1011学年教师绩效考核方案.docx
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1011学年教师绩效考核方案
李场镇初级中学校
奖励性绩效工资考核分配方案
为了科学实施义务教育学校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教职工的工作主动性和创造性，规范管理，提高教育教学质量，根据《宜宾县义务教育学校绩效考核指导意见（试行）》（宜县教[2009]164号）和《李场镇义务教育学校绩效考核实施方案（试行）》（李镇校[2010]2号精神），特制定本方案。
一、成立绩效工资考核小组
组长：
樊建东
副组长：
秦汉、陈兵
成员：
石光强、陈发、何应松、方荣欣、工会、教代会成员
二、考核基本原则
尊重规律，以人为本的原则。
尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩的原则。
完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。
激励先进，促进发展的原则。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行的原则。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
统筹兼顾，宏观调控的原则。
在总量范围内，由乡镇中心学校、县直属学校根据学校类别、岗位性质、工作量和工作质量进行宏观调控。
三、积分细则
（一）班主任工作绩效考核
班主任工作绩效考核方案（见附件一）
（二）行政管理绩效考核
行政管理绩效考核方案（见附件二）
三、工作量绩效考核
工作量绩效考核方案见附件三
（四）教育教学成果绩效考核
教育教学成果绩效考核方案（见附件四）
四、考核程序
1、制定考核实施方案
2、依各类考核积分细则进行考核积分。
3、在校内公示考核结果，受理对考核结果有异议教职工的复核申请;
4、学校将考核结果报中心校备案。
5、绩效考核争议的处理
教职工对考核结果有异议，首先需要书面向学校绩效考核小组提出复查申请，考核领导小组受理后进行复查；如果教职工对考核领导小组复查结果仍有异议，可以向中心校提出复核的书面申请，中心校进行复核确认。
五、考核结果的运用
考核结果作为当年1—12月的教职工奖励性绩效工资的发放、年度考核等次的确定和评优晋级的主要依据。
（一）用于奖励性绩效工资的发放
（二）考核结果作为各类“评优选先”的依据
1、教育教学成果考核结果作为评选“星级名师”的依据。
2、教职工教育教学成果考核总分的60%和工作量考核得分40%之和作为年度考核得分，根据人事局下达的“优秀”比例，按考核得分由高到低确定优秀等次。
如对“德”一票否决的，其年度考核直接确定为“不称职”。
3、绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
六、本方案未规定事宜以“李镇校[2010]2号”文件精神为准，积分时出现理解方案分歧和如何与实际结合等问题时，均由校行政、工会委员会和教代会成员组成的联席会，按民主集中制方式表决联席会提案予以执行。
附校务委员会成员名单：
校行政：
樊建东、秦汉、陈兵、石光强、陈发、方荣欣、何应松
工会成员：
刘仁秀、肖洪彬、朱永强
教代会成员：
唐科军、肖皇聪、姚慎兴、余学明
附件：
一、班主任工作绩效考核方案
二、行政管理绩效考方案
三、工作量绩效考核方案
四、教育教学成果绩效考核方案
李场镇初中
2010年12月24日
附件一：
李场镇初级中学校
班主任工作绩效考核方案
为了较为客观公正地评价班主任工作的成效，有效调动班主任工作的积极性，结合我校实际，制定本方案。
一、考核项目及分值
1、工作量（15分）
考核课时轻重、寄宿生工作量大小、学生人数多少。
