音乐教案玩泥巴doc.docx

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音乐教案玩泥巴doc

音乐教案－玩泥巴

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

设计思路：

我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：

活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：

重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：

活动准备：

1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：

活动过程：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：

这首歌叫什么名字？

你听了有什么样的感觉？

2．欣赏第二遍。

提问：

歌曲里唱了什么？

请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：

歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？

你们有什么心里话会对谁讲？

（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。