小班教案《朋友》.docx
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小班教案《朋友》
小班教案《朋友》
小班教案《朋友》
作为一名辛苦耕耘的教育工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢?
下面是为大家整理的小班教案《朋友》,欢迎阅读与收藏。
小班教案《朋友》1 活动目标:
l用语言正确表述物体的颜色。
l在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。
l发展初步的观察和比较能力,感受数学活动的乐趣。
活动准备
l幼儿会玩找朋友的游戏。
l红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的大塑料筐教具各1个,用来装3种颜色的动物玩偶。
l红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。
(总数为幼儿人数,小动物玩偶种类也可替换。
)
l油画棒人手1支。
l幼儿用书、教学挂图。
活动过程
l认识红、黄、蓝三种基本颜色,能用语言正确描述玩偶的颜色。
1、观察三种颜色的小兔玩偶,认识“红色”、“黄色”、“蓝色”。
——教师:
小朋友,老师为你们带来了漂亮的玩具,看!
是什么?
(教师出示三种颜色的小兔玩偶)
——它们一样吗?
哪里不一样?
(引导幼儿说出“它们的颜色不一样”)
这是什么颜色?
(教师分别指出三种颜色的小兔玩偶请幼儿说出正确的颜色:
“这是红色”,“这是黄色”……)
2、游戏:
“捉迷藏”,巩固对三种基本颜色的认识。
——教师:
小兔子们要和大家玩“捉迷藏”的游戏,大家闭上眼睛,看看谁藏起来了?
——大家睁开眼睛,说说什么颜色的小兔藏起来了?
(引导幼儿回答“红色的小兔藏起来了”。
也可以有不同的意见,教师不必要求幼儿统一正确答案。
)
——请小朋友转身看看自己身后,小兔藏在谁后面?
把它找出来。
——小朋友们看,你们猜对了吗?
是谁藏起来了?
l游戏:
“找朋友”,练习按物体颜色进行一一对应。
1、选择一个自己喜欢的小动物玩偶,说出它的颜色。
小班教案《朋友》2 活动目标:
1、通过多种方式,尝试让幼儿表达“树真好……”。
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木,热爱大自然”的情感。
活动准备:
关于诗歌的图片、角色
活动过程
一、自主表达。
你们瞧,这儿树真多,你们喜欢树吗?
为什么喜欢它呢?
二、看图讲述。
1、看图片。
我们来看一看,谁也在说树真好。
⑴谁喜欢树?
为什么喜欢树?
干什么)、
2、说一说
⑴“小鸟在做什么?
它觉得树哪里好?
”
引导幼儿用完整的一句话来表达。
⑵“人们在做什么?
大家吃得怎么样的?
它觉得树哪里好?
”
⑶大狗在干什么?
小猫怎么办?
小猫觉得树哪里好?
⑷树上有什么?
谁坐在上面?
3、完整表达,把散文诗连起来。
三、快乐游戏。
1、树真好,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。
我来扮演寻找人,请你们扮演躲藏人,我把眼睛闭上,请你们轻轻地躲到树林里。
2、在树林里捉迷藏,感觉怎么样?
那我们,好好夸夸大树的好吧。
“树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐”。
3、树真好,我们该为树做点什么呢?
四、走进自然
树真好,让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!
小班教案《朋友》3 本主题以“动物朋友”为切入点,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容,来满足幼儿探索动物的愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
本次学习,对幼儿来说,活动的内容是很丰富的,可以感受的东西也很多。
对幼儿来说,天生是喜欢动物的,所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。
因此老师在开展活动时感觉有东西可上,同时幼儿参与的积极性也很高。
本主题活动的操作性也很强,在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣,也适合小班幼儿进行。
这些活动生动有趣,并且深得小朋友的喜爱。
比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。
另外,因为幼儿对动物的生活经验多,所以在表达表现方面,也显得很容易,并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多,所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。
比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜,我做你猜》、《动物变变变》等等。
在爱护动物的小主题方面,小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事,展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片,说说自己是怎么照顾小动物的,这些对有小朋友来说,也是很有意思的活动,他们有很多话可以讲。
说起小朋友来,他们的话匣子打开可以源源不断。
当然,在本主题中,也有个别活动由于地域的不同,不适合我们这里孩子进行的。
比如《遛鸟》这个活动,我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少,因此,在谈话活动中,小朋友就很陌生,即使出示了图片,他们也不能很好的讲出来。
原因是他们没有看到过这种事情。
一般,课程中展示的遛鸟方式在老北京地区比较多见,适合他们那里的孩子进行。
总的来说,这个主题活动还是很适合小班孩子进行的活动。
通过主题活动的执行,对激发孩子喜欢动物、爱护动物的美好情感也有很大的帮助作用。
小班教案《朋友》4 活动目标
1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。
2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。
3、萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备
1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。
2、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。
各种可供选择的人与小动物的图片若干。
3、优美的音乐2段。
活动过程
一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
1、教师:
小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?