（1）课时工作量（5分）
以《教职工工作量绩考核方案》中计算超出一个标准工作量部分而应在本方案计算的工作量。
以最高者计5分，其余的依比例计分，其公式为：
个人超出标准工作量部分乘以5再除以1/2标准工作量。
（2）寄宿生（5分）
以寄宿学生人数最多的班级为满分，其余为该班学生人数÷最多班级学生人数×5为该班所得分。
学生人数以考核时人数为准。
（3）学生人数（5分）
以学生人数最多的班级为满分，其余为该班学生人数÷最多班级学生人数×5为该班所得分。
学生人数以期末人数为准。
（教务处提供）
2、综合优生情况（15分）
以本年度教学奖励方案所确定的目标为基准，学年统考成绩综合优生完成数每超目标一人加1.5分，每低目标一人扣1分。
每班计6分基础分。
加分至15分、扣分至0分为止。
学期和学年考核各占50%。
3、班级常规教育及管理。
（45分）
（1）每周获纪律流动红旗考核。
（10分）
每学期末根据获纪律流动红旗的比例（即所得流动红旗次数/考核周次）按3：
6：
3记一、二、三等奖，分别加10、9、8分。
得分相同时并入上一名次；两学期得分相加即得本项分。
（2）每周获卫生流动红旗考核。
（10分）
每学期末根据获卫生流动红旗的比例（即所得流动红旗次数/考核周次）按3：
6：
3记一、二、三等奖，分别加10、9、8分。
得分相同时并入上一名次；两学期得分相加即得本项分。
（3）安全管理。
（10分）
A、在工作月查或迎接上级检查中发现所查时间段无安全教育记录或记录无具体内容的扣1.5分/次；B、未按要求进行缺课生的登记或处置的，每检查发现一次扣1.5分；C、《班主任工作手册》记录不完善，经提醒一次不改的，以后每查及一次扣1.5分。
（4）班级财产管理。
（5分）
出现财产损坏未及时找到责任人赔偿的，赔偿额估价在100元内的一次扣2分，赔偿额估价在100-300元内的一次扣3分，赔偿额估价在300元以上的一次扣5分。
估价由总务处进行。
财产损坏找到责任人进行及时修复的不扣分。
（5）学生证配戴。
（5分）
学年未根据学生证配戴比例（即每班所戴学生总人数/各次考评总人数），比率从高到低按3：
6：
3的比例记一、二、三等奖，分别加5、4、3分。
（6）黑板报质量。
（5分）
以黑板报得分求和排序，从高到低按3：
6：
3的比例分别计5、4、3分。
得分相同时并入上一名次。
4、计划总结，素质报告册、班主任工作手册等。
（5分）
每学期的资料完善计5分，每少一项扣1分。
5、学生在竞（比）赛或上级安排的评比活动中获奖情况。
（15分）
获奖分省、市、县（片）、镇、校五个级别，同一级别的两个三等奖计一个二等奖，两个二等奖计一个一等奖，均以折合后一等奖的个数计分。
省、市、县（片）、镇、校的一等奖分别计5、4、3、2、1分/次。
特别注明：
（1）同一项活动或作品只计一次最高分；
（2）分配名额、公布答案、未严格组织比赛的不参加计分；（3）特等奖或特别奖计一等奖，纪念奖不计分，非获奖等次的荣誉证书不计分；证书上计名次的按表彰总名次从前至后以2：
3：
5的比例分别计一、二、三等奖。
本项加到满分为止。
（时间范围：
10年9月1日至11年考核收接证书截止日。
以发证日期为准）
6、临时性工作。
学校交办的临时性工作完成情况等（5分）
未完成一次扣0.5分。
二、考核办法及分值的适用。
1、本考核由行政会集体考核，向全校教师公示结果，接受质询；行政会集体复议后的结果为最后考核结果。
2、考核总分从高到低按四个等级划分。
一等10%，二等20%，三等30%，四等40%。
3、考核结果同班主任津贴发放挂钩，津贴实行每学年包干。
一级班主任最低720元/年.人，其余的按县教育局班主任职级星级制管理相关规定核发。
4、从高分到低分推荐上报拟表彰的优秀班主任。
李场镇初级中学校
二O一O年十二月二十四日
附件二：
李场镇初级中学校
行政管理人员绩效考核方案
