物流管理物流活动.docx

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物流管理物流活动

（物流管理）物流活动

教学单元设计

项目名称

项目1:

现代物流管理概述

单元名称

任务2认识物流活动

授课学时

2

授课日期

2011.9.19

2011.9.19

2011.9.20

课次

2

授课班级

11级物流2

11级物流1

11级物流3

教学内容

★复习上节课主要内容，回答问题

★介绍本节课的主要内容

教学目的

通过本次授课，使学生对本学期所学的现代物流课程有一个框架性质的了解，并使学生明确现代物流中所占的地位及所起到的重要作用，并结合学生所学习的专业介绍本课程的主要内容，提高学生的学习兴趣。

教学目标

知识

目标

掌握物流活动的分类和创造的价值

能力

目标

能够区别物流的价值

重

难

占

八、、

重点

物流活动创造的价值

难点

物流活动的分类

能力训练

任务

熟悉物流活动的分类

教学单元设计

项目名称

项目1:

现代物流管理概述

单元名称

任务2认识物流活动

授课学时

2

教法手段

课堂PPT讲授，多媒体教学，案例项目导入式授课。

教学准备

学生预习P1问题引导，教师备课准备，对学生调查准备，多媒

体课件设计

课后作业

讨论：

1、在日常生活中见到哪些常见的物流活动创造价值的现

象？

课后体会

通过本次授课，学生在课堂上积极回答问题，堂气氛。

营造了良好的课

教学单元过程设计

教学

环节

教学内容与过程

学生

活动

时间

分配

1、回

顾上节课内容

上节课布置了P7的“课堂实训”、“课堂提问”、

“案例分组讨论”，通过提问方式让学生起来回答。

回答完毕后老师总结，并一一分析每个问题，以备对上节课的知识做回顾。

思考回

答问题

倾听

5

教学单元过程设计

教学

环节

教学内容与过程

学生

活动

时间

分配

2、新

任务

导入

介绍本次课的任务和主要知识及能力目标；讲授任务二：

物流活动概述

让学生看P7问题引导，思考问题并提问；教师点评学生的回答并分析案例；

看案例

思考问

题倾听

7

3、多

媒体

教学

让学生看P5问题引导，思考问题并提问；

教师点评学生的回答并分析案例；

通过案例引出知识点：

物流的分类；

教师通过幻灯片介绍现代物流的分类，可结合社会上的物流现象让学生区分。

看问题回答倾听记录

13

4、交

流提

问

让学生看P7问题引导，思考问题并提问；

教师点评学生的回答并分析案例；

提问问题，让学生回答见到或听到的物流创造价

值的例子，教师把学生的每个例子归纳在黑板上,然后总结一下每个例子属于物流活动创造的哪种价值；

结合课本的新知识与问题，加深学生印象。

思考回答倾听记录

10

5、补

充知

识

补充物流活动与社会经济和环境的知识

先分析案例，然后再分析理论知识

补充

记录

15

教学单元过程设计

教学

环节

教学内容与过程

学生

活动

时间

分配

6、课

堂讨

论

提出问题让学生自由站起来回答：

你们认为的物

流与社会经济之间有什么关系？

自由回

答问题

20

7、看

视频

给学生放“振兴物流产业，列入十二五规划”的视频，使学生对我国目前的物流产业发展有一个较全面的认识

观看

15

8、内

对整堂课内容进行归纳，强调重难点，并布置作

容总

业。

记录

5

结

讲义

本次课授课主要内容

回顾上节课知识

1、课堂提问：

现代物流和传统物流的区别

传统PD

现代物流Logistics

简单的位移

增殖服务

被动服务

主动服务

人工控制

信息管理

无统一标准

标准化管理

“点到点”到“线到线”

