一年级下册语文语言表达教案第08讲 听一听摸一摸闻一闻 全国通用.docx

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一年级下册语文语言表达教案第08讲听一听摸一摸闻一闻全国通用

第08讲

听一听，摸一摸，闻一闻

教学目标：

1.掌握一定的词语搭配，理解与“听摸闻”有关的形容词；学会复述故事《咕咚来了》；

2.培养对生活的观察能力，激发幼儿发现生活中的乐趣；

3.培养对生活的热情，对故事的兴趣。

教学重点：

掌握一定的词语搭配，理解与听、摸和闻有关的形容词；

教学难点：

学会复述故事《咕咚来了》；

教学过程：

【故事场景】

第七站小伙伴来到了七宝老街。

整条街有丰富特色小吃，以及古色古香的建筑等。

是离上海市区最近的古镇。

街分为南北两大街，南大街以特色小吃为主，北大街以旅游工艺品、古玩、字画为主。

七宝老街保存最完好的古街，有很多漂亮的古风建筑。

兔想找人帮它和伙伴们在七宝老街拍一张漂亮的照片，一个神秘的摄影师出现了，还带着一个宝箱。

他说只要小伙伴们能够通过听一听、摸一摸，闻一闻就能猜出宝箱里的东西，那么他就帮助小伙伴们免费拍一张照片。

【环节一：

快乐入场券】----参考时间-5分钟

【巩固复习】----参考时间-3分钟

1、我有哪些本领？

2、自己的事情自己做。

3、《悯农》这首诗你会了吗？

【情景导入】----参考时间-2分钟

教学目的：

让学生学会听动物的声音判断出是哪些动物。

教学建议：

1、播放音频，让小朋友猜。

2、请小朋友说说是怎么猜出来的。

3、请小朋友模仿知道的动物叫声。

【环节二：

我来说一说】

【引导表达】----参考时间-15分钟

表达主题：

听一听

表达形式：

说一说

使用教具：

硬币、黄豆、米、纸屑，四种颜色的饮料瓶。

教学目的：

让学生学会听声音判断瓶子里的物品是什么，并用完整的语言进行表达。

教学建议：

1听音辨物

教师事先把硬币、黄豆、米、纸屑分别装在四种颜色的饮料瓶里。

（1）把各种颜色的瓶子放在桌上，让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶，听听瓶里发出的声音，猜一猜里面是什么？

（2）提问：

小朋友，老师在桌子上放了许多不同颜色的宝宝，请小朋友不要打开盖子，用你们的小手去摇一摇，用耳朵去听一听，猜猜颜色宝宝肚子里装了些什么，待会儿听出来后告诉老师，看看谁最能干。

”