为规范行政管理人员绩效考核工作，调动行政管理人员的工作积极性，根据“李镇校[2010]2号”文件精神，结合本校实际，制定本方案。
一、绩效考核经费总量
中心学校核发至我校的行政管理人员绩效总量
二、绩效经费考核发放办法
1、基础性目标发放（40%）
将行政管理绩效总量的40%与基础性目标完成情况挂钩，人平发至行政班子所有成员。
若所分管的工作被上级书面通报批评的，每次扣除个人部分的8%，所扣经费纳入中心学校目标考核完成情况计发。
2、管理工作量发放（40%）
将行政管理绩效总量的40%与管理工作量挂钩，即按照校长、中层正职、中层副职以垂直压缩比0.7:
0.55:
0.55:
0.4进行核发。
（秦汉办公室副主任主持工作，按中层正职核发。
）
3、中心学校目标考核完成情况发放（20%）
按照我校行政管理分工，各考核项目位居第1、2、3、4、5名的分别计5、4、3、2、1分。
个人得分为个人分项得分之和除以计分项目。
校长以总分排名按上述办法计分。
并列名次均要占序，在并列位置时，名次就高不就低。
按分工属两人或两人以上负责的，所有负责人同时计分。
个人经费=本项总经费乘以个人得分再除以所有个人项得分之和。
李场镇初级中学校
二O一O年十二月二十四日
附件3：
李场镇初级中学校
教职工工作量绩效考核方案
一、行政人员工作量比例
职 务
教学工作量
非教学工作量
校长
30%
70%
办公室主任
50%
50%
政教处主任
50%
50%
教务处主任
50%
50%
教务处副主任
50%
50%
总务处主任
50%
50%
总务处副主任
60%
40%
二、纯教学工作量的积分方法
1计算要素：
按分班科备课、上课、批改作业、户外系数等综合计算。
同年级同科的备课只计算一次。
2、各参与计算科目备课、上课、批改作业的工作量系数如下表。
类别
科目
备课
上课
批改作业
户外上课
合计
1
语、数、外
1.5
1.2
1.2
0
3.9
2
政、史、物、化
1.5
1.2
0.8
0
3.5
3
生、地、信息
1.2
1.2
0.2
0
2.6
4
体育
1.2
1.2
0
0.4
2.8
5
美术
1
1.2
0.2
0
2.4
6
音乐、综合、劳技、科技
1
1.2
0
0
2.2
7
早读课
0
0.6
0
0
0.6
3、班额系数（以学年未学生人数为准）
学生人数
<=45
46--50
51--55
56--60
60--65
65--70
系数
1
1.1
1.2
1.35
1.5
1.65
三、各类兼职工作量的积分办法
1、男、女生寝室管理人员按每周5节第6类课的系数计算工作量.
2、、党支部书记、团委书记、团总支书记、教研组长、内保工作员、教师办公室主任、副主任、微机室管理员，按每周1节第6类课计算工作量。
3、工会委员、教代会成员每周按0.5节第6类课
4、多媒体室、图书管理员岗位计每周2节第6类课。
5、班主任工作：
占0.5个标准工作量
6、加班工作量：
以加班时长依第6类课计算。
四、几类工作量定义
1、一个标准工作量=学校任课人员周纯教学总工作量÷学校在岗总人数。
2、教师个人工作量=教师纯教学工作量+教师非教学工作量
行政（班主任）工作量=兼职人员教学工作量+标准工作量×兼职人员非教学工作比例+非教学工作的工作量
3、教师超（差）工作量=教师个人工作量—标准工作量
行政（班主任）超（差）工作量=兼职人员工作量—标准工作量
五、工作量奖励性绩效工资的计算及兑现
1、早晚自习费、早晚自习值班补贴在中心校分配的早晚自习补贴中支付。
早晚自习费单价按县教育局精神依原定标准5元/节发放，已发放的不再重复发放。
若此部分经费有剩余，纳入学校工作量绩效工资总量。
早晚自习值班（包括查早晚自习、早上巡操、学生就寝后夜间巡视、夜间送生病学生就医等）补贴每天按2节早晚自习课费计算。
教师个人早晚自习补贴=自习费单价×所上节数
2、请假按宜县教[2009]169号文件精神扣除绩效工资，并作为学校临时代课费。
