人教部编版四年级下册语文18单元习作精美范文.docx

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人教部编版四年级下册语文18单元习作精美范文

四年级下册语文1-8单元习作精美范文

范文一：

休闲广场

我家楼下，有一个休闲广场。

从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。

（写休闲广场是我的“乐园”。

）

单是周围的长梯一带，便有无限趣味。

楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。

楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。

楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。

（写长梯一带有无限趣味。

）

楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。

我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。

滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。

快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。

（写在长石板上滑滑梯的情形。

）

晚上我们最爱玩的是捉迷藏：

大家各自躲起来，让一个人来找。

藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。

有的隐藏在花坛，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。

也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。

（写晚上我们怎样捉迷藏。

）

此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上……都是不错的趣事儿。

（略写其他的趣事儿）

休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。

（结尾总结全文，表达了我对休闲广场的喜爱和赞美之情。

）

这篇文章作者通过选取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等几件小事，不仅表现了休闲广场里形式各样的活动，更表达了休闲广场给“我”带来的乐趣，是名副其实的“乐园”。

范文一：

未来的书包

我想发明一种特别的书包，它可以给我们带来极大的方便。

下面，就由我来给大家介绍它的样子和它的与众不同吧！

（开门见山地交代了我要发明的对象）

它的样子和我们现在的书包没有明显不同，在书包背面的上端有一个红色的按钮，它的作用是使书包变小，同时里面的东西也随着变小。

这样就可以把它放在衣兜里，我们以后就再也不用背着沉甸甸的书包来到学校了。

等到了教室，再按一下红色按钮，书包就恢复了原来的形状了！

而且这种书包很便宜，一个只需50元就可以了！

在未来书包的上端，还有一个绿色的按钮，它可以使书包变得很大。

有的时候，比如有什么较大的物品坏了。

我们可以把它装在书包里，再按红色的按钮就可以了！

而且这种书包品种多，样式很新颖。

（书包上的按钮能使书包变小或变大）  

外出旅游时，我们要拿着又大又重的旅游包，给游客带来了很多的不便之处，我们也可以把游客要带的东西装在这个书包里，让旅游变得，轻松方便，更有乐趣。

（书包上能给外出旅游带来方便） 

这个未来书包还有一个特点，那就是它是非分明。

如果小偷在街上偷了东西，准备放入书包的时候，它不但不会变小，而且还会发出滴滴的声音向人们报警。

如果我们在路上遇到有困难需要帮助的人，例如自行车坏了，我们可以利用它放在包里，到修理部维修。

（书包有是非分明的特点）

这就是我发明的未来书包，不错吧？

（以问句结尾，有强调的作用）

本文作者从变大、变小方面体现了书包的给人们带来的便捷，又通过具体事例说明了书包分辨是非的特点。

思路清晰，语言流畅，想象丰富大胆、合理。

范文一：

我的动物朋友：

在小区里，我有一个动物朋友。

虽然我们相处得不算融洽，但我还是非常喜欢这个动物朋友。

它是谁呢？

它就是我们单元门口的一只小猫。

它全身的毛是棕色的，背上有几道黄斑，眼睛又大又圆。

我很少见它和别的猫一起玩耍，它总是独自在旁边的车棚顶上溜达来溜达去，好像在巡视自己的王国。

吃饱喝足的时候它总是趴在软和的沙袋上或花盆里睡觉，中午暖暖的太阳照在它身上使它眯起眼睛，偶尔还呼噜呼噜呢。

它玩树枝的样子十分有趣，一次我看到它叼着一段树枝跑到车棚上，把树枝竖起来，然后虎视眈眈地盯着它，似乎要和树枝决斗，接下来就向树枝发起了“攻击”。

每一次它都会把树枝打翻，但树枝就像不倒翁一样，每次都弹了回来。

一直到精疲力竭，小猫才停下来休息。

它靠着树枝左蹭蹭，右蹭蹭，好像在挠痒痒一样。

太有意思了！

我忍不住哈哈大笑起来。

这时它发现了我，就像一个害羞的小姑娘，一下子叼着树枝跑开了。

这只小猫常常让我疑惑，比如，它的主人是谁？

当台风“菲特”来临的时候，雨那么大，它原来住的车棚都进了水，可大水消退后，它又活蹦乱跳地出现在大家面前。

它是如何逃过水灾的呢？

这只小猫让我在闲暇无聊的时候充满了乐趣，我很喜欢它，我已把它当作我的朋友。

