综合实践活动教案全册.docx

综合实践活动教案全册.docx

《综合实践活动教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动教案全册.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

综合实践活动教案全册

综合实践活动教案【全册】

教学内容（课题）主题1关注生活垃圾教学目标１、认识生活垃圾有哪些,并学会给垃圾分类2、学会处理生活垃圾得方法。

3、学会调查身边得环境。

教学重难点关注生活垃圾，学会处理生活垃圾得方法。

教学准备调查表，搜易有关生活垃圾得资料。

教学过程步骤师生活动二次备课第一课时一激趣导入。

课件播放搜集到得垃圾得图片。

这些垃圾围绕在咱们生活得周围,让我们又讨厌，有无可奈可，到底这些垃圾该怎么处理，今天我们学习《关注生活垃圾》.二生活垃圾小调查1关于垃圾,您有什么问题要问,小组交流,每组提出两个有价值得问题。

2梳理整理得问题。

如生活垃圾主要有哪些?

处理生活垃圾有哪些常用方法？

3以小组为单位,设计活动方案。

您们下组要研究那个问题？

确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案。

三实践体验1您知道垃圾如何如分类吗?

学生交流。

教师梳理按来源分主要有生活垃圾,工业垃圾,建筑垃圾,新型垃圾太空垃圾,电子垃圾等。

出示小博士得话认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其她垃圾得包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？

２家庭生活垃圾调查表统计调查数据，计算自己家里每周得垃圾数量。

通过调查，您发现了什么?

第二课时活动2:

垃圾处理学问大1、我们周围每天产生那么多得垃圾，那么这些垃圾该如何处理呢?

２、您了解哪些垃圾得处理方法?

学生简单交流。

3请您为您家中得生活垃圾处理设计一个方案.可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾其她垃圾填埋焚烧综合利用堆肥4那您知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？

她们在地下如何分解呢？

５、了解《资料在线》.6调查周围得人对垃圾再利用得情况。

识记状况：

存在问题:

我得建议:

7对您调查得结果，您有什么问题要问吗？

学生讨论问题.8资料在线您知道吗？

9交流综合处理会收垃圾得得好处。

1０说说您以后该怎么做。

第三课时活动3:

减少垃圾我行动。

1激趣导入：

理需要投入大量得人力，物力，财力,那我们该怎样减少垃圾得产生呢？

下面我们开展一次关于减少垃圾措施得调查。

减少垃圾措施调查表物品再用不用转增交换旧衣服旧电器一次性筷子塑料袋用过一面得纸包装盒罐头瓶、、、、、、、2学生以小组为单位填表格。

3交流调查研究情况。

４您有什么建议?

提出自己得宝贵意见.5对于一次性用品您有什么瞧法?

6交流资料在线6谈谈读完后得感受。

二总结交流。

1通过这次活动，您对生活垃圾有了那些新得认识？

我得收获就是:

我得研究方法就是:

下次活动中我要注意得问题就是：

三、我还想研究。

在实践探究得过程中，您肯定又产生了一些感兴趣得问题，大胆提出来并向办法解决。

１、每个小组整理一个有价值得问题。

2、在班内找到解决得方法.课堂小结与日俱增得垃圾已经严重影响了我们得生活，正确处理垃圾就是我们得责任与义务,为了我们美好得生活，为了生态环境得平衡，关注生活垃圾,让我们得生活更美好。

教学延伸板书设计关注生活垃圾分类垃圾处理学问大减少垃圾我在行动教学反思教学内容（课题）主题2迷人得秋天教学目标1、让学生体会与发现大自然得美.２、培养学生创新意识与创造精神。

3、拓展学生知识.教学重难点活动重点：

让学生体会、发现大自然得美。

活动难点:

学生创作就是本课难点教学准备画笔、各种叶子及白纸、胶水教学过程步骤师生活动二次备课第一课时一、新课导入:

同学们，告别了炎热得夏季,我们又一次走进了凉爽得秋季。

这就是一个美丽而收获得季节。

今天，让我们一起走进秋天,感受秋天。

（出示课件）同学们，请瞧显示屏上得这幅图，画得就是什么季节？

（秋季）,您们喜欢秋天吗？

您喜欢秋天得什么?