2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
二、探索树林的秘密。
1、教师:
美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?
他们在干什么?
2、讨论:
为什么人们喜欢在树林里玩?
三、欣赏、理解散文诗。
1、老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。
教师:
树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。
(老师边连续播放课件)
2、(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。
(1)春天,小松鼠在树梢上干什么?
(2)夏天,小松鼠又在树林里干什么?
(3)秋天,树叶怎么样了?
(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
四、制作树林,体验树的多样性及好处。
1、树真好,小朋友喜欢树吗?
我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?
要求:
选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
2、放配乐散文诗《树朋友》的录音,幼儿自主操作。
小班教案《朋友》5 活动目标:
1、通过操作、摆弄,体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
红、绿两个玩具筐。
活动过程:
1、利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注,教师:
"小娃娃们要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?
"
2、提示幼儿找一找、看一看、分一分,如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志,等等。
3、找出成双成对的袜子、手套。
帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境,请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。
如拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:
"我觉得对吗?
"如果幼儿认为不对,可以接着问:
"你们说说它们哪儿不一样?
"引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师:
"几只小袜子是好朋友呀?
"鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师:
"有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?
"鼓励幼儿自己想办法,并动手尝试。
如果小夹子夹上,把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里,把两只袜子卷在一起放在小盒里。
在幼儿完成后,教师给予鼓励:
"小朋友真能干,小娃娃谢谢你们!
"
教学反思:
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把一双手套和袜子的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习的兴趣。
小班教案《朋友》6 活动目标
1.发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。
2.知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。
活动准备
小镜子若干,大穿衣镜1面。
活动过程
1.看看小镜子,发现“1”个和“许多”个
给每人提供一面小镜子,引导幼儿:
“快看看小镜子里,有谁在里面?
有几个你自己?
”并告诉幼儿:
“小镜子里还有你的好朋友。
”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:
“×××,你是我的好朋友。
”然后比一比,看谁看到的好朋友多。
2.看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系
将幼儿集中到大镜子前,提问:
大镜子里有谁?
(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。
游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。
当主班老师(老猫)嘴里念到:
“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:
“几只小猫跑了?
”幼儿回答:
“1只。
”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:
“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?
”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:
“几只小猫回来了?
”该幼儿答:
“1只。
”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:
“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?
”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)
活动结束
教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的`关系,例如分餐具、发点心等。
小班教案《朋友》7 活动目标:
1、尝试按一定规律排队
2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
重难点:
幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。
活动过程:
蜡光纸排队。
——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。
如一个大,两个小,两个红,一个黑等。
好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。
——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。
"来;自.大;考吧;幼.师网;如:
一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
礼物排排队
——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。
——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。
副组活动:
活动名称:
碰一碰
活动目标:
1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。
2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。
活动准备:
磁带
活动过程:
1、学唱歌曲
——幼儿跟随教师学唱歌曲。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。
马上找一位同伴拉起手。
2、跟随音乐游戏
——幼儿在自由空间跟着音乐走步。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戏:
活动名称:
口到手到
目标:
培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。
玩法:
口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。
如:
下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。
要求:
幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。
小班教案《朋友》8 活动目标
1、培养幼儿对节奏的认识。
2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。
”怎么帮助它呢?
幼儿讨论。
对幼儿进行互助友爱的教育。
――今天老师带来了许多小鸭子,我们去看看他们在干吗?
突然有只小鸭子不高兴了,该怎么办呢?
我们去找它做好朋友好不好呢?
2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》
①教师:
1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?
启发幼儿答:
在这里,在这里,我的朋友就是你。
②带领幼儿一起唱歌,先感受音乐,做动作
3、当幼儿熟悉音乐后,带领幼儿齐唱
4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。
5、一起玩找朋友的游戏。
――由教师发起,配合音乐节奏玩找朋友的游戏。
请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。
唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友,然后2个幼儿找好朋友。
以次类推
6、结束延伸:
此活动可以用于音乐游戏中。
活动反思
通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。
不足:
活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。
也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。
小班教案《朋友》9 活动目标:
1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的环保意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天,请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验,闻一闻,听一听,摸一摸;大树外形不同的图片、PPT展示,纸和油画棒。
活动过程:
一、PPT互动游戏:
亲亲小树
1.看一看,认一认,你看到了哪些树?
