生态文明教学设计方案.docx

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生态文明教学设计方案

“贵阳市生态文明”教学设计

第一课《爽爽贵阳我的家》

三维目标：

1.我们如何构建我们共有的家园？

2.说说我们的社区和村寨共创我们共有的家园——贵阳。

3.设计我最喜欢的家乡“名片”

教学重点：

认识家乡、热爱贵阳，我们从的家起。

教育难点：

1、我们怎么共同宣传创建的家园；

2、我们怎么更好宣传美好的家园。

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、我可爱的家园

1、结合教材P2的图画完成“想一想”

想一想：

你家所在社区或村寨与上面哪一位同学说的相同？

对他（她）的说法，你还有什么补充？

如果你家所在社区或村寨与其他同学说的都不同，请你向大家介绍你的所在社区或村寨。

2、我们虽然都生活在贵阳，但是所处的环境却不同。

不论是高楼林立的都市，还是沃野相连的乡村、青山绿水等；都是给我们提供了广阔空间和宝贵的资源。

二、我最喜欢的贵阳“名片”

1、同学们结合教材P2的图画和黑板图画看看，你们说一说你们的感受？

2、读一读：

《爽爽的贵阳》歌词，感受贵阳发展的迷人风采，展示着贵阳变化的日新月异。

小结：

为了把贵阳建设得更美好，我们要“从我做起”。

布置作业：

设计一张小小的名片：

中国避暑之都

板书设计：

我可爱的家园

爽爽贵阳我的家

我最喜欢的贵阳“名片”

