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古诗2
煊榕·2016年高考之赏诗
1、阅读下面的宋词，完成题目。
淡黄柳 姜夔
客居合肥①南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。
因度此阕，以纾②客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂。
明朝又寒食。
强携酒，小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
【注】①金人入侵，南宋偏安江南，合肥当时已成边区。
②纾：
解除，排解，宽解。
（1）上阙是如何营造“岑寂”之境的？
（4分）
答：
①写空城晓角，从听觉方面写出了凄清冷冽之气。
②写客子单义，天气寒冷，从身体感觉方面写出寒意。
此寒既是天气之寒，更是客子心中之寒。
③写鹅黄嫩绿的江南旧相识，从视觉方面写出唯有颜色相似、形态相似而天地迥异、客居却难以相融的隔阂感。
（2）最后三句（“燕燕”句）是流传千古的名句，说说这三句是如何巧妙传情的？
（4分）
答：
这三句借景抒情，以景语表达难以排遣的客子情怀。
“燕燕归来”本寻常之见，作者却赋予它以情味，燕子问的正是作者心中的怅然——家乡春色在哪里？
然后以“唯有池塘自碧”这个无言的景语作答，池塘是寒意深重的碧色，以池水的无情传达了作者欲以此纾客怀而不可得的感情。
将敏感诗人的空寂之感写得切入骨髓。
（答出借景抒情得1分，答拟人可酌情给分。
）
2、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（8分）
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。
南湖早春①
白居易
风回云断雨初睛，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】①南湖：
鄱阳湖分南湖、北湖。
元和十年夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，洗血国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。
（1）“榕叶满庭莺乱啼”与“乱点碎红山杏发”中均用到“乱”字，请分别赏析其妙用。
（1）“榕叶满庭莺乱啼”中着一“乱”字，移情于景，莺啼无所谓“乱”，只因听莺之人心烦意乱，所以别有感受。
“乱点碎红山杏发”中的“乱”字，是“随意”“自然”之意，山杏初发，点缀在湖光山色中，“乱点”则将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来，凸显早春的生机勃发之态。
（2）请从“景”与“情”的关系角度，赏析两诗的不同。
（4分）
（2）柳诗以哀景写哀情（或融情于景），以暮春时节春雨过后的衰败之景，衬托仕途不顺和羁思难消的沉重。
白诗以乐景写哀情（或反衬），诗歌描绘了多彩多姿、生趣盎然的早春画卷，以此反衬出诗人遭遇贬谪后难以排解的忧闷心情。
3、阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。
（8分）
夜上受降城闻笛
唐李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
杂诗唐无名氏
近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。
等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
（1）两首诗一二句都寓情于景，但表现方法有所不同，请简要分析。
（2）两首诗都“以声传情”，各有其妙。
其妙处有何不同？
请简要分析。
1.李诗开头两句描写边塞月夜景色，远望烽火台下的沙地如积雪洁白，近看城外的月光如秋霜蛟洁，以凄寒的景物来渲染烘托心境的愁惨凄凉，而生发出思乡情怀，哀景衬哀情。
无名氏诗前两句描绘春光美景，春雨绵绵，芳草青绿，春风吹拂，杨柳依依，以优美的春郊图景反衬诗人滞留异乡的思乡愁情，乐景衬哀情。
2.李诗中，诗人的思组长愁怀，由万籁俱寂中夜风送来的幽怨芦笛声触动，这是正面写情。
无名氏诗后两句借杜鹃声声催人的悲鸣，表达诗人欲归不能的难堪，表现了诗人无可奈何的伤怀，含蓄蕴藉，别有神韵。
4、阅读下面两首唐诗，答题。
（《试题调研》）
寒食 孟云卿 寒食献郡守 张友正
二月江南花满枝，他乡寒食远堪愁。
入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。
[注]寒食：
为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。
（1）两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请简要分析。
（2）请简要分析两首诗在艺术手法和语言风格上各有什么不同。
4.
