人教部编版语文七年级上册第五单元第六单元测试题附答案各一套.docx
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人教部编版语文七年级上册第五单元第六单元测试题附答案各一套
人教部编版语文七年级上册第五单元测试题
（时间：
120分钟分值120分）
一、积累运用（34分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．禁锢（gù） 怂恿（sǒnɡ） 迷惘（máng）
B．长喙（huì）瞵视（lín）羽翮（hé）
C．感喟（kuì）屋脊（jí）倏地（shū）
D．伫立（zhù）嗔怪（chēn）干瘪（biē）
2.（3分）下列词语中，书写无误的一项是（）
A.不动声色一尘不柒妄下断语怪诞不经
B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷据为己有
C.眼花嘹乱秩绪井然石破天惊神采奕奕
D.遒劲有力相得益章面面相觑大相径庭
3．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）要解决对食品市场监管______的问题，就必须改革监管体制和工作机制。
（2）这部小说感人至深，作品主人公的______，就是著名的民族英雄文天祥。
（3）学生没打好基础，______，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。
A．不力 原型 拔苗助长B．不利 原形 拔苗助长
C．不利 原形 好高骛远D．不力 原型 好高骛远
4.（3分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“干什么呀！
”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？
”
B．我不知道这条路是否能走通？
但我仍然要坚定不移地走下去。
C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：
“雪，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D．端午节有很多风俗：
吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀…其中赛龙舟最受人们喜爱。
5．（3分）依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
近年来，我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。
家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续，，，，，。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向。
A．①⑤④②③B．②①⑤④③C．⑤③②④①D．④⑤③①②
6．（3分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．郑振铎是我国现代杰出的爱国主义者，著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家。
B．梁实秋是中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
C．康拉德•劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
D．蒲松龄是清朝著名小说家，鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
7.猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们喜爱。
班级举办以“猫情猫趣”为专题的活动，邀请你参加并完成下面的题目。
（6分）
（1）［猫在文字中］猫可以捕鼠除害，是人类生活的伙伴之一，由它还衍生出一系列意蕴丰富的成语和歇后语，请写出两例。
（2分）
（2）［猫在漫画中］仔细观察题为《有鱼吃还捉老鼠》的漫画，然后写出漫画的寓意。
（4分）
8.（10分）默写
（1） ，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》（其一））
（2）学而不思则罔， 。
（《论语》十二章）
（3） ，若出其中； ，若出其里。
（曹操《观沧海》）
（4）看，像牛毛， ， ，密密地斜织着。
（朱自清《春》）
（5）李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是：
， 。
（6）谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是：
， 。
二．阅读（36分）
9.（4分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（1）诗歌塑造了一个怎样的渔翁形象？
（2分）
（2）下面有关诗歌的理解不恰当的一项是（）（2分）是
A．前两句从近景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。
B．前两句的“绝”“灭”之无，与后两句的“舟”“翁”之有，对比强烈。
C．诗歌用“千山”“万径”的寂静，来衬托渔翁的垂钓，可谓静中见动。
D．“绝”“灭”“雪”三字都是仄声韵，短促斩截，烘托了诗的凄冷、肃杀气氛。
10．（16分）阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。
（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
（乙）苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐②中空。
嘐嘐聱聱③，声在橐中。
曰：
“嘻！
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：
“异哉！
是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”
……若有告余者曰：
“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：
此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？
”……
﹣﹣苏轼《黠鼠赋》
【注】：
①拊（fǔ）：
拍。
②橐（tuó）：
袋子。
③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：
象声词，形容鼠咬物的声音。
④虿（chài）：
蝎子一类的毒虫。
（1）解释下列句中加点的词。
（4分）
①其一犬坐于前
②橐坚而不可穴也
③此鼠之见闭而不得去者也
④不能无变色于蜂虿
（2）翻译下面的语句。
（4分）
①久之，目似瞑，意暇甚。
②故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
（3）两文都写人与动物的“较量”，但结局截然不同，原因分别是什么？
（4分）
（4）两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
（4分）
11.（16分）阅读下文，回答问题。
丑猫
①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。
邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。
固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。
②这只被叫作丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。
右耳也残缺不全了。
一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。
右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。
尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。
全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。
凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：
这只猫真丑！
③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。
孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。
丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。
但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。
如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。
④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。
如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摸；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。
但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：
孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。
我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。
等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。
丑猫不幸的一生就要走到尽头了。
我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。
我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。
我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。
突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。
显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！
当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。
它从没想过要咬我，要挠我，或者挣开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。
丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。
⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。
我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。
世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
（1）简要说明第②段对丑猫的描写在全文中的作用。
（4分）
（2）第④段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？
（4分）
（3）第⑤段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，简要概括说明其理由。
（4分）
（4）联系全文，用自己的话简要说说丑猫的命运引发你哪些思考。
（4分）
三、作文（50分）
12．阅读下面的材料，按要求作文。
人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。
于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。
有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。
选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。
决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：
依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案与试题解析
1．B
【解答】A.“惘”应读wǎng；C.“脊”应读jǐ；D.“瘪”应读biě。
故选：
。
2.B
【解答】A.一尘不染；C.眼花缭乱，秩序井然；D相得益彰。
.
