PEP三年级英语下册第五六单元教案集体备课.docx
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PEP三年级英语下册第五六单元教案集体备课
中心小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第1课时
授课时间
学习内容
Unit5Doyoulikepears?
（A）Let'stalk
学习目标
熟练掌握本课句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.What
about…?
Ilike…verymuch.Let’shavesome…
及水果单词：
pear,orange,apple
学习重点
句型Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?
Ilike…verymuch.Let’shavesome…单词
.能够听懂并运用Let’stry和Let’stalk的交际内容。
学习难点
单词和句型的掌握
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）学生自编日常对话及口语练习。
（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,oranges,apples注意：
教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。
以次类推学习oranges,apples,
（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?
回答语为：
Yes,Ido./No,Idon’t.
（4）教师播放Let’stalk部分的教学磁带学生跟读Let’stalk部分的内容。
特别强调Doyoulikepeaches?
Yes,Ido.No,Idon’t.
3趣味操练（Practice）
（1）按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’sPractise部分的操练。
A:
Doyoulikeapples?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t
4课堂评价（Assessment）
游戏：
Guessingthewor
板书设计
Unit5Doyoulikepears?
（A）Let'stalk
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?
Ilike…verymuch.Let’shavesome…
水果单词：
pear,orange,apple
导学反思
中心小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第2课时
授课时间
学习内容
Unit5Doyoulikepears?
（A）Let'slearn
学习目标
能够熟练掌握水果类单词
pear,orange,apple,banana
学习重点
能够正确掌握单词pear,orange,apple,banana,
学习难点
能够在真实的英语语境中初步运用水果单词
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）学生日常口语练习。
（2）教师播放Let’schant“Icanseearainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师展示实物----水果，包括：
pear,,grapes,oranges,apple,banana。
教师询问：
Whatcanyousee?
（你们都能看到些什么？
）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”（如果没有实物也可用图片代替）
（3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。
教师可先让一名学生品尝，问：
Doyoulikepears?
学生会回答：
Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：
Hmm…Ittastesgood.．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：
Hmm…Yes,Ido 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes,Ido
（4）认读单词pear,peach,orange,apple
（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
Doitquickly!
（快速做一做）
教师给学生下指令Runtothepear.，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。
4课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元Let’slearn部分的练习，方法和步骤同以前。
板书设计
Unit5Doyoulikepears?
ALet'slearn
pear,orange,apple,banana
（图片）
导学反思
中心小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第3课时
授课时间
学习内容
Unit5Doyoulikepears?
（A）Let'sspell
学习目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
学习重点
write,练习书写四个简单单词
学习难点
Circle圈出听到的单词
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?
A:
Ilike…verymuch.
A:
Let’shavesome…
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
导
学
过
程
Summingup&Homework
Homework:
1.Listenandreciteit.听录音并背诵对话。
2.Finishtherelrvantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。
3.Previewthenextlessonbylookingupnewwordsinthedictionaryandtranslatingsentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计
Unit5Doyoulikepears?
（A）Let'sspell
四线格
funrunduckunder
导学反思
中心小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第4课时
授课时间
学习内容
Unit5Doyoulikepears?
（B）Let'stalk
学习目标
理解并掌握"CanIhave…?
""Thanks""Hereyouare"等语言
知识；理解"CanIhave…?
""Sorry.的含义，并在生活中得体地运用
学习重点
理解并掌握"CanIhave…?
""Sorry."等语言知识.
学习难点
理解"CanIhave…?
""Sorry."的含义，并在生活中得体地运用
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1、表演A部分Let’stalk。
小组表演的形式展示对话。
2、game
Ilike…孩子在小组里说说。
二、呈现新课（Presentation）
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：
“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：
“WhatdoI like?
Canyouguess?
”引导孩子用：
“Doyoulike…?
”进行猜测。
教师不喜欢，可以说：
“Sorry,Idon’tlike…”（教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义）
师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：
“CanIhavea/an/some…?
