安徽省巢湖市学年八年级学业考试生物试题解析解析版.docx
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安徽省巢湖市学年八年级学业考试生物试题解析解析版
本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间为90分钟
第Ⅰ卷（选择题共50分）
1、选择题：
1．古诗“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是
A．生物能够由小长大B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代D．生物能够适应环境
【答案】C
【解析】
试题分析：
生物的特征有：
①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物产生后代的过程，叫做繁殖。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。
考点：
生物的特征。
2．东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是
A．阳光B．温度C．水D．土壤
【答案】B
【解析】
试题分析：
非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。
不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。
海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：
山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。
考点：
环境对生物的影响。
3．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于
A．细胞壁具有保护细胞的功能B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
【答案】D
【解析】
试题分析：
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制。
考点：
细胞膜控制物质的进出。
4．下图为植物细胞分裂图，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为
A．a→c→d→bB．a→b→c→d C．c→d→a→b D．a→d→b→c
【答案】A
【解析】
试题分析：
如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。
因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。
考点：
细胞分裂的基本过程。
5．银杏树与杏树相比较而言，最大的不同在于
A．果实没有酸甜的味道B．花没有鲜艳的色彩
C．种子没有果皮的包被D．没有果实和种子
【答案】C
【解析】
试题分析：
裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实。
受精过程不需要水；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，受精方式为双受精。
银杏是裸子植物，杏树是被子植物。
因此银杏和杏树相比，最主要的不同之处是银杏的种子裸露在外面，没有果皮的包被。
考点：
裸子植物的主要特征。
6．某同学探究鼠妇的生活环境，小明在花园里面发现了下列数据，分析一下数据，适于鼠妇生活的环境是
地点
鼠妇（只）
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆底下
18
干燥的草地中
2
A．阳光充足B．空气新鲜C．阴暗潮湿D．高温干燥
【答案】C
【解析】
试题分析：
从表格中看出，水槽边的石头下、种花的湿花盆底下鼠妇数量多，而水泥路上没有，干燥的草地中只有4只。
所以，根据记录，可知适于鼠妇生活的环境是”阴暗潮湿“。
考点：
探究影响鼠妇分布的环境因素。
7．下图中，属于生物的是
A．音乐机器人B．大熊猫C．吉祥物“海宝”D．中华龙鸟化石
【答案】B
【解析】
试题分析：
A、C、D都不具有生物的特征，不属于生物；B大熊猫具有生物的特征，属于生物。
考点：
生物的特征。
8．炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自
A．小麦的子叶花生的子叶B．小麦的胚乳花生的子叶
C．小麦的子叶花生的胚乳D．小麦的胚乳花生的胚乳
【答案】B
【解析】
试题分析：
首先我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中。
花生油是来自于花生种子的脂肪，花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。
考点：
菜豆种子和玉米种子结构的异同。
9．某生物小组的同学在学校的试验田里种植花生，下列做法对于花生正常出芽没有意义的是
A．在晴天进行播种B．在春天进行播种
C．在雨后进行播种D．在松土后进行播种
【答案】A
【解析】
试题分析：
晴天进行播种主要强调要有光照，然而光照对花生萌发没影响，故A符合题意；在春天进行播种湿润、温暖，主要是温度适宜适于种子的萌发，故B不符合题意；在雨后进行播种可以确保水分充足有利于种子的萌发，故C不符合题意；在松土后进行播种主要通气且利于芽出土生长，故D不符合题意。
考点：
种子萌发的条件。
10．夏季即将到来，西瓜甘甜可口，是清凉解渴的佳品。
下列结构能发育成西瓜果实的是
A．受精卵B．胚珠C．子房D．花托
【答案】C
【解析】
试题分析：
当一朵花完成传粉与受精后子房发育的情况为，所以西瓜果实是由子房发育而成的。
考点：
果实和种子的形成。
11．细菌是一类体积微小、结构简单的生物。
观察细菌的形态常借助于
A．放大镜B．低倍显微镜C．高倍显微镜D．肉眼
【答案】B
【解析】
试题分析：
细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清。
考点：
细菌的基本形态和结构特点。
12．以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是
A．鼻毛能阻挡灰尘B．鼻黏膜能温暖吸入的空气
