高中英语选修七教案Unit1+Living+well+grammar+.docx

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高中英语选修七教案Unit1+Living+well+grammar+

Unit1LivingWell

Period4Grammar教案

I．Teachingaims:

•1.Learntheinfinitivesformsandtenses

•2.Anylizeitspartsusedinasentence.

•3.Dosomeexercises

II.Procedures

Step1.Showapictureandasentence:

DoyoubelieveIcanflylikeabird?

由此产生句子：

•Toseeistobelieve.

•It’simpossibleforhumanstoflylikeabirdnow.

Step2.叙述概念及结构

不定式是动词的一种非限定形式,由“to+动词原形”构成,没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语.但不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等。

1.结构:

todo;（否定）nottodo

二.时态与语态形式

一、不定式所作成分

1.作主语2.作宾语3.作宾语补足语4.作定语5.作状语6.作表语7.作独立成分

8.与疑问词等连用

分述：

（1）.不定式作主语时,往往放在谓语之后,用it作形式主语.

•Toseeistobelieve.

•It’simpossibleforhumanstoflylikeabirdnow.

（2）.不定式作表语

•Myjobistoprotecttheworld.

•Yourtaskisto_____________.

（3）不定式作宾语

•Helikesto______________.

•Ifounditstillnecessary

to___________ifhewanttowin.

think/consider/findit+adj.+todo

常用动词不定式作宾语的动词有：

hope,refuse,learn,setoutchoose,decide,agree,manage,pretend,plan.

（4）.不定式作宾补

Theteachertoldmeto_________.

Iexpectyouto____________.

warn,tell,allow,help,ask,force等

五看watch;see;lookat;observe;notice;

一感:

feel

三使:

let;make;have

二听:

listento;hear

Imadehimdohiswork.------Hewasmadetodohiswork（byme）.

不定式用在介词but,except,besides后时,如果这些介词前有行为动词do的

各种形式,那么介词后的不定式不带to,相反则带to.

（1）.Shecoulddonothingbutcry.

（2）.Ihavenochoicebuttogo.

（3）.Whatdoyouliketodobesidessleep.

（5）.不定式作定语

Ihavesomethingtosay.

Butmybrotherhasalotofhomework_____.

SoIamlookingforsomeone__________.

1.作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点工具等，不定式后面须有相应的介词。

Heislookingforaroomtolivein.

2.不定式所修饰的名词如果是time,place或way，不定式后面的介词习惯上要省去。

Hehadnomoneyandnoplacetolive.

3.something,anything,nothing,everything等复合不定代词常用不定式做后置定语。

注意比较：

1）Haveyouanythingtosend?

你有什么东西要寄吗？

（不定式tosend的动作执行者是you）

2）Haveyouanythingtobesent?

你有什么要（我或别人）寄的东西吗？

（不定式tobesent的动作执行者是已被省略的me或someoneelse）

（6）不定式作状语inorderto,soasto,enoughto,onlyto,too….to.,

Igotupearlyto______________.

Icamehereto___________.

（7）.独立结构

Totellthetruth,Iamnothappyatthemoment.

tobefrank,tobehonest,totellthetruth

（8）.与疑问词等连用

Hedidn’tknow____________.

不定式与疑问词who,which,when,how,what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等。

Hedidn’tknowwhattosay.（宾语）

Howtosolvetheproblemisveryimportant.（主语）Myquestioniswhentostart.（表语）

注意：

在与why连用时，只用于why或whynot开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带to。

Whynothavearest?

（9）固定句型:

1.hadbetter/hadbest+（not）dosth.最好（不）做某事

2.Why（not）dosth.?

3.…prefertodo/preferdoing

4.…prefer+n./doingA+to+n./doingB

5.…prefer+todoAratherthan（to）doB

6.…wouldrather（not）dosth.

7.…wouldratherdoAthan（do）B

8.…wouldrather+句子（过去式）（虚拟语气）要做……

（10）不定式的省略

（1）.不定式中的动词上文已出现过,下文要省略该动词.e.g.:

Wouldyouliketogowithme?