第二课《好山好水好地方》

三维目标：

1、了解贵阳的地理位置；

2、了解贵阳的自然资源等。

教学重点：

怎么创建好我们的生态文明示范城市；

教学难点：

为何贵阳建设全国生态文明示范城市？

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、重要的位置

1、贵阳市位于祖国的西南部的云贵高原，贵州省的中部，面积8034平方千米，占全省面积的4.56％。

东部、南部与黔南布依族苗族自治州接壤，西南靠安顺市，西接毕节市，北邻遵义市。

2、“读一读”：

贵阳的年龄、名称和简称的由来？

3、贵阳市的区、市、县有多少个？

二、秀丽的山河

1、结合教材P2的图画：

2、看看贵阳市的地形什么为主？

山地和丘陵。

3、谁来介绍“黔灵山”一下？

4、简介：

黔灵山是贵阳的名山，位于贵阳老城区的西北角，被誉为“黔南第一山”。

5、谁来介绍“母亲河——南明河”一下？

三、宜人的气候

1、谁先来说一说“贵阳”的气候？

2、与哈尔滨、杭州、武汉、广州和乌木齐的气候有什么不同？

3、为什么贵阳的气候最宜人的呢！

小结：

好山好水好地方——贵阳

布置作业：

1、你认为贵阳的自然环境为我们的生活和城市建设提供了哪些有利条件？

你知道贵阳有哪些名山？

板书设计：

贵阳市位于贵州省的位置图

重要的位置

贵州省在中国的位置图

乌江、红枫湖、百花湖、清水河、南明河

好山好水好地方秀丽的山河

黔灵山

宜人的气候——中国部分城市气候状况描述

第三课《大自然的馈赠》

三维目标：

1、了解我们家乡地上生物资源和地下矿产的资源；

2、人们生活离不开——水。

教学重点：

我们该怎么与大自然让融为一体。

教学难点：

该怎么使用矿产资源。

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、动物种类多，森林广布

1、简介：

动物的种类？

森林的覆盖面积？

2、谁来介绍贵阳为什么素有“林城”之称？

3、“想一想”贵阳市大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活与那些好处呢？

二、矿产资源多样，能源充足

1、简介：

贵阳市矿产资源的种类？

2、这些矿产有什么作用？

3、这些矿产资源对我们有什么好处？

小结：

我们要保护好动植物，有很多珍贵的动植物逐渐再减少，没有得到重视；矿产资源上我们充分的利用好资源，我们绝不能以原料向国外出口。

布置作业：

1、大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活有哪些好处？

2、我们应该如何利用矿产资源，你什么好的建议？

板书设计：

动物：

动植物种类多，森林广布植物：

森林覆盖率：

大自然的馈赠

矿产资源多样，能源充足——铝、磷、煤等

第四课《一方水土一方文化》

三维目标：

1、了解贵州的的自然环境；

2、让学生了解贵州是一个多民族聚集的城市。

教学重点：

和睦相处，相互尊重，共同发展，携手创造了异彩纷呈的多民族文化。

教学难点：

与各民族共同发展，创造多民族文化。

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、和睦的民族大家庭

1、大家先听《五十六民族，五十六朵花》

2、谁能说一说这一首歌主要说什么？

3、说说你是哪个民族的？

4、你知道我国有哪些民族吗？

试着把它们写下来（至少写出10个）

二、百花放的多元文化

1、谁能够说说自己的民族有哪些特色文化？

2、我们在与其他民族的朋友相处时，我们应如何对待这种文化差异的呢？

三、贵阳历史文化名人

介绍：

王守仁、姚华、谢六逸等他们生平。

小结：

和睦相处，相互尊重，共同发展，创造了异彩纷呈的多民族文化。

布置作业：

在与其他民族的朋友相处，我们应如何对待这种文化差异呢？

板书设计：

和睦的民族大家庭——贵阳市一个以汉族为主

的多民族大家庭

一方水土一方文化百花放的多元文化——独特的民族文化

贵阳历史文化名人——王守仁、姚华、谢六逸等

第五课《风景名胜去处多》

三维目标：

1、让学生了解贵阳这片土地的多姿多彩的自然风光；

2、让学生了解贵阳的古朴浓郁的民族风情；

教学重点：

保护好风景名胜，创建和谐贵阳。

教学难点：

怎么才能达到人与自然和谐相处呢？

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

一、璀璨目的景点

1、我们先看看黑板上的地图和贵阳市主要旅游景点示意图，你们说说旅游景区？

2、谁能够介绍“息烽温泉”？

二、秀美的自然风光

1、介绍：

花溪公园、十里河滩公园、光山湖公园、黔灵湖等。

2、随着人们生活水平的提高，回归自然、享受自然、爱护自然的生态旅游蓬勃发展。

在旅游景点，怎样才能做一名文明的小游客呢？

三、独具特色的人文景观

1、甲秀楼是不是全国重点文物保护单位？

甲秀楼的历史文化？

2、贵阳市为什么要建贵阳孔学堂？

3、介绍青岩古镇的历史文化？

4、息烽集中营的历史文化？

小结：

保护好风景名胜。

布置作业：

作为一名小学我们应该如何保护好风景名胜，谈谈你的看法？

板书设计：

璀璨目的景点——贵阳市主要旅游景点

风景名胜去处多秀美的自然风光——著名的自然风光旅游景点

独具特色的人文景观——全国重点保护单位

第六课《生态农业好处多》

三维目标：

1、让学生学会珍惜粮食和蔬菜；

2、让学生了解农业生产与生态环境是息息相关的。

教学重点：

发展绿色生态农业是我们的必然选择。

教学难点：

我们该怎样选择生态农业？

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、绿色食品诞生记

1、什么是“绿色食品”？

“绿色食品”有什么标志？

2、绿色食品应具备哪些条件？

二、生态农业是我们的选择

1、生态农业对我们有什么好处？

2、贵阳市生态农业主要分布基地？

3、完成“读一读”、“议一议”，再谈谈你们对生态农业有什么看法？

小结：

我们要充分发展好生态农业。

布置作业：

1、为什么发展生态农业？

2、绿色食品具备哪些的条件？

板书设计：

绿色食品标志

绿色食品诞生记——

绿色的必备条件

生态农业好处多

生态农业是我们的选择——生态农业部分基地

第七课《生态工业在发展》

三维目标：

1、让学生知道怎么保护好家乡的生态环境；

2、了解循环经济的好处。

教学重点：

为什么要发展生态工业？

教学难点：

为什么要发展循环经济作为对建设生态文明是必然要走的路？

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、生态工业生产

1、什么是生态工业发展？

2、生态工业生产的过程是怎样的？

3、什么是“生物柴油”？

“生物柴油”对我们人类有什么好处呢？

4生态工业生产有哪些优点？

二、生态工业园区

1、为什么要发展生态工业园区？

2、生态工业园区什么有这样的一条“生态链”呢？

3、贵阳市的工业园区代表有那些？

4、结合教材P48的“议一议”自定一个活动方案正方和反方

小结：

我们不能以破坏环境为发展，以生态发展放在首位。

布置作业：

1、为什么要发展循环经济作为对生态文明建设起到什么作用？

2、为什么要发展生态工业园区？

什么是生态工业发展？

板书设计：

生态工业生产——生物柴油

生态工业在发展

开发区

生态工业园区——

工业区

第八课《四通八达的交通网》

三维目标：

1、让学生了解每一个人的生活都离不开交通；

2、经济社会的发展也需要交通运输。

教学重点：

交通在日常出行和生产活动给我们提供哪些方便？

教学难点：

怎么完善我们的交通？

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、四通八达的交通运输线

1、什么叫做交通运输线？

2、在日常生活中我们常见到交通工具哟那些？

3、谁能（分别）说说火车站、金阳客车站、龙洞堡机场它们起到什么作用？

4、完成“想一想”

二、不断完善的城市陆路交通网

1、为什么我们要不断地完善交通网？

2、完成“读一读”、“议一议”你们有什么想法（建议）？

小结：

我们要完善交通，交通规章需要每一个去遵守。

布置作业：

1、我国的主要交通运输有哪些？

试比较不同交通运输方式的特点？

2、铁路运输发挥着什么作用？

试比较铁路和公路的运输特点？

板书设计：

贵阳的铁路图

四通八达的交通运输线——

贵阳的公路图

四通八达的交通网

不断完善的城市陆路交通网——P52页

第九课《贵阳明天更美好》

三维目标：

1、让学生了解崇尚文明、尊重自然；关爱生命，保护环境是我们的共同心愿；

2、使学生融入到共建和谐家园。

教学重点：

怎么建设贵阳的天更蓝、地更绿、城市更美。

教学难点：

融入到共建和谐家园。

教学方法：

讲解、小组交流、讨论、汇报、发言

教学课型：

新授

教学过程：

一、共绘美好蓝图

1、全国生态文明示范城市建设的目标？

2、读一读、“做一做”你们有些好的建议？

二、共建和谐家园

1、完成“议一议”你同意谁的观点？

为什么？

说说你的理由？

2、写一份关于“建设全国生态文明示范城市的过程”（400字以上）

小结：

我们从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守社会道德，素新风、讲文明；为创造家乡尽一份小小的力量。

布置作业：

1、我们作为一名小学生，我们该怎么才能让我们的家园更美好呢？

2、你对创建的“生态文明建设”有何感想？

板书设计：

共绘美好蓝图——建设标志

贵阳明天更美好

共建和谐家园——地球是我们共同家园