全球服务网络

单一环节的管理

整体系统优化

流活动

介

引

任务：

认

出新

识物

绍本节课主要内容和重点内容

物流的分类、物流活动创造价值，物流活动与社会经济，物流活动与环境

一、现代物流的分类

1、问题引导：

两分钟看P5案例，回答案例问题。

通过学生的回答，我们看到现代物流由于对象、范围、目的的不同有不同的分类,有哪些分类呢？

引出新的知识点。

2、导入新知识点：

物流分类，见幻灯片课件。

此处要根据每一个分类加入社会上的案例，补充行业物流和地区物流这个分类。

（1）宏观物流和微观物流

宏观物流是指社会再生产总体的物流活动，从社会再生产总体角度认识和研究物流活动。

主要研究内容是物流总体构成、物流与社会的关系、物流在社会中的地位、物流与经济发展的关系、社会物流系统与国际物流系统的建立和运作。

社会物流、国民经济物流、国际物流都属于宏观物流。

消费者、生产企业所从事的实际的、具体的物流活动属于微观物流。

包括企业物流、生产物流、供应物流、销售物流、回收物流、废弃物物流、生活物流等。

（2）社会物流和企业物流社会物流指超出一家一户的面向社会为目的的物流。

第三方物流公司，配送中心企业物流是指企业内部的物品实体流动，是从企业角度研究与之有关的物流活动。

企业物流又可区分为以下具体的物流活动：

供应物流、生产物流、销售物流、回收物流、废弃物物流。

潍柴动力的物流体系。

（3）国际物流和国内物流、地区物流不同国家（地区）之间的物流称为国际物流。

国际物流是国际间贸易的一个必然组成部分，各国之间的相互贸易最终通过国际物流来实现。

DHL；国内物流：

中储、大家熟悉的申通等快递公司。

生产和消费等所有物流据点都在一个国家境内进行时所形成的物流就是国内物流。

国内物流也包含其他各种形式的物流，即国内宏观物流、国内微观物流；国内社会物流、国内企业物流等。

所谓地区物流，有不同的划分原则。

首先，按行政区域划分，如西南地区、华东地区、东北地区等；其次，按经济圈划分，如苏（州）无（锡）常（州）经济区、黑龙江边境贸易区；再次，按地理位置划分的地区，如长江三角洲地区、珠江三角洲地区、河套地区等。

寿光的蔬菜绿色物流体系，同时也属于行业物流的范畴。

（4）一般物流和特殊物流一般物流是指服务对象具有普遍性，物流运作具有共同性和一般化特点的物流活动。

它的研究着眼点在于物流的一般规律，带有普遍的适用性。

特殊物流是相对于一般物流而言的。

指在专门范围、专门领域、特殊行业所开展的具有自身特点的物流活动和物流方式。

从形式上看城市环境物流、危险品物流、燃料物流、大件物品物流等都属于特殊物流。

（5）其他物流除上述分类外，还有所谓绿色物流、军事物流、第三方物流、定制物流、虚拟物流等。

按照作用分类

供应物流

---企业购入原材料或商品的物流过程

---购入品占用大部分流动资金，供应物流对成本影响重大销售物流

---企业售出产品或商品的物流过程

---通过销售物流回收资金进行再生产

---销售物流合理化对企业市场竞争力有密切关系生产物流

---原材料进厂到产成品出厂，伴随生产全流程、与生产同步的物流过程

---生产物流停顿，生产中断；物流均衡，生产稳定

---对在制品库存、生产周期、生产成本影响重大回收物流与废弃物流

---有用废弃物回收，资源综合利用具有经济和社会价值

---无用废弃物处理，环境保护和社会持续发展的要求

（二）按照物流活动的空间范围分类

地区物流:

按行政区域、地理位置、经济圈划分根据地区特点规划和发展物流系统

国内物流:

从国家的角度制定物流中长期发展规划、实施计划、政策法令

国际物流:

经济全球化过程中，国家和企业都要在国际交流与合作中发展经济

（三）按照物流系统的性质分类

社会物流:

存在于流通领域，常伴随商流发生，又称大物流。

对国民经济影响大，是物流业关注的重点.

行业物流:

同行企业在市场竞争方面是对手，但是物流有共性，存在共同利益，利于物流协同化.