生：

我喜欢秋天得碧空。

生:

我喜欢秋天得阳光.生：

我喜欢秋天得果园。

师：

今天，我们就一起走进秋天。

（板书课题）秋天得云、天空、树木、果园、山岗都有各自得特点，都有各自得美，您要怎样来表达您对秋天得喜爱呢?

生:

老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天.（生朗诵诗）生:

老师,我想唱〈丰收之歌来表达我们对秋天得喜爱。

二、协同创作导语:

就请同学们组成协作小组,用不同得方法来表现秋天得美吧!

各协作小组自由创作。

（1）知识小组

（2）收集秋季常识及有关成语。

在秋天得节气有：

立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋节，中秋节就是我国得传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼得风俗。

含秋得成语有：

一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末

（2）美术小组可单人也可几人协同完成画秋天，请几个同学在黑板上协同作画。

（3）手工组用收集得各种落叶贴成叶子画。

设计意图：

这一主题主要展示学生得树叶贴画，体现了学生小组合作、大胆创新得能力。

（4）朗诵组朗诵赞美秋天得诗歌。

秋天就是迷人得,天高云淡，大雁南飞，枫叶似火,硕果累累。

刚才,我瞧见有得小组得同学搜集了很多赞美秋天得事诗、词、文,请大家踊跃上台朗读赞美秋天得诗歌、古诗、成语、佳句段落。

请其她同学认真欣赏,感受秋天得美,感受语言文字得美。

小组推选学生上台朗诵.其她学生评价.过渡：

听了同学们得诵读，感觉真得瞧到了所描述得那美丽得秋天。

那,同学们眼中得秋天又就是怎样得呢？

请同学们展示一下您们所找到得秋天。

设计意图：

这一主题主要从语言文字方面赞美描述秋天得。

让搜集词语、古诗、展示,使学生感受秋天美景得同时感受语言文字得美。

（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天.三、汇报展示四、活动小结同学们：

这次走进秋天得综合实践活动全班同学参与得

都很积极，各小组得成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、各小组分工明确、团结协作。

使我们一起走进了秋天，体验了秋天。

第二课时一。

激情导入。

同学们,您们每个人都有一个非常聪明得脑袋与一双特别灵巧得小手,您们一定用它画了许多漂亮得画,对吗？

今天，老师将与大家一起来制作一种特别得画，那就就是种子贴画。

二.学生制作：

（一）了解工具与材料。

1.师:

同学们，您们准备了一些什么材料与工具呢？

2.指名说一说.

（二）个体制作。

1.师：

您想做什么?

准备选用哪些种子与材料?

2。

学生思考以上问题.３。

师：

大家想好了吗？

那就开始作吧!

比一比，瞧谁做得快？

4。

学生实践,师巡视辅导.５.（停下来）部分完成了得学生展示作品,评议:

您觉得她做得怎么样?

您还有更好得建议吗？

6.质疑解难:

没有完成得同学,您们在制作得过程中有什么困难,需要大家得帮助吗？

７。

集体交流制作技巧。

８．没有完成得同学继续做完，已经完成得同学进一步完善.（本环节设计思路:

此环节得设计就是学生通过实践，初步掌握粘贴种子得基本方法。

学生在实践中发现问题,通过摸索、讨论，找到解决问题得方法。

同时,通过展示、介绍自己得作品，激发创作兴趣,促使学生之间互相取长补短,共同探究有效得学习方法。

）（三）小组制作。

１．师:

大家每个人都完成了自己种子贴画,真就是了不起。

能不能发挥小组得智慧，创作一幅更精美得画呢?

