观沧海四首赏析题黑白版.docx

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观沧海四首赏析题黑白版

《观沧海》

译文：

东行来到碣石山，来观赏沧海。

海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。

碣石山上树木丛生，各种草木长得很繁茂。

秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。

日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

名句赏析：

1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”

日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河横贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。

作者运用丰富奇特的想象，大胆的夸张，勾画了大海吞吐日月，

包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人一统天下的雄心壮志和博大胸怀。

2、“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”运用了什么写法？

有什么作用？

运用了动静结合的写法。

通过描写海水和山岛相互映衬的形象，

显示了大海的辽阔和宏伟气象，为展现作者的博大胸襟作铺垫。

威严。

3、从诗的体裁看，它是一首乐府诗，

从表达方式上看，它是一首抒情写景诗。

4.全诗表达了怎样的思想感情？

诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一全国，建功立业的雄心壮志和博大胸怀。

5.这首诗以"观"字统领全篇，先写实景，后写虚景，借景抒情，表现了诗人“一统天下，建功立业的雄心壮志和博大胸怀"。

6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把"秋风萧瑟，洪波涌起"所表现的画面描述出来。

（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（只作翻译1分，有想象内容1分）

7.作者描写沧海景象，有静有动，如“水何澹澹”，“秋风萧瑟”，“洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙”，“树木丛生”，“百草丰茂”写的是静景。

8.诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

答：

有助于表现大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，是作者的想象之景，体现诗人一统天下的雄心壮志。

9.诗人登临碣石山，都观到了哪些景物？

答：

海水，山岛，树木，百草。

10.统领全诗的诗句是以观沧海，诗人从大处落笔，从全景写起，表达了惊讶之情的诗句是：

水何澹澹，山岛竦峙。

11.诗中最能反映作者博大胸怀的句子是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

12.在这些山水景物的描绘中，你感觉出一位怎样的诗人形象？

答：

表现了一位胸怀宽广，踌躇满志，建功立业，抱负远大的诗人形象。

13.本诗作者以“观”字统领全篇的景物描写。

试分析作者都“观”了哪些景物，这些景物构成了一个什么样的画面。

作者着力描写了动荡的“荡漾的海水”“洪波”和静态的“耸立的山岛”“草木”。

动静结合，相互映衬，描绘出辽阔而又充满生机的画面。

14.有人说这首诗在写景方面动静结合，虚实相间，

试结合具体内容谈谈你的理解。

写景的十句中，前六句是实写，后四句是虚写。

前六句实写，采用了动静结合的手法。

写了动荡的“荡漾的海水”“洪波”和静态的“耸立的山岛”“草木”，动静结合，相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。

后四句虚写，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景即诗人的主观感受。

暗含要像大海容纳万物一样一统天下的胸襟。

虚实相间，表达了作者一统天下，建功立业的雄心壮志和博大胸怀。

《次北固山下》

译文：

旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。

江上碧波荡漾，我正好乘船向前。

潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。

和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。

红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。

大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。

我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？

掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。

1.名句赏析：

“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道，请写出这两句诗的大意。

请选一个角度作简要分析。

答：

在残夜将近未尽之时，一轮红日正从海上升起，

旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。

在描写景物节令之时，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。

把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观积极向上的思想感情。

“生”与“入”用了拟人手法，富有情趣。

两句诗对偶工整，形象生动。

（从任一角度分析即可）

2.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？

体现在哪两句诗上？

答：

抒发了诗人思念故乡的思想感情。

体现在“乡书何处达？

归雁洛阳边。

”

3.赏析：

潮平两岸阔，风正一帆悬：

潮平两岸才显得宽阔，风正帆才有悬空的态势。

运用对偶，表现了诗人放眼山川，广阔、博大的胸襟。

4.赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

阔”与“悬”字用得好，“阔”，是表现“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

这一句，写得恢弘阔大。

下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。

“悬”是端端直直地高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。

风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

这一句写小景已相当传神。

但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。

5.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?

