优秀幼儿园教师的学习经历.docx

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优秀幼儿园教师的学习经历

优秀幼儿园教师的学习经历

作为社会的一员，幼儿教师身份的特殊性必然会对教师师德如何影响幼儿未来的发展产生很大的影响。

师德是教师，为人师表，师德是教师的灵魂。

以下是精心为大家整理的五位优秀幼师的学习经历，仅供参考，希望对大家有所帮助。

优秀幼儿园教师的学习经验1

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当老师容易，但当好幼师不容易。

通过这次培训，我有了一些经验。

首先，教师必须有创新的思想和观念。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会的团结，这是一种新的教育观。

教师教育创新理念的基本内涵包括：

改变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育理念，形成以培养学生能力为主要教学目标的新型教育理念；改变纪律严明的课堂氛围，营造积极探索的生动课堂氛围；鼓励创新学习，充分发挥学生的主动性。

敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，让每个学生都能开发自己的潜能；建立新型师生关系，尊重学生个性，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践打破封闭教学。

传统教育中的高分低能现象，是教师思想上重知识轻实践造成的。

一个不会修简单收音机的大学物理老师就是一个例子。

要将教学活动延伸到相关的现实生活中，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动体验具体而丰富的客观世界，激发他们的好奇心和求知欲，使他们在实践过程中发现问题、解决问题。

第二，教师必须具备较高的专业素质。

贯彻创新教育理念，创新型教师必须具备以下专业素质：

（1）丰富的知识结构，这是教师发挥创造力的基本保障。

（2）具有较高的管理技能。

管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。

（3）有丰富的情感。

教师热情的朗诵、热情的欣赏，以及与学生举止、表情、行为接触的积极情绪，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动机。

相信老师的教导，把努力变成愉悦的学习，把单纯的传授知识变成双向的情感交流，让老师和学者都很开心。

第三，教师要有敬业精神。

做一个好老师，首先要看你有没有敬业精神，有没有感叹这个职业。

有些人应该带着一颗心来，而不是草探。

精神，陶行知对教育的无悔奉献，关键在于有没有精神。

从一个人的心理来看，这是一种自我超越的境界。

我们每个人都有三个心理层面：

本我、自我和超我。

培养教师的专业素养，弘扬良好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业贡献自己，将使每个人都能够通过自我修养，抑制本我的不正当欲望，达到超我的境界。

如果不抓教师专业素养的培养，素质教育可能就是空中楼阁。

只有培养好教师的专业素养，才能实施素质教育。

所以，要想让事情发生，先让人发生，塑造热爱本职工作、爱岗敬业的高尚形象，努力提供一切必要条件，让每一位老师都忠于党的教育。

有了这个基础，教师的教育观、质量控制、人生观等。

可以很容易地调整到位。

只有跟上时代的步伐，他们才能自觉地站在素质教育的最前沿，成为合格的教师。

第四，争取教育成功。

成功教育认为教育以人为本，培养社会需要的人。

每个学生都有成功的潜力，都有成功的欲望和需要。

通过教育，每个学生都能在原有的基础上获得成功和发展。

成功教育强调通过教育的改进，可以鼓励学生取得各种成功，激发他们形成自我学习、自我教育的内在学习动力机制，开发他们的潜能，成为成功的学习者，为他们在社会上获得成功的基本素质做好准备。

随着社会的发展和科技的进步，需要不断更新教育，走可持续发展的道路。

我们乡镇中心幼儿园教师的路该怎么走？

作为老师我应该做什么？

面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断学习和创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。