C．鼻腔与多种管腔相通D．黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润
【答案】C
【解析】
试题分析：
鼻腔的前端生有鼻毛对吸入的气体有清洁作用，A不符合题意，鼻腔内表面的黏膜可以分泌粘液能温暖气体的作用，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，B不符合题意；鼻腔只有和咽鼓管相连通，和用鼻呼吸还是用嘴呼吸没有多大关系，C符合题意；鼻腔内表面的黏膜可以分泌粘液能湿润气体的作用，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，D不符合题意。
考点：
呼吸道的组成和功能。
13．装有胶卷的照相机和眼球有很多相似之处，下面各组照相机和眼球对应的结构，功能不相似的是
A．闪光灯和角膜B．胶卷和视网膜C．光圈和瞳孔D．镜头和晶状体
【答案】A
【解析】
试题分析：
如果把眼球比作照相机，那么眼球的晶状体相当于照相机的镜头；眼球的瞳孔相当于照相机的光圈；眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁；眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷。
角膜是眼球外膜的前方部分，是无色透明的，利于光线进入眼球内部，照相机闪光灯的作用是提供光线。
考点：
眼球的结构和视觉的形成。
14．小美在医院静脉注射葡萄糖后，感觉到了甜味，这是注射的葡萄糖到达了舌上味蕾的缘故。
葡萄糖从手臂到达味蕾依次经过
A．肺循环和体循环B．体循环和肺循环
C．体循环、肺循环和体循环D．肺循环、体循环和肺循环
【答案】C
【解析】
试题分析：
葡萄糖从手臂静脉到达味蕾的途径如图所示：
因此小丽在医院静脉注射葡萄糖后，感觉到了甜味，葡萄糖到达舌上味蕾依次经过了体循环→肺循环→体循环→味蕾。
考点：
血液循环的途径。
15．如果突然抓起一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开。
下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是
A．是简单反射，由脊髓控制完成B．是复杂反射，由脊髓控制完成
C．是简单反射，由大脑控制完成D．是复杂反射，由大脑控制完成
【答案】A
【解析】
考点：
非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。
16．几位同学讨论动物运动的意义，他们提出了以下四种观点，其中不正确的是
A．有利于动物获取食物B．有利于动物寻找配偶
C．有利于动物逃避敌害D．有利于动物物种的进化
【答案】D
【解析】
试题分析：
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
动物运动与动物物种的进化没有直接关系。
考点：
动物的运动的意义。
17．下列动物的行为，属于学习行为的是
A．菜青虫取食十字花科植物叶片
B．失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫
C．黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉
D．刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
【答案】C
【解析】
试题分析：
菜青虫取食十字花科植物的叶片、失去雏鸟的红雀一连几个星期给池塘里的浮到水面的求食的金鱼喂昆虫和刚出生的小袋鼠就爬到母亲的育儿袋里吃奶是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，ABD错误；黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉是通过学习得来的行为，属于后天性行为，C正确。
考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别。
18．蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。
主要理由是
A．蝙蝠有四肢B．蝙蝠的心脏有四腔
C．蝙蝠有着恒定的体温D．蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特点
【答案】D
【解析】
试题分析：
蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。
主要理由是：
因为它不具有鸟类的一般特征。
鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的。
而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生活方式是胎生哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物。
考点：
哺乳类动物的主要特征。
19．你能想象一棵苹果树上长出三种不同口味的苹果吗？
运用生物技术就可以做到，这种技术是
A．嫁接B．扦插C．异花传粉D．组织培养
【答案】A
【解析】
试题分析：
嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。
因此要想让一株苹果植株上可以长出三种不同口味的苹果，就可以用这三种不同口味的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果植株上即可。
考点：
植物的扦插或嫁接。
20．下列属于相对性状的一组是
A．人的身高与体重B．玉米的白粒与黄粒
C．兔的长毛与黑毛D．家兔的白毛与北极狐的白毛
【答案】B
【解析】
试题分析：
人的身高与体重，不是同一性状，身高中的高与矮，体重中的胖与瘦这样的才能构成相对性状，A错误；玉米的白粒与黄粒是同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，B正确；兔的长毛应对应短毛，黑毛应对应白毛，长毛与黑毛不是同一性状，所以不能构成相对性状，C错误；家兔和北极狐，不是同种生物，所以也构不成相对性状。
D错误。
考点：
生物的性状和相对性状的概念。
21．人的双眼皮是显性性状（由显性基因A控制），单眼皮是隐性性状（由隐性基因a控制）。
如果父母双方控制该性状的基因组成都是Aa，其子女是单眼皮的可能性为
A．100%B．75%C．50%D．25%
