小学数学教师精彩导入语94例父母们可以学习下.docx
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小学数学教师精彩导入语94例父母们可以学习下
小学数学老师优秀导入语94例，父亲母亲们能够学习下
1、同学们，看到这个课题，你想认识些什么？
2、你已经知道了年、月、日的哪些知识？
谁愿意说给大家
听一听。
3、同学们，你们想知道车轮为什么做成圆的，车轴为什么
装在中间吗？
学完了这一课，你们就会理解的。
4、大家都知道，数学与我们的生活亲密有关！
今天，我们
就来看看，谁善于运用所学的数学知识来解决平时生活中的
问题。
5、若是老师不直接告诉你年纪，你能供应几条信息，使同
学们从上当算出老师的年纪。
6、同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，仍是
没想理解，老师想请教一下同学们，愿意帮老师吗？
7、同学们，你们已经研究出了“9+几”的计算规律。
对于“8+
几”的运算规律，大部分同学必然已经贯穿交融了。
来，谁想
当回小老师，把你的研究成就显现给同学们？
8、同学们，喜欢听故事吗？
好，贺老师就知足你们的梦想，
可是，得有一个条件，要边听故事边思虑问题，做获取吗？
9、数据很有说服力，能说明问题，但不能够忽如其来，因此，
需要我们去“收集和整理”.
10、同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学
们想一想，不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗？
经过这
一节课的学习，你们必然会解决这个问题的，希望同学们积
极研究，英勇创新，课后看谁最先正确的算出这棵大树的直
径是多少？
来告诉老师好不好？
11、一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影），看到这幅情
境，你想提出什么问题吗？
同学们看到这个课题，你想学到
那些知识？
12、同学们喜欢机器人吗？
看，它已经一步一步的向我们走来了，“小朋友们好，我是机器人笨笨，今天，让我们跟你一块学习图形一课，好吗？
”（电脑显示）
13、你想认识**的什么知识？
同学们提的这些问题太有价值了，正好抓住了知识的重点，这说明我们同学们都特别会学习，今天的课必然会因同学们的表现而优秀。
14、同学们，我们方才结束了第三单元新知识的学习，这节课，我想请同学们当小主人，老师当听众，由你们把本单元知识系统整理一遍，你们说好吗？
15、同学们，在我们的生活中，各处可见一幢幢的楼房，那你知道为什么楼房能够盖的又高又直吗？
这可是个奥秘，你们想不想知道？
16、今天，老师给大家变一个小魔术，只要你任意说出一个分数来，老师就能知道它可否化成小数，你想不想把老师的这项本领学得手呀？
17、有两个角一个是角，一个是角，有一天两个角争吵
起来，角傲的角：
“我比你大”可角不敬佩地：
“其你其实不比我大”,那么两个角的大小终究怎么呢？
小朋友有三角板比比看。
18、我已了自然数和分数，今天在数的大家庭里又来了一位新成，它和分数关系可好了，同学想知道它是？
19、同学喜寿辰？
你已了多少个寿辰？
小今
年13，可它才了三个寿辰，同学想知道是什么？
学了一后，你就会理解的。
20、才我看了交通、政、广播等部的工作刻表，
你能用平常用的方法来表示？
21、我校盖了一座楼房，有两个工程参加最后聘。
甲工
程用10个月能完工，乙工程12个月能完工，大家帮学校拿个想法，聘哪个工程好？
⋯⋯学校希望早点完工，准
两个工程都聘用，你想一想多能完工？
猜猜看！
能不能够想方法算出比正确的呢？
我就来解
决个。
22、若是家中有一些不用的，你怎理好？
什么要把存入行？
你“利息”知道多少？
我就来学有关“利息”的知。
23、我都学《喝水》篇文，是怎喝着水
的？
石放入水中后出什么象？
（做演示）你看，我
将大小不同样的两石放在水中出的果一？
有什
么不同样？
什么？
我就来学《体与体位》。
24、同学，你知道，人体有多少幽默的比？
将拳翻
一周，它的度与脚的度大是1:
1;脚与身高的比大
1:
7⋯⋯些比在生活中又好多用，比方：
你到商铺袜子，只要将袜底在你的拳上一周，就会知道双袜子可否适合你穿：
你若是是一个探，依照犯人的踪迹，即可估计出犯人身材的大高度⋯⋯里上是用些比去成一个个幽默的比率去算的。
你想知道什么叫比率？
今天，我一同来研究“比率的意和性”.
