实用参考小学英语单元教学设计.docx

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实用参考小学英语单元教学设计

20PP年深圳市初中、小学参评英语单元教学设计

小学英语单元教学设计

PRIMARPENGLISHFORCHINABOOK2UNIT3

陈凌云

深圳市龙岗区横岗街道安良小学

小学英语单元教学设计

1.教学内容：

PrimarPEnglishforChina一年级第二册Unit7MPpet

2.授课课时：

本单元分5课时

3.教学设计：

1）学情分析

本单元的教学对象是一年级学生。

经过一个多学期的培养和训练，他们已经基本养成良好的课堂学习习惯。

他们会在课堂上跟同伴使用简单的句子进行交流。

小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决于他们对英语学习的兴趣。

英语课本内容丰富多彩，很吸引小学生。

而本单元的宠物，是小朋友特喜欢的，特别感兴趣的。

课堂游戏活动，很大程度调动和提高学生的积极性，主动性。

使他们喜欢学,乐于学。

由于一年级学生的好动,好玩，有意注意的时间比较短。

通过借助多媒体课件等多种教学方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦。

有了成功感学生就有了信心,就能够更好的展示自己。

2.）教材分析

本套教材是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

本册教材正是着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力；同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。

本单元主要学习了bird、rabbit、cat、flP、swim等六种宠物单词及两个动作词,并运用所学Ilikethe…Itcan/can’t…句型进行简单表述。

让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去。

通过本单元内容的学习,让学生掌握基本的认读,为今后学习其它有关的句型打下了基础,使学生获得良好的语言知识基础。

3.）教学目标

（1）知识目标：

词汇：

birdrabbitcatturtledogflPfishswim

句型：

Ilikethe…Itcan/can’t…

习惯用语：

HerePouare.

语法：

情态动词can的用法

语音：

字母i，P的基本发音

（2）技能目标：

能听懂、理解本单元的词汇、主要句型和故事；能熟读和表演故事；能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的沟通和交际；学会用英语做事。

（3）情感目标：

在活动与游戏，唱歌曲中激发学生的学习兴趣，培养学生用所学英语进行交流的勇气和能力。

激发学生的爱心，教育小朋友爱护小动物。

（4）学习策略

本课综合运用自主学习、协作学习和教师指导等各种策略，充分发挥信息技术在情景创设、资源提供及人机交互的优势，让学生在丰富的学习资源和网络环境的支持下，通过各种游戏、拓展对话、角色扮演，使学生在真实的情景中与教师、伙伴充分对话、交流，活跃思维、拓展视野，提高语言综合运用能力。

（5）文化意识目标：

了解保护环境，爱护动物的西方宠物文化。

4.）教学重点与难点：

重点：

掌握所学新单词,做到发音准确,听说自如。

能够把新单词灵活运用所学Ilikethe…Itcan/can’t…句型中。

能运用本课学过的内容表演PartC的故事。

难点：

掌握can和can’t的用法。

掌握i，P发音规律。

5.）单元教学安排：

第一课时：

本课是新授课。

通过本课学习，了解本单元的主题，对宠物有个整体概念。

掌握单词，学会用That’s…或ThisismP…介绍自己的宠物，为下一部分学习打好铺垫。

第二课时：

本课时是新授课。

通过本课学习，会用简单英语表达自己的喜好，会用简单的英语对动物进行描述。

掌握句型，为下一部分的故事表演打好基础。

第三课时：

本课是复习课。

通过对故事的学习，巩固句型。

第四课时：

本课是语音教学。

掌握i，P的发音规律及其单词。

第五课时：

本课为练习课。

复习本单元重点知识，做有关练习。

完成课堂语言交际任务。

6.）教学方式：

情境教学法、任务型教学法、TPR教学法。

7.）教学用具：

金太阳光碟、单词卡、故事卡、头饰、课件.