生、入

6..诗的前二联中，描写远景的句子是潮平两岸阔

（答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分）。

7.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?

颈联：

喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）

尾联：

淡淡的乡思愁绪

8．人们经常引用诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”形容中华民族所处的这个伟大时代。

请你谈谈这样形容的理由。

这句诗意境恢弘阔大：

春潮将江面变得陡然宽广，视野极为开阔；波平浪静，风顺船正，一帆高悬。

用这句诗形容目前中华民族所处的这个伟大时代十分切合：

政治清明，百姓和乐，发展迅猛。

9．下列对诗句理解分析不正确的一项是（A）

A．诗题"次北固山下"中的"次"是"游览"的意思，表明诗人写诗的地点。

B．首联先写"客路"后写"行舟"，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C．这是一首五言律诗。

诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。

D．尾联的"乡书""归雁"让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

"次"是"停留"的意思，

10、某同学在默写“海日生残夜”时，将“生”字误写为“升”，请你帮他分析为什么不能这样写，以加深他的印象。

“生”字表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律，而“升”字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。

《钱塘湖春行》

译文：

孤山寺的北面到贾亭的西面，

湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，

谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

繁多而五彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，

浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤

1.全诗（怎样）表达了什么思想感情？

答：

抒发了对钱塘湖早春美景及大自然的热爱，充满了喜悦之情。

2.诗中描绘了哪几幅画面？

答：

水面初平，早莺争树，燕啄春泥，繁花迷眼，草没马蹄，五幅画面。

3.全诗的色彩描写好在哪里？

（有何表达效果？

）

答：

诗中碧水、白云、黄莺、紫燕、红花、绿草，色彩斑斓，

表现了热爱生活，热爱大自然的思想感情。

4.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“行"字（春行也可）为线索，同时以"春"字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

5.《钱塘湖春行》以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终。

本诗以"春"为着眼点，抒发了喜爱钱塘湖早春美景的感情。

诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱（最爱）。

6.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展示的画面。

答：

几个黄莺争着飞向向阳的树上。

不知道哪家新来的燕子在衔草啄泥，构筑新巢。

7.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象，这样的景象会给人怎样的感觉？

答：

生机勃勃的感觉。

8."几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥"这两句是如何表现初春的特点的?

请作具体分析。

这两句诗写莺和燕．是诗人所见。

莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，"几处""谁家""早""新"突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。

（描写的景物和表现出的春的特点各1分）

9.赏析：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

对偶整齐。

“争”“啄”两个词描绘出早莺争抢暖树，新燕啄泥衔草的生动画面。

“几处”“谁家”点名早春景物的特征，抒发诗人对自然的热爱以及游春时惬意愉悦的心情，给人以生机勃勃的感觉。

10.诗歌第二联中“几处”“谁家”用的极其精妙，换做“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么。

答：

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。

12.请写出“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所描绘的画面。

湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄在新生的野草中时隐时现，诗人信马由缰，沉浸在春意蓬勃的大自然中。

13.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除描绘了钱塘湖初春的景象之外，还间接的记叙了诗人在湖边骑马春行的情景。

14．"乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄"这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的用词上加以品析。

这两句诗作者抓住了"乱花""浅草"写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以"渐欲""才能"描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

15.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。

如“争”字运用拟人手法，生动形象地写出早莺尚少，争先恐后的飞向向阳的树，表现了初春生机勃勃。

“几处”“谁家”表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回的景象。

“早”“新”说明小鸟刚刚从南方返回。

“渐欲”描写了野花渐开渐多的情态。

“浅草才能”表现了草刚萌发的情形。

16.具体分析诗中哪些景象表现了早春景象？

答：

“水面初平”，春水初涨，几与岸平。

“几处”“谁家”表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回的景象。

“早”“新”说明小鸟刚刚从南方返回。

“渐欲”描写了野花渐开渐多的情态。

“浅草才能”表现了草刚萌发的情形。

这些景象都表现了早春景象。

17.找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。

答：

初平：

写出了春水初涨，几乎与岸平的情景。

几处：

表现飞鸟不多，候鸟还未从南方返回。

早莺，新燕：

表明不多的鸟刚刚飞回来。

18.赏析：

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

“不足”表现了诗人的流连忘返，给读者留下无尽的联想和想象，从而达到言尽而意无穷的效果。

这是直抒胸臆的写法。

19.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘的十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。