25、同学，你到商铺西？
在商品的价牌上
常到一些怎的数？
生例。
今天，我一同来研究小数。
看到个，你想学点什么？
26、同学，公元前外国有一位科学家叫阿基米德，皇帝成心他，拿出一金子、珠宝、石的皇冠，叫他算出体有多大，阿基米德一思虑，一准洗浴，当他躺装水的浴盆里，水溢出水盆，阿基米德茅塞顿开，你他想出了什么好法？
27、今天，我要用以前学的知解决一些与同学有关的，在活程中，同学要互相配合，互相帮助，共同把今天的任达成好。
28、有一天，天气酷热，孙悟空叫猪八戒去找西瓜解渴，不久，猪八戒浑身汗淋淋地抱着个大西瓜回来了。
孙悟空说：
“为了公正一些，每人吃它的四分之一吧。
”八戒一听瞪大眼睛，满脸不快乐地说：
“西瓜是我找来的，应多分一些给我，我要六分之一。
”孙悟空听了直笑，马上切了六分之一给他。
同学们，八戒的多了仍是少了？
29、同学们，昨天夜晚老师又到数学王国去了一趟，学到了好多新鲜而幽默的知识。
此刻你任意说一个数，我就知道它能不能够被2整除，你信吗？
你想知道其中的神奇吗？
这节课，我们就来研究一下。
30、同学们，今天有个低年级的小朋友向我请教了几个问题，他们的问题把我都难住了，你们能帮助老师解决吗？
他问：
自行车架为什么要做成三角形？
而自行车的轮胎为什么要
做成圆形的呢？
大家此刻知道的可是一些表面原因，其实这里面拥有必然的科学知识，你们想知道吗？
学完了再回答，好吗？
31、同学们都喜欢听《西游记》的故事吧，我讲一段给你们听。
唐僧师徒四人西天取经，一天经过桃园。
停下来休息，
孙悟空、猪八戒见了大蜜桃口水直流，唐僧说：
“要吃桃子可
以，可是我得先考考你们”.悟空、八戒连连点头说：
“行啊，
行啊。
”唐僧说：
“此刻我要把404个桃平均分给我们师徒四
人，想一想，自己能分得多少个？
看谁算得又对又快。
”八戒
一听，哈哈大笑：
“不简单！
”提笔算了个“11”.接着大
声：
“傅，你我11个桃吧！
”悟空不不慢地：
“
傅我要101个桃”,八戒望着傅和悟空，惊慌失措，小朋友，
你能帮个忙？
学了“商中有零的除法”就简单解决了。
32、同学注意听，各目是在几点几分开播的，播音
所的“19点”、“点1938分”、“点20零5分”⋯⋯在我的表上能找到？
在我来共同学种法。
33、今天，我大家来了一装着物的汽，你知道是用哪些平面形拼成的？
同学上来把同的平面形放在一同。
我已初步了方形和正方形，两形你知道是什么形？
好，我一同来它。
34、同学，我用什么来西呢？
了，世界上有好多，比方美国的叫美元，日本的叫日元，英国的叫英等等，我国家的叫人民，你能出我使用的人民都有哪些？
今天我就来些人民。
35、同学注意听（放昨晚中央台目告音），
各目是在几点几分开播。
播音所的“点19”、“点1938
分”、“点20零5分”,在我的表上能找到？
播音所
的几点几分是一种新的法，在我来共同学种
法——24法。
36、星期天，米老鼠和唐老在草地上跑步，米老鼠沿着正
方形的路线跑，唐老鸭沿着圆形的路线跑。
求米老鼠所跑的
行程，就是求正方形的什么？
要求唐老鸭所跑的行程，就是
求圆的什么呢？
——圆的周长，这节课我们就来研究求圆的
周长。
37、同学们，你们喜欢听故事吗？
下面让博士爷爷给你们讲个故事，看你有什么问题？
38、《时、分的认识》：
小朋友，今天我们学习时间单位“时、分”.新课前，请大家听一段录音。
谁能听出这是什么声音？
（录音机播放各样钟表行走发出的声音，待学生说出是钟表
此后，师述：
）对，这是钟表行走时发出的声音，今天我们要学习时间单位“时、分”,让我们先来认识钟面。
39、《时、分的认识》：
我们学校几点钟上课？
你一般是几点钟到校的？
你清早一般几点钟起床？
夜晚是几点钟睡觉？
我们每天不论是起床、睡觉仍是学习劳动，都有必然的时间。