企业物流:

企业是经济网络的节点、独立的经济实体，也是物流网络的节点、物流合理化的基点

二、物流活动创造价值

1、问题引导：

两分钟看P7案例，回答案例问题。

2、课堂讨论兼提问：

同学们还能说出哪些物流活动创造价值的例子，此处要强调创造价值是指的产品本身的价值提高。

3、在黑板上一一记录学生的回答，然后把其分类，引出哪些创造的是时间价值，哪些创造的是空间价值。

引出新的知识点。

4、物流活动创造时间价值，见幻灯片课件，此处强调

（1）缩短时间：

加快物流效率，快运可增加产品的市场竞争力。

某新产品上市，运的快的可抢得市场商机。

（2）弥补时间：

粮食集中收获，但365天都有粮食吃，通过仓储让每天都能吃到优质的粮食。

（3）延长时间：

夏天的习惯冬天卖，冬天的红富士苹果夏天买，价格会翻番。

5、物流活动创造空间价值，见幻灯片课件，此处强调

（1）集中生产——分散需求：

海南的香蕉运往全国各地，提升了产品价值，卖高价。

（2）分散生产——集中需求：

潍柴动力的发动机装配零件来自分散的生产供应商；粮食生产；

（3）低价值——高价值：

南方的荔枝，11年上半年烂到地里的卷心菜。

穿插P9小资料。

三、物流活动与社会经济

（一）物流活动在社会经济中的作用桥梁纽带；实现商品使用价值；物流是“第三利润源”

（二）影响物流需求的环境因素

1、产业结构的变化

2、消费者需求的多样化、个性化

3、企业经营合理化带来的影响

4、采购环境的变化

5、企业市场营销策略的影响

6、流通结构的变化

7、EC的影响

四、物流活动与环境

（一）影响环境的物流因素

（二）物流对环境的影响

1、废气

2、噪声

3、震动

4、扬尘

5、有毒有害污染

（三）措施

选择合理运输方式

合理规划物流结点和线路分布

讨论：

你认为物流与社会经济和环境有什么关系

（一）物流的发展与经济社会发展之间的适应性物流的发展与经济社会发展之间的关系是相互适应、相辅相成的。

如果没有物流的发展，或者其发展滞后，必然会影响经济社会的发展，甚至会成为经济社会发展的瓶颈，可见，物流的发展是经济社会发展的基本条件。

另一方面，在整个经济社会的发展过程中，物流作为一种需求，其规模、构成以及物流模式，首先受到物流需方的相关产业发展状况和人们生活需求变化的影g向，其次也会受到其他经济社会因素的制约。

正是这种关系，经济社会的发展才促进了现代物流的发展。

（二）经济社会发展不同时期对物流需求的变化和要求一般来讲，经济社会对物流的需求在经济发展初期表现为物流量的增长，而当经济发展到一定程度时则表现为物流质量的提高。

在经济发展初期，由于保持着较高的发展速度和以重化工为主要特征的产业结构，对物流表现出旺盛的需求，物流量同GDP保持着同步增长的关系。

物流伴随着GDP的增长而得到迅速的发展，提高物流的供给能力成为这个时期物流产业的主要任务，经济的发展带动了物流量的增长，所以这个时期物流表现为物流量增长的特征。

（三）物流的发展与环境之间的关系如果把环境视为自然环境与社会环境的综合，那么物流的发展与自然环境和社会环境之间存在着极为密切的联系。

在经济发展初期，虽然物流的发展对经济社会的发展起到促进作用，但由物流量的急剧增长所带来的车流量的增加，废气、噪音使自然环境、生态环境受到严重污染；同时，当车流量的增加超过路网承受能力时，也会出现交通堵塞、港口拥挤等现象，从而使交通运输能力下降，对社会环境造成负面影响。

而在经济发展到一定程度时，由于对物流质量的要求不断提高，物流的发展呈现出高度化,以“多品种、小批量、高效率”为特征的运输，以物流中心、配送中心等组织为主的物流服务和以即时配送为主的配送方式成为物流的主要特征。

六、播放视频

看完视频与学生讨论我国物流活动的发展状况。

七、本次课小结

本次课的重点是：

物流活动创造价值，作业：

见课件。

通过本次课的讲授，学生对视频很感兴趣，通过动态的画面，学生对物流行业在社会实践中的表现形式有了更加直观的认识。