临时代课费标准2元/节，不足或节余的在工作量绩效中优先品迭，即若请假人员扣除绩效发放临时代课费后仍有剩余，剩余部分纳入工作量绩效总量；若请假人员扣除绩效不足发放临时代课费，则从工作量绩效中补发。
说明:
1、早晚自习按中心校单独核算经费兑现，不再计入工作量积分；2、代课费按每节2元计发，不算入工作量积分；3、行政值周的早晚自习巡查、早操、就寝等，折合自习节数，不纳入工作量计算；4、加班已抵销请病事假后剩余部分再纳入工作量积分。
4、工作量绩效工资总量=中心校核发的工作量绩效工资总量—早晚自习津贴—临时代课费+出勤扣回的总金额
5、
（1）所有教师教学工作量达标准工作量，领取工作量绩效工资的基数。
行政、班主任教学工作量不达一个标准工作量时，计入兼职工作量后，达一个标准工作，则领取工作量绩效工资的基数，超出标准工作量部分的工作量纳入相应的班主任绩效工资和行政管理绩效工资计算；若计入兼职工作量后，仍不达标准工作量，则以下列（3）公式计算。
工作量绩效工资的基数=工作量绩效工资总量除以教职工总数乘以90%。
（2）教学人员超工作量绩效单价=（工作量绩效工资总量10%+基数×0.3/1.3）÷（纯教学人员超工作量+所有教师差的工作量）。
（3）教学人员超（差）工作量绩效工资=教学人员超（差）工作量×教学人员超工作量绩效单价。
5、教师个人工作量绩效工资=临时代课+基数+教学人员超（差）工作量绩效工资。
6、工人享受校工作量绩效工资的基数的1/1.3。
7、新分配教师、调离、调入、成教教师按上级文件或会议精神发放。
六、以下列方式计算工作量积分的40%计入年度考核中。
将各类人员总工作量中工作量最高者的分数折合为100分、工作量最低者的分数折合为90分，其余职评者依其积分在90分至100分之间依比例进行计分，计算公式为：
其余人员工作量积分=[个人工作量—最低工作量]×{（100-90）÷（最高总积分—最低总积分）}+90分。
李场镇初中
2010年12月24日
附件四：
李场镇初级中学校
教职工教育教学成果绩效考核方案
一、教育教学成果绩效工资总量
教育教学成果绩效工资总量为中心校核发到我校的教育教学成果绩效工资总量。
二、教育教学成果绩效考核内容及评分细则（100分）
（一）德：
1、经查实有以下严重违背师德的行为实行一票否决，不再享受所有的奖励性绩效工资：
（1）有侮辱学生、体罚或变相体罚学生的行为；
（2）在招生、考试等工作中有不正之风和违纪违法行为；
（3）有违规补课的行为；
（4）有索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；
（5）有向学生推销教辅资料及其它商品的行为；
（6）采取违法手段表达利益诉求的;
（7）有其它违背教师职业道德和党风廉政建设、在社会上造成较坏影响的行为。
以上行为衩经中心校书面通报到人头或要求单位查实至人头，或受镇政府、县教育局及以上单位会议点名或书面点名通报的直接作为严重违背师德行为，实行一票否决。
2、一般违背教师职业道德和党风廉政建设的行为实行扣分制，本项依《08-09学年教职工年度考核方案》细则，每次在总分中扣2分。
⑴应贯彻教育方针，维护学校工作大局。
有在师生中宣传反面言论和伪科学知识的，且不构成严重违背师德的（下同）。
⑵体罚或变相体罚学生的。
⑶侮辱、讽刺、挖苦、歧视、排斥学生。
⑷越级上访的。
⑸不团结同事，与同事吵架、打斗的。
⑹开会、集会摆龙门阵或做与会无关的事情的。
⑺行课期间（周一至周五）打牌，中午及晚自习前饮酒的。
⑻工作不服从安排，找借口推诿的。
⑼顶撞上级领导，或使用粗暴态度同学校管理者交涉工作事情的（应做到有组织、有纪律地同学校管理人员交换工作意见）。
（10）利用教师身份之便向学生家长索要财物。
（12）违规征订助学读物、从中谋利。
（13）私自向学生收费。
（14）发现学生正在违纪、违规，不予以制止或教育的。
