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心理知识竞赛题库

心理知识决赛(题库)

1•下列哪种心理属于健康心理(D)

B.抑郁情绪.不愿与人交往A

D.遇到困难时,能积极克服困难C.经常感觉自己无能

2、当班级规模过大时不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体

人,成员之间的情感联系就弱

(C)数为

B.10-20人A.5-10人

D.50-60人C.30-40人

3、下列哪些行为属于心理健康的范围(D)

B.对自己有过高的评价A.能极力满足个人的需要

C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪.有充分的自我安全感D

ABCD)4.心理防御的技术主要有(

D升华压抑C倒退A否认B5.下列那些疗法属于行为主义疗法(ABD)

B代币疗法系统脱敏疗法C自由联想D厌恶疗法A6.)引起无意注意的原因主要有(ABC

B刺激物的强度C刺激物的运动变化A刺激物的新异性D人的需要兴趣

7、、当天记住的外语材料,最好在(A)内进行第一次复习,保

持效果较好。

第二天DC第三天第二周BA24小时内

、人的心理健康可以分为哪三个等级()BCD8

B一般常态心理者D身体不适A严重病态心理者轻度失调者

心理者C

9.心理健康在社会交往中可表现为(C)

A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状

态B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

.有

自己喜欢与不喜欢的人C.接触异性时经常表现为紧张的情

、人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。

这表现了哪种心理状态?

10B)

A.表情B.心境C.激情D.应激

11、动机和兴趣产生的基础是(C)

教育C.实践A.感知B.需要D.

12、长时记忆中信息提取的前提是(A)

编码与提取的一致性BA恰当的编码

解码D好的提取线索C

13、悲喜交加”,“百感交集”是人的情绪和情感的(

A)的

表现。

D.可变性.生理性A.复杂性和矛盾性B.稳定性

 

14、我们从电话簿上查到一个电话号码,就能根据记忆去拨号,但事过之后就记不得这个号

C)类型码了,这种记忆类型是(

A感觉记忆B长时记忆C短时记忆D动作记忆

15、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)

A.心理活动的耐受力B.心理活动的稳定性

C.心理康复能力D.环境适应脂力

16、情绪的特点的叙述中哪项是错的?

()A

A.具有两极性B.具有比情感更强的强度

C.具有不稳定性D.具有明显的外部表现E.以上都正确

17、

人们常说的“眼不见为净”

,是下列哪种防卫机制的表

现?

转移作用B.幻想作用C.投射作用D.否认作用

18、

列行为哪一项属于心理健康的范围(D)

A.见人都热情相待B.见什么人说什么话

C.经常努力工作D.经常保持乐观的心

19、人们提起天安门就会想到人民大会堂、人民英雄纪念碑,这种联想主要属于(A)因果联想D对比联想A接近联想B类似联想C

、心理健康表现心理的耐受力方面为20(C)

A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活

(D)尠杯弓蛇影尠是心理学中的什么现象

21、成语

思维定势幻觉C.B.A.功能固着错觉D.

)22、1、与情绪相联系的需要主要是(

追求真理的需要B.A.生理需要

安全的需要追求美感的需要D.C.

以上都是E.(D)、记忆障碍是23

.病态的推理和判断障碍A

.在意识中占主导地位的错误观念.对既往获得的知识经验的运用障碍

.一种病理性的记忆错误D

列行为哪一项属于心理健康的范围

24

.见人都热情相待A.见什么人说什么话

.经常努力工作C.经常保持乐观的心D)、研究发现,一种动作技能在一只手练习可以向另一只手迁移,这称为(25A

动作性迁移负迁移逆向迁移B两侧性迁移A

艰难战胜瓦尔德内尔站到冠军领奖台上,升起、第

262723:

届悉尼奥运会上,当孔令辉以中华共和国国旗,

奏响中华共和国

国歌时,孔令辉和在场中国观众情不自禁齐声共唱国歌。

B)(---特征。

这主要体现了群众的

A.共同的目标B.共同的情感

.共同的价值规范CD.一定的组织机构

27、信息在短时记忆中

般只保持(B)秒钟。

2〜A.140B.20

70〜C.60D.70〜80

28、人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。

这表现了哪种心理状态?

应激C.激情D.A.表情B.心境

C29、动机和兴趣产生的基础是()教育D.需要B.实践C.A.感知

C)29、短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用

的方式是(复述D.感觉登记A.B.注意C.组块

80百分位数,这一分数的实际意义是什么?

30、如果某人在测验中的得分为)C(

的题目80%A.他做对了

.他做错了B的题目80%

的人比他分数低、他所在团体中

80%C

的人比他分数高他所在团体中

80%D

A31、长时记忆中信息提取的前提是()

B.编码与提取的一致性恰当的编码A.