”教师回答：
“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。
让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。
操练新句型 小组表演、各小组展示
（三）趣味操练（Practice）
let’spractice
孩子在小组中，互问互答。
passthemessage
教师给每个小组一张句卡（CanIhavea pear.）,小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。
：
“Certainly,Hereyouare.”
（四）扩展性活动（Add-activities）
请学生作小记者采访同学:
“Doyoulike…?
”,被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”
导
学
过
程
Summingup&Homework
Homework:
1.Recitetheimportantwordsandphrases.背诵本课重点单词和词组。
2.Finishtherelrvantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。
3.Previewthenextlessonbylookingupnewwordsinthedictionaryandtranslatingsentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计
Unit5Doyoulikepears?
（B）Let'stalk
"CanIhave…?
"
"Thanks"
"Hereyouare"
导学反思
中心小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第5课时
授课时间
学习内容
Unit5Doyoulikepears?
（B）Let'slearn
学习目标
掌握认读新词：
applestrawberrygrapes.学习歌谣
学习重点
掌握认读新词：
applestrawberrygrapes
学习难点
strawberry的读音
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？
播放歌曲《AnAppleADay》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。
（二）呈现新课（Presentation）
教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
教师画几个小圆，引出单词grapes。
教师让孩子通过闻，引出单词bananastrawberry.
展示Let’slearn部分的图，孩子之间相互提问Doyoulike…?
Listenandpoint
Pointtothe…（省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。
（那组最先完成，获得胜利。
）
（三）趣味操练（Practice）
教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。
CanIhaveanapple?
CanIhavesomegrapes?
Let’ssing
播放歌曲的录像，先观看一遍,帮助孩子理解歌曲。
孩子边唱边表演。
小组表演，小组展示。
导
学
过
程
Consolidation
Summingup.
Homework.
1.Listentothedialogueandreciteit.听录音并背诵对话。
2.Finishtherelrvantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。
3.Previewthenextlessonbylookingupnewwordsinthedictionaryandtranslatingsentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计
Unit5Doyoulikepears?
（B）Let'slearn
apple
strawberry图片
grapes
导学反思
中心小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第6课时
授课时间
学习内容
Unit5Doyoulikepears?
（B）Let'scheck
学习目标
1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
学习重点
Let'scheck
学习难点
Readandmatch
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师引导学生复习对话"CanIhave…?
"
"Thanks"
"Hereyouare"
并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做相应的练习
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
板书设计
Unit5Doyoulikepears?
（B）Let'scheck
"CanIhave…?
"
"Thanks"
"Hereyouare"
导学反思
小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第1课时
授课时间
学习内容
Unit6Howmany?
（A）Let'sTalk
学习目标
掌握句型：
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
学习重点
句型：
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful.
学习重点
名词复数的读音。
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Listenanddo.Showme1and2...
2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确高，在黑板上记分。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
OK，Let’scount.
2．数完后，教师问学生：
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出：
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：
Whatcanyousee?
让学生回答：
Icanseeakite.教师接着问：
Isitbeautiful?
让学生回答：
Yes,it’sbeautiful.
5．通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
6．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：
Howmany…canyousee?
Icansee…l
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
板书设计
Unit6Howmany?
（A）Let'sTalk
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful1112
导学反思
小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第2课时
授课时间
学习内容
Unit6Howmany?
（A）Let'slearn
学习目标
学习和掌握数字11－15。
并能正确认读这些数字。
学习重点
学习和掌握数字11－15
学习难点
数字的认读
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：
Howmanycandles?
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：
eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）
1．报数：
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
板书设计
Unit6Howmany?
（A）Let'slearn
11eleven
12twelve
13thirteen
14fourteen
15fifteen
导学反思
小学三年级英语科（下）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
课时
第3课时
授课时间
学习内容
Unit6Howmany?
（A）Let'sspell
学习目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
学习重点
write,练习书写四个简单单词
学习难点
Circle圈出听到的单词
学习准备
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Howmany…canyousee?
升级会员 