（3）练习句式：

这是什么发出的声音。

（4）为什么它们的声音不一样？

（5）练习：

听各种声音，猜猜是什么？

（PPT播放）学说象声词。

细雨沙沙沙，流水哗哗哗，

马蹄踏踏踏，鞭炮叭叭叭，

锣声咣咣，鼓声咚咚咚，

火车呜呜呜，汽车嘟嘟嘟。

2、延伸问答：

生活中有很多很多声音，你还知道什么声音？

它是怎么响的？

你能学一学吗？

在平时的生活中，要善于倾听，快快竖起你的耳朵听一听周围有什么声音？

【尝试表达】----参考时间-12分钟

表达主题：

摸一摸

表达形式：

说一说，演一演

使用教具：

软与硬的东西、光滑与粗糙的东西、温度不一样、几种形状不一样的东西、轻重不一样的东西、盒子（或者抽奖箱）。

教学目的：

让学生通过摸一摸判断摸到的物品，并用完整的语言进行表达。

教学建议：

1、比一比

道具：

软与硬的东西、光滑与粗糙的东西、温度不一样、几种形状不一样的东西、轻重不一样的东西。

（1）出示道具，两种相反的道具一组，让幼儿自己体会其中的不一样。

（2）提问：

它们有什么不一样？

（3）学习：

软硬、光滑、粗糙、冷热、三角形、正方形、圆形、扇形、轻重。

2、按要求摸物

（1）把道具分别放在两个盒子里，把幼儿分两组，让幼儿摸出教师分别要求的东西。

如：

摸一个软软的，表面粗糙的，四边形的，很轻的东西。

（方形毛巾）

（2）摸到后一组要尽量说出所摸到东西的特征。

哪一组摸得快说得全哪一组获胜。

（3）摸同类。

方法：

准备两个盒子，一个盒子里放一种东西。

另一个盒子里放很多东西，其中包括第一个盒子放的东西。

让幼儿到盒子里摸出与第一个盒子一样的东西。

并说出它的特征。

【快乐练习】----参考时间-8分钟

表达主题：

猜猜我是谁？

表达形式：

说一说

使用教具：

无

教学目的：

让学生通过摸一摸判断站在身边的人是谁，并用完整的语言进行表达。

教学建议：

1、引导语：

小朋友们真聪明，现在我们要玩一个游戏，看看谁的反应最快。

2、教师说明游戏规则：

（1）一个人蒙起眼睛，十几个人围在身边。

（2）蒙眼睛的人说：

“1，2，3，停！

”其他人听到“1，2，3”立即逃跑，听到“停”原地不动。

（3）蒙眼睛的人摸逃跑的人。

（4）摸到后如猜出来是谁，被摸的人可以表演节目也可以做蒙眼睛的人；不过，你要说说怎么摸到的。

（5）摸到后如没猜出，自己表演节目，继续游戏。

告诉你一个小诀窍，摸到后不要心急，用你的手“看”一“看”他的发型、脸型、穿的衣服……

3、开始玩猜人游戏，教师从旁指导。

【游戏时间】----参考时间-5分钟（适合课间玩）

游戏名称：

听音辨人

游戏准备：

眼罩

游戏玩法：

（1）一个人蒙起眼睛，其它人围在身边。

（2）其它人在身边每人说一句：

“你好，猜猜我是谁。

”蒙眼睛的人猜，可适当变音，提高难度。

（3）如猜出来是谁，那就由他来猜别人。

【环节三：

小小演讲家】

【自主表达】----参考时间-13分钟

表达主题：

闻一闻

表达形式：

说一说

使用教具：

醋、酒、水、香水

教学目的：

让学生通过闻一闻判断出瓶子里的液体，并用完整的语言进行表达。

教学建议：

1、比一比。

（1）用四个杯子分别装醋、酒、水、香水

（2）让幼儿分组闻一闻，并讨论闻的感受，商量得出答案。

（3）出示答案，让幼儿说说闻到的气味。

2、按要求去物。

教师设定要求，幼儿按要求从四种气味不同的物品（或不同气味的水果）中取出正确的一种，并说说为什么？

3、聊点别的。

说说你平时闻到的气味，并说出它的特征。

【趣味表达】----参考时间-20分钟

表达主题：

看图说话《咕咚来了》

表达形式：

说一说

使用教具：

故事看PPT

教学目的：

让学生根据看图回答问题，了解《咕咚来了》这个故事的主要内容。

教学建议：

1、教师示范讲故事：

下面老师要讲一个和声音有关的故事给你们听，故事的名字叫《咕咚来了》，仔细听听故事里都讲了什么?

2、引导提问：

（1）咕咚指的是什么？

（2）如果你是湖边的小动物，听见咕咚声，心里会怎么想？

（3）小动物们是怎样做的？

说了什么？

（4）故事里出现了两次“咕咚”的声音，小动物们的反应一样吗？

（5）为什么后来“大伙儿你看看我，我看看你，都哈哈的笑了！

”？

（6）这个故事告诉我们什么道理？

这个故事告诉我们：

不要偏听偏信，要相信自己的眼睛，要尊重事实，了解事实。

3、认一认，读一读下面几个词组。

木瓜　　　　水花　　　　吓坏　　　　热闹　　　　正巧　　　

熟了　　　　逃跑　　　　跟着跑　　　　大伙儿　　　哈哈笑

【快乐练习】——参考时间-5分钟

表达主题：

复述故事《咕咚来了》

表达形式：

讲一讲

使用教具：

话筒

教学目的：

让学生尝试复述故事《咕咚来了》。

教学建议：

1、引导语：

现在老师要请小朋友上来讲故事，你们可以一边看图一边说。

2、教师提出复述故事的要求：

（1）说清楚图片上的人物、地点、时间和事件。

（2）要围绕故事主题和图片内容复述。

（3）讲故事时声音要响亮。

3、学生上台复述故事。

【环节四：

归纳总结】----参考时间-2分钟

1、你能听到什么？

摸到什么？

闻到什么？

2、关于听、摸、闻的词语，你学会了几个？

3、你会说《咕咚来了》这个故事吗？

【环节五：

课后加油站】

1、给爸爸妈妈说一说故事《咕咚来了》。

2、摸摸爸爸妈妈、爷爷奶奶的手，说一说他们的手有什么不一样。

【环节六：

预习】

眼睛是个神奇的照相机，可以看到许多的东西。

想一下你的眼睛有什么作用？

说一说你是怎样保护眼睛的。