六年级语文下册全册课时练习题.docx
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六年级语文下册全册课时练习题
六年级语文下册全册课时练习题
17*《汤姆•索亚历险记》
一、检查预习
1.用较快的速度浏览梗概,说说这部小说主要写了什么。
2.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?
如,
3.听写:
二、自主学习:
1、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的和这个精彩片断组成。
围绕“”,写了汤姆的次历险:
一是到墓地;二是和哈克、乔奇到”;三是和哈克;四是和贝琪─真正的历险;五是和哈克再次找到了。
2、几次历险并不单纯是孩子的游戏,还穿插着故事,精彩片段讲述的是汤姆和贝琪的故事。
(1)、汤姆与____一起在半夜去坟地时,看见_____把______医生杀害了,这个杀人者却把罪行嫁祸给了______________。
(2)、汤姆想当海盗,他和________,_______一起乘木筏来到密西西比河上的_____岛,玩了一星期后,他们又在_____________的时候出现在全镇人的面前
(3)、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证,指出_______才是杀害________医生的凶手,被冤枉的________最后被无罪释放.但凶手却逃走了.
(4)汤姆和___________在鬼屋寻宝时,发现了杀人犯_________和一个装聋作哑的西班牙人,并得知他们获得了一袋金币.
(5)印江•乔埃要报复_________,被_________发现跟踪,他赶紧报告威尔士,威尔士带两个儿子持枪抓捕,但印江•乔埃逃跑了.
(6)郊游时汤姆和贝奇困在___________溶洞里,在洞中发现印江•乔埃也躲了进来,汤姆和贝奇从洞中出来后,贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来,最后印江•乔埃的下场是:
_________。
4、在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?
汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了、、、乃至领导才能等。
他是一个多重角色的集合,,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当,的生活。
三、(小练笔)用第一人称的写法写汤姆的洞中奇遇记。
请你展开想象写一写。
四、拓展延伸
马克•吐温(1835—1910)著名的小说家。
马克•吐温是他的笔名,意思是“水深十二英尺”。
马克•吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》,使他成为颇有名气的幽默作家。
35岁后,他专职写作,随后的20年,相继完成了《》、《》、《密西西比河上的生涯》和《》等不朽名著。
马克•吐温是美国主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。
《》和《汤姆•索亚历险记》被认为是马克•吐温的姊妹篇。
马克•吐温出身寒微心系下层民众,受到敬重,被称为""。
五、作业:
完成小练笔;阅读原著。
六、日积月累:
1、名言积累:
永远说实话,这样的话你就不用去记你曾经说过些什么。
那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势。
只要具备了无知和自信,你就必然能成功。
2、马克•吐温的幽默故事
再来六美元
一次,马克•吐温应一富翁邀请赴宴,主人为了炫耀他的富有,每道菜上来时,都要说出这道菜的价格。
这时侍者端上来一盘葡萄,主人对来宾们说:
“哟,好大的葡萄呀!
每颗值一美元呢!
”客人们不一会儿将葡萄吃完了,这时马克•吐温从座位上站起来大声说:
“味道真美呀,请你再给我来六美元吧,先生!