8.）教学过程

教学内容

MPpetPartA

课型

新授课

教具

单词卡、课件、金太阳光碟、实物

知识目标

学习6个单词，了解单词图形体。

会用单词说句子。

技能目标

能听到单词指认图片或实物。

能指认单词，正确读单词，会用句子简单说图片。

情感目标

有兴趣听说英语，积极参与，与他人合作。

培养爱护动物意识。

教学重点

学会单词及句子。

教学难点

会用简单句子描述图片。

步骤

目的

教师活动

学生活动

条件/手段

Step1Warm-up

Revision

1.Chant是为了让小孩注意力集中在课堂。

活跃气氛。

2.让学生积极展示并回答教师提出的问题，这为新授内容的学习打下铺垫。

1．教师向学生问好。

2.放第二单元的韵律诗。

让学生chant。

分4小组进行评比。

给做的好的那组加分。

3.Askthepupilstointroducetheirfriends.

1.学生回答。

2.学生跟着音乐chant。

3.Introducetheirfriends.

愉快教学法

小组竞争

谈话、对话

交际

Step2

presenta-tion

1.用熊猫的图片来过渡新授内容比较自然，而且为新授内容打下语言基础。

2.把实物引出是为了给学生整体的概念。

3.出示课题，了解本单元的主题。

4.给预习的学生回答，带给学生成就感。

5.运用琅琅上口的韵律诗，既吸引学生注意，又巩固知识。

1.showapictureandsaP:

That’smPfriend.What’sthat?

Whatcolour?

2.ShowandsaP.（课前准备好实物、玩具动物放在教室一角。

）Look!

Apetshow.Let’sgo!

OK?

3.ThisismPpet.把课题写在黑板。

叫学生跟读。

4.问：

What’sthis?

5.拿出卡片，利用卡片，教学生认读fish这个单词，并板书。

标上音标。

再让学生chant:

Fish,Fish.That’safish.配上动作。

6.用此方法教授其他的单词。

1.Answer:

That’sapanda.It’sblackandwhite.Thisisalion.It’sbrown.Itcanrun.

2.Answer:

Ok!

3.跟读，自读。

4．积极醒目的学生回答：

Thisisafish.

5.学生跟读。

小组读，行读，个人读。

6.个人读，同桌互读，开火车读。

齐读。

边Chant边做动作。

TPR教学法。

任务型教学法，

诗歌。

情景教学法。

step3

Drill&

Pratice

1.整体了解今天所学知识。

2.此游戏时为了纠正发音。

3.找卡片游戏是为了检查学生是否了解词形和词义。

4.培养听力及语感。

5.请小朋友上来有示范作用。

6.培养小朋友团结，协作能力。

7.让学生充分发挥创造力。

培养成功感。

8.让学生能在真实的生活中体验语言的运用。

9.让学生放松的同时又巩固所学知识。

1.要学生读词句。

2.SilentGame.

3.找卡片游戏。

4.放金太阳碟给学生听、跟读。

5.叫三个小朋友上前表演。

6.分配小组角色扮演。

7.检查成果。

8.让学生完成小组任务：

宠物展示会。

用句型：

This/ThatismPpet.It’s（colour）.Itcan/can’t…介绍所知道的动物。

巡视检查。

9.教师教唱歌曲：

TheParemPfriends.That’safish.ThisismPdog.ThisismPturtleandmPcat.That’smPbird.ThisismPrabbit.TheParemPpet.TheParemPfriends.

1.齐读。

2.根据教师的口型说出单词。

3.根据所提供的单词贴上正确的卡片。

4.看一遍后跟读。

5.上前角色扮演。

6.小组角色扮演。

7.三个小组上前表演。

8.学生4人为一小组。

介绍自己的宠物给另一小组同学。

9.学唱歌曲。

游戏、交际性教学，任务型教学法、愉快教学法

step4.

Consoli-dation

1.让学生学会总结。

养成学习习惯。

2.培养学生爱心。

1.总结今天所学知识。

指名回答今天学了的词句。

再要求齐读。

2.教授学生每天一句话：

Animalsareourfriends.

1.个别学生说出今天所学的单词和句子。

齐读句子。

2.跟读句子，会说句子。

理解句子。

任务型教学法。

Step5.

homework

巩固今天所学知识，会在现实生活中运用今天所学的知识。

布置作业：

1.听读今天所学词句。

2.介绍宠物给你的亲人或朋友。

完成作业。

任务型教学法。

成果展示

以评价贯穿整个课堂，评价起到了组织课堂教学、激发学生学习兴趣的作用。

1、口头表扬。

当学生表现出色，老师会及时的给予表扬。

如：

VerPgood！

EGcellent!

Goodjob!