这时间是靠什么来告诉我们的呢？
（钟表）今天我们就来学
习对于钟表的一些知识，我们就从时间的两个单位说起。
（板书课题）
40、《圆的认识》：
在我们四周，有好多物体的面是圆形的，因此，“圆”在人们的生活中有好多重要的价值。
从古到此刻，很多量学家对圆进行了研究，使我们对它有了深刻的理解，这节课让我们也来认识圆。
41、《三角形》：
在低年级我们就认识过三角形，你还能够举出
哪些物体的面是三角形的？
三角形有好多用呢！
你想
它有更多的认识？
42、《能被三整除的数》：
我学能被2整除的数以及能被
5整除的数，你得些数的特点？
一班我学能被3整除的数。
在，你任意一个数，不论个数有多
大，我都能很快出它可否能被3整除。
不信看！
⋯⋯
你想知道些数的神奇？
43、《方体、正方体的》：
（屏幕上出多个平面及
立体形）今天老要考考大家看最灵便。
你能看出屏幕
上示的形怎？
⋯⋯才通，我看到同学
都很明灵便。
那么，的形叫什么形？
（指、
正方体）它有什么特点？
一我来方体、正方
体。
44、今天数学有多奥秘，你愿意去研究？
45、今天，希望大家通察、、极思虑、揭开其中的奥秘，大家有信心？
46、所学的知是和我平时生活有着密的系，看先。
47、我用以前学的知来解决新，看学得又快又好。
48、在，我和同学做一个游⋯⋯，什么会呢？
一我和同学共同研究。
49、同学，今天数学中有好多奥秘等待着你去
，希望你通察、比，极思，揭开其中的神奇。
50、同学，在我来一特别幽默的加，比一比，看算得又又快好不好。
⋯⋯同学想不想知道老算么快的秘？
⋯⋯就是我要学的乘法。
51、⋯⋯从上面演示得出，用眼察判断柱的体大小不精准，今天我学新的知便能够很好的解决个。
板：
柱的体。
52、小朋友，我已学了哪些数？
你知道有关8的哪
些知？
⋯⋯小朋友的知真丰富。
，老小
朋友8.
53、我已掌握了用便方法算被乘数尾端有0的乘法。
那么，乘数的尾端有0或被乘数尾端有0的乘法怎算
便呢？
（板）
54、出示各样形，：
同学些形？
⋯些物体的形状都是体，称。
就是我要学的新的立体形。
（板）
55、大家都能很熟的从1数到20了。
可是要数数我班有多少名同学，数一数教室里面有多少套桌椅，你会数一我学数数和数的成。
56、板5、50、500,：
能在每个数后边加上适合的位，并用“等号”把三个数起来⋯⋯能用同一位把上
面各式表示出来？
⋯⋯5、5.0、5.00的数的大小可否相
等呢？
什么相等？
学了的内容后，同学就会知
道的答案了。
板：
小数的性。
57、什么老算得快呢？
原来老又一个小，你想学？
今天我就来一同学，看学得最好。
58、地跑，看你找不找。
看的最多？
表得最好。
59、同学，喜做游？
在我再来做个游，游的是的。
60、咱班有40个同学，在每6个人一排，自由合，看排成几排？
剩几人？
能把它成用。
61、同学，我平犯了怎么？
（生：
改）好！
那么老就你一个的机会，你能掌握次机会？
（生：
能）我上集体正，下面看第1⋯⋯
62、（故事入）有一天，0—9些数字娃娃在一同做“排”游。
“9”最大，当上了，就傲起来，看不起其他数字娃娃。
它神气的“0”：
“你呀，没没，表示一个物体
也没有，和我比，真是太小了。
”0“听了，的眼中流出了眼泪，数字娃娃”1“看不去了，”9“：
”如0果我和站在一同，比你大呢！
“”什么，比我大？
“9不敬佩。
同学，想一想看”1“的不？
我一同来学学看。
63、一只小熊猫很喜学数学，熊猫于是就每天教它，
妈妈想考考它，就出了几道题：
9+（）=119+（）=14.
小熊猫摸摸脑袋，很快地填出了数。
同学们，你知道小熊猫
怎样想的吗？
（十几减9）
64、同学们，你们到商铺要带什么？
”钱“就是钱币，每个国
家都有自己的钱币，中国的钱币叫”人们币“,今天我们学习”
认识人民币“.