解码D.C.好的提取线索

32、悲喜交加”,“百感交集”是人的情绪和情感的(A)的表现。

稳定性A.复杂性和矛盾性B.

生理性可变性D.C.、我们从电话簿上查到一个电话号码,

33但事过之后就记不得这个号就能根据记忆去拨号,

码了,这种记忆类型是(C)类型感觉记忆A.B.长时记忆

D.动作记忆短时记忆C.

34C)、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(

A.心理活动的耐受力

心理活动的稳定性B.

C.心理康复能力

环境适应脂力D.

(C35、心理健康表现心理的耐受力方面为)

A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工

作和生活遇到困难,能够忍受B.

D.对于同事外人的议论并不在意

)D(、儿童最早建立的人际

关系是36

A.社会关系B.朋友关系

D.C.层次关系亲子关系37、情绪的特点的叙述中哪项是错的?

B.A.具有两极性具有比情感更强的强度

具有不稳定性C.D.具有明显的外部表现

E.以上都正确

)(D人们常说的“眼不见为净”38、,是下列

哪种防卫机制的表现?

转移作用A.幻想作用B.

D.C.投射作用否认作用、下列行为哪一项属于心理健康的范围)39(见人都热情相待A.见什么人说什么话B.经常保

持乐观的心D.C.经常努力工作40、人们提起天安门就会想到

人民大会堂、(人民英雄纪念碑,这种联想主要属于)

BA接近联想类似联想对比联想C.D.因果联想41A)、情

绪的特点的叙述中哪项是错的?

A.具有比情感更强的强

度具有两极性B.

C.具有不稳定性具有明显的外部表现D.

E.以上都正确(D)人们常说的“眼不见为净”42、,是下列哪

种防卫机制的表现?

转移作用A.幻想作用B.

D.C.投射作用否认作用

43、心理健康表现心理的耐受力方面为(C)

A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工

作和生活

遇到困难,能够忍受B.

c.把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折

D.对于同事外人的议论并不在意44、成语尠杯弓蛇影尠是心理学中的什么现象(D)

B.幻觉A.功能固着思维定势C.D.错觉45D)、下列行为哪

一项属于心理健康的范围(A.见人都热情相待.见什么人说

这称

什么话BC.经常努力工作D.经常保持乐观的心46、研

究发现,一种动作技能在一只手练习可以向另一只手迁移,

为A)(

A.两侧性迁移B.逆向迁移

负迁移c.D.动作性迁移

47、与情绪相联系的需要主要是(E)

B.A.生理需要追求真理的需要安全的需要追求美感的需要D.c.

以上都是E.)D(、记忆障碍是48

A.病态的推理和判断障碍

B.在意识中占主导地位的错误观念

C.对既往获得的知识经验的运用障碍

D.一种病理性的记忆错误

1、关于心理健康教育教育的特征正确的是(ABCD)

A发展性B主动性C整体性D活动性

2、思维的特征有

BD)

A分析与综合C概念D概括性B间接性

ABCD)3、新生入校,独立是第一关,独立应该从哪些小事做起?

B规划好自己的时间熟悉周围的环境A整理好自己的领地C

初步建立社交圈子C4、以下属于原始性动机的是()ABC

B性,母性驱力恐惧,顺从饥饿,渴AC瞌睡,病D

、以上属于心理现象的有(5)ABC

B记性,遗忘A动机,情绪C自杀,自虐D语言与思维

6、人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。

这表现了哪种心理状态?

(B)

A.表情B.心境C.激情D.应激

7、良好的人际关系是心理健康的重要标志,人际关系这一动态过程表现出的特点有(ACD)

A.双主体性B.发展性C.双向性D.相互认知性(ABDE)。

8、在理解与把握心理健康标准时,应考虑

A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面

CB.心理健康具有相对性.心理健康只是一种状态

D.心理健康是一种状态,也是一种过程.心理健康是一个社会评价问题E

9、学校心理辅导的内容包括(ACD)。

.心理救助C.生活辅导D.职业辅导A.学习辅导

BCD10、心理健康的判别方法主要有()

社会学方法B心理学方法A生理学方法D统计学方法

BCD、心理健康的判别方法主要有(11)

社会学方法

D统计学方法A生理学方法心理学方法B

12、人伤感时,

会见花落泪,对月伤怀。

这表现了哪种心理状态?