妙答解尬尴
有一次,马克•吐温应邀赴宴,他对一位夫人说:
“您太漂亮了,夫人。
”不料那夫人却说:
“可是很遗憾,我却不能用同样的话来回答您。
”头脑机敏的马克•吐温笑着说:
“这没关系,您也可以像我一样说假话。
”
在自己家里用
一次,马克•吐温在邻居家发现一本好书,他问邻居可否借阅。
邻居说:
“欢迎您随时来读,只要您在这里看。
您知道,我有个规矩:
我的书不能离开这个房子。
”
几个星期后,邻居来向马克•吐温借锄草机。
马克•吐温说:
“当然可以,但是按我的规矩,你得在我家里的草坪上使用它。
18.跨越百年的美丽
一、检查预习
1、课文主要写()
2、听写:
二、自主学习
1、读课文回答问题,课文先写(),再写(),最后写()。
它们分别在哪些段落。
2、课题中的“美丽”表现在哪些方面,你从文中哪些句子体会到的,画出句子体会、批注,并回答下面的问题。
课题中的“美丽”表现在()()两个方面,具体是(
)()的精神。
3、读课文理解句子,回答问题。
1)“她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她哪美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中”。
她的报告宣布了一项惊人的发现是:
()。
她哪美丽、庄重的形象是指:
()。
也暗指这一形象背后()的精神。
这句话写出了(
)贡献,成就了她的(),使她成为()。
2)“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”。
这淡蓝色的荧光是(),融入美丽的生命是指(
)。
这句话写出了居里夫人()的精神
3)“这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”。
“人生意义的发现”是指:
居里夫人明白了人生的价值不在于(),而在于()。
4)“她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑“。
这种“变”是居里夫人()的提升,是()的飞跃。
这句话概括了居里夫人()的功绩。
4、为什么说居里夫人的美丽跨越百年?
四、总结反馈
三、课堂练习:
用下面的句式写话训练
“从一个……一个……变成……变成……”
四、总结反馈
1、课文开头采用()手法,中间选取了()个典型的片段(),突出表现了居里夫人()的精神。
2、这是一篇赞美()的文章,文章以()为主线,表明了居里夫人的美丽不在于()而在于()。
五、感悟写法
1、课文以()为线索,叙议结合,如:
作者没有泛泛介绍居里夫人(),而是将作者对科学生命的()融合在一起。
层层深入,如:
先抓住人物美丽的()描写给人以鲜明印象,进而进一步挖掘人物的()品质,让人物更鲜明。
2、以()手法开头,给人以先声夺人之势,将居里夫人美丽的形象和伟大的成就呈现在读者面前。
结尾引用()抒发感受。
六、阅读链接
在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时,我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。
一流人物对于时代和历史进程的意义,在道德方面,也许比单纯的才智还要大。
即使是后者,它们取决于品格的程度,也远远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有过二十年的崇高而真挚的友谊。
我对她人格的伟大越来越感到钦佩。
她的坚强,她的纯洁,她的严于律己,她的客观,她的公正不阿,所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。
一旦她认识到某一条道路是正确的,她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。
她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来,不仅仅靠大胆的直觉,而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱。
这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个光明的未来。
——爱因斯坦《悼念玛丽•居里》
阅读理解:
读了这篇短文,你体会到了什么?
请简要写出。
读《跨越百年的美丽》有感
跨越百年风尘,从她的实验室跨进科学的史册,从化学物理的辉煌中绽放的出水芙蓉,一句话便是“成功不是眼泪而是血汗筑成的”坚韧!
风云变更,变不了她美丽的人格;岁月流金,流不走她的睿智,她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。
她,就是玛丽.居里。
古语云:
“自古红颜多薄命”,君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘,空留下一段传闻,几声慨叹。
可居里夫人的美丽换来了科学革命的新,青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。
“长恨春归无觉出,不知转入此中来”,她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷,字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。
居里夫人有着引人注目的红颜美貌,以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人,可她靠的不是这个,而是对理想的追求,所以,她的美是历久弥新的;居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意,人们用诗歌赞美她,媒体大篇幅报道她,可她不为所乱。
爱因斯坦说:
“在所有世界著名人物中,她是唯一没有被盛名冲宠坏的。
”不求名利,不为赞扬,不怕挫折,自由轻松地驾驭着自己的生命之舟,一如既往地驶向科学的彼岸,“不为物喜,不以己悲”,这是何等坦荡的胸怀。
本来,她完全可以享用镭带来的丰润财富,腰缠万贯。
可她偏偏独上高楼,丝毫不为财富所动心,毅然决然地放弃了专利权。
她的放弃,使得百年后的今天,人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。
“科学是全人类的”,这是她对人们的回答,穷困使她的生活窘迫,可她的内心世界是充实丰裕的。
孔子说过:
“居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”面对着跨越百年的美丽,我由衷地体会到什么是“贤”的内涵,不得不由衷的感慨:
“贤哉,居里夫人!