（1）两首诗分别借“他乡堪悲”“贫居无烟”和“三径苔荒一钓船”“厨里久无烟”，写出了生活的贫寒、困顿，借此表达了寒士辛酸、无奈和对现实的不满。
（2）孟诗从“花满枝”写起，以“乐景写哀情”（或反衬），语言含蓄。
张诗“三径苔荒一钓船”用白描的手法，直接写 出生活的贫穷，直白的语言中不乏幽默诙谐。
5、阅读下面的曲，然后回答问题。
〔双调〕寿阳曲 贯云石鱼吹浪，雁落沙，倚吴山翠屏高挂。
看江潮鼓声千万家，卷朱帘玉人如画。
闻鹊喜·吴山观涛 周密天水碧，染就一江秋色。
鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
（1）两首诗歌在描写潮水的过程时有哪些相同点？
请简要说明。
答：
_________________________________________
（2）两首诗歌在结尾处都写了“人”的活动，请简要说明其作用。
答：
_________________________________________【答案讲评】
（1）都先描写潮水来前的平静场面：
前一首用“鱼”“雁”表现水面的平静；后一首用江水的碧色表现江水的平静。
都使用比喻的修辞手法写潮水的状态：
前一首用“鼓声”表现潮水来临时的气势，后一首用“雪山”“龙”表现潮水的气势。
（2）前一首通过写闺中女子掀起朱帘看潮水表现人们观看潮水的热闹场景；后一首通过描写隔岸笛声表现潮水过后江水平静的情况。
6、阅读下面的曲，然后回答问题。
[越调]凭阑人赠吴国良
倪瓒（元）
客有吴郎吹洞箫，明月沉江春雾晓。
湘灵不可招，水云中环佩摇。
1、这首诗的体裁是。
湘灵不可招中，“湘灵”是指。
2、请赏析“明月沉江春雾晓”的表达方式及表达效果。
1.散曲（或小令）湘夫人
2.是紧承首句叙述之后的描写，表面写吹箫时夜月周围的景物，明月当空，荆江横卧，晓雾迷蒙，实际上，以自然景物形容箫声所表达的意境，犹如碧波明月的清澈凄冷，又如春日晓雾的朦胧。
（答“通感”也可）以自然景象表现音乐的情绪和箫声的气韵。
7、阅读下面的唐诗，完成题目。
燕昭王 陈子昂南登碣石馆①，遥望黄金台②。
丘陵尽乔木，昭王安在哉？
霸图今已矣，驱马复归来。
【注】①碣石馆：
即碣石宫。
燕昭王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石亲师事之。
②黄金台：
也是燕昭王所筑。
昭王置金于台上，在此延请天下奇士。
未几，召来了乐毅等贤豪之士，昭王亲为推毂，国势骤盛。
以后，乐毅麾军伐齐，连克齐城七十余座，使齐几乎灭亡。
（1）请简要赏析“丘陵尽乔木”这一句。
答：
_________________________________________
（2）这首诗中流露出了诗人的哪些情感？
请简要分析。
答：
_________________________________________
【答案讲评】
（1）作者以深沉的感情，凄凉的笔调，写出了当年招贤纳士的碣石馆、黄金台均已不见，现在眼前只有乔木丛生，苍茫荒凉的景色。
以景衬情，寓情于景，寓含世事沧桑的感慨，并由此引出“昭王安在哉”的慨叹，表达对燕昭王仰慕怀念的深情。
（2）①抒思慕古人之幽情：
诗人起笔两句写两处古迹，“登”和“望”两个动作抒发了诗人对古代圣王的怀念以及对明君的盼望。
②抒发生不逢时之伤情：
中间两句借景抒情，只见乔木，不见昭王，寄寓了诗人生不逢时的伤痛之感，表达了怀才不遇、报国无门的痛苦心情。
③表担忧与无奈之衷情：
最后以吊古伤今作结，“已矣”、“复归来”是对国运的担忧，也饱含了诗人深深的无奈之情。
④同时也反映了诗人积极向上的进取精神。
8、阅读下面一首清诗，完成题目。
（8分）
推窗（清）袁枚
连宵风雨恶，蓬户不轻开。
山似相思久，推窗扑面来。
（1）首句“连宵风雨恶”的“恶”字用得妙，请说说妙在何处？
（3分）
（2）请从表现手法的角度赏析三四句“山似相思久，推窗扑面来”。
（5分）
答：
（1）①“恶”字突出了风雨连宵，来势之猛，整夜风狂雨暴，以至于门窗都不敢开。
②“恶”字传达了诗人久闭屋中、如处牢笼、十分憋闷的心情。
③此时的郁闷为后面两句蓄势，反衬后面风停雨霁后后的欣喜与急切。
（2）①化静为动（以动写静、动静结合、动静相生），山本是静止的，而写山能“扑面来”，仿佛诗人窗才推开，而早就等在窗前的山便急不可耐，迎面扑来，既养眼又爽心，足见诗人是何等欣喜。
②拟人的修辞手法，山本是无情的，是诗人对青山有情而“相思”，但是诗人却化无情为有情，令青山亦起相思之意，“山”既然能“相思”，则更显得山有灵性，这样的山能交为挚友，也就不足为奇了，山也就更值得诗人眷念了。
（2分）（答寓情于物也可以。
答“从对面写来”，解说合理，也可酌情给分）
9、阅读下面一首清诗，完成题目。
（8分）
同王徵君湘中有怀
张谓
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书恢，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游?
（1）首联在诗中有什么作用?
（2）这首诗在语言上有何特色?
请简要分析。
答：
（1）紧扣题意，引发怀人念远之意（或莫定全文的抒情基调）。
（2）本诗语言浅白如话，通俗平淡，却意蕴深长。
（2分）①“八月洞庭秋”，点明时间;“潇湘水北流”，表面上是写眼前景物，实际却蕴藉着丰富的感情。