（二）能（15分）
1、民主测评（3分）
民主测评内容包括教育能力、教学能力等。
教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力。
进行1次测评，测评表附后。
2、量化评分（12分）
本项按下列项目进行加分,本项最高分为12分。
（1）教研科研能力（时间范围：
10年9月1日至11年考核收接证书截止日。
以发证日期为准。
）
①教研活动加分：
参加教研活动献课或经验交流中心发言等,依证书记明的级别按市、县、片、镇级分别加3、2、1、0.5分/次，同一活动以最高得分计入。
无证书的不记分。
②教研比赛加分：
在教研赛课或说课比赛中获奖的，市级一、二、三等奖一次分别加4、3、2分，县级一、二、三等奖一次分别加3、2、1分，片区级一、二、三等奖一次分别加2.5、1.5、0.5分，镇级一、二、三等奖一次分别加1.5、1、0.5分，本款与第
（1）款属同一活动系列的以最高得分计入。
③教科研论文加分：
教研论文获奖的，国家级一、二、三等奖每篇分别加3、2、1分，省级一、二、三等奖每篇分别加2、1.5、1分，市级一、二、三等奖每篇分别加1.5、1、0.5分，县级一、二、三等奖每篇分别加1、0.5、0.5分，同一篇文章以最高分计入。
论文系合著的除以合著人数计分。
④积极参加集体备课计1分。
⑤积极参加校本教研计1分。
（2）教师专业发展
①学历：
专科记0.5分，本科记1分。
②使用现代教育手段能力：
（1）参加教育主管部门通知的信息技术等级考试（当年或以前），中级及以上记1分，初级记0.5分;
（2）男50周岁、女45周岁以下教师每学期利用多媒体教学不少于4次,符合次数规定记3分,每少一次扣0.4分，扣分为止；
③中考工作：
当年参加中考文考考务工作没出问题的在本年度考核中加1分（含调入的教师，不累计加分）。
④继续教育合格计2分。
（三）对教职工“勤”的考核，占30%。
1、常规落实（15分）
A、教学常规
1、未排定课时及备连堂课（考试除外），第一次提醒，从第二次起扣0.5分／次。
（提醒情况作书面记录，下同）
2、未超2课时备课的，以尚差课时计，少1节扣0.25分／节,少2节的扣0.5分／节。
3、不备课上课，扣1.5分／节。
4、备课课时节数不足（半学期允许误差3节，一学期允许误差6节），检查时少的课时节数超过允许误差节数的每节扣0.5分。
5、教案太简无法指导教学，或教龄在3年以上的教师全备简案，或教龄在3年内的教师备简案，扣1分/次。
6、教师上课中途出入教室或让学生在上课中途出入教室（紧急情况除外），如取粉笔、抱作业本等，第一次提醒，从第二次起扣0.5分／次。
7、上课时遣送学生出教室不让其听课（紧急情况除外）,扣1分/次.
8、上课时（含初三早晚自习课）抽烟或打瞌睡或使用通讯工具（以通话为准，特殊情况除外）或坐着上课（考试及早晚自习除外）或自习课上不关注学生（如教师在自习课上看书、读报、备课、批改作业等），扣0.5分／次。
9、拖堂（下课铃响后3分钟未下课和占用眼保健操时间为“拖堂”），第一次提醒，从第二次起扣0.5分／次。
10、作业批改不认真或对全部作业不批改或每次只查不改或作业布批量过少，第一次提醒，从第二次起扣0.5分／次。
11、要求学生机械重复（≥3遍）抄写试卷或其它习题内容,以及学校行政会认定为机械重复抄写的，扣0.5分/次.
12、无辅导计划或实施辅导无记载的，第一次提醒，第二次起扣0.5分/次。
13、课间辅导占用学生下一堂课的上课时间,第一次提醒,第二次起扣0.5分/次.
14、放学后辅导学生超过学校规定的学生离校时间的扣0.5分/次。
15、各类计划、总结、培训资料等未按时完成的每缺一项扣0.5分，学校再次要求限期完成但未按要求完成的每缺一项扣1分。
16、未经教务处同意或登记,教师私自挪课，扣双方0.5分/次；占课、弃课，扣双方1分/次.