65、唐僧师徒西行到百分数王国，倒换关文时，国王说：
”要想倒换关文并顺利过关，必定解出这道百分数应用题。
亲爱的小朋友，唐僧师徒怎样过关？
——百分数一般应用题。
66、时间与我们的关系特别亲密，我们经常要用到时间：
上课要用到时间，起床要用到时间，吃饭也要用到时间，而发射火箭对时间的要求更严格。
这节课我们就要学习有关时间的知识——时、分的认识。
67、今天，我给大家讲一个故事：
从三月一日开始，小明的妈妈每4天休息一天，爸爸每6天休息一天，等爸爸妈妈全休息时，全家一同去公园玩。
那么，最早要到几日小明全家才能一同去玩？
这个问题的解决，与今天所学的知识有关——最小公倍数。
68、三月八日是什么节日？
一位小朋友特意制作了一张优良的贺卡准备送给妈妈。
若是给贺卡片四周围上框，这个框是指贺卡的什么？
若是覆盖一张透明纸，仍是指贺卡的周长吗？
那又是指什么？
69、同学，你知道我居住在那个星球上？
在地球上我能看到哪些星球？
它是怎运的？
70、“同学，我有‘特异功能’”,只要你出一个三角形的任意两个角的度数，我就能‘猜’出第三个角的度数。
71、通的学，我看一看哪一个学生最善于，自己既能，能想法解决。
72、同学，你知道中央台的《画城》几点开播？
——又叫几？
今天我要学24法。
73、放音“各位乘客21次列1450分，在开始
票——”在火站、机我常听到的广播，14
50分是几？
是一种什么的表示法？
今天我就来学24法。
74、香港是什么回的？
（1997年7月1日）香
港回都用了那几个位？
今天⋯⋯
75、我要运用上所学知，来学新知，比一比看学得最好。
76、什么老算得快呢？
老有一个小，你想学？
今天我就来一同学，看学的最好。
77、画城的叔叔、阿姨我去画城玩，可画城的游需要大家的智慧，需要一种新知——乘法，大家想学？
78、同学，我需要手制作一些模型，我看
的手最巧。
79、同学想知道****数学家的故事？
仔听。
80、同学，我大家一个数学故事，故事的内容就有我所学的知，看听得仔。
81、同学很喜手自己研究，我看自己手学到的西多。
82、同学，遇到困你会咱么？
向前，是放弃？
今天学中会遇到一些困，咱看是利者？
83、同学，有一次，“王国”开会，到会的小朋友有、分、秒、年、月、日⋯⋯会其中的一内容是与会代表自
我介，可住了年、月、日三个小朋友，那么，年、月、日是什么？
我就研究它。
84、同学，听你反很快，今天我就你的反
终究有多快，在我行一答。
（）×4=4,（）×4=8,
（）×4=2（老越越快，当到几乘以4得2，学生的
回答嘎可是止），怎么，不会了吧？
个数同学在整数
范内是找不到的，就需要我掌握一种新的数——小数。
85、同学，昨天夜晚老又到数学王国去了一趟，学到了多新而幽默的知，在你任意一个数，我就知道它能不能够被2或5整除，不信你能够当一下⋯⋯同学，想不想知道其中的奥秘？
，只要你开筋，真学，你的本会超老的。
86、同学们，今天老师带你们去一个特别幽默的地方——“数
学王国”实行，你们快乐吗？
可是，“数学王国”又一个规定，
每过一个“关隘”,必定解答一个数字问题，尔后才能去“游玩”,
大家有信心吗？
87、方才我们做的“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的简单应用题，在实质生活中，我们还经常遇到要求解答这样的问题需要知道：
语文、数学等各科的平均成绩，汽车的平均速度，一群人的平均身高，工厂里的平均产量等。
这类问题是求平均数的问题。
今天我们一同来学习平均数的问题，看与过去所学的知识有什么不同样的地方。
88、在平时生活中，我们经常需要检查统计一些物品获事物
的数目，比方我们学校有××名学生，我们区有××所小学，我们学校今年植树××棵等，这些数目平时叫数据，为了把检查
的结果表示清楚，还需要对数据进行整理，今天我们要学习的新知识就是数据整理的方法。
89、放录音“各位乘客，21次列车14时50发散车，此刻开始检票”,在火车站、飞机场我们经常会听到这样的广播，14
时50分是几时呢？
这是以这类什么样的时间表示发呢？
这节课我们就来学习一个新的知识，看哪个同学能发现规律。
90、这时××同学的一张照片，原来把它夹在相册丽，你们的相片放在那处？
人照成像今后能够放在相册里，那你这个实实在在的人能夹在相册里吗？
为什么？
——引出平面与立
体的差异。
91、授课“圆的认识”
新课伊始，教师演示“甩小球”.教师手握一个系着一段细绳的
小球，说：
“这是一个小球，小球上还系着一段绳子，此刻老
师用手拽着绳子的一端，将小球甩起来（演示），你们看画
出一个什么图形？
”
92、授课“长方体和正方体的体积”
同学们，在过去的好多半学课钟，同学们都是自己手实验、动脑思虑，自己概括出新的知识，这节课，老师希望同学们连续研究，我们自己来推导长方体和正方体体积的计算方法，好吗？
93、授课“求平均数”
在平时生活中，常遇到这样的问题，如一个班学生考试城几的利害怎样权衡呢？
这就需要求考试成绩的平均分；一个小
组学生身高情况怎样，就要求平均身高，那么，怎样来做呢？
今天我们就一同来研究求平均数的问题。
94、授课“圆的周长”
两只小蚂蚁绕着以下两幅图爬了一周，它们都说自己爬的路最长，谁也不敬佩，你们知道它们谁爬的最长吗？
你有什么好方法吗？
除我们确实无法确认作者外，我们都会注明作者和根源。
部
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