（2分）②颔联和颈联直抒胸臆，以“万里梦’，“五更愁”形象生动地表现出诗人对故乡的满腔思念;以“不用”“偏宜”的口语化语言进一步抒发自己的愁情，不事雕琢。
（2分）③尾联以问作结，没有秾丽的词藻，文字朴实自然，一片思乡之情跃然纸上。
（2分）
（有要点，答出其中两点即可，但赏析思路不清或语言不佳等要酌情扣分）
10、阅读下面一首清诗，完成题目。
（8分）
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【注】刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁请来到长沙的时候。
（1）你认为颔联中哪两个字用得最为传神，找出来并请作简要赏析。
（4分）
（2）这首诗表现了作者什么样的情感?
请结合全诗简要分析。
（4分）
参考答案：
10.
（1）“独”，单独、独自，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”，表现出其对贾谊的景仰向慕和难掩的孤独落寞。
（2分）“空”，空无、空空，形象地写出了物是人非的黯然气氛，表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。
两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。
（2分）
（2）表现了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉。
（2分）诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹；后四句表面上写贾谊的见疏，实际上将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，借对贾谊命运的悲慨、哀怜表达诗人对自身命运的哀婉叹唱和对现实的讽刺。
（2分）
11、阅读下面这首宋词，完成8～9题。
千秋岁①秦观
水边沙外，城郭春寒退。
花影乱，莺声碎。
飘零疏酒盏，离别宽衣带。
人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。
携手处，今谁在？
日边清梦断，镜里朱颜改。
春去也，飞红万点愁如海。
[注]①千秋岁：
词牌名。
此词作于词人被贬处州时。
②西池：
汴京（开封）金明池。
③鹓鹭：
两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。
8．词的开头四句描写了怎样的景象？
请简要描述。
这四句在全词中有何作用？
9．“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表达技巧进行赏析。
8．词的开头四句描写了怎样的景象？
请简要描述。
这四句在全词中有何作用？
（5分）
【答案】8、浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。
（2分）这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。
（1分）以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。
（2分）
9．“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表达技巧进行赏析。
（6分）
【答案】9．“春去也”运用双关。
一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。
“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。
“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。
（指出任意两种手法，并作分析即可。
6分。
）
另选例题：
1、阅读下面这首诗歌，回答问题。
（6分）
晓至湖①上
[清]历鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景③。
（选自《清诗选》）
[注]①湖：
杭州西湖。
②折：
弯曲。
③景：
影。
（1）这首诗情感丰富，请做分析。
（3分）
【参考答案】
（1）答题要点：
①喜爱幽静：
“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：
“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：
“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆帐：
“安得”。
（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
（3分）
【参考答案】答题要点：
①对比：
以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。
②对偶：
以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。
2、阅读下面这首诗，完成8～9题。
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。
琅琊溪在滁州琅玡山。
②槎（chá）：
这里指拼扎而成的简易木桥。
