牛津小学英语 5B unit 2教案.docx

牛津小学英语 5B unit 2教案.docx

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牛津小学英语5Bunit2教案

Unit2Atelephonecall

一．教学目标

A功能性目标

本单元重点学习Howdoyoufeelnow?

What’swrongwithyou?

及其答语以及八种疾病的名称。

B知识技能性目标

1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,aheadache,bad,acough,get,feel,afever,acold

能听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…What’swrongwithyou?

I’vegot…

2.能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…?

Thisisspeaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.

3.了解元音字母o在闭音节单词中的读音。

4.会诵读歌谣I’mill。

C情感性目标

1．能积极、主动地与同学、老师运用所学句型进行交谈。

2．能大胆地朗读、表演对话、演唱歌曲。

3．通过本单元地学习，激发学生联系实际讨论生活的热情。

二.教学重点

1.听得懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,aheadache,bad,acough,get,feel,afever,acold

2.听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…What’swrongwithyou?

I’vegot…

3.能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…?

Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.

4．能积极主动的学习，大胆、热情的交际

三．教学难点

1．了解元音字母o在闭音节单词中的读音。

2．正确使用句型What’swrongwithyou?

I’vegot…

3.正确、熟练地说出句型:

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

四．教学准备

1.教具准备：

atape,arecorder,picturesofUnit2,cardsofwords

2.教学准备:

学生课前预习．

五．课时安排

五课时

六．教学过程

TheFirstPeriod

一．教学内容

《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》5B第二单元第一课时

B.Look,readandlearnC.Askandanswer

二．课时目标

1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,aheadache,bad,acough,get,feel,afever,acold

2.能听懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…What’swrongwithyou?

I’vegot…

3.能正确、熟练地运用句型进行交际。

4.正确熟练的说出八种疾病的名称。

三．教学重点

1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,aheadache,bad,acough,get,feel,afever,acold

2．能听懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…Icanget…foryou.

四．教学难点

1．能听懂、会说、会读和会写句型，并能正确、熟练地运用。

2．正确熟练地说出疾病名称。

五．课前准备

教具准备：

atape,arecorder,picturesofPartB、C,cardsofwords,abodymodel

板书准备：

黑板上预先写上课题Unit2Atelephonecall

六．教学过程

A.Freetalk

1.T:

Goodmorning,boysandgirls.

S:

Goodmorning,Sky.

T:

Whatdayisittoday?

S:

It’s…

T:

Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

S:

Wehave…

2.T:

Nowlet’splayagame.Listenanddo（听命令做游戏）复习人体器官

Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyourhair.

Touchyourhead.Touchyourback.Touchyourstomach.

Showmeyoureyes.Showmeyourears.Showmeyourteeth…

Reviewthewords:

head,ears,back,head,stomach

3.Playagame:

Listenandpoint（听教师说名词，学生在人体模型上指出各是哪个器官）

4.T:

（手捂牙齿，做疼痛状）Oh,what’swrongwithme?

T（s）:

I’vegotatoothache.

---toothache牙疼

Readandspell

◆ShowthepicturesofPartBandask

T:

What’swrongwiththegirl?

S:

Shehasgotanearache

---earache耳朵疼

Readandspell

同法教授：

backache,headache,stomachache

◆Pointout:

这类单词的词尾都是-ache

◆Practicethesewords

◆Showanotherpictures

T:

What’swrongwiththeboy?

S:

Hehasgotafever

---fever发烧

Teachcold,coughinthesameway.

5.Readandspellallthenewwords

6.出示单词图片学生迅速反映出单词

B.Presentationandpractice（PartC）

1.T:

Ifeelcold.I’vegotacold.Howdoyoufeel?

S:

Ifeel…（Reviewthewordofsence:

cold,hot,tired,ill…

2.T:

（摸摸一位学生的头）What’swrongwithyou?

S:

I’vegotafever.

T:

Howdoyoufeelnow?

S:

Ifeelhot.

T:

Don’tworry,Icangetacupofwaterforyou.

S:

Thankyou.

（likethisasksomestudents）

T:

（ShowthepictureofPartC）师问图中的人物,并模仿回答、

Howdoyoufeelnow?

S:

Ifeelhot.I’vegotafever

T:

Oh,Icangetacupofwaterforyou.