【答案】D
【解析】
试题分析：
父母双方控制该性状的基因组成都为Aa，表示父母双方的性状是有显性基因A控制，而子女是单眼皮应该是有两个隐性基因aa控制，那么子女两个隐性基因结合的几率又占多少呢？
通过下面的基因遗传图谱可找到答案
生单眼皮孩子的几率为25%。
考点：
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。
22．白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病，下列关于白化病遗传规律的叙述，正确的是
A．父母都患病，子女可能是正常人B．子女患病，父母可能都是正常人
C．父母都无病，子女必定是正常人D．子女无病，父母必定都是正常人
【答案】B
【解析】
试题分析：
白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中．
父母都患病，子女一定都是白化病患者，A不符合题意；如图所示，父母都是正常人，但如果是致病基因携带者，其子女就会出现白化病患者，故B符合题意；如图所示，父母都是正常人，但如果是致病基因携带者，其子女就会出现白化病患者。
故C不符合题意；若夫妇一方患病，另一方不是白化病基因的携带者，则子女都是正常的，故D不符合题意。
考点：
人类主要的遗传疾病。
23．古代长颈鹿有颈长的和颈短的，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的，按照达尔文的观点是由于
A．新陈代谢的结果B．过度生长的结果C．人工选择的结果D．自然选择的结果
【答案】D
【解析】
试题分析：
达尔文认为：
古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿；因此长颈鹿的进化，按照达尔文的观点解释是由于自然选择的结果。
考点：
达尔文和自然选择学说。
24．下列有关图1～图4的相关陈述中，错误的是
A．种子萌发时，胚芽最先突破种皮发育成图1中①
B．图2中蝗虫体表的外骨骼可防止体内水分的蒸发
C．由图3中的柱状数据分析可判断出，该器官是肺
D．图4组成了一个生态系统，小鱼能够长时间存活
【答案】A
【解析】
试题分析：
种子萌发最先突破种皮的是胚根，胚根发育成植物的幼根，将来发育成根，故A说法错误；蝗虫体表的外骨骼可以防止体内水分的蒸发，故B正确；血液流经肺泡外的毛细血管时，氧气便由肺泡扩散到血液里，同时，血液里的二氧化碳扩散到肺泡里．因此人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是静脉内的二氧化碳浓度降低，动脉内二氧化碳浓度增加，所以图示器官是肺，故C正确；图4的生态系统中水草可以利用阳光进行光合作用，生成氧气，供给鱼呼吸，鱼呼出的二氧化碳可以供给水草进行光合作用，维持了生态瓶中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
因此植物数量比较多时，小鱼存活的时间相对较长，故D说法正确。
考点：
种子萌发的条件和过程；生态系统的组成及各部分的作用；肺泡内的气体交换；节肢动物蝗虫的主要特征。
25．学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活更健康。
下列做法你认为不正确的是
A．非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全
B．不慎烧伤需要进行皮肤移植时，用异体皮肤往往会发生排异反应
C．用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端动脉
D．发现某人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸
【答案】C
【解析】
试题分析：
非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”，A不符合题意；移植到人体内组织器官的组织细胞相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的组织细胞的成活，B不符合题意；动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，所以动脉出血用指压法止血时，指压处应在动脉的近心端，C符合题意；煤气中毒实际是指一氧化碳中毒，发现煤气中毒病人后，应迅速将病人转移到空气流通的地方。
如果病人停止呼吸，要立即进行人工呼吸，D不符合题意。
考点：
生活方式对健康的影响；安全用药的常识；急救的方法。
二、非选择题：
（本大题包括5个小题，共50分）
26．（每题2分，共10分）解读曲线图：
右图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。
（1）消化道由口腔、咽、食道、、、大肠和肛门组成；
（2）图中表示淀粉被消化过程的曲线是；
（3）蛋白质被消化的起始部位是（）；
（4）淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是（）
；
（5）由肝脏分泌参与脂肪消化的物质是。
【答案】
（1）胃小肠
（2）X（3）C胃（4）D小肠（5）胆汁
【解析】
试题分析：
（1）人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
（2）淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线X是淀粉的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线Y是脂肪的消化。
（3）淀粉是在口腔内被初步消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化。
（4）小肠是消化和吸收的主要场所。
（5）肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。
分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化。
考点：
食物的消化和营养物质的吸收过程。
27．（每空1分，共10分）据图回答有关问题。
（1）读图，填出各部分名称。
②，③，⑥。
（2）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性。