面对21世纪教育的飞速发展，要想让自己在专业道路上不断成长，就要努力走教学与科研相结合的学术道路。

这深深地激励了我。

的确，面对不断更新的教育理念，发展的时代，变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型教师。

只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教育教学质量。

优秀幼儿园教师的学习经历2

从1996年开始工作，我从一个懵懂的学生变成了有一定教学经验的幼儿园老师，这和幼儿园对我的培养教育是分不开的。

幸运的是，这一次，作为骨干教师，我听了教授们的讲座，大大提高了我的思维。

作为一线教师的带头人，只有不断学习，不断提高，才能充分发挥骨干教师的引领作用。

我觉得肩上的责任很大。

5月20日，我有幸参加了我市幼儿骨干教师培训班。

我从教育理念、理念和方法中受益匪浅。

通过同学们的交流和讨论，让我在各种工作中学习到更多的实践经验，实现自我提升。

在我学习专业理论的时候，老师们认真、进取、谦虚、朴实的精神和态度深深感染了我。

在这次对骨干教师、教授的在职培训中，生动的案例、精彩的讲座让我对我们幼儿园教育未来的发展方向和目标有了更深的理解和把握，也发现了工作中存在的问题。

以下是我通过培训从几个方面获得的经验：

一、爱孩子，从热爱事业开始。

本次培训，为我们培训的老师来自不同地区，远至江苏的唐、荣。

他们也是最老的两个。

在三个多小时的教学过程中，我由衷佩服他们的敬业精神。

唐老师站了整整一个下午，用行动向我们展示了她对教学事业的执着热爱。

作为骨干教师，在以后的工作中要把自己的工作当作自己热爱的事业，你会发现它是如此的美好。

第二，好的教学师，从更新理念做起

随着我们对幼儿园教育的重视，近几年的幼儿园越来越受到社会的关注。

在社会发展的新时代，首先教师应树立新型的教育观，在相互理解、相互尊重、相互信任的基础上建立平等、民主、合作的师幼关系。

在新理念的指引下，从幼儿的实际需要出发，支持、引导幼儿的活动，让幼儿在独立、自主的活动中，获得良好的发展。

三、好心态，从日常生活做起

随着社会发发展以及生活水平的提高，我们不会再为孩子的衣食问题而担忧，更多的关注点是幼儿的心理健康问题。

我认为，我们教师同样需要一个健康的心理

。

社会上一个个虐童事件的发生，一次次为我们敲响了警钟。

他提醒着我们，作为教师要有着良好的心理，正确的面对幼儿所出现的问题，把问题当做是一个幼儿教育的契机，让幼儿在平和、温暖的环境中收获他们的幸福。

四、好教育，从生活中发现

在陶行知的教育理念中，他认为儿童教育的途径就是生活教育。

我们现在的幼儿园教育很多还停留在课本教育中，脱离了课本不知道该如何去进行教育。

其实，教育的契机就存在于我们的生活之中。

幼儿对大千世界充满着好奇，他们通过自己的探索、发现了解这这个世界，认识世界对他们有着无比的吸引力。

所以，“一日生活皆教育”，我们教师要善于观察幼儿，从中发现他们学习的兴趣点，着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探索世界的奥秘。

五、好孩子，从另一个角度

在本次学习中，许多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们的视野。

画面中，一个个在我们平时看来调皮捣蛋的`孩子，却让我们教师发出阵阵的笑声，这是为何呢?

因为我们所站的角度不同。

作为教师身份的我们，遇到这样的孩子，一定会觉得孩子做的很过分，而作为一个旁观者，我们会发现这是孩子的天性，是孩子探索世界的一个举动。

从中发现到孩子的可爱。

他向我们传达着生活在自己快乐世界里的信息。

孩子是个独立人格的人，他们有着自己的兴趣、爱好、要求、愿望。

所以，老师首先要尊重孩子，平等地对待孩子。

要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，正确看待孩子所出现的问题，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。

应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

六、好教师，要学会终身学习

这次培训活动，对我的思想和理念都有了很大的提升。

毛说过：

活到老，学到老。

作为教师，更应该树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

当然，学习的目的是要更好的学以致用。

我们应把所学的知识转化为内力，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践经验相结合，努力探索新的教育教学方法。

在学习专业知识的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

把我们满满的爱，无私地奉献给我们的幼儿，奉献给我们的幼儿教育事业。

相信在不久的将来，它会成为一个百花齐放的幼儿教育新天地，成为幼儿成长的一片沃土!

幼儿园优秀教师学习心得体会3

我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。

参加“国培计划”——四川省幼儿园骨干教师培训班。

心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。

虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。

对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教学者的精彩讲座。

虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《

任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。

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一、问题还很多

样去走自己的职业、教育生涯。

们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。

教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

二、榜样互动

为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：

你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。

在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。

并与我们做互动谈话，激发了我们共同与一起探究问题的极大兴趣。

在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：

规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。

宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。

她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。

让孩子们真正的释放自己。

是值得我们去倡导和学习的。

三、严谨治学、环境育人

此次做客的教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。

在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。

是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。

这些细节的缺失造成了目前的状态。

并得到启示：

幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。

其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。

四、修养身心

这一点不是谈们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个节奏快、压力大的复杂环境。

留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间和机会不多。

所以很感谢这次学习的机会。

美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。

真正做一名研究型的教师。

修心—修行—修能。

真正做一个成功的幼教，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象，我决心往这方面努力提升自己的综合能力和素质。

幼儿园优秀教师学习心得体会4

按照的统一部署，受市幼儿园的委派，我参加了幼儿骨干教师培训班。

五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

五天的时间虽然很短暂，但市基础教育处的和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。

通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

下面，将几天来的学习体会汇报如下：

一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念

俗话说：

思想是行动的先导。

几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。

我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：

首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的_型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。

老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。

其次是教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是具有独立人格的人。

作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。

对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。

如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。

要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。

宽容，是理解的继续，也是理解真实、体的体现。

宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。

在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。

二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高

通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。

所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。

提高自身素质，首先要加强师德修养。

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。

幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。

作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。

其次是要学会终身学习。

要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。

同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的新发展动态，注重与其他教师和的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。

幼儿园优秀教师学习心得体会5

一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。

幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。

主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

二、对幼儿园教学评价的再思考。

看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。

对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。

教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。

但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。

因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：

教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。

三、对自身的反思

听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。

作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的!