事中的孩子，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，这是一组我们用照相机记录下来的父母对我们的点滴关爱（放父母的图片）此时此刻我们的心情都不会很平静。
可怜天下父母心呀，请听感恩小故事。
乙：
听了这些小故事，大家一定也有很多的感触吧，在我们成长的这十多年中，父母为我们所做的点点滴滴说也说不尽，道也道不完。
谁愿意与大家一起分享呢？
请大家举手
（同学发言）
师：
虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。
请听一下来自父母的心声，（放录音）这就是大家的父母！
可我们又对父母了解多少呢?
甲：
下面进行现场调查
问题：
1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今年多大了？
属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？
那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是什么？
……
甲：
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
请听诗朗诵：
父亲。
《男生齐读》。
（放图片和音乐）
乙：
父母亲为我们付出了这么多，我们该如何孝顺父母呢？
分小组讨论，指名回答。
师：
父母为我们付出了这么多，我们应该好好地孝顺父母。
其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。
请大家一起来欣赏一组照片。
（放老师、同学关爱的图片）
乙：
教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一个同学，下面有请我们的班主任李老师讲话。
下面请学生代表将我们班同学的礼物送给我们李老师。
请听歌曲：
《每当我走过老师窗前》
老师：
感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与。
课前老师让大家准备一个小礼物，送给我们要感谢的人，请大家都举起手中的礼物，我们一起来分享。
甲：
常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
乙：
常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
师：
一个和谐的家庭，和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。
让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
最后，让感恩走进我们的心灵。
四四班主题班队会到此结束。
《学会感恩》主题队会
一、活动目的
1、使学生学会感恩，从身边学会感恩，感恩父母、老师、以及社会。
2、让学生感受到感恩的乐趣，用一颗感恩的心来认识世界。
二、活动内容
1、谈谈感恩父母的经历。
2、现场调查，了解学生关心父母的程度。
3、谈谈感恩老师的经历。
三、活动形式
诗歌朗诵、演讲、手语歌、现场调查、小品、合唱
四、活动准备
1、黑板设计、教室布置
2、感恩树、蜡烛、调查题目
五、活动程序
歌舞表演《烛光里的妈妈》引出主题
（一）亲情篇
1、欣赏诗朗诵《感恩》
2、欣赏合唱《感恩的心》，并有心手语
3、心灵独白《感谢父母》
4、二胡独奏《江河水》
5、互动调查
（二）师生篇
1、《给老师的一封信》
2、欣赏小品《师生情》
（三）结尾
1、诗歌朗诵
2、合唱《让世界充满爱》（熄灯点上蜡烛）
3、辅导员总结
《感恩的心》主题队会方案
发表日期：
2009年12月2日 【编辑录入：
hjh】
“感恩的心”主题中队活动
三
（2）中队
活动背景：
教育专家曹华这样说道：
“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。
”现在的孩子都是家庭的中心，他们只知爱自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长和集体不懂得感恩，对于社会上的一些感人的事实漠不关心。
活动目的：
引导学生静下心来体会父母对他们的关爱，让他们懂得感恩父母，并从父母之情进行延伸，让学生体验友情、师生情、社会情，增强学生的感恩意识，激发学生的感恩之情，同时付诸行动，从此内化为自己的一种习惯。
活动准备：
1、学唱感恩的歌曲。
2、从生活中的点点滴滴去感受父母的爱，朋友的爱，老师的爱。
3、说说写写自己感受到的爱。
活动过程：
队会仪式：
1、（B）全体起立，立正，出旗，敬礼。
2、唱队歌。
（指挥）
3、（B）礼毕，请坐。
活动开始：
中队长讲话：
大家好！
世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
我们沐浴着爱的阳光长大。
面对爱，我们应该用心去体会，学会感恩。
今天的主题队会由我和徐猛为大家主持。
现在有情我的搭档徐猛。
AB：
大家下午好！
三
（2）中队“感恩的心”主题队会现在开始。
一、知恩。
A：