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕活动，于是躯体的相应部位就会产生。
（3）关节对运动的意义是：
在运动中起到的作用。
（4）屈肘时（图甲）肱二头肌，肱三头肌；伸肘时（图丙）肱三头肌，肱二头肌。
【答案】
（1）肌腱肱二头肌关节头
（2）关节运动（3）支点
（4）收缩舒张收缩舒张
【解析】
试题分析：
（1）图中②肌腹，③肱二头肌，⑥关节头。
（2）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能推开骨。
因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互协调活动的。
（3）在运动中起到支点的作用。
（4）关节屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
考点：
关节的基本结构和功能；骨骼肌在运动中的协作关系。
28．（每题2分，共10分）巢湖市某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表所示：
调查人数
患病人数
季节
春季
夏季
秋季
冬季
男生
52
16
8
1
2
5
女生
48
14
5
2
1
6
总人数
100
30
13
3
3
11
请回答下列问题：
（1）分析表中数据得出，流感高发的季节是季和季。
（2）引起流感的病原体是（细菌、病毒、寄生虫）。
（3）流感的主要传播途径是（）
A．饮食传播B．空气传播C．生物媒介传播D．血液传播
（4）流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（）
A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感人群D．以上三项的综合措施
（5）将流感疫苗接种于人体后，体内可产生相应的，从而提高人体对流感的抵抗力。
【答案】
（1）春冬
（2）病毒（3）B（4）B（5）抗体
【解析】
试题分析：
（1）分析表中数据得出，去年该校八年级学生流感发病规律是：
流感高发的季节是春季和冬季。
（2）传染病是指由外来的病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称做病原体。
流感是由病原体流感病毒引起的呼吸道传染病。
（3）呼吸道传染病是指病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病，主要通过空气和飞沫传播。
选项B符合题意。
（4）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
流感是呼吸道传染病，其传播途径是空气和飞沫，流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于切断传播途径。
选项B符合题意。
（5）疫苗是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高人体对流感的抵抗力。
考点：
科学探究的基本环节；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施。
29．（每空1分，共10分）观察下图并回答问题。
（1）上图的C应填写（生物名词）；请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。
（2）图中的“
”代表，A和a代表。
（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的条进入精子（或卵细胞）。
（4）人体的正常受精卵中含有条染色体。
（5）母亲的性染色体组成是；父亲的性染色体组成是。
【答案】
（1）受精
（2）染色体基因（3）1（4）46（5）XXXY
【解析】
试题分析：
（1）如图的能形成精子的细胞经A细胞分裂形成两个精子“A“，能形成卵细胞的细胞经B细胞分裂形成两个卵细胞“a“，精子和卵细胞结合形成受精卵“A”的过程叫C受精。
染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单。
生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条A来自父方，另一条a来自母方，从而使后代具有父母双方的遗传物质．因此图中的精子、卵细胞和受精卵中的染色体和基因如图：
（5）人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX。
男性体细胞中的一对性染色体组成是XY。
因此母亲的性染色体组成是XX。
考点：
基因在亲子代之间的传递。
30．（10分）下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。
请分析回答下列问题：
（1）根据问题做出你的假设。
（2分）
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在。
该实验中对照组是
，实验组是。
（3分）
（3）此实验中变量是；除此之外，你认为影响该实验的，
等条件都应相同。
（3分）
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是。
（2分）
【答案】
（1）温度对小麦发芽有影响。
（2）室内甲乙
（3）温度水分、空气种子自身条件（种子的数量、大小、种类、饱满程度）。
（4）温度对小麦发芽有影响。
【解析】
试题分析：
根据分析可知，此实验是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，根据问题做出的假设温度对种子萌发有影响。
（2）因为是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，实验组是放入冰箱的乙装置，放在室温下甲是对照组。
（3）影响发芽率的外界因素有温度、空气、水分．此题研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，所以变量是温度，种子萌发除了温度外，还需要一定量的水分、充足的空气等都应相同。
（4）甲、乙变量是温度，得出种子的萌发需要适宜的温度；甲温度适宜种子萌发，乙温度低种子不能萌发，因此本实验可得出的结论是：
种子萌发需要适宜的温度。
考点：
探究种子萌发的条件。
：
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