至于白沙堤如何可爱，除“杨柳荫”外，诗人未做任何解释。

你觉得这样写有什么好处？

答：

这是留白的表现手法，给读者留下想象空间，有一种含蓄美。

20.请选出下列说法有误的一项是（C）

A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．颔联抓住了"争"、"啄"两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C．颈联用"没马蹄"写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

21．下面是对这首诗的分析理解，不准确的一项是（D）

A．诗歌以"春行"为题眼抒发了作者的思想感情。

B．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

C．诗人善于把握景物特征，并进行了生动形象的描绘。

D．诗歌在景物的描写中还重点突出了白沙堤的美。

22.阅读《钱塘湖春行》和下面一首诗，回答问题。

丰乐亭游春三首（其一）欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是早春（或"初春"）时的景物，欧阳修写的是暮春（或"晚春""季春"）时的景物。

（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？

两种手法各具有怎样的表达效果？

结合诗句简要分析。

修辞手法：

拟人、夸张。

表达效果：

诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或"暗含着诗人对春光的留恋"）

《天净沙·秋思》

1.译文：

枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，

小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，

在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。

夕阳向西缓缓落下，

悲伤断肠的人还漂泊在天涯。

2..这首曲子描写的情景：

一个秋天的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁,绕着枯藤的老树上,鸦雀已回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水旁边的村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。

这时诗人牵着一匹瘦马，独自行进在古道上，看着西沉的落日，胸中生出无限的乡愁。

3.这首曲子描绘了怎样的画面？

表达了什么？

答：

描写了一幅暗淡的深秋晚景图，表达了天涯沦落人的孤苦寂寞、思念家乡的思想感情，抒发了作者长期漂泊他乡的悲哀。

4.写作手法：

借景抒情

5.这首小令表达了作者怎样的思想感情?

游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。

6．一切景语皆情语。

全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟苍凉（或凄凉）的气氛，抒发了诗人极其孤寂愁苦（或悲伤）的愁绪。

7.名句赏析：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

三组自然景物意象中，一共列出九种景物，“枯藤老树昏鸦”，“古道西风瘦马”，色彩灰暗、气氛苍凉，烘托了游子的悲苦心情。

而“小桥流水人家”，刻画出宁静优美，安闲舒适的村落人家风光，以乐景衬哀情，从反面衬托了游子的思乡愁绪。

8.这首曲子先写“枯藤老树昏鸦”，又写“小桥流水人家”似乎不协调，是否矛盾？

答：

不矛盾，这是以乐景写哀情，通过对比，反衬出游子的孤苦寂寞、思念家乡的思想感情，

9.九种内涵丰富的景物（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马），使全曲像幅水墨画，幽静凄凉，耐人寻味。

借景抒发了游子孤苦寂寞、思念家乡的思想感情，抒发了作者长期漂泊他乡的悲哀。

10.小令中"枯藤""老树""昏鸦""夕阳"等词语描绘了一幅怎样的景象?

答：

深秋晚景图

11．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一副怎样的景象？

答：

萧瑟，悲凉，冷落的深秋晚景图。

12．赏析：

夕阳西下，断肠人在天涯。

答：

用西下的夕阳衬托，又直抒胸臆抒发游子的孤苦寂寞，思念家乡之情。

13．作者为什么不把末句中的断肠人直接写成“羁旅人”？

答：

因为“断肠人”情感色彩很浓，比“羁旅人”更能强调思乡之情浓。

14、下列理解和分析不恰当的一项是（C）

A、刘禹锡的《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B、《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。

D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。

15、同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？

《秋词》表达了豪迈乐观之情。

《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。