”
跨越百年的居里夫人,你跨越那悠悠的岁月长河里,把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。
19*千年梦圆在今朝
一、检查预习
1、读课文,评议
2、课文主要写了()
3、听写:
二、自主学习
1、读课文回答问题,课题中的“梦”在这里指()。
“圆”指()。
“千年”指()。
2、千年的“梦”是如何圆的?
“梦圆”过程中体现了炎黄子孙怎样的精神?
画出句子,在旁边作批注并回答。
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3、读课文理解句子
1)“尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力”。
这句话在文中的作用是()从这句话中你体会到()。
2)“载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程”。
句中三个“最”字说明了()。
从这句话中你体会到(
)。
3)“为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个”。
句子中这些数字说明了()。
同时体会到了()。
三、总结反馈:
课文叙述了()不断的尝试和追求,重点记叙了()蓬勃发展。
在()的共同努力下,()的发射成功,标志着我国已经成为()的国家。
载人航天的千年梦想实现了,文章赞扬了中国航天工作者()科学精神。
四、感悟写法
1、开头(),并引用(),用()来说明梦想。
2、中间圆梦过程,按照()顺序依次写了:
新中国成立以来,中国的航天事业呈现的勃勃生机,从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功,中华民族几千年的梦想,终于变成了现实。
3、结尾()开头,深化()。
五、知识链接:
1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号
1957年10月4日,苏联把人类第一颗人造地球卫星送上天,中国也决定开始人造卫星研制。
经过艰苦攻关,1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星飞上了天。
2、中国为什么要发展载人航天?
载人航天,是衡量一个国家综合国力的重要标志。
如果没有高度发达的科学技术和科研能力,如果没有雄厚的经济基础和强劲的经济能力,任何一个国家都是不可能实施载人航天工程的。
因此,我国实施载人航天工程,可以提高我国的国际地位和国际威望,增强中华民族的自信心和自豪感,充分显示我国的综合国力,促进经济发展和科技进步。
载人航天,对科技发展具有强大的牵引作用。
载人航天技术,集中了当代科技发展的最新成果,是多种学科、多种技术领域尖端技术的集大成者,载人航天在应用这些已有的技术成果的同时,为促进载人航天技术的发展和载人航天的实现,又对这些科学技术领域提出了新的更高的要求,为实现这些目标所做出的努力和取得的技术成果,客观上促进了这些学科的向前发展。
载人航天,对经济建设具有重要推动作用。
目前,虽然载人航天直接经济效益还不明显,但是,载人航天活动开发的许多新技术、新产品,已经在带动传统产业技术改造,提高经济效益,促进经济建设等方面,发挥了重要作用,产生了广泛的社会和经济效益。
同时,人到太空中,可以利用太空环境进行一系列的试验,这些试验将不仅可以获得在地面条件下无法生产加工的新材料,还可以获得新工艺和方法。
这些工艺和方法将为促进经济建设,提高效率和经济效益,产生积极的影响。
载人航天,可以促进科学研究工作的深入。
从太空观察地球,可以更深入地了解地球的构造,探明地球的资源、预测地震、洪水、飓风、火山爆发等自然灾害,可以保护人们的生命和财产。
20.真理诞生于一百个问号之后
一、检查预习
1、小组读课文,评议。
2、课文主要讲了
3、理解词语
司空见惯:
追根求源:
无见微知著:
锲而不舍:
百思不得其解:
打破沙锅问到底:
4、听写:
5、给加点的字选择正确的读音
1)这种漩(xuánxuàn)涡与地球的自转(zhuǎnzhuàn)有关,如果地球停止旋转(zhuǎnzhuàn),就不会产生这种漩涡。
2)波义耳发现花圃(pǔbǔ)里的玫瑰花开了,便摘(zhāizāi)下几朵紫罗兰插入一个盛(chéngshèng)水的烧瓶中,然后开始和助手们做实验。
自主学习
(一)
1、课文写了三件事,请分别概括:
第一件事是
。
第二件事是。
第三件事是。
2、认真阅读三个故事,三个故事中的问号分别是、
、。
由此发现的真理是。
从问号到真理的过程是
3、仔细阅读,这三件事有很多相同点,其中在内容上
。
写法上
。
三件事都是围绕来论述的。
三个故事都告诉我们
1、读课文理解句子
1)最后把“?