2.幼儿游戏:
边看PPT,老师边说:
“你认识这些树吗?
请宝贝们取出相同的图片,亲亲吧。
”学说:
小孩小孩真爱玩,亲亲杨树跑回来;小孩小孩真爱玩,亲亲桃树蹲下来……
二、回忆已有经验,组织幼儿交流感受。
1、闻一闻
宝贝们,昨天,你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗,感受怎么样?
。
2、听一听
一阵风吹过,听到树上叶子怎么样?
3、摸一摸
你们摸一摸大树的表皮,有什么感觉?
4、看一看:
请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶,让幼儿知道各部分的名称,并请幼儿想一想大树像什么?
每种树木都有自己的特征,和小朋友一样,每个人长得都不一样。
幼儿用自己的身体模仿树的形态,看看谁学得最像。
请幼儿记住大树好朋友的样子,以后还能找到它。
三、讨论。
你喜欢你的树木好朋友吗?
为什么?
那我们应该怎样爱护树呢?
四、小结。
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥,不在树身上乱花,做树的好朋友。
五、绘画你喜欢的树音乐欣赏:
爱护小树苗。
活动延伸:
幼儿作品欣赏
小百科:
树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
小班教案《朋友》10 名称:
好朋友,排排队
目标:
1、尝试按一定规律排队
2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
准备:
各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
重难点:
幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。
过程:
蜡光纸排队。
——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色交替排序。
如一个大,两个小,两个红,一个黑等。
好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。
——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。
如:
一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
礼物排排队
——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。
——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。
副组活动:
名称:
碰一碰
目标:
1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。
2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。
准备:
磁带
过程:
1、学唱歌曲幼儿跟随教师学唱歌曲。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。
马上找一位同伴拉起手。
2、跟随音乐游戏
——幼儿在自由空间跟着音乐走步。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戏:
名称:
口到手到
目标:
培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。
玩法;口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。
如:
下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。
要求:
幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。
小班教案《朋友》11 活动目标
1.懂得关心生病的小伙伴,能感受他们身体不舒服时的痛苦。
2.了解一般常见病的危害,懂得要讲卫生预防疾病。
3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备
1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。
2.幼儿学习资源④10~11页。
3.《好朋友生病了》教学挂图。
活动过程
1.教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讲述,引出活动。
2.师幼共同讨论,图中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?
他有可能是生病了吗?
你怎么知道的?
水痘是什么样的病?
对我们的身体有什么危害?
(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?
(3)出示教学挂图,向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。
(1)得了水痘和其他传染病,应该怎么办?
(2)怎样预防传染病?
(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等,养成良好的卫生习惯。
(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?
教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏,使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。
4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页,交流生活经验:
如何关心生病的朋友?
(1)你生病的时候,心里觉得怎样?
爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?
(2)如何关心生病的朋友?
(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。
)
活动延伸:
在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴,使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事。
小班教案《朋友》12 活动目标
尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。
巩固对几种常见色的认识。
理解歌词,学唱歌曲。
活动准备
经验准备:
已经认识几种常见色,如:
红、黄、蓝、黑等。
课件准备:
《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。
材料准备:
各种常见色的绸带人手一条。
活动过程
播放歌曲视频《颜色歌》,复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。
——你从视频中听到了哪些颜色?
——你能在班级中找到这些颜色吗?
播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》,以及出示图谱,引导幼儿学唱歌曲。
——今天,就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏,我们一起来听一听,看看是哪位颜色朋友。
1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。
——歌曲中出现了哪几个数字?
——颜色朋友是谁?
2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。
1、尝试替换歌词。
——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友?
2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。
播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,发放材料“各色绸带”,组织幼儿玩游戏“找朋友”。
巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。
1、教师讲述玩法。
1)游戏前,幼儿自由选择一种颜色的绸带,握在手中。
2)教师跟随伴奏演唱歌曲,幼儿在班级自由走动。
3)当教师唱到“红色朋友在哪里”时,手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里,在这里,红色朋友在这里”。
唱完之后便四散开。
4)教师可以不断变化歌词中绸带的颜色,当已有绸带的颜色都唱完时,可让幼儿互换绸带,继续游戏。
2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。
活动延伸
在日常生活中,引导幼儿关注身边的颜色,如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等,加强幼儿对颜色的认识。
小班教案《朋友》13 活动目标:
1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物
活动过程:
1、儿歌欣赏《朋友》
——提问:
谁和谁是好朋友?
为什么他们是好朋友?
——学念儿歌《朋友》两遍
2、找朋友
——师:
老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。
——提问:
为什么他们是好朋友?
——师:
老师这里还有许多东西都是