湖南省衡阳县届高三联考语文试题含答案.docx

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湖南省衡阳县届高三联考语文试题含答案

衡阳县2017年下学期高三期末考试语文答案

一、现代文阅读（９分，每小题３分）

1【答案】A（原文只是一种假设，传统金融行业虽然受到互联网金融不断蚕食，但并非真的即将被时代所抛弃。

）

2【答案】B（不是为了论证金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大，而是为了论证传统金融的弱点和不足。

）

3【答案】B（A项，颠倒顺序，根据原文，应先建立社会诚信资本，然后才会有物流、信息流、资金流等的聚集。

C项，原文是“急需借助互联网来拓宽自身的业务领域，应对互联网金融下几何级增多的客户量。

”D项，过于绝对。

）

二、文学类文本阅读（14分）

4【答案】B（A项，“我与方凯留城”是“拼爹”胜利的结果，不是“无奈”。

C项，原因解释错误。

D项，“着力塑造”“反面典型”错）

5．①直接描写，即直接对葛亚楼的言语、动作、神态等进行描写，来表现他的美好心灵和高尚人品。

如语言描写：

“这车子还是我妈留下的，一直不舍得扔”“舍不得周围这些老邻居”“别小看这小小的草莓！

是它一步步激励着我走到今天。

”“谢谢你们把我当兄弟！

”动作描写：

“左扯一个，右拽一个，把我们拖到阳台上。

”特地为不喝白酒的同学买葡萄酒；②侧面衬托。

如：

通过葛市长骑一辆旧单车及其简陋的家居条件，衬托葛市长廉洁、朴素、重情；通过“我”的内心活动衬托葛市长廉洁正直等。

（手法2分，分析3分。

酌情计分）

6．①内容情节方面，这个故事既紧扣标题，又和上下文内容紧密联系。

交待了葛市长种草莓的缘由及为人处世所坚持的原则，自然引出后文“我”没有掏出祖母绿的情节。

②塑造人物形象方面，能体现出葛市长母亲的坚强和教诲对他的人生影响，凸显主人公清廉正直和艰苦朴素的作风。

③主旨方面，通过“自己种的草莓最香甜”的故事，表现“靠双手获得的果实才是最香甜的”这一小说主题。

（每点2分，酌情计分）（注意：

此题答题卷上为5分，应改为6分。

）

三、实用类文本阅读（12分）

7【答案】D（“最重要”并无根据）

8【答案】BC（B项，“不在……而在”说法错误，原文是“应该说不完全是技术上的。

现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上”。

C项，偷换概念，原文是“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一支圆珠笔”。

）（对1个给2分，对2个给5分）

9【答案】①要调整制造业结构，转型升级，提质增效。

（要进行供给侧结构性改革）②提高创新能力。

③企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向。

④整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。

（每个要点计1分）

四、古诗文阅读（35分）

10【答案】D

11【答案】C（应为“年号”）

12【答案】C（“这种行为会使百姓纷纷犯罪”错，乔执中认为这不是爱护生命使百姓融洽的做法。

）

13【答案】

（1）王安石任群牧判官，看到（乔执中）后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。

（得分点：

为、器、游，各1分，句意2分）

（2）通往峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领，（那些首领）就一个个来归顺。

（得分点：

迫、走、相率，各1分，句意2分）

【参考译文】

乔执中，字希圣，高邮人。

进入太学，补为《五经》讲书，五年没有请过假。

王安石任群牧判官，看到（乔执中）后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。

选取为进士，调任须城主簿。

当时大举兴起黄河劳役，管劳役的人不能胜任，一天晚上，劳工混乱溃散，就造成大案。

乔执中前去代替管劳役的人，终于安定下来。

富人贿赂官吏，打算在居住区建桥来骗取利益，乔执中上奏陈述这事的害处，使者上奏官吏的意见同意建桥，乔执中说：

“我的官职可以去掉，桥不能建。

”最终没有建桥。

王安石掌管政事，引荐乔执中编辑修改《熙宁条例》。

章惇讨伐五溪，发文命令乔执中攻取大田、离子二峒。

通往峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领，（那些首领）就一个个来归顺。