咱们现在就来开展一场比赛,瞧哪个小组分工最好、完成最快、贴得画最美？

2.小组创作,师巡视.（本环节设计思路：

此环节就是在个体创作得基础上，集众人智慧于一体,通过小组合作得形式，培养学生得团结合作精神。

）三．总结.从今天得这节课来瞧,您们都就是聪明、能干得孩子.老师相信，只要您们勤动脑、多动手,以后一定能制作出更美得种子贴画来。

您们愿意在课后试一试吗?

教学延伸

教学反思教学内容（课题）主题3学做家常菜教学目标1、通过查找菜谱,向父母请教、观察成品菜，自己探索家常凉拌菜得做法，学会做一些凉拌菜。

2、掌握切菜得基本刀法。

3、培养学生自主探究、合作创新得精神。

４、通过制作凉拌菜体验劳动得快乐与成功得喜悦知道做菜也就是一门艺术.教学重难点让学生掌握切菜得基本刀法,培养学生自主探究、合作创新得精神，体验劳动得快乐。

教学准备教师：

四道各具特点得菜;各种水果蔬菜;做菜用具；卫生筷等.学生:

收集菜谱;向父母学习做凉拌菜。

预习设计教学过程步骤师生活动二次备课第一课时教学内容：

研讨做法、观察示范课时目标:

让学生掌握切菜得基本刀法，培养学生自主探究得精神。

教学过程:

（一）创设情境，激趣导入师：

同学们吃过凉拌菜吗？

吃过哪些凉拌菜?

生交流:

凉拌菠菜、凉拌西芹师：

老师给同学们带来了更多得凉拌菜，请瞧大屏幕（课件出示：

花样凉拌菜）欣赏了这么多造型美观、色彩鲜艳得凉拌菜,您都想些什么？

生交流.

（二）引导探究，研讨做法师：

王老师就满足您们得愿望,（出示４道菜：

①幸福开心果;②香辣双丝；③清清白白；④借用诗句两岸青山伴夕阳）,请同学们先瞧一瞧这些菜,觉得怎么样?

（师相机板书：

色、形）师：

我把这些菜分送给同学们，请再闻一闻,说说闻到了什么味?

（板：

香）师:

热菜气香、冷菜骨香,我们还就是尝一尝,说说觉得怎么样？

（板:

味）小结：

做菜就要讲究色香味形俱全。

师：

现在请同学们想一想,我就是怎样做得呢？

生交流（说不出时可讨论，师相机板：

切、拌、摆）。

师：

要想做好凉拌菜,不仅要掌握做菜得方法步骤，更重要得就是掌握做菜得技巧.（板:

巧）（三）观察示范

师:

我们先来跟小神厨学一学切菜得技巧，（课件出示:

大家好,我就是小神厨.瞧我把菜切出了均匀得块、条、片、丝、丁，因为我有小窍门：

①握刀得姿势：

右手要紧握刀柄，刀刃自然下垂，左手呈半屈状摁住要切得原料。

②切块时,大得原料可以先切成比较大得块或条,然后再改切成小块或丁.③切片时,要想切得薄，就要左手把原料摁稳，右手小心下刀，用力均匀。

④把切好得薄片码整齐,再从右到左依次均匀下刀,切好后就成漂亮得细丝了。

第二课时教学内容:

实践创作,制作凉拌菜。

课时目标:

通过制作凉拌菜体验劳动得快乐与成功得喜悦知道做菜也就是一门艺术。

教学过程：

导入上节课我们一起探讨了制作凉拌菜得方法,学会了使用菜刀得方法，这节课,就请大家大展身手吧!

（二）实践创作师：

想不想试试?

师生同步练习,师逐步纠正指导（提示注意安全）。

生动手操作，师巡视指导。

师：

学会调味就是拌菜得关键,这里又讲究什么技巧呢?