8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？
表达了作者怎样的情感？
（4分）
【参考答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。
表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
9．请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
（4分）
【参考答案】实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。
虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
3、阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事，水风空落眼前花。
摇曳碧云斜。
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？
（2分）
答案：
思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？
请简要分析。
（4分）
答案：
主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。
刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
⑶请简要赏析这首词的结句。
（4分）
标准答案：
借景抒情。
（“以景结情”也可）把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。
[解析]此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。
同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”（“天涯共此时”）“山月”（“不知乘月几人归”）“落花”（“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”）“碧云”（“碧云天，黄叶地”）等意象以及情景交融的诗句、词句。
4、阅读下面这首诗歌，回答问题。
（6分）
望江南
【宋】李纲
江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
（选自《御选历代诗余》卷二十五）
[注]①玉花：
喻雪花。
（1）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。
请简要赏析。
（3分）
（2）下阕表现了诗人怎样的情感？
请联系诗句简要谈谈。
（3分）
【答案】
（1）要点：
“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。
“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。
钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。
“但”字写出了钓翁的心无旁骛。
（2）示例：
空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
3、阅读下面这首宋词，回答问题。
浪淘沙•云藏鹅湖山
章谦亨
台上凭栏干，犹怯春寒。
被谁偷了最高山?
将谓六丁①移取去，不在人间。
却是晓云闲，特地遮拦。
与天一样白漫漫。
喜得东风收卷尽，依旧追还。
[注]①六丁：
道教中的火神。
（1）有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。
答：
鹅湖山本来是被云遮住的，作者却说是被神“偷去”，想象丰富，构思新奇，幽默而有情趣，（1分） 照应题目中的“藏”，（1分） 运用拟人手法。
（1分）
（2）作者观赏鹅湖山时的心情怎样?
试作简要赏析。
答：
喜悦、轻松、悠闲。
（2分，喜悦1分，轻松或悠闲1分）作者本来冒着“春寒”来观赏鹅湖山，却因云遮雾罩，而暂未见到，但作者把这看作是有人将高山“偷”去了。
刚刚设想是“六丁”神将它搬离人间，却又觉得是“晓云闲”来无事，顽皮地来“遮拦”；转眼间风吹云散，作者高兴地认为是风又为自己把山追了回来。
透露出诗人轻松、悠闲、喜悦的心情。
（3分）（共5分）
4、阅读下面这首古诗，回答问题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？
为什么？
答：
同意。
看，在诗中指回望。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。
5、阅读下面这首古诗，回答问题。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
答：
这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
6、阅读下面这首古诗，回答问题。
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江浄如练”，令人长忆谢玄晖
颔联的“诗眼”是哪两个字？
为什么？
答：