（1）Learnthesentences:

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icangeta/some…foryou.

---feel

（2）Sayitinpairs.

（3）Understandthemeaningofthesentences.

2.ShowPicture2toPicture4

⑴StudentssayitlikePicture1inpairs.

⑵Pointfourgroupstoaskandanswer.

3.Studentsaskandanswertogether.

4.利用所学句型同座说一说自己今天的身体情况。

5.studentsaskandanswerinpairs.

C.Consolidation

1.小组讨论运用所学句型进行表演.

2.教师做动作,学生问候进行表演.

3Letthestudentscometothefrontandactthedialogue.

D.Assignhomework

1.抄写单词（五英一中）

2.编写C部分的对话；

3．预习A部分。

3．多了解一些身体疾病名称

七．板书设计

Unit2Atelephonecall

Words

图片

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icangeta/some…foryou.

八．教学后记

TheSecondPeriod

一．教学内容

《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》5B第二单元第二课时

A.Readandsay

二．课时目标

1．能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,bad,medicine

2．能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型

MayIspeakto…?

Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.

Sorry,wrongnumber.等句，并能在日常生活中正确运用。

3．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。

三．教学重点

1．能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,bad,medicine,absent

2．能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型

MayIspeakto…?

Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.

Sorry,wrongnumber.等句，并能在日常生活中积极运用。

3．能热情、大方、有感情为大家朗读课文，表演对话

4.能熟练运用打电话的专业用语进行交际。

四．教学难点

1．复习所学过的句型并能熟练运用。

2．根据课文对周围的生活做些交谈。

3．能熟练运用打电话的专业用语进行交际。

五．教学准备

教具准备：

atape,arecorder,picturesofPartA、B,cardsofwords

板书准备：

黑板上预先写上课题Unit2Atelephonecall

六．教学过程

A.Freetalk

1.T:

Goodmorning,boysandgirls.

S:

Goodmorning,MissZhang.

2．请学生小组内互相问候，练习句型。

B．Revision

1.依次出示单词卡片，学生快速抢答，发音和拚读。

2.操练句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icangeta/some…foryou.

C.Presentationandpractice

1.T:

Hello,。

。

Howareyou?

S1:

I’mfine,thanks.

T:

Hi,howareyou？

S2:

Notsogood..

T:

What’swrongwithyou?

S:

I’vegotafever（toothache,headache,cold,cough…）

T:

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

S:

Thanks.

（Likethisasksomestudents）

---What’swrongwithyou?

=What’sthematter?

---I’vegot…

---I’msorrytohearthat.

---Ihopeyougetbettersoon.

（1）Readthesentences

（2）Studentsmakeadialoguelikethis.

2.

（出示atelephonemodel）

T:

（做打电话状）Hello,mayIspeakto…（说一学生名字）？

S:

Thisis…speaking.

（Asksomestudents）

---speak

---MayIspeakto…?

找某人接电话

---Thisis…speaking.我是。

。

。

Teachthewordandsentences

Usethesentences,Practiceinpairs

3.ShowapictureofPartA

T:

TodayHelenisn’tatschool.Sheisabsenttoday.Why?

S:

Sheisill.She’sinherbedroom.

---absent

T:

NowSuYangiscallingher.

4.T:

Let’slistentothetape.Andthinksomequestions.

（1）Whattimeisit?

（2）What’swrongwithHelen?

（3）Afterschool,HowdoesHelenfeelnow?

5.Answerthequestions

---lunch

---bad

---medicine

---abadcough

---stayinbed

---getbettersoon

---takesomemedicine否定句或疑问句中some应变为any

---get…for…

---Seeyousoon

Readandspell

ReadthewordsandphrasesAndthenmakesomephrases

利用所学句型，同作座位一问一答练习生词及词组

Reviewthesentences:

What’swrongwithyou/yourwatch/yourstomach?

I’vegota…

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Learnthesentence,askandanswerinpairs.

5.Listentothetapeandstudentsrepeatafterit

6.T:

Readthebooksbyyourselves.

S看书自读。

找出不熟悉的地方，教师巡视指导。

7．Readtogether分角色读

D.Consolidation

1．齐读、分小组读、分角色读。

2．学生表演准备的对话

3．

看黑板，总结板书讲解句型的用法

What’swrongwithyou/yourwatch/yourstomach?

