常州市教师职称晋升考试论文写作提纲举例.docx

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论文写作提纲举例

例1：

浅谈初中XX学科关键能力的培养与评价写几行作序言，然后分三部分：

一、XX学科关键能力的内涵分析

（含义、内容、与XX学科素养的关系，

初中生XX学科关键能力的目标要求或行为要求）二、XX学科关键能力的培养策略

（要从生物学科教学过程进行系统思考：

1.常规课堂教学中如何培养，

2.实验探究活动中如何培养，

3.课外实践活动中如何培养，

4.如何指导学生生物学科思想方法和思维方式。

）三、学生XX学科关键能力发展的评价机制

（讲到评价，总是三个方面：

评价什么——评价内容或标准；怎么评价——评价的方式方法；

评价结果怎么用——评价后的分析、反馈与指导。

）例2：

浅谈初中XX学科的关键能力及其培养策略

一段序言，

一段写含义、内容、与XX学科素养的关系

一段写初中XX学科关键能力的目标要求或行为要求然后分点写具体的培养策略：

1.常规课堂教学中如何培养，2.实验探究活动中如何培养，

3.课外实践活动中如何培养，4.指导学科思想方法和思维方式。

例3：

初中语文培养学生良好阅读品质的思考与实践。

围绕培养阅读品质来写。

先1段，写阅读品质的含义、内容或要素。

再1—2段，培养学生阅读品质的重要意义；简要分析学生在阅读方面存在的主要问题。

然后分点写具体的培养策略：

1.精选阅读内容。

（也就是读什么：

人文知识、科学知识等方面的文章，要基于学生的认知基础和发展需求，有利于提高学生人文素养和科学素养）

2.指导阅读方法。

3.开发阅读课程。

4.开展阅读活动。

5.创新阅读评价。

（对学生阅读的评价，可以考试测试、交流展示等）

例4：

浅谈初中语文教学中对学生学习的形成性（过程性）评价聚焦对学生的学习进行形成性评价来写，主要写如下内容：

一段写形成性评价的含义和特点。

一段写加强形成性评价的意义。

然后分点写：

1.语文学习形成性评价的目标内容；

2.语文学习形成性评价的方式方法；

3.语文学习形成性评价结果的分析与应用。

（研究评价，首先是研究评价的目标与内容，再是研究评价的方式与方法，再是评价结果的分析与应用）

例5：

浅谈数学教材中例题资源的开发与应用

先写一段：

教材中例题资源的特点和价值。

再写一段：

现实教学中忽视教材上例题资源的现象。

再写一段：

对教材中例题的选择和改造。

然后分点写在教学中怎样用好教材上的例题资源：

1.应用例题引领学生自学预习

2.应用例题进行探究与实践

3.基于例题拓展与深化

4.基于例题优化作业练习

例6：

初中XX教学中引领学生自主学习的策略思考

先写一段，简要阐述自主学习的含义、特点。

引领学生自主学习的意义。

再写一段，在XX学科教学中引领学生自主学习的重要性和可行

性。

然后分点写具体策略：

1）设计合理的自学任务

2）提供精当的自学指导

3）营造良好的自学环境

4）组织开放的自学交流

5）重视自学的评价激励

例7：

开发实施XX课程的思考与实践或“浅谈 XX课程的校本建构”

第一段，简要阐述XX课程的性质、特点和教育价值。

第二段，写本校从什么时候开始开发实施XX课程，经过多年的研

究与行动，构建起了怎样的XX课程体系。

然后分点写具体怎么思考和怎么做的：

一、确立课程目标（认知目标、情感目标、认知目标。

参考语文

课程标准中关于课程总目标的描述）

二、精选课程内容（根据学生身心特点和认知基础，结合国家XX课程，研究建立了本课程的目标与内容体系）

三、开发课程资源（校园文化环境，编写校本教材或教学资料，建立XX学习网络平台等）

四、创新实施途径（安排课时开设专门的课，结合相关学科教学进行，组织课外校外实践活动）

五、重视学习评价（对本课程学生的学习如何评价？

过程观察评价、学业检测评价、成果展示评价等）

例8：

XX教学中提高课堂练习实效的策略思考一段简要写课堂练习的性质、特点和意义。

一段简要写当前XX课堂练习的现状，归纳存在问题。

然后写三个部分：

一、课堂练习的设计（从内容到形式、数量到质量）二、课堂练习的实施（时间安排、练习要求）

三、课堂练习的评价（批阅、评析、总结）