感恩是对别人所给的帮助表示的感激并铭记在心。
B：
感恩是当他人向你投来美好的目光时，你回赠别人的一个亲切的眼神。
A：
感恩是当得到他人帮助时，你投去的一个甜甜的微笑。
B：
感恩是当受到他人鼓励时，你要说的两个字：
AB：
“谢谢。
”
A：
可是，同学们，你们知道为什么要感恩吗？
听了下面这则寓意故事你也许就会明白了。
请听朱焱、夏天杰、陆玟同学为大家带来的寓意故事《感恩的老鼠》。
寓意故事《感恩的老鼠》：
有这么一个寓言，一只老鼠掉进了一只桶里，怎么也出不来。
老鼠吱吱地叫着，它发出了哀鸣，可是谁也听不见。
可怜的老鼠心想，这只桶大概就是自己的坟墓了。
正是这时，一只大象经过桶边，用鼻子把老鼠钓了出来。
“谢谢你，大象。
你救了我的命，我一定会报答你的。
”大象笑着说：
“你打算怎么报答我呢？
你不过是一只小小的老鼠。
”过了一些日子，大象不幸被猎人捉住了。
猎人们用绳子把大象捆了起来，准备等天亮后运走。
大象伤心地躺在地上，无论怎么挣扎，也无法把绳子扯断。
突然，小老鼠出现了。
他开始咬着绳子，终于在天亮前咬断了绳子，为大象松了绑。
从此，大象和小老鼠就成了形影不离的好朋友。
B：
听了这个故事后，你明白了些什么呢？
学生讨论。
（可以请其他队员来回答。
）
A：
同学们说得多好啊。
与人相处就是要以诚信为本，要知道感恩。
感恩是小德，忘恩是大恶。
AB：
知恩就要感恩！
二、感恩。
1、感恩父母。
B：
感恩，应当首先感谢我们的父母。
A：
是他们含辛茹苦，给我们以五彩的生命。
B：
是他们千辛万苦，给家庭以阳光般的温暖。
A：
是他们的细心呵护，让我们能够健康成长。
B：
是他们的谆谆教诲，让我们懂得为人处世。
A：
父母对我们百般呵护，无微不至，给了我们最无私的爱，最慷慨的情，然而，我们对父母又如何呢？
B：
请看小品《账单》，相信每个人看了之后都会为之动容。
小品《账单》：
有个孩子叫明明，读五年级，随着年龄的增长和环境的影响，明明对于父母每星期额定的零用钱感到越来越不满足了。
这天傍晚，明明的妈妈拖着疲惫的身子回到家，突然，她眼前一亮：
家里已经收拾得干干净净，连晚饭也做好了。
原来是明明回来了，并且从不愿干家务的他居然主动干起家务来了。
正当她走向饭桌时，却发现，餐桌上放着一张帐单：
爸爸妈妈：
1、扫地,拖地板：
5元
2、整理所有房间的物品：
5元
3、洗衣服（你们的我也洗好了）：
5元
4、烧饭，烧菜：
10元（我的手上因此还溅了一点油）
合计：
25元
你们的儿子
看了明明的帐单，妈妈会怎么想呢？
的确，明明的妈妈非常痛心，她没有吃完晚饭，就回房休息了。
第二天一早，明明起床就餐时，发现餐桌上也放了一份帐单：
儿子：
1、今天的早饭：
免费
2、十多年来的食物：
免费
3、十多年来的衣物：
免费
4、你生病时我们熬夜守候，为你治病：
免费
5、多年来供你上学的费用：
免费
6、历年来花在你身上的时间和心血：
免费
7、我们对你付出的全部的爱：
免费
合计：
0元
永远爱你的爸爸妈妈
A：
此刻，手捧着这份帐单，明明又会有什么感想？
B：
如果我是明明，我一定很难受。
父母平时对我们的爱是那样多，那样的无私，不求回报。
而我们的所作所为，相比之下，真是渺小，微不足道，不值一提。
如果把这些“免费”换成一个个数字，你认为该是多少？
这是无法用数字表达的。
因为父母的爱是无价的，现在的我们只能用简单的言语来表达——爸爸，妈妈，我爱你们！
A：
请在座的家长走上台，接受您儿女的爱！
献花给自己的父母，并把自己事先准备好的千纸鹤送给父母。
（歌曲《烛光里的妈妈》）
2、感恩老师。
B：
考考你：
世界上最无私的爱有两种，一种是父母的爱，你知道另一种是什么吗？
A：
这怎么难得倒我！
另一种无私的爱是老师的爱。
B：
是啊，这两种爱都是不求回报的，老师把自己的毕生所学毫不保留地传授给自己心爱的学生，以至于才有“青出于蓝而胜于蓝”。
A：
老师，您的名字像春雨，染绿了我的梦。
B：
老师，您的名字像春风，暖透了我的心。
A：
请欣赏诗朗诵《老师的赞歌》，谨以此诗献给爱我们的老师们，以此来表达我们对老师的爱。
配乐诗朗诵《老师的赞歌》。
您的名字象春雨染绿了我的梦每当我轻轻唤起它梦中就升起一颗星
您的称呼象春风暖透了我的心每当我轻轻念起它心中就亮起一盏灯
老师，这是多么美丽的名字啊唤起它，它是那么神圣
老师，这是多么亲切的称呼啊念起它，它是那么深情
老师，您是我的启明星您是我的指路灯
老师啊老师
我就是这样唤着你的名字怀揣着一个春天的梦一路蹦跳，一路欢笑走进了菁菁校园
做了您的学生
做了您的学生我才真正理解了您名字的含义
做了您的学生我才真正懂得了您名字的神奇
夏天，您像一缕清风冬天，您如一团火炬
春天，您播种希望给未来秋天，您收获丰硕慰大地
在您的人生字典里永远没有“自己”永远没有“休息”有的只是“奉献”
您用满腔热血铸就了师魂言传身教，率先垂范
难怪人们称您为蜡烛难怪人们喻您为春蚕难怪人们尊您为先生
难怪人们颂您为“塑造灵魂的工程师”
老师呵，我永远的老师
您的爱比父爱更严峻比母爱更细腻
您的爱在天地之间最高洁！
最伟大！
最无私！
B：
老师，是您为我们默默奉献光和热。
A：
老师，是您给了我们教诲。
B：
老师，是您让我们抛却愚昧，懂得思考。
A：
我们知道，我们有点不乖，我们想说：