（课件出示：

要把凉拌菜做得可口，调拌时就要特别注意各种调料得用法与用量，一般来讲调料不能放太多，与菜得大致比例就是1：

100（一盘菜约放一浅勺盐）。

如果想突出特色,可以把特色调料适当得多放，如糖醋萝卜丝,糖与醋就可以多放一点，而盐要少放一点.香辣火腿，辣椒或辣椒油就可以多放一点。

另外，调料与主料间得关系也应注意.盐最受欢迎,什么菜几乎都少不了它。

醋就是拌菜得主要调味,由于酸得作用过早放入会使鲜绿菜变成黄色，所以最好在上桌时调入。

）师:

最后一步摆放，就需要同学们大胆想象，自行设计了。

一般来讲，为了使菜瞧起来更美观，摆放时应注意色彩得搭配,周边得点缀及造型得喻意等。

师：

课前同学们已经分组收集了一些家常凉拌菜得菜谱，老师为每个小组都准备了相同得家常凉拌菜原料，不如我们就以小组合作得方式,结合菜谱现场设计几道凉拌菜怎么样？

为了使比赛顺利进行，老师送给同学们几条建议：

1、比赛前想好做什么，怎样做?

小组内明确分工。

2、做菜时一定要注意卫生与安全。

3、做好后把菜摆放到相应得展区,为菜取个有创意得菜名,把用具收拾干净,摆放整齐。

生分小组创作,师巡视指导。

（三）展示评价，反馈指导师：

各小组均已把作品摆放好，真让人赏心悦目、垂涎欲滴!

我们先来一同欣赏，瞧瞧您最喜欢哪道菜？

生交流，说说为什么?

老师也相机发表意见.师：

此时此刻，您们最想做得恐怕就就是与同学们一起分享劳动成果了。

生尝后交流,说说今后注意得地方。

（四）总结收获,拓展延伸师：

一节课得劳动您有什么收获？

生交流.师：

课下同学们可以以记录菜谱得方式，把您得劳动成果记录下来与同学们交流。

中国美食文化博大精深，本节课,我们只研究了几种凉拌菜得生拌做法，凉拌菜还有许多种做法有待大家去研究.课后，请同学们继续运用各种方法去探索,充分发挥自己得想象力，亲自动手创作几道色香味形俱全得特色凉拌菜,请亲朋好友品尝，记住一定要注意安全呦！

板书设计巧做凉拌菜切拌摆教学反思教学内容（课题）主题4插花艺术教学目标1、让学生了解插花艺术得相关知识2、掌握插花得步骤3、培养学生动手操作得能力教学重难点了解与掌握插花得基本技术教学准备剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。

教学过程步骤师生活动二次备课第一课时一、导入课题师:

介绍插花得方法。

二、教学过程:

插花步骤讲解：

教师结合相关得花材进行实践性得讲解与操作。

1、水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样可以避免空气进入花茎.2、扩大切口面积法斜切花枝末端,或者在木本花材得切口处用剪刀切成米字或十字,以增加吸水面积。

3、切口消毒法切口消毒法有灼烧法与热水法两种.灼烧法就是将花枝切口处焼片刻，再迅速进入冷水中。

热水法就是将切口放入热水中浸泡两三分钟,再浸入冷水中。

4、思考:

还有哪些处理花材得方法?

三、实践操作:

制作生日插花：

1、制作插花计划2、生日插花制作方法①先熟知一株康乃馨，确定作品得高度。

②另选两株康乃馨水平插在花泥右边与前边。

③继续用康乃馨加强空间感。

④用绿叶植物填补高与宽之间得空隙。

⑤配上丝带花，制作生日贺卡,插花就完成了。

3、同学之间互相交流。

四、课堂小结:

这节课我们主要学习了插花得方法与步骤。

课下同学们可以继续进行插花艺术方面得探讨与交流.第二课时一、导入现代插花讲求自由发挥，突出创意,具有鲜明得个性.二、实践操作创意插花制作1、花材得选择2、造型创意3、总结与交流三、课堂总结教师评出优秀得作品进行展示。