”拉直成了“!
”,找到了真理。
这里的“?
”指,“!
”指。
这样写的好处是。
2)善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句语,形象地表达了的精神。
“发现、发明、创造、成就”四个词说明
。
3)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
句子中“见微知著”的意思是。
从这个句子中你体会到了
。
4)“真理诞生于一百个问号之后”的含义是
。
巩固训练
1、读全文回答问题
课文开头、结尾与文中列举的三件事之间的关系是
。
这篇课文是一篇()文,是著名()作家()的作品。
他是()的主要作者,著有科幻故事()。
拓展训练
1、文中作者用具体事例来说明自己的观点,你还能补充哪些事例?
仿文中事例的写法,写一段话插入第5自然段之后。
2、仿文中写法练笔
要求:
1)、“围绕功夫不负有心人”“梅花香自苦寒来”“虚心使人进步”“学会生存”……用具体事例来论述。
2)、结构安排:
首先提出观点,然后用具体事例来论述,结尾重申观点。
21*我最好的老师
一、检查预习
1、读课文,评议。
2、课文主要写了。
3、听写:
4、你积累了哪些好词佳句
5、根据意思写词语
说话理直气壮,从容不迫的样子。
眼睛盯着不动,嘴说不出话来。
比喻讲话或做事情暴露出来的漏洞。
二、自主学习
1、为什么说怀特森老师是一个最好的老师?
你从文中那些句子中体会到的?
在文中作批注,并概括
(1)、他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。
2)、他注意培养学生具有独立思考和独立判断事物真伪的能力)。
2、理解句子
(1)他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。
从这句话中你体会到
。
(2)从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
“冒险”在句中指
。
从“冒险”一词我体会到:
(3)然而,正是在一个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。
从这句话中体会到
3、读课文感受“最好的老师”他的教学独特之处。
(六)、感悟写法
1、抓人物特点,用一件事写人,并从事件中悟出道理是本文的一大特点。
2、结构安排:
开门见人,抓人物特点概括介绍,并引出事件(
)。
最后抒发感受——赞扬老师,明白道理,终身受益。
(七)、练笔
仿文中写法,抓住人物特点用一件事写人,结尾抒发感受,明白道理。
(八)、拓展阅读(教材124页——131页)
阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》四篇课文,回答问题。
1、《难忘的启蒙》课文选取了老师的()件事,分别是()、()、(),表现了启蒙老师的()精神和()的作风。
2、《老师领进门》课文选取了()件事,表现了老师的()。
说明启蒙对自己()影响。
3、《新来的王老师》选取了()件事,从王老师的言谈举止,我们感受到了一位()好老师。
4、启蒙老师对人的影响真大啊!
是啊,我也想起了自己的启蒙老师。
请你写写启蒙老师在你成长道路上对你的影响和帮助。
1.成长足迹
一、检查预习。
1.通过预习本单元内容,你有什么收获?
2.听写
3.《难忘的启蒙》主要讲了什么?