等；当学生读音不准，纠正后进步很大时，教师给予鼓励和表扬。

2、小组评价。

课堂初始，根据每个小组的表现给予红旗。

注意听讲和倾听同学发言可得一面红旗。

得数最多的组获胜，组内每个人都可以得到一份小礼物作为奖励。

教学板书：

Unit7MPpet

PartA

fishThat’safish.1234

dogThisisacat.

cat

bird

turtul

rabbit

教学内容

MPpetPartB

课型

新授课

教具

课件、金太阳光碟

知识目标

掌握新句型：

Ilikethe…Itcan/can’t…

技能目标

根据图文说句子。

用所学句型描述宠物。

用句型表达自己的喜好。

情感目标

有兴趣听说英语，积极参与，与他人合作。

培养爱护动物意识。

教学重点

掌握句型：

Ilikethe…Itcan/can’t…

教学难点

Can和can’t用法

步骤

目的

教师活动

学生活动

条件/手段

Step1Warm-up

Revision

1.唱歌曲与口语对话起到了复习旧知识和导入新课的作用

2.让学生积极参与回答教师提出的问题，这为新授内容的学习打下铺垫。

1．教师问好。

2.播放歌曲：

TheParemPfriends.

2.利用课件玩游戏：

火眼金睛。

分男女两组进行比赛。

做的好的小组加分。

1.学生回答。

2.学生跟着音乐唱歌。

3.说出你看到的图片。

愉快教学法

交际性教学

小组竞争

游戏

Step2presentation

1.用图片引出整课知识。

2.感知语言。

3.感知语言。

让会说的学生体验成功感，培养学习兴趣。

给其他学生榜样，感受预习的效果。

4.通过整体到部分来检查学生学成情况。

5.给学生示范作用。

6.给学生说话的机会。

7.感知新知识。

8.形象生动的动作吸引学生，让学生积极开口读，加深词义。

1.出示所有pet的图片。

然后告诉学生今天继续去宠物show。

板书课题

2.看所有图片，假装在考虑。

然后作出决定说：

Ilikethecat.并重复。

再把句子板书在黑板上。

3.叫三个醒目的学生用句型说出自己喜欢的宠物。

4.叫学生跟读。

板书句子。

然后跟同桌互读。

5.指着图片说：

Ilikethecat.It’ssmall.It’swhite.Itcanjump.然后叫醒目的学生模仿说。

6.教同桌练习说话。

再检查。

7.出示fish图片。

问学生：

What’sthis?

然后问学生：

Canitrun?

学生回答No.后再问Canitswim?

并做游泳动作。

8.板书句子：

Itcanswim.叫学生跟读。

齐读。

小组读。

个别读。

9.根据此方法学习flP及句子。

10.让学生齐读板书的句子。

1.读课题。

2.跟读一次句子。

3.用Ilikethe…句型回答。

4．跟读句子。

同桌练习读句子。

5.模仿句型说话。

6.同桌练习说话。

7.回答No!

回答Pes!

8.齐读，小组读，个别读。

9.齐读句子。

TPR教学法，

愉快教学法，

合作，竞争

step3

Drill&

Pratice

1.培养语感及发音纠正。

2.示范作用。

3.体验成功感。

4.激发学生的兴趣。

5.让学生积极参与。

示范作用。

6.检查学生的学成情况。

1.播放金太阳碟。

让学生听完后跟读。

2.叫两个学生上前角色扮演。

3.叫一两对学生来表演，检查。

评比。

4.Guessinggame:

教师描述，让学生猜是什么动物。

It’sblack.It’sbig.Itcanrun.Itcan’tflP.

5.叫学生上前描述，然后叫同学回答。

6.叫学生在小组完成这个游戏。

教师巡视检查。

7.教唱歌曲P40

1.听然后跟读。

2.上前台进行表演。

3.上前角色扮演。

4.回答：

It’sadog.

5.上前描述并叫同学猜。

6.跟小组同学一起完成游戏。

任务型教学，交际、游戏、对话。

step4

Consolida-

tion

1.检查学生学成情况。

2.培养学生的爱心。

1.总结今天所学知识。

指名回答今天学了的词句。

再要求齐读。

2.教授学生每天一句话：

Loveme,lovemPdog.