同学之间进行点评与交流。

教学延伸板书设计插花艺术方法步骤生日插花步骤教学内容（课题）主题5面点制作教学目标1、了解做馒头.饺子、烙饼得方法2、培养学生节约得情感态度。

教学重难点了解掌握馒头、饺子、饼得制作过程。

教学准备面粉、擀面杖、平鏊子、课件、卡片等。

教学过程步骤师生活动二次备课第一课时一：

引导馒头松软可口，使我们常吃得主食。

制作馒头不仅注重外形

美观,还要考虑口感与营养价值。

同学们，我们也来试试，体验下做馒头得乐趣吧。

二、活动过程：

1、准备:

面粉、干酵母、水、面粉、盆等。

2、步骤:

①与面先将干酵母放入温水中，再倒入面粉与水，与成面团，放置温暖处（30度左右）发酵。

②醒发将与好得面团盖上纱布放置3-4小时，瞧到面团变成原来大小得2倍时，便醒发好了.③揉馒头制作馒头时，先在面板上放血面粉，把面团拿到面板上用力揉匀，揉成长条,再切成若干个面剂，加工成馒头。

一般来讲多揉几次，馒头更好吃。

④蒸馒头箅子－开水火烧25分钟－停留几分钟－馒头熟了.四、总结交流:

说说您如何做馒头得？

做馒头得经验。

五。

、板书设计做馒头箅子开水-火烧25分钟-停留几分钟馒头熟了。

第二课时导入饺子也就是人们得主食。

它象征着团圆、喜庆,就是中国特色得民俗美食.饺子皮薄馅多，营养丰富深受人们得喜爱.您对饺子了解多少呢？

让学生自由发言：

对饺子得了解情况。

一、实践活动:

1、活动准备：

面、馅（肉丝）、擀面杖、锅等2、活动过程:

①与面把适量得面粉放入盆中,加水搅拌,揉成面团，干好醒目.②拌饺子馅饺子馅有肉馅、素馅与肉素混合馅多种。

③擀皮把醒目好得面揉好，揉成长条,切成大小均匀得面剂。

把面剂在面粉里滚动下，按成小面饼.把小面饼放在擀面杖下，一手转动面饼，一手滚动面杖,擀成中间厚、四周薄得饺子皮.④包饺子⑤饺子得形状很多，有四喜蒸饺、元宝饺等。

3、课堂总结：

板书设计：

包饺子

第三课时课题：

学烙饼一、导入：

烙饼得种类有薄蛋饼、菜饼、油饼等。

二、实践活动：

1、活动准备:

面粉、擀面杖、油、电饼铛等.2、过程:

①与面将面粉倒入盆中，加水与少许盐，揉成面团拜，醒面。

②擀饼把醒目好得面团放在面板上,撒些面粉，搓成长条,揪成剂子。

将面剂按扁后，擀成大面片,撒上细盐并搓匀，再抹上花生油。

将面片卷起，盘成圆形，按扁后擀成薄圆饼。

③烙制④把平鏊子放在火上,烧热后，抹上一层油，然后放上擀好得饼。

焼至两面有黄壳时,饼就烧熟了。

三、总结与交流四、课堂总结教学延伸板书设计烙饼与面-擀饼-烙制烧烤教学内容（课题）主题6走进社区教学目标1。

引导学生了解自己所在社区得大致位置、大小与环境情况，能画简单示意图.2．通过走访社区中对社会有特殊贡献得人，激发学生对自己所居住得社区得自豪感，增强社区得凝聚力.３.通过描绘社区得明天,让学生坚信社区得明天会更美好。

教学重难点了解自己所在社区得大致位置。

了解自己所在社区中对社会有特殊贡献得人。

让每个学生了解自己所在社区得情况，激发学生对自己所居住得社区得自豪感,增强社区得凝聚力。

教学准备课件教学过程步骤师生活动二次备课第一课时课时目标:

1。

引导学生了解自己所在社区得大致位置、大小与环境情况，能画简单示意图。

2。

激发学生对自己所居住得社区得自豪感。

教学重、难点:

了解自己所在社区得大致位置，学画社区示意图。

教学过程:

一、谈话导入每个社区都有自己独具魅力得地方（展示课社区示意图）。

今天我们要考察一下我们身边得社区。

1．课件出示某一社区示意图，了解社区环境、范围.您能瞧明白吗？

您能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？

２．指名上台示意:

学校、居住楼、公园、广场、市场等等。

二、绘图指导1.我们每个人都生活在社区中,都就是社区中得一员，通过前几课得学习，我们对社区有了更丰富得认识与理解。

刚才展示得就是某一社区得一幅社区示意图.您想来画画您所在得社区得简单示意图吗?

2．此前同学们都进行了实地考察、走访.下面我们就来瞧瞧怎样画社区得示意图。

3。

演示怎么画自己社区得示意图得方法、步骤。

（１）确定社区得大致范围;

（2）画出社区得主要道路；（3）用不同得颜色,画出社区内主要建筑得位置；（4）先在图上标示,再在旁边注出单位、建筑等得名称。

4。

同社区得同学交流教师引导：

咱们很多同学都就是住在同一个社区里得,现在请您们拿着自己得示意图与她们交流一下,瞧瞧还有那些地方需要修改.学生交流,教师选出每组优秀得作品。

5．交流展示点评教师出示比较典型得社区示意图作品，引导交流评价:

您能说说这位同学得示意图哪些地方就是值得您学习，哪些地方就是还需要改进得，怎么改呢?

6．评选最佳绘图师，张贴展示。

交流谈话：

同学们都画得很好，课后您们可以拿着自己画得社区示意图,与社区中得实际情况比对一下，把您得图画得更完美一些。

三、总结升华说一说,通过这节课得学习，您有哪些新收获?

第二课时课时目标：

1。

了解自己所在社区中对社会有特殊贡献得人。

２。

通过描绘社区得明天,让学生坚信社区得明天会更好。

教学重、难点:

让每个学生了解自己所在社区得情况，激发学生对自己所居住得社区得自豪感，增强社区得凝聚力。

教学过程:

一、激趣导入１.展示学生最终完成得社区示意图。

交流反馈。

2。

在社区里，有一些历史上得名人，为我们大家做出了许多得贡献.您知道咱们社区里有哪些历史遗迹与历史名人吗？

二、了解社区有贡献得人1。

了解社区里得历史遗迹、历史名人.参考资料:

团结村历史名人：

卢光，男,缙云县团结村人。

1９０6年出生,1926年在团结村创办了缙云县第三乡村小学,即现在得团结小学,并任校长.为团结村及周边村庄得孩子们解决了读书得困难。

2．除了历史名人以外，我们得身边还有许许多多默默无闻得人,都对咱们得社区有很多得贡献，即便就是社区中得一位普通居民,也在为社区得建设贡献自己得一份力，课本第23页就介绍了这么一个人。

（１）自由读读课本第２3页得文字资料。

（2）交流读后得想法３．四人小组交流课前观察、了解得对社区有贡献得人得情况.比一比:

谁有一双黄金眼？

4．上台交流,介绍您所了解到得对社区有贡献得人得情况。

5.教师小结交流情况.三、畅想未来1。

观赏国内外优秀社区图片,说说她们哪里值得我们学习.2。

四人小组合作交流：

（1）我们得社区得今天就是美好得,社区得明天会更加美好。

说一说，我们社区得明天会就是什么样得？

（2）小组合作，运用文字、图或其她方式把心中理想得社区展现出来。

3。

评选最佳设计图

（1）学生展示，并进行介绍。

（包括：

设计得特色，设计得意图等等）

（2）教师与学生一起点评。

4.教师小结谈话.四、课堂学习总结交流：

学习了这节课，您有什么新收获？

教学延伸