___________________________________________________________________
二.自主学习内容
1.“十年树木,;,终身难忘。
”这句话选自。
2.下面这几篇文章字里行间流露出对老师深深的感激之情。
其中是赞扬老师。
满腔的爱国热情和严谨的教学风格;是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱;是夸赞老师懂得教育方法,鼓励后进生,给学生信心和勇气。
A.《难忘的启蒙》B.《老师领进门》C.《新来的王老师》
三.茁壮成长。
在即将毕业之际,六(6)班举行了“成长的故事”演讲活动。
活动非常成功,令在场的同学心潮澎湃。
1.在故事会即将结束之际,如果你是主持人,请你设计一段结束语,让这美好的画面永远留在同学们心中。
2.你心中的好老师是什么样子的?
请你写一写。
四.拓展练习
(一)
请评价一下你的老师
学科老师教学特点给我的印象
五.拓展练习
(二)
我的一位国文老师
我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。
先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶,他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。
头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。
他的身材高大,但是两肩总是耸得高高,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里藏着两筒清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸,他用手背一抹。
他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,余生也晚,我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。
他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。
我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。
有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆地进了课堂。
这一堂是作文,他老老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚末写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:
“这题目怎样讲呀?
”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:
“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?
……”滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我一向是个上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,我便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。
他在讲台上来回地踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的一句:
“×××,你是什么东西!
我一眼把你望到底!
”
这一句颇为同学们所传诵。
谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句“你是什么东西?
我把你一眼望到底!
”当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结果了先生的怒骂。
但是从这一次起,徐先生算是认识我了。
酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。
批改之不足,还特别的当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成为一个受益最多的学生了。
1、用文中原句回答:
“我”至今不能忘记先生的原因是
2、先生给我的印象主要是从、、、
、()等方面来刻画的。
3、先生的“凶”表现在他的、上,作者还具体写了这件事来刻画。
4、眼镜成了先生最显著的特征,这说明()
A、先生知识渊博。
B、形象滑稽,容易成为漫画的对象。
C、突出先生的“凶”。
D、既点明先生的特征,又说明其知识的渊博。
5、先生说的“一眼望到底”的意思是,加引号的作用是。
6、先生“从这次起,算是认识我了”,是指认识了“我”什么?
答:
7、先生酒醒之后的所作所为又说明了先生的什么品质?
他使“我”受益最多的是
2.依依惜别
一、检查预习
1、用自己的话写一写这一部分的主要内容?
2、听写
二、自主学习内容
1.书信的格式一般分为、问候语、、和。
2.演讲稿通常包括、、三部分。
是演讲稿中很重要的部分,是整片演讲稿的主体。
是演讲稿的收束,起着深化主题的作用。
3.建议书书写格式一般由、、、和构成。
建议书正文要注意交代清楚提出建议的、建议的、建议的。
4、《同学录》是一首短短的。
同学录是种在校园里的
,是留在岁月中忘不掉的。
5、《毕业赠言》有两组赠言,一组是写给,一组是
写给的。
毕业赠言应该尽量写得精炼、、富有
情感,饱含感情,能给人启迪。
三、小练笔
六年来的朝夕相处,深厚的情谊是那么难忘。
千言万语凝聚在笔尖,请你给班上的几位好友分别写份赠言。
1.赠给意志坚强的朋友:
2.赠给真诚的朋友:
3.赠给悲观的朋友:
4.赠给班级“丑小鸭”:
5.赠给不善言谈的朋友:
四、拓展延伸
相逢是首歌
——写给我的学生
①我纯真可爱的孩子们,不久你们就要告别生活了六年的校园。
六年来,我们在一起的日子虽说平平常常,然而,看着你们开始准备行囊,带着憧憬,即将踏上新的旅程,我的心情异常复杂。
我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领略迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你们却要各奔东西了,因为远方还有更美好的景致在等待着你们。
车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝福——我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好。
②感谢你们,我可爱的孩子。
或许我不苟言笑,距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远;或许我过于实际,距离你们心目中的浪漫也许很远。
但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师。
③感谢你们,我善良的孩子。
从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了作为教师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放。
感谢你们,我聪慧的孩子。
那些从你们心里流淌