AB：
老师，对不起！
老师，辛苦了！
我们向您致谢！
3、感恩朋友。
B：
其实，在这个世界上，我们要感谢的人还有很多。
亲人需要感激，老师需要感激，朋友间也需要说“谢谢”，因为他们给了我们友爱，让我在孤寂无助时得到倾诉和依赖。
A：
我就受到过别人的帮助。
记得那次我忘记带蜡笔了，沈雨婷、邹华辰主动把自己心爱的蜡笔借给了我。
我要对他们说声“谢谢”。
你呢？
接受过他人的帮助吗？
学生举手发言。
B：
我们的朋友，给了我们支持，给了我们信心，给了我们克服困难的力量。
因此，感恩朋友的最好方式就是尽自己的力量去帮助他，为他想。
独角戏《该丢什么？
》。
一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。
渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。
梢公说：
“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。
”看年轻人哪一个都不舍得丢，梢公又说：
“有弃有取，有失有得。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
A：
如果你是他，你会怎么做？
B：
如果你有这样一个朋友，你会如何帮助他、劝阻他？
举手谈一谈自己的想法。
A：
对于朋友的情，就让我们把这首歌来表达吧！
愿朋友永远幸福、快乐。
请欣赏歌曲《拍手歌》。
歌曲《拍手歌》。
A：
我们应该学会感恩，应该学会感激。
B：
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
A：
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
AB：
此时此刻，让我们一起对所有爱我们和关心我们，帮助我们的人说声“谢谢”！
B：
感谢父母，是你们给我们以五彩的生命。
A：
感谢老师，是你们给我们以智慧的思考。
B：
感谢朋友，是你们给我们以无限的支持。
全体起立，向后转。
音乐响起，捧着蜡烛，《感恩的心》手语表演。
向后转，请坐下。
A：
学会感恩，就是要从我做起，从小事做起。
AB：
你们放心吧，感谢你们对我们无私的爱，我们一定把爱回报。
B：
下面，请辅导员老师讲话。
中队辅导员发言：
同学们，通过今天的主题队会，让我们明白了许多。
是的，知恩者，幸福！
感恩者，快乐！
报恩者，成功！
在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行。
从我做起，从小事做起。
在家做父母的小帮手；在学校做老师的好学生；在同学之间做他人的知心朋友。
感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱心。
我希望，队会结束后，同学们将你手中亲自制作的千纸鹤献给你的亲人或老师，以表达你们的感恩之心。
我相信：
“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。
队会结束：
1、B：
请辅导员带领全体队员呼号。
2、辅导员：
（呼号）举起右手
辅导员：
准备着，为共产主义事业而奋斗！
队员：
时刻准备着！
3、（B）全体起立，退旗。
4、（B）三
（2）中队“感恩的心”主题队会到此圆满结束。
谢谢大家。
恩的心”主题队会
活动目的：
1、认知：
通过这次主题队会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情使学生明白自己无时无刻都在感受父母、亲人、朋友、学校和社会的恩惠。
2、情感：
使学生学会感恩，提高素质，做生活的强者。
3、行为：
通过朗读诗歌等形式，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。
活动准备：
制作课件、会场布置、音响、准备制感恩卡材料
活动时间：
一节课
活动地点：
三楼多媒体教室
活动对象：
六（5）班全体师生
主持人：
甲（纪田雨）乙（周贤康）
活动过程：
甲：
世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
乙：
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：
世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。
乙：
世界上最深的情，莫过于儿女情。
甲：
亲情，人类永恒的话题。
乙：
亲情，人间最美的情感。
甲：
十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。
让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩！
齐：
城北中心小学六（5）班“感恩的心”主题队会现在开始。
甲：
家，是我们踏进人生的起点
乙：
家，也是我们在受到挫折时，给我们温暖的驿站
甲：
家，还是我们获得成功
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