可爱的小猫？

让我叫你阿毛好吗？

！

文中作者对自己的动物朋友小猫的外观和生活习性进行了描写，内容充实，表达了作者对小猫的喜爱之情。

本文行文采用分总的结构，条理分明，结构严谨；文章语言流畅，对猫妈妈的描写具体细腻。

如：

“它全身的毛是棕色的，背上有几道黄斑，眼睛又大又圆。

我很少见它和别的猫一起玩耍，它总是独自在旁边的车棚顶上溜达来溜达去，好像在巡视自己的王国。

”

范文一：

游北海公园

去年夏天，我随妈妈游览了北海公园。

（交代了游览的时间、地点）

刚进公园大门，北海的景色之一——白塔便映入我的眼帘。

它是那样高大、雄伟。

走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。

看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直就是一幅美丽的图画。

（远望白塔高大、雄伟）

近看白塔，约有五六层楼高，像一个高大的巨人站在那里，直插云霄。

（近看白塔直插云霄）

下了山，一眼便看见那平静的湖水，它就像一面明亮的镜子，把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映水中。

微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花披着轻纱翩翩起舞。

湖中几只船儿缓缓地滑行着，生怕破坏了这幅宁静的画面。

（描写了北海”静““清”的特点）

沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸看到了精美的九龙壁。

壁上的龙有的互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的低头咆哮……让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。

（用排比的句式描绘出九龙壁上的龙逼真而精美）

游览结束北海公园的湖光山色永远的留在了我的记忆中。

（结尾表达了对北海公园的留恋与喜爱）

这是一篇写景的文章，小作者从白塔、湖水、九龙壁三方面描写了北海公园美丽的景色。

文章语言清新流畅，内容充实生动，用词准确生动，是一篇成功的习作。

范文一：

我学会了烙饼

一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实惠，猜猜它是谁？

哈哈，它就是好吃又有营养的饼。

今天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。

（设问式的开头，交代了写作对象，激发了读者阅读兴趣）

首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。

这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了进来，我只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。

我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子一样躺在那里一动不动。

于是，我启动了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。

（运用拟人手法，形象地写出了和面过程）

我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大饼，我尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会长一会短，一会儿大一会儿小。

经过我的九牛二虎之力，终于，他向我投降了。

一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。

下一步，准备下锅了。

我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋……随着噪声，有些油还溅了出来，我只好带上围裙。

开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一会便用擀面杖擀会儿，我翻过来一看，竟然糊了。

这时，妈妈告诉我因为火太大了，好吧，这张饼就算失败了呀。

接下来我把火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。

外焦里嫩，妈妈连声叫好，看来真是“功夫不负有心人”呀！

（按事情发展的先后顺序，详细地写出了烙饼的过程）

今天，我不但体验了亲手做烙饼的过程，而且还提升了动手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己学会做更多好吃的东西与大家分享。

（结尾总结了自己学会后的感受）

本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写出了自己学习烙饼的经过。

设问、拟人等手法的运用，使文章生动、有趣。

范文一：

我的自画像

在我们的全家福里，有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩，年龄大约八九岁，浓浓的眉毛下面是一双黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面红润的嘴唇像涂了口红似的，白里透红的脸像一个圆圆的苹果。

