最新中考时态之现在进行时态.docx

最新中考时态之现在进行时态.docx

《最新中考时态之现在进行时态.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中考时态之现在进行时态.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新中考时态之现在进行时态

中考时态之现在进行时态讲解

一、现在进行时的基本用法

1、表示说话时正在进行或发生的动作。

常见的提示词有now，look以及listen等。

如：

I’mbabysittingmyyoungerbrothernow.我在照看我弟弟。

Look!

It’srainingoutside.瞧，外面在下雨。

2、表示现阶段一直在进行或不断重复的动作，但说话时该动作并不一定在进行。

此时句中出现的时间状语可能是thesedays,thisweek,thismonth等。

如：

He’swatchinganinterestingTVplaythesedays.近来，他在看一部很有趣的电视剧。

AreyouteachingEnglishinaschool?

你在学校教英语吗？

二、现在进行时的特殊用法

1、表示最近的确定安排，即根据计划或安排在近期内将要发生的动作。

这是表示眼前打算最普通的说法，但一般要与表示将来的时间连用，以避免现在进行时和一般将来时的含义上的混淆。

例如：

I’mmeetingyouattheairportthisevening.今晚，我会到机场接你。

Whatareyouhavingfordinner?

晚饭吃什么？

注意：

用现在进行时表示将来，其计划性较强，并往往暗示一种意图；而一般现在时表示将来，则其客观性较强，即通常被视为客观事实，多指按时刻表或规定要发生的情况。

如：

I’m not going out this evening. 今晚我不准备出去。

What time does the train leave?

 火车什么时候开?

2、表示从一个地方到另一个地方位置移动的动词（如go,come,drive,fly,travel,arrive,leave,start,visit，run，return等），以及动词do等的现在进行时形式，可以用来表示没有确定安排的决定或计划。

比如：

He’sleavingforBeijingtomorrow.他明天动身去北京。

WhatareyoudoingnextSunday?

下星期天你要干什么？

3、有的现在进行时句子和一般现在时同义。

但是用现在进行时更侧重于表示说话者的关切心情。

例如：

Howareyoufeelingtoday?

（=Howdoyoufeeltoday?

）你今天感觉如何？

Iamlookingforwardtoyournextvisit.（=Ilookforwardtoyournextvisit.）我盼望你下次再来。

4、现在进行时和always，usually，often，forever，allthetime等连用时，表示一种经常、反复的动作，且说话人往往带有某种感情色彩（如赞扬、欣赏、厌烦、批评、惊讶、不理解等）。

例如：

She’salwayshelpingothers.她总是乐于助人。

（表示赞赏）

Youarealwaystalkinginclass.你上课老是说话。

（表示批评）

5、有些动词可以用于现在进行时表示表示行动或状态的变化过程，说明人或事物的变化已经开始，但变化还在进行过程中，并未最后完成。

此种用法除了偶尔和now连用外，一般不和其他时间副词连用的。

适合于此种用法的动词有：

get/grow/become/turn/run/go（变成），begin（开始），forget（忘记），remember（记得），die（死），finish（完成），find（发现），rise（增强）等。

It’sgettingdarkeranddarker.天色越来越晚了。

Thelittledogisdying.这条小狗快要死了。

6、be动词用于现在进行时表示说话者认为是短暂的、和平常不一样的、甚至是伪装的。

此时，其后常接foolish（愚蠢的），nice（好的），kind（好心的），careful（细心的），patient（耐心的），lazy（懒惰的），silly（傻的），rude（粗鲁的），polite（礼貌的），impolite（无礼的）等表示人的特性或性格的形容词。

例如：

He is foolish. 他很傻。

（生性如此）

Heisbeingfoolish.他在装傻。

（暂时的表现，并非总是如此）

Heishonest。

他很老实。

（一贯如此）

Heisbeinghonest.他表现得特别老实。

（暂时的表像，并非总是如此）

7、出于礼貌、客套等的需要，hope，wonder，want等少数几个人动词，可以用现在进行时的形式来表示一种委婉的请求语气。

例如：

I’mhopingyouwillgivemesomeadvice我希望你能给我提些建议。

I’mwonderingifImayhaveawordwithyou.我想知道我是否能和你谈谈。

三、现在进行时的谓语部分构成

1、肯定式：

be（am,is,are）+Ving（现在分词）如：

TheyarehavinganEnglishclass.他们在上英语课。

2、否定式：

be（am,is,are）+not+Ving（现在分词）如：

Theyaren’thavinganEnglishclass.他们不在上英语课。

3、疑问式：

将be的具体形式（即am,is或are）提前到句首。

如：

AretheyhavinganEnglishclass？

他们在上英语课吗？

四、现在分词的变化规则

1、一般在词尾加-ing（一般-ing）。

例如：

going，playing，knowing

2、以不发音的字母e结尾，先去e再加-ing（去哑e）。

例如：

making，arriving，coming

3、以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing（重闭单辅先双写）。

例如：

running，stopping，preferring

4、以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。

例如：

tying，dying,lying

五、运用现在进行时常见的几个错误

1、把动词变成现在分词形式易出错。

例：

（1）误：

Theyareswiming（swim）.