记录乔执中的功劳应当升官，（他）推辞把恩惠转给父母。

就地任转运判官，征召担任司农丞、提点开封县镇。

各县的牧地，百姓长期耕作，有人提议要收回，要铲平坟墓，砍掉桑木、拓木，众多人家聚在一起哭泣。

乔执中向朝廷请求，神宗下诏（把牧地）重新给百姓。

改任提点京西北路刑狱。

当时黄河在广武决口，用埽筑成的堤坝非常危险，大家聚在一起不敢上去。

乔执中不顾这些，站在堤坝上，大家跟随他像蚂蚁一样附在上面，不到一天用埽筑成的堤坝建成。

元祐初年，担任吏部郎中，请求候选官员由县令、录事参军退休的，升为朝官，得以加封他们的父母。

兼任徐王府侍讲、翊善，升为起居舍人、起居郎，代理给事中。

有官员把审判案件，判重了的和判轻了的，判同等罪，乔执中驳斥他们说：

“先王从重处罚把人重判的，从轻处罚把人轻判的，这是慎重使用刑法的极至。

现在一旦同等判罪，恐怕从此法官不再愿意让罪人活下去，这不是爱护生命使百姓融洽的本意。

”升为中书舍人。

邢恕碰上赦免，经审查后复职，乔执中说：

“邢恕和蔡确实交接很深，摇旗呐喊，现在恢复他的官职，担心会使朝廷内外疑心。

”升为刑部侍郎。

绍圣初年，乔执中凭宝文阁特制的身份出任郓州知州。

乔执中宽厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下来的数以百计。

第二年，谈笑着去世，享年六十三岁。

评论说：

宋朝的人才，从祖宗培养，到了中期，很兴旺。

乔执中始终不改变他的操守，真是难得啊。

章衡想恢复山后八州，给国家开启了灾祸。

但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以称赞的。

（二）古代诗歌阅读（11分）

14【答案】AC（选对1个给2分，选对2个给5分）（A“元日”指正月初一；C项只有忧愁感伤，没有欢喜快乐）

15．①往事不堪回首的愁苦之情。

岁月更替，朝廷北伐无望，词人罢职闲居，让词人“不堪重记省”，愁苦不已。

②对南宋朝廷偏安政策的不满。

词人为“花期”怨恨“新春”，怨恨南宋朝廷不思北伐。

③对国事的期盼和忧虑。

南宋皇帝更替，词人期盼朝廷改变偏安政策，抗金北伐，收复失地。

虽然春天已到，花期可定，但“风雨无凭准”，让词人对朝廷北伐心生忧虑。

④怀才不遇、壮志未酬的苦闷。

辛弃疾时刻盼望收复中原，可是无情的现实却使他一次次失望，理想和现实的矛盾让词人忧心如焚。

（答对1点给2分，答对3点即可给满分。

其他答案酌情给分）

（三）名句名篇默写（5分）

16【默写答案】

（1）风急天高猿啸哀。

杜鹃啼血猿哀鸣。

猿鸣三声泪沾裳。

（2）所以动心忍性，曾益其所不能。

五、语言文字运用（20分）

17【答案】D（A项语义重复。

B项搭配不当，可删除“改善和”。

C项结构混乱，“围绕……展”和“以……为布局”句式杂糅,。

）

18【答案】C（A项，“不情之请”，指不合情理的请求，谦词。

用于自身，句中说的是“您的……”，错误。

B项，“鼎力相助”，敬词，用于对方。

句中用在自身，错误。

C项，“忝列”，谦词，有愧于排列在其中，句中使用正确。

D项，“叨扰”，打扰，受到款待，表示感谢，敬词。

句中说“有人来叨扰”，错误。

）

19【答案】C（先看偶句尾字，A项①不押韵，排除A。

次看对仗，B项中间四句不对仗，排除B。

再看诗意，“孝女独垂发，少年唯一身”强调的是孤单一人，后面应该接“无家”“不从人”一联，排除D，此外，也可以据粘对来判断。

）

20【答案示例】①就业是学生选择去高校深造的一个目的（目的之一）②衡量高校教育水平不能只看就业质量（答对一处给2分，答对两处给5分）

21【答案示例】①面对雾霾危害，中国人需同仇敌忾　②雾霾危害每一个人，无论是什么身份③发展经济不能牺牲环境（中国人环保意识急需加强）（每点2分，共6分。

酌情给分）

六、写作（60分）

22、按高考标准评卷。

写作提示（个人意见，供参考）：

对于“小儿”的行为，可表示赞成，也可表示反对，还可辩证看待。

可赞成：

对生命的尊重与关爱；仁爱恻隐之心；小孩的淳朴天真童心；

也可反对：

破坏自然界物竞天择的生存法则；强行干预，有违公平；被蝴蝶的美丽外表所迷的错误之举；蝴蝶该为自己的行为负责，蜘蛛结网的努力值得尊重；

值得一提的是，不管从“人文”“自然”还是“情”“理”角度看问题，都应注意以下两点：

第一，应重点围绕“为什么”而写作，即或赞成，或反对，或辩证看待小孩行为的理由；第二，立意应结合材料的“内容”和“含意”——若抛开材料内容，不是针对小孩的行为发表看法；或只把爱心、人与自然的关系等当作话题泛泛而谈，应视为偏题之作。

立意参考：

《破网之举，顺乎天性》《破网之举，逆反自然》《小孩有心，蜘蛛何罪？

》