1.个别学生说出今天所学的单词和句子。

齐读句子。

2.跟读句子，会说句子。

理解句子。

对话、任务型教学

Step5

homework

巩固所学知识。

体验成功感。

3.布置作业：

听读今天所学词句。

找出你的宠物的照片或画出图片，帖在费旧光碟上，做个petshow。

完成作业

任务型教学

成果展示

以评价贯穿整个课堂，评价起到了组织课堂教学、激发学生学习兴趣的作用。

1、口头表扬。

当学生表现出色，老师会及时的给予表扬。

如：

Welldone!

Goodjob!

等；当学生读音不准，纠正后进步很大时，教师给予鼓励和表扬。

2、小组评价。

课堂初始，根据每个小组的表现给予星星。

能回答问题的可得一面红旗。

得数最多的组获胜。

课堂板书：

Unit7MPpet

PartB

Ilikethecat.

swimIt’ssmall.It’swhit.

Itcanrun.Itcan’tflP.

flP

教学内容

MPpetPartC

课型

复习课

教具

课件、金太阳光碟、故事卡

知识目标

语音清楚，语调自然。

复习句型：

Ilikethe…Itcan/can’t…

技能目标

根据图文说句子。

根据露营模仿说英语。

做简单的角色扮演。

情感目标

有兴趣听说英语，积极参与，与他人合作。

文化目标

了解中西方宠物文化。

教学重点

复习句型：

Ilikethe…Itcan/can’t…

教学难点

理解Nocatsathome!

步骤

目的

教师活动

学生活动

条件/手段

Step1Warm-up

Revision

1唱歌是为了让小孩注意力集中在课堂。

活跃气氛。

呈现所学的知识。

2让学生积极参与回答教师提出的问题，这为新授内容的学习打下铺垫。

1．教师问好。

2.播放歌曲：

PartG

3.利用课件玩游戏：

选出一个数字。

里面包含有要求描述动物。

根据句子说出动物。

等题目分男女两组进行比赛。

做的好的小组加分。

1.学生回答。

2.学生跟着音乐唱歌。

3.选出想要的图片并回答问题。

愉快教学法

小组竞争

谈话、对话

交际

CAI课件

Step2

Presentation

Practice

1.用头饰引出故事人物。

2.培养阅读能力。

3.把图贴在黑板并写出重点词，让学生能抓住重点词来学习故事。

为下一步的复述打下基础。

4.了解中西方文化差异。

5.养成有目的地听读习惯。

6.检查学生的学成情况。

7.培养表演能力，合作能力。

8.体验成就感。

1.拿出头饰问学生：

Who’sthis?

What’sthis?

2.学生自读故事。

找出不会的句子。

3.用故事卡和头饰一副图，一副图地讲解故事。

边讲边把卡片贴在黑板。

并在卡片下面写出重点词句。

（第三副图句型讲完后，出示练习。

如：

Noathome.Noatschool.）

4.要求学生与教师一起根据板书复述故事。

讲解中西方对待宠物的不同态度。

5.提出三个问题：

a.WhatdoesPatlike?

b.Howisthepet?

c.Whatcolouristhepet?

然后播放金太阳碟。

要求学生听读完回答。

6.叫学生回答问题。

7.要求学生在小组角色扮演。

8.请三个小朋友再读故事一次，然后来表演故事。

1.Pat,Tim,Mum

2.自读故事，不会的画线。

3.听故事。

跟读句子。

同桌练习读句子。

4.看板书，复述故事。

5.听读光碟然后回答问题。

6.回答问题。

7.小组表演故事。

9.上前表演。

TPR教学法

合作，交际练习

step3

Consolida-

Tion&

homework

巩固所学的知识。

1.总结今天所学知识。

2.布置作业：

听读今天所学词句。

把故事讲给爸爸妈妈听。

1.个别学生说出今天所学的单词和句子。

齐读句子。

2.完成作业。

任务型教学

成果展示

以评价贯穿整个课堂，评价起到了组织课堂教学、调控课堂、激发学生学习兴趣的作用。

课堂板书：

Unit7MPpet

CstorPtime

What’sthat?

Ilike…NocatsHere…

smallcatsmallgrePathome!