正：

Theyareswimming（swim）.

（2）误：

Jennyisplaiing（play）football.

正：

Jennyisplaying（play）football.

解析：

A、动词变现在分词可有如下口诀:

一般-ing；哑e先去e；重闭单辅先双写；-ie结尾y来替。

B、动词现在分词的变化规则要与名词变复数、动词变现单三等规则区分开来。

2、谓语部分的构成不完整：

丢掉be动词，或忘记把动词变成现在分词。

例：

（1）误：

Look！

Twochildrenflying（fly）akiteinthepark.

正：

Look！

Twochildrenareflying（fly）akiteinthepark.

（2）误：

LiMingisn’tread（notread）abookinbednow.

正：

LiMingisn’treading（notread）abookinbednow.

解析：

现在进行时的谓语部分的构成是“be+现在分词”，二者缺一不可，这一点必须要牢记。

3、对动词或动词词组提问时，丢掉代动词doing。

例：

Thestudentsaresingingintheroom.（对划线部分提问）

→误：

Whatarethestudentsintheroom?

→正：

Whatarethestudentsdoingintheroom?

解析：

现在进行时态中对动作提问可记住此句式“What+be+主语+doing+其它?

”或简写为“What......doing......?

”句式。

4、现在进行时态的谓语部分是并列结构时，容易忽视第二个以及第二个以后的动词用现在分词形式。

例：

孩子们在跑还是在跳？

误：

Arethechildrenrunningorjump?

正：

Arethechildrenrunningorjumping?

解析:

or连接的是两个并列成分，动词形式须一致。

一、英语阅读理解专项练习试卷

1．阅读理解

   Agirlcomplainedtoherfatheraboutherhardlife．Shedidn'tknowwhatshehadtodoandwantedtogiveup．Shefelttiredoffightingandfighting．Oneproblemhadbeenfinishedbutanothercameover．

   Herfather，acook，tookherintothekitchen．Hepouredwaterintothreepansandboiled（煮沸）them．Afterboiling，inthefirstpanwasputsomecarrots，thesecondwasputsomeeggsandthelastwasputwithcoffee．

   Thegirlwaitedimpatiently（不耐烦的），confusedbywhatherfatherdid．About20minuteslater，herfathertookoutthecarrotsandputtheminabowl．Hetooktheeggsandputtheminabowl．Afterthatthecoffeewaspouredintoacup．“Mysweetheart，whatdoyousee？

”heasked．

    “Carrots，eggsandcoffee，”shereplied．

   Herfathertoldhertoclosehereyesandaskedhertotouchthecarrots．Shedidsoandfeltthatthecarrotsweresoft．Afterthatheaskedhertotaketheeggsandbreakthem．Afterpeeling（剥开）them，shegottheeggs，cookedandhard．Thelast，thefatherlethersmellthecoffee．Sheasked，“Whatdidyoudothisfor，Father？

”Heexplainedthateachhadthesameunluckyexperience—theboilingwater，buteachhadadifferentresult．Thestrongandhardcarrotshadbecomesoftandweak．Thefragileeggsbecamehardafterbeingcooked．Thecoffeewasveryspecial，theycouldchangewater．“Whoareyou？

”askedherfather．“Whenbadluckknocksatyourdoor，whatisyourdecision?

Areyoucarrots，eggsorcoffee？

”

（1）Thegirlcomplainedaboutherhardlifebecauseshedidn't________．

A. wanttogiveup      

B. finishoneproblem      

C. knowwhattodo      

D. gettiredoffighting

（2）Thegirl'sfathertookhertothekitchento________．

A. askherhowtoboileggs                                 

B. showherhowtomakecoffee

C. teachherhowtobeacook                             D. tellherhowtofacedifficulties

（3）Afterabouttwentyminutes，thecarrotsbecame________．

A. soft                                    B. hard                                    C. salty                                    D. sweet

（4）Theunderlinedword“fragile”inthepassagemeans“________”．

A. 美味的                                

B. 易碎的                                

C. 特别的                                

D. 可怜的

（5）Whatcanwelearnfromthepassage?

A. Thegirl'sfatherlikedtoeatsomekindsoffood．          

B. Badluckalwaysknocksatstrongpeople'sdoors．

C. Boiledcarrots，eggsandcoffeehadthesameresult．          

D. Peopleshouldmakerightdecisionswhenintrouble．

【答案】

（1）C

（2）D

（3）A

（4）B

（5）D

【解析】【分析】文章大意：

一个女孩向她父亲抱怨她糟糕的生活，她不知道该怎么做而且想要放弃。

她觉得一次又一次的打拼很疲惫，一件事情刚解决,又一件事接踵而至。

本文讲述的是父亲用一个平常的事件给女儿讲解人生道理的故事。

（1）细节理解题。

女孩抱怨生活艰辛是因为她不A.wanttogiveup想放弃；B.finishoneproblem完成一个问题；C.knowwhattodo知道什么什么；D.gettiredoffighting对努力厌倦。

