人教版六年级英语上册unit5知识点详细归纳.docx
《人教版六年级英语上册unit5知识点详细归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级英语上册unit5知识点详细归纳.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版六年级英语上册unit5知识点详细归纳
5？
1、单元词汇
工厂工人邮递员商人
警察渔民科学家飞行员
教练
国家校长大海保持（动词）大学
体育馆如果记者使用（动词）打字（动词）
迅速地（副词）秘书
2、A课文导入
：
【1】？
：
.’s.
：
【2】?
：
’sa..
：
？
：
’sa.
：
’s.
：
.’【3】！
：
a，？
【4】
：
，Ia.
1、，副词，意为“这里”，其反义词为“”那里
，.’s！
孩子们，到这里来，我们一起去自然公园！
2、？
他做什么的？
主语？
这是用来询问职业的常用句型，意为“某人做什么的？
”，当主语为第三人称单数时，助动词用。
其答语通常为：
主语动词++表示职业的名词。
例：
——？
——.
——？
——Ia.
（1）、你的叔叔做什么的？
他是一名警察。
（2）、你是做什么的？
我是一名厂工。
【拓展】询问职业还可以用句型“动词+主语？
”或“动词’s？
”
？
你爸爸做什么工作？
（你爸爸是什么？
）
’s?
你妈妈做什么工作？
（你妈妈的工作是什么？
）
练习：
你爸爸做什么工作？
3、’=,是“将会，将要”的意思，动词原形→，“将会做某事”
Ia
英语里的（将会），（应该），（可以）的语法用法完全一致，将它们全部理解成情态动词即可，情态动词后接动词原形！
→
Ia→
4、a?
你想成为一名校长吗？
“”
“”
（1）我想吃汉堡包→I
我打算去吃汉堡包→I
她想成为一名舞蹈员→a
她打算成为一名舞蹈员→a
（2）他打算当一名飞行员
我的叔叔想当一名教练
我打算当一名飞行员
3、B课文导入
：
a.
：
？
【1】
：
.【2】!
：
I.?
【1】?
：
.a..
：
a.
..
：
【3】.
1、？
他在哪儿工作？
a.
—？
—Ia.
?
他如何去上班？
.
—？
—I.
她在哪里工作？
/她如何去工作？
2、=a，意为“许多”，其后可接可数名词以及不可数名词！
可数名词复数
不可数名词
I=
Ia=
3、努力学习！
下面再讲！
，“保持健康”，是连系动词，其后接形容词，将理解成“保持是......”，跟动词一样，描述主语的一种状态
类似的连系动词很多：
，，，等等
4、重要句子导入
1、他很擅长踢足球
“擅长擅长做......”
在当中，是一个介词，但凡是是介词后面跟有动词，都要把那个动词改为形式！
比如：
=
=
类似的还有/......?
......如何？
踢足球如何？
介词：
、、、、、、等等
2、她可以打字很快
3、他学习很努力
在上面两个句子中，和两个行为动词充当谓语
我们都很熟悉的是形容词是用来修饰名词的，比如说（红红的苹果），（蓝色的天空）,（美味的午餐）等！
那动词有没有修饰词？
有！
修饰动词的必须是副词，在中文中可以译为“......地”的词语都是副词，用来修饰谓语动词的！
打字迅速地
学习努力地
【拓展】大多数副词都是以“”结尾的
小心地快乐地大声地
也有例外：
好地做得好！
在......方面做得好=......在......方面是很擅长的
5、
a！
多么好的一份动作啊！
感叹句通常有,引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。
修饰名词，修饰形容词，副词或动词，
感叹句结构主要有以下几种：
（1）、由引导的感叹句。
其结构为（）+形容词+名词+（主语+谓语）可省略，
如：
!
多有趣的故事啊!
a!
多好的天气啊!
!
多有趣的书啊!
!
多坏的天气啊!
a!
多漂亮的女孩啊!
在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,如：
a!
多大的一条语啊
a!
多秀丽的女孩啊!
a!
多么漂亮的一只鸟啊!
。
（2）、由引导的感叹句。
其结构为形容词（副词）+主语+谓语!
如：
!