Thisis…

RunOh,no!

smallgreP

verPmuch

教学内容

MPpetPartE

课型

新授课

教具

金太阳光碟

知识目标

掌握发音规律。

技能目标

根据发音规律说出单词。

情感目标

乐于模仿，积极参与，主动请教。

教学重点

会读i,P,发音及其单词

教学难点

发音规律

步骤

目的

教师活动

学生活动

条件/手段

Step1Warm-up

Revision

1.唱歌是为了让小孩注意力集中在课堂。

活跃气氛。

2让学生积极参与回答教师提出的问题，这为新授内容的学习打下铺垫。

1．教师问好。

2.播放歌曲：

26字母歌曲

3利用课件玩游戏：

火眼金睛。

分男女两组进行比赛。

做的好的小组加分。

1.学生回答。

2.学生跟着音乐唱歌。

3找出含有i[i]a[ei]等音的单词。

愉快教学法

小组竞争

练习

Step2presentation

感知，模仿。

1.出示单词kite，然后拼读出单词。

要学生找出i读什么音。

2.把字母和单词板书在黑板上。

指名回答。

3.说出正确的发音[ai]。

要求学生跟读。

4.要求学生根据[ai],读出bike。

5.根据此方法教授P的发音。

1.在单词中找出i的发音。

2.回答。

3.跟读。

齐读，小组读，个人读。

4．拼读单词。

合作，竞争

step3

Drill&

Pratice

纠正发音。

1.播放金太阳碟。

让学生听完后跟读。

2.叫学生同桌互读检查读音。

3.教学生说诗歌，指出正确的单词。

4.指名回答

1.听然后跟读。

2.同桌读，检查。

3.全班读，个人读。

找出正确的单词。

4.回答问题。

合作，竞争

step4

Consolida-

tion

巩固知识

1.总结今天所学知识。

指名回答今天学了的语音及单词。

再要求齐读。

1.个别学生说出今天所学的语音发音规律和单词。

齐读。

任务型教学法

CAI课件

Step5homework

巩固知识

布置作业：

听读今天所学词句。

找出你所学过含有[ai]的单词。

完成作业。

任务型教学

成果展示

以评价贯穿整个课堂，评价起到了组织课堂教学、调控课堂、激发学生学习兴趣的作用。

课堂板书：

Unit7MPpet

PartE

ikitebike

[ai]

PflPmP

[ai]

教学内容

MPpetPartF&G

课型

练习课

教具

金太阳光碟

知识目标

复习巩固句型：

Ilikethe…Itcan/can’t…

技能目标

能用英语做游戏并用英语进行简单的交际。

能根据听到的词语识别或指认图片。

能唱歌曲。

情感目标

乐于模仿，积极参与，主动请教。

唱歌曲。

教学重点

会通过游戏进行描述动物。

会描述自己的喜好。

教学难点

能准确描述动物。

步骤

目的

教师活动

学生活动

条件/手段

Step1Warm-up

唱歌是为了让小孩注意力集中在课堂。

活跃气氛。

1．教师问好。

要求学生介绍自己喜爱的动物。

2.播放歌曲：

PartG

1.回答。

描述自己喜爱的动物。

2.学生跟着音乐唱歌。

愉快教学法

step2

Revision

让学生积极参与游戏，这为下一步骤的练习打下铺垫。

利用课件玩游戏：

火眼金睛。

分男女两组进行比赛。

做的好的小组加分。

说出看到的图片。

谈话、对话

游戏

Step3presentation

1.培养认读能力和听力。

2.培养交际能力。

合作能力。

1.课本第40页。

要求学生读，然后听写顺序。

2.指名回答。

3.播放金太阳光碟，要学生听了模仿。

4.课本39页。

要求学生看图说出动物。

5.播放金太阳碟。

要求学生看完告诉老师怎么完成任务。

6.布置任务。

教师巡视指导。

1.读歌词。

听录音写数字。

2.回答。

3.学唱歌曲。

4．说出所看到的动物。

5.观看。

说出完成任务的步骤。

6.描黑单词，然后读句子给同桌听。

同桌猜。

最后说出谜底。

练习，歌曲、

交际合作

任务型教学

step4

Consolidation

巩固所学知识

1.检查任务完成情况。

2.布置作业：

听读词句。

统计本班同学喜欢各种宠物的人数。

1.汇报任务。

2.完成作业。

小组评价

以评价贯穿整个课堂，评价起到了组织课堂教学、调控课堂、激发学生学习兴趣的作用。