根据短文第1自然段，可知，故选C。

（2）细节理解题。

题意：

女孩的父亲把她带到厨房干什么？

A.askherhowtoboileggs，问她怎样煮蛋；B.showherhowtomakecoffee教她怎样煮咖啡；C.teachherhowtobeacook，教她怎样当厨师；D.tellherhowtofacedifficulties告诉她怎样面对困难。

父亲带女儿到厨房是想通过煮不同食物的事让她明天人生的道理。

故选D。

（3）细节理解题。

题意：

20分钟后，白菜变得怎样了？

A.soft软；B.hard，硬；C.salty，咸；D.sweet甜。

从文中可知，白菜是变软了，故选A。

（4）词义猜测题。

题意：

带有下划线的“fragile”在短文中的意思是什么？

A.美味的；B.易碎的；C.特别的；D.可怜的。

句意：

蛋煮后变硬了。

容易推测出是：

易碎的。

故选B。

（5）理解判断题。

题意：

从短文中我们可以学会什么？

Whatcanwelearnfromthepassage?

A.Thegirl'sfatherlikedtoeatsomekindsoffood.女孩的父亲喜欢吃不同种类的食物；B.Badluckalwaysknocksatstrongpeople'sdoors.坏运总是敲响强大者的门；C.Boiledcarrots,eggsandcoffeehadthesameresult.煮胡萝卜、蛋、咖啡结果一样；D.Peopleshouldmakerightdecisionswhenintrouble.人们在处于困境时应该做出正确的决定。

根据短文内容，故选D。

【点评】做阅读理解练习应先看问题，弄清考点。

在阅读短文之前，快速浏览问题，以便在阅读短文时做到心中有数，快速、准确地捕捉所要信息。

先易后难。

做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序，应遵循先易后难的原则。

如可先做细节题再做推断题，因为细节题大多能直接从文中找到答案，而推断题则需对短文进行深层理解，再作判断。

2．阅读理解

   Robertwasaboyofeightyearsold.Oneday,whenhewasdoingcleaningathome,hethoughtheshouldmovetheboxoutofthehouse.Theboxmadeofwoodwasveryheavy.Anditwasmuchbiggerthanhe.Hetried,buthecouldnotmoveit.Afterrestingforashorttime,theboystartedoncemore,butfailedagain.Hecouldn'tevenmoveitabit.Hefeltverytiredandhopeless.

   Justthen,hisfathercamehomefromworkandsawhissonworkhard.Hedidn'thelpRobert.Instead,heasked,"Dearson,haveyoudoneyourbest?

Andareyoudoingeverythingyoucan?

"

   "▲"theboycried.

   "No,you'renot."hisfathersaidquietly,"Youhavenotaskedmetohelpyou.Askingforhelpisnotaweakness.Atsomepoint,eventhestrongestofusneedshelp.Itisimportanttoknowwhentoaskforhelpandunderstandwhyyouneedit.Neverbeafraidtoaskothersforhelpwhenyou'reintrouble."

   Robertnoddedwithabigsmile.

（1）Whatdidtheboywanttomoveaway?

A. Astone.                              

B. Abox.                              

C. Awood.                              

D. Atoy.

（2）Robertcouldn'tmoveitoutbecauseitwastoo      .

A. heavy                                    

B. tall                                    

C. low                                    

D. high

（3）HowdidRobertfeelafterhetriedagainandagain?

A. Hehopedhecouldmoveitsometimelater.

B. Hethoughthecouldaskforhelp.

C. Hefeltverytiredandhopeless.

D. Hebecameveryproudofhimself.

（4）Whichofthefollowingcanbeputin▲intheseventhlineofthearticle?

A. Ihardlydid!

B. Yes,Ido!

C. No,Iamnot!

D. Yes,Iam!

（5）Whatcanbethebesttitleofthepassage?

A. Howtomoveaheavythingaway.

B. AninterestingstoryaboutRobert.

C. Robert'shardwork.

D. Learntoaskforhelpwhenneeded.

【答案】

（1）B

（2）A

（3）C

（4）D

（5）D

【解析】【分析】大意：

本文通过Robert一个8岁的男孩打扫卫生时，发现他应该把房间里的木箱搬走却搬不动的而没有请求他爸爸帮助，后来他爸爸通过搬木箱的事情告诉他儿子要学会求助，当需要帮助的时候，应该向他人寻求帮助，不要害怕向他人寻求帮助。

（1）细节理解题。

根据whenhewasdoingcleaningathome，hethoughtheshouldmovetheboxoutofthehouse当他在家打扫卫生时，他想他应该把盒子搬出去，可知他想移动箱子，故选B。

（2）细节理解题。

根据Theboxmadeofwoodwasveryheavy这个木头盒子很重，可知因为箱子太重了，故选A。

（3）细节理解题。

根据Afterrestingforashorttime，theboystartedoncemore，butfailedagain. Hecouldn'tevenmoveitabit. Hefeltverytiredandhopeless休息了一会儿后，男孩又开始了，但又失败了.他一点也动不了.他感到非常疲