“摇”“滴”。
城不会动，但“凉风发”使水摇影动，似乎城也在摇荡；月是不会滴露，但秋月如洗，仿佛会凝珠滴下。
这两个字化静为动，使整个画面活了起来。
7、阅读下面这首古诗，回答问题。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢【注】。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】垢：
尘埃。
颈联的“诗眼”是哪两个字？
为什么？
答：
分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：
田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
8、阅读下面这首古诗，回答问题。
宿江边阁
杜甫
暝色延山径，高斋次水门。
薄云岩际宿，孤月浪中翻。
鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。
不眠忧战伐，无力正乾坤。
【注】大历元年（766）蜀中大乱，同年秋杜甫寓居夔州的西阁，此诗是未移寓前宿西阁之作。
1．颔联上下两句中最精妙传神的分别是哪一个字？
请作简要分析。
答：
分别是“宿”字和“翻”字。
“宿”字准确写出夜间光线暗淡时峰壑中缓慢飘流的飞云就像停留在岩腹里一样。
“翻”字准确描绘出江中一轮孤月好像在随波腾浪涌的江水中不停翻滚一样。
这两个字形象自然地写出夔州附近瞿塘关上薄云依山、孤月没浪的初夜景致。
2．后四句表达了诗人怎样的思想情感？
请作简要分析。
答：
诗人通过不眠时的所见所闻，抒发了关心时事、忧国忧民的思想感情。
颈联写白天在水面往来追逐寻食的鹳鹤已停止了捕捉活动，生性贪狠的豺狼又公然出来攫夺兽畜，争喧不止。
所写情景象征当时劳动人民在战乱中被掠夺压榨的黑暗社会现实。
尾联既点出“不眠”的原因是忧虑社会的动乱，又交代了漂泊羁旅的潦倒处境。
9、阅读下面这首古诗，回答问题。
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
问：
1．简析“悬”字和“隔”字的表达效果。
答：
“悬”字将雨脚绵延如帘箔之虚悬空际的质感形象生动传出有气势。
“隔”字将“钓船”在迷蒙烟雨中若隐若现、似有似无的景象传神绘出，清淡有远致。
2．请从虚实角度赏析这首诗。
答：
前两句实写咸阳烟水空蒙的雨景，后两句虚写洞庭湖气蒸波撼的春色，由实入虚，以虚衬实，有力突出了山水清旷迷离之美。
10、阅读下面这首古诗，回答问题。
秋夕清泛
武衍
弄月吹箫过石湖，冷香摇荡碧芙蕖。
贪寻旧日鸥边宿，露湿船头数轴书。
1．请简要赏析第二句中“冷”、“摇荡”两个词。
答：
“冷”字不仅突出了芙蕖出水之香的特色，也使我们感到秋意，与诗题“秋夕”相呼应。
“摇荡”不仅显示出“碧芙蕖”在清波中摇曳多姿的倩影，也把小舟荡漾、月光浮沉、箫声起伏以及诗人心情激荡一齐表露出来，使整个画面分外有情韵。
2．全诗表达了作者怎样的情感？
答：
诗人借欣赏湖上秋夜美景，表达了啸傲湖山的自得之乐，诗人此行想寻访旧日栖息之所，暗示出其想要远离尘世过隐居生活的愿望。
13、阅读下面这首诗，然后回答问题。
乞终养未许
［明］邵 宝
乞归未许奈亲何？
帝里风光梦里过。
三月春寒青草短，五湖天远白云多。
客囊衣在缝犹密，驿骑书来字欲磨。
圣主恩深臣分浅，百年心事两蹉跎。
【问题】颈联上、下两句中最有表现力的分别是哪一个字？
请简要分析。
答：
分别是“密”和“磨”，充分突出了作者对双亲的深厚感情和深切思念。
作者多年客寓京城，行囊中母亲所缝的衣服仍保存着，针线仍绵密；驿使送来的家书，作者反复抚摸、捧读，字迹都快要磨掉了。
14、阅读下面一首诗，然后回答问题。
华子岗
裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
【问题】请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
答：
“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳一步步下山的生动情景。
“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。
这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。
18、阅读下面这首诗，完成后面题目。
送何遁山人归蜀
【宋】梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②。
【注】①杜鹃，又名子规。
②息机：
摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。
（2分）
答：
“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。
（2分）（意思对即可。
其他看法，言之成理亦可）
（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。
（4分）
答：
颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。
尾联进一步设想友人归家后
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