)B

.应激DA

.表情B.心境C.激情

ABCD、影响人格形成与发展的因素主要有()13

C家庭环境因素社会文化因素A遗传因素BD早期童年经验)14、面属于自我心理调适方法的有(ABCDE

C想象脱敏法D想象调节法E呼吸调节法放松调节法A自我

暗示法B

ABC15、人际关系和谐的表现是()

B交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往A乐于助人D

交往中积极态度少于消极态度

16、自卑感的形成受下列哪些因素的影响(ABCD)

C学习环境B生理健康状况D先天遗传素质A家庭、记忆力属于(AD)17

B特殊能力CA一般能力创造能力D智力

18、大学生应当注重全面发展,提高自身素质。

大学生的素质包括(ABCD)文化素质BA思想道德素质

19、

身体心理素质专业素质DC

名有效的心理咨询师须具备以下特征(ABCD)A共情

B宽容C善于倾听D

热诚

ABCD)20、人际关系的类型有(

BA以血缘关系为基础以地缘关系为基础C以业缘关系为基础

D以趣缘关系为基础

21、

1、心理健康的判别方法主要有()BCD

B.A.心理学方法生理学方法

D.统计学方法C.社会学方法22、心理健康的判别方法主要有()BCD

心理学方法B.生理学方法A.

社会学方法统计学方法D.C.

23目前大学生的心理健康干预最主要的形式包括

ABCD()

A.个别心理咨询团体心理咨询B.

C.心理健康教学心理训练活动D.

24、心理健康的标志包括(ABCD)

身体、智力、情绪协调A.

B.适应环境能充分发挥自己的能力C.

有幸福感D.AC、根据世界组织最新定义,健康应该包括(25)

A.身体健康B.生理健康

心理健康C.D.心态健康

)ABCD26、新生入校,独立是第一关,独立应该从哪些小事做起?

(整理好自己的领地A.

规划好自己的时间B.

熟悉周围的环境C.

初步建立社交圈子D.ACD(、学校心理辅导的内容包括27。

)心理救助B.学习辅导A.

职业辅导D.C.生活辅导

、下列哪些因素属于危险性行为因素28ABC)(吸烟B.A.在过大的压力下生活暴力C.跑步D.

ABD、良好的心理康复能力包括(29)

精神创伤后不留严重痕迹A.

B.再次回忆创伤时较为平静

回忆起精神创伤时,原有的情绪色彩变得平淡D.BCD、、心理健康的判别方法主要有30()

心理学方法B.A.生理学方法统计学方法C.D.社会学方法

ABCDE31、面属于自我心理调适方法的有()

想象脱敏法A.自我暗示法

C.放松调节法B.

想象调节法D.呼吸调节法

E.

、人际关系和谐的表现是(

32ABC)

 

A.乐于助人

B.交往中保持独立而完整的人格乐于与人交往C.

、关于心理健康

交往中积极态度少于消极态度D.、记忆力属于(33AD)特

殊能力一般能力A.B.智力D.创造能力C.

教育教育的特征正确的是(34DABC)

活动性.主动性D.

BA.发展性整体性C.

)ABCD、在下面关于考试焦虑症的说法中,

正确的35(

 

考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理A.B.

进行放松练习可以缓解考试焦虑

系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一D.ABCD、影响

人格形成与发展的因素主要有(36)遗传因素A.社会文化因素

B.家庭环境因素C.早期童年经验D.ABCD、自卑感的形成

受下列哪些因素的影响(37)生理健康状况家庭A.B.

先天遗传素质D.学习环境C.

、大学生应当注重全面发展,提高自身素质。

大学生的素质包括

38ABCD)文化素质思想道德素质A.B.

C.专业素质D.身体心理素质、人的心理健康可以分为哪三个等级39BCD)(

B.一般常态心理者A.身体不适

C.轻度失调者心理者D.严重病态心理者

ABCD40、心理防

御的技术主要有()

否认A.D.倒退升华C.压抑B.

41、你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)产生的主要诱因

)有哪些?

(ABC

理想与现实的落差A.对新环境的适应力弱B.

生活过度挥霍而产生罪恶感D.优势地位的丧失C.

)、你认为以下哪种情况属于心理紧张的征兆?

(ABD42

食欲过盛A.颈背肌肉紧张B.

、大学生应当注重全面发展,提高自身素质。

大学生的素质包括

43)ABCD(

思想道德素质A.文化素质B.

专业素质C.身体心理素质D.

)AC(44、根据世界组织最新定

义,健康应包括生理健康B.A.身体健康

心态健康C.心理健康D.

、与情绪相联系的需要主要是(

45E)

追求真理的需要A.生理需要B.

安全的需要D.C.追求美感的需要

以上都是E.C、记忆障碍

是(

46)

病态的推理和判断障碍A.

在意识中占主导地位的错误观念

B.

对既往获得的知识经验的运用障碍

C.

一种病理性的记忆错误D.

ABCD)下列哪些行为有利于调适社交恐惧心理。

(47.

A.正确认识自己,增加自信

分析恐惧心理产生的原因B.

进行积极的自我暗示C.

改善个性中的不良反应D.

)ABCD、、心理健康教育的内容(48

智力发展的教育A.

非智力因素的原则B.

人际关系和谐教育C.人格健康教育D.

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