I’dliketo.

（2）.不定式是tobe结构,be不可省略.e.g.:

Wouldyouliketobeateacher?

I’dliketobe.

二、不定式的否定结构：

不定式的否定结构多由：

“not+不定式”构成，否定副词not,never,seldom,hardly等要置于to前。

Ex.请告诉你的小孩不要在街上玩耍.

Pleasetellyourchildnottoplayinthestreet.

她检查名字为了不犯错误.

Shecheckedthenamessoasnottomakemistakes.

三、不定式的时态：

（1）一般时表示的动作，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词表示的动作之后。

Ex.Heseemstoknowthis.他似乎知道这事。

Ihopetoseeyouagain.我希望再见到你。

（2）完成时表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

很抱歉给了你这么多麻烦。

Ex.I’msorrytohavegivenyousomuchtrouble.

（3）一般进行时表示的动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。

Ex.他好象正在吃什么东西。

Heseemstobeeatingsomething.

（4）完成进行时表示的动作从过去开始并延续至说话的时候。

据说她研究这问题有好多年了。

Sheissaidtohavebeenworkingontheproblemformanyyears.

Step3.Exercises

1.Shereachedthetopofthehillandstopped______onabigrockbythesideofthepath.

A.tohaverestedB.restingC.torestD.rest

2.We’replanning______apartynextweek.

A.tohaveB.haveC.havingD.had

3.---Whichdoyouprefer____yourweekends,fishingorwatchingTV?

----Neither.

A.SpendingB.tospendC.beingspentD.spend

4.Didyoufindout_____thepieoutoftheoven?

A.WhentotakeB.totakeC.havetakenD.beingtaken

5._____getacompletepicture,furtherinformationisneeded.

A.InorderthatB.Inorderto

C.BeingD.Tohave

6.It‘snecessary____someEnglishgrammar.

A.forstudentstolearnB.forstudentslearning

C.ofstudentstolearnD.ofstudentslearning

7.Ioughtto____himthenews,butIforgottodoso.

A.remembertotellB.remembertelling

C.haverememberedtotellD.haverememberedtelling

8.I____youtheexcitingnews,butyouwerenotathome.

A.MeanttellingB.meanttotelling

C.MeanttohavingtoldD.meanttotell

9.Robertissaid____abroad,butIdon’tknowwhatcountryhestudiedin.

A.tohavestudiedB.tostudy

C.tobestudyingD.tohavebeenstudying

10.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,____itmoredifficult.

A.notmakeB.nottomake

B.C.notmakingD.don’tmake

11.I’veworkedwithchildrenbefore,soIknowwhat____inmynewjob.

A.expectedB.toexpect

C.tobeexpectingD.expects

12.Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains____whethertheywillenjoyit.

A.toseeB.tobeseenC.seeingD.see

13.ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows____.

A.itwhattodowithB.whattodowithit

C.whattodoitwithD.todowhatwithit

14.Themotherdidn’tknow____toblameforthebrokenglassasithappenedwhileshewasout.

A.whoB.whenC.howD.why

15.Pauldoesn’thavetobemade____.Healwaysworkshard.

A.learnB.tolearnC.learnedD.learning

16.Weagreed____herebutsofarshehasn’tturnedupyet.

A.havingmetB.meetingC.tomeetD.tohavemet

17.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim____.

A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto

18.Thepatientwaswarned____oilyfoodaftertheoperation.

A.toeatnotB.eatingnot

C.nottoeatD.noteating

19.Iwouldlove____tothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.

A.togoB.tohavegone

C.goingD.havinggone

20.CharlesBabbageisgenerallyconsidered____thefirstcomputer.

A.toinventB.inventing

C.tohaveinventedD.havinginvented

Step4.Homework

1.Revisetherulesofinfinitive.

2.Finishtheexercisesof“Discoveringusefulstructures”onPage5.