B、值周常规：
1、值周教师星期一接到《教学日志》、《值周教师工作记载表》后，未落实检查记录、或未坚持在岗值班、或未按分工履行职责的，经提醒1次仍不落实的扣1分/次。
2、值周教师星期五放学前未将整理好的《教学日志》、《值周教师工作记载表》交到当周值周行政人员的，每次扣0.5分。
3、办公室值周人员不落实办公室卫生的打扫,第一次提醒，从第二次起扣0.25分／次。
C、教研科研常规
1、不参加集体备课扣1分／次。
2、不参各级教研活动扣1分／次。
3、不上公开课扣1分／次。
D、其它常规
1、第二节课和下午第六节课教师下课时不留在教室督促学生做眼保健操的,扣0.2分/次。
2、工作任务不落实的其它突出情况，扣0.5-2分/次，具体分值以行政会决议为准。
2、出勤（5分）
1、迟到、早退、旷工的规定：
（1）迟到：
开会点名结束时未到者记作“迟到”，上课等迟到3分钟记作“迟到”。
（2）早退：
指在退席规定时间前3分钟内离开。
（3）旷工：
该到未到超过3分钟记作“旷工”，未到时间不足半节课的记0.5节旷工，未到时间超过半节课至一节课以内的记1节旷工；早退超过时间3分钟但不足半节课的记0.5节旷工，早退时间超过半节课的记1节旷工；到岗后擅自离岗超过3分钟但不足半节课的记0.5节旷工，早退时间超过半节课的记1节旷工。
2、扣分项目及标准：
（1）迟到2次不扣分，超过2次每次扣0.5分。
（2）早退每次扣1.5分。
（3）旷工每节扣2分（早晚自习、早读课折半扣分），半天或整天旷工依座班节数计算旷工。
（4）未座班每次扣1分。
（5）一学期签到“未签”4次内不扣分，超过4次的每次扣0.5分。
（6）一学年事假2天（请单节不超过10节）以内不扣分，超过10节的每节扣0.5分，半天或整天事假依座班节数计算。
会议请事假，每节扣1分，会议请病假每节扣0.5分（半天或整天请假中有会议的，分开计算一般事假节数和会议请假节数）。
（7）请座班假10节以内不扣分，10节以上依事假扣分（在座班期间离岗时间在20分钟内的，离岗时和返岗时当面与值周行政接洽，不计为座班假）
（8）请假不完善请假手续的按未请假处理。
（9）无故不参加各级教研培训活动依缺席时间长短按旷工扣分。
说明：
（1）以上扣分以①学生或教师反映情况经学校检查属实并记载，②值周行政检查工作发现记载，③以记实情况记载作为扣分依据。
（2）加班以时长可抵销相应时长的事假或病假，则不扣分。
3、学校临时安排的工作（10分）。
主要考核教职工完成学校临时安排工作情况，实行扣分制，该项扣完为止。
（此项由交办人员记载作为扣分依据）
（1）未按时完成学校交办的临时性工作任务,扣1分/次。
（2）未按时完成由自己负责的工作任务派生出的临时性工作任务，扣1分/次。
（四）绩（55分）
1、教学成绩（45分）
（1）考核科目：
为考核对象当年度所任统考科目（语文、数学、外语、政治、历史、物理<文考>、化学<文考>、生物、地理、初三体育。
（物理、化学统计成绩若加入实验成绩，则以文考、实考总分为准）
（2）考核成绩：
以本学年上期和下期期末统考成绩进行考核。
（3）考核指标：
为教学目标中的A段、B段、C段、P得分率目标的完成情况。
学期、学年成绩以县教育局统计的为准。
A、B、C段率、P得分率目标的确定：
上年期末成绩低于县平者提高1/3（提高与县平的差距的1/3）作为目标，高于县平者降低1/2（降低与县平的差距的1/2）作为目标，以李场片小学六年级语、数成绩作为初一语、数定目标的依据；新开设科目以县平为目标。
（4）依教学目标A段率、C段率每超目标超（差）目标1个百分点，积1（—1）分；
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