这个人就是我

爷爷奶奶说，我是家里会拆不会装的“发明家”。

记得我四岁的时候，我想知道手机里面到底有没有人在说话，我趁爷爷不注意，偷偷地把他的手机拆了，一看，没人！

当我要把手机装回去时，可不管怎么弄，都装不回去了。

只好把散了架的手机还给了爷爷。

爷爷知道怎么回事后，哈哈大笑，送了我一个“发明家”的“美名”。

爸爸妈妈说，我是一个懂事听话的孩子。

我在家里经常帮妈妈做家务，爸爸妈妈累的时候，我会帮他们捶背按摩

同学们说，我是一个助人为乐的人。

当我看见别人有困难的时候，我总是尽力帮助他。

记得有一次同桌吴晓明忘带笔了，我毫不犹豫地把那支爸爸刚给我买的我舍不得用的笔借给了他。

这就是我，一个人见人爱的我。

这篇文章小作者用简洁精练的语言刻画了一个懂事听话又助人为乐的“发明家”的形象。

本文结构完整，开篇写了我的外貌，中间部分写了别人眼中的我，结尾总结全文。

范文一：

故事新编《守株待兔》

从前有一位农夫，家里很贫穷，所以他每天都要下地干活。

一天，他在地里拿着锄头用力地除草，可是干着干着干累了，就坐在树桩旁休息。

突然，有一只野兔飞奔过来，一不小心撞到了枯树桩上，然后抽搐了几下就死了。

农夫看见了连忙把兔子捡了起来。

看着手中的兔子，农夫心想：

今天运气真好，回家有兔肉吃了！

他又想，一天撞死一只兔子，两天两只，要是每天撞死一只兔子，以后就不用下地干活了。

想着想着它眼前仿佛出现了许多兔子，甚至看着自己正穿着兔毛衣服，在集市上卖兔肉，还赚了很多钱呢！

他越想越开心，便不自觉的大笑起来。

傍晚，农夫扛着锄头，拎着兔子走在回家的路上，，一路上心情好极了。

路旁树上的鸟儿似乎在说：

“今天农夫可真幸运！

”那花草似乎也在说：

“是呀，是呀，农夫的好日子就要来临啦！

”

第二天，农夫早早地来到地里，检查了一下农田，便又在枯树桩旁等兔子。

他心想：

今天的兔子一定又大又肥，昨天是红烧，今天来个清炖的。

农夫屏住呼吸，像木头人一样，一动都不敢动，眼睛死死地盯着树桩，耳朵竖起仔细听。

小鸟站在枝头没有叫声，小草似乎也不敢动，小树都直直地挺立着。

农夫心里窃喜：

快来吧！

小兔子！

可是，一天过去了，农夫没有等来一只兔子，只好失望地扛着锄头回家了。

他一边走，一边喃喃自语：

“今天没有兔子，明天一定有！

”秋风“呼呼”地吹着，小鸟也似乎在嘲笑他说：

“多笨呐，天下哪有那么多好事！

”

日子一天天过去了，农夫干脆不去田里，天天等兔子。

周围很多的村民都好心劝他说：

“还是好好干活吧，别傻等兔子了！

”可是他不听，心想：

他们一定是想抢我的兔子，我才不上当。

久而久之，大家也不劝他了。

他田里的庄稼也都枯死了，家里连最后一粒粮食也没有了。

后来农夫终于后悔了，连连叹道：

“当初我真不该那么贪心，想天天都有兔子撞死在树桩上，想天天都有兔肉吃。

这下可好，兔肉没吃着，田里的庄稼也死了。

我可真笨呀！

”

这个故事告诉我们，勤劳付出才有收获，不要白白等待。

作者把《守株待兔》的故事根据自己的想象又编写了一个新故事，想表达出付出才有收获这个道理。

文章语言流畅，并能够通过对环境的描写来烘托人物的心情，很不错。

但是，文章描写缺乏表现力，语句平淡。