餐厅真大啊!
!
这些女孩真可爱!
!
这些花真美啊!
!
她跳得真好呀!
!
他学习多么努力啊!
!
李艳听得多么认真啊!
在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,只保留感叹部分。
如:
!
真干净!
!
多么快啊!
打油诗一首:
感叹句往后看
形容词后是名单
就用a或
形后若是不可数或名复数
只用就可以
形容词后乱糟糟
只写就了
感叹句专项练习：
（）1!
A.B.C.’s
（）2!
B.C.
（）3!
aB.C.a
（）4!
B.C.
（）5!
B.C.a
（）6!
B.C.a
（）7!
aB.C.
（）8!
aB.C.
（）9!
B.C.
（）10’!
aB.C.
（）11!
B.aC.
（）12!
B.aC.
（）13!
B.C.a
（）14!
B.C.a
（）15’!
aB.C.
（）16!
B.C.
（）17!
!
B.C.a
（）18.!
B.C.a
（）19!
B.C.a
（）20!
B.C.
练习题
一、写出下列单词。
1、邮递员2、商人3、警察
4、工人5、飞行员6、教练
7、科学家8、渔民9、教师
10、歌手11、作家12、舞蹈家
13、清洁工14、记者
二、按要求写单词
1、（单三）2、（单三）3、（单三）
4、（单三）5、（单三）6、（名词）
7、（名词）8、（复数）9、（单三）
10、（名词）
三、翻译
1、你的爸爸是做什么的？
2、你的妈妈在哪里工作？
3、你姐姐怎么去上班。
4、.
5、Ia.
四、按要求写句子
1a.（对划线部分提问）
2.（对划线部分提问）
3..（对划线部分提问）
4.（疑问句）
5.a.（一般疑问句并肯定回答）
6.a.对划线部分提问）
7.a.对划线部分提问）
五、连词成句
1.（?
）
2
3Ia
4.
5.
6
7.
六年级上册第四、五单元测试题
一、读读，连连，将按要求写单词
1．（形式）2．（同音词）
3．（第三人称单数）4．（第三人称单数）
5．（第三人称单数）6．（形式）
7．’t（完整形式）8．（第三人称单数）
9．（名词形式）10．（动词形式）
二、找出正确的答语：
I
1.’s?
.
2?
’s.
3?
.
4?
’s.
5?
7:
30.
三、单选题
（）1?
a.
;;;
（）2?
.
（）3?
.
（）4?
A.B.C.D.,
（）5..
A.B.C.D.
（）6.,I.
A.B.C.
（）7.I'm.
A.B.C.
（）8..
A.B.C.（）
（）9.当你想知道对方的爱好,应该怎么问:
A.’s?
B.?
（）10.当你询问朋友他的妈妈是否教英语时,应该问:
A.?
B.?
（）11.?
A.
（）12.,.B.
（）13.I.B.
（）14..B.
（）15.I.B.
四、按要求改写句子
1,,,?
2,,?
3,,,,,
4,,,,.
5,,,,,.
6、I.（就划线部分提问）
7、?
（做否定回答）
8、.（改为一般疑问句
9、I.（就划线部分提问）
10、I3o’.（就划线部分提问）
11、I.（改为否定句）
12.（对划线部分提问）
13.（变成一般疑问句,并做出否定回答）
14.（变成否定句）
15’t.（变成肯定句）
五、从B栏中找出A栏的答句，将其序号填入题前括号内。
六、从中选择合适的句子补全对话，将序号写在横线上。
?
.?
a.?
’s?
:
a.
.
?
:
a.
七、阅读理解.根据下面短文内容选择正确答案
a.a..a..
（）1?
...
（）2?
...
（）3?
a.a.a.
（）4?
A..B...
（）5?
A.a...
八、阅读理解。
根据短文内容判断对错，对的写“T”，错的写“F”。
a．6：
30．7．．．．．（观光）．．．．
．
（）61．6：
30．
（）62．．
（）63．．
（）64．．
（）65．．
九、（阅读短文，回答问题）
's,,..a.a.a.a..a.
．
1．'s?
2．?
3．'sa?
4．?
5．'s?
升级会员 