I’vegota…

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icanget…foryou.

4．Practiceinpairsandactitout.

E．Assignhomework

1Listenreadandrecitethedialogue.Actit

2．Listenreadandspellallthewordsandphrases.

3.Copywords,phrases,sentences.

4.PrepareforD、E、H。

七、板书设计

Unit1Anewterm

单词

What’swrongwithyou/yourwatch/yourstomach?

I’vegota…

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icanget…foryou.

八、教学后记

ThethirdPeriod

一．教学内容

《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》5B第一单元第三课时

D.WorkinpairsE.LookandreadF.playagame

二．课时目标

1．

能听懂、会说、会读和会拼写单词bad,medicine,rest

2.进一步操练句型Whatsubjectdoyoulike？

Ilike…Howaboutyou?

3.复习所学单词、课文和句型。

4．能正确运用句型进行交际。

5．会唱歌曲

三．教学重点

2．能听懂、会说、会读和会拼写单词bad,medicine,rest

3．能熟练运用句型What’swrongwithyou/yourwatch/yourstomach?

I’vegota…

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

3．会唱歌曲I’mill

四．教学难点

1．能正确理解、掌握对话内容.

五．教学准备

教具准备：

atape,arecorder,picturesofPartD、E,cardsofwords

板书准备：

黑板上预先写上课题Unit2Atelephonecall

六．教学过程

A.Sayarhyme

T:

Listentotherhyme

T:

Readthewords.

T:

Repeattherhyme

Strytospeaktherhyme

B.Reviewandfreetalk

1．复习单词。

2．复习课文，读课文，背课文。

3．表演对话。

4．就图交谈。

5.同座练习句型：

What’swrongwithyou/yourwatch/yourstomach?

I’vegota…

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icanget…foryou.

C.Presentationandpractice

1.（LookatthepictureofPartD）师示范表演

T:

What’swrongwithyou?

S:

I’vegotafever.

T:

I’msorrytohearthat.

两人一组，模仿练习

2．

Asksomestudentstomakeadialogue.

3．就PartD的图进行问答。

4．Haveamatchbetweenfourgroups。

5．请学生上台表演Picture2—6。

6．Makeadialoguelikethemodel（学生自由组合，编写并表演对话）

7．TeachPartE

（1）Readthedialogueinpairs.Trytounderstandthemeaningofthedialogue

（2）---anything一些事，任何事

---else别的，其他的

---rest休息

learnthewords

（3）Reviewthephrases:

abadcough,takesomemedicine,havealotofrest

8．Readthedialoguetogether

9．学生表演课文。

10．TeachPartF:

Playagame

（1）Readthedialoguetogether

（2）Trytoknowhowtoplaythegame.

（3）Playthegametogether.将学生分成四人小组，其中三人写出自己的电话号码，并注上姓名，另一人要记住其中一个人的电话号码，然后打给该同学。

（4）Pointout:

打错电话是可以说：

Sorry,wrongnumber.

（5）自由组合玩打电话游戏

D.Consolidation

MakeadialoguelikePartDorPartE

E.Sayarhyme

Sayarhyme:

I’mill

F.Assignhomework

1.听读背短文。

2．抄写单词（五英一中）。

3.仿照例句写D的图五幅。

4.仿照E，F的对话，自编一段对话。

5.预习G。

复习H。

6.完成练习册的笔试部分

七．板书设计

Unit2Atelephonecall

单词

What’swrongwithyou?

I’vegota…

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icanget…foryou.Sorry,wrongnumber.

八．教学后记

TheFourthPeriod

一．教学内容

《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》5B第二单元第四课时G.ListenandrepeatListenanddoWorkbookDictation

二．课时目标

1．复习单词、课文。

2．复习本单元所学句型，较好的完成练习册上的听力练习。

3．能正确发音单词brother,love,monkey,mother,并能总结出元音字母o在单词中的读音。

4．完成练习册上的笔试练习

三．教学重点

1．复习单词、课文。

2．复习本单元所学句型，较好的完成练习册上的听力练习。

3．能正确发音单词brother,love,monkey,mother,并能总结出元音字母o在单词中的读音。

4．完成练习册上的笔试练