但不表示疑问语句，就不是疑问句。
3.D
【解答】“不力”意思是：
不尽力，不用力；成效差，效率低。
“不利”意思是：
有害；没有好处。
从①处看，应该是强调“监管”“不尽力”，因此选用“不力”。
“原形”的意思是：
本来的形状，原来的形态，本来的状态。
“原型”是指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
②句表述的是小说的作品主人公，因此选用“原型”。
根据③句“不切实际地追求所谓远大目标”，对应的成语是“好高骛远”。
4.A
【解答】B．这句话是表示陈述语气，不是疑问语句，问号应改为逗号。
C．如果引用的是一句完整的话，句末点号应该放在后引号的里面，“也”后面的句号应该放在后引号的里面。
D．如果并列成分后有语气词，并列成分间使用逗号，这句话有语气词“呀”，所以顿号应改为逗号。
5．C
【解答】解答这类题目我们可以采用找到总结性或是概括性的句子，领起这个语段，整体读完这几个句子之后，我们发现第⑤句就是这样一个句子，决定了…关系着…根据语段的意思，用排除法就可以得出答案了。
6．D
【解答】这是郭沫若对蒲松龄的评价。
7.
（1）示例：
照猫画虎；争猫丢牛；猫鼠同眠；猫儿教老虎——留一手；猫哭耗子——假慈悲
（2）讽刺某些人只顾眼前利益，没有忧患意识，缺乏责任心、忘本等。
8.
（1）自古逢秋悲寂寥
（2）思而不学则殆
（3）日月之行星汉灿烂
（4）像花针像细丝
（5）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（重点字：
烛）
（6）河流大野犹嫌束山入潼关不解平（重点字：
嫌）
9.
（1）孤独、顽强、高傲
（2）A
【解答】前两句从远景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。
10.
（1）①像狗一样②咬洞③被④对
（2）①时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
②因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。
（3）甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。
（4）甲文为小说（或寓言），重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。
乙文为小品（或赋），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。
11.
（1）突出丑猫的丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，同时为下文写丑猫的悲惨结局埋下伏笔。
（2）这样写，一方面说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫的心灵“不残疾”。
另一方面希望人们不应因丑猫的丑陋而鄙视厌弃它。
（3）它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。
即使在最痛苦的生命尽头，它也避免伤害到“我”，丑猫的心灵是美好的。
因此，作者说丑猫是其一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。
（4）示例世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
人教部编版语文七年级上册第六单元测试题
（时间：
120分钟分值120分）
一、积累与运用（35分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．缥缈（piāo） 炫耀（xuàn） 掺和（cān）
B赐给（cì）愚蠢（cǔn）滑稽（jī）
C．御聘（pìn）钦差（qīn）妥当（tuǒ）
D．躇步（chú）庇护（pì）呈报（chéng）
2．（3分）下列词语书写没有错别字的一项是（ ）
A．爵士 澄澈 枯籐 骇人听闻
B．头衔女娲剌叭随声附和
C．贱起气概蜘蛛莽莽榛榛
D．镀金爱慕雕像眉开眼笑
3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．屠呦呦在小草中萃取的靑蒿索，使全世界亿万疟疾病人造福。
B．我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。
C．水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。
D．央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造﹣场全民诗词文化盛宴。
5．（3分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②创造性的思维又有哪些的要素呢？
③我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴地走过我的身旁。
④今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直。
A．标志必须悠然自得不言而喻
B．标本必需悠然自得不可思议
C．标志必需泰然自若不言而喻
D．标本必须泰然自若不可思议
6．（3分）下列句子中标点符号运用无误的一项是（ ）
A．雕像者回答说：
“假如你买了那两个，这个算添头！
白送！
”
B．“对！
我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？
C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？
”那两位诚实的官员说：
“陛下请看：
多么美的花纹！
多么美的色彩！
”
7．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一中自然哲理。
⑤俗话说：
“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A．⑤⑥⑦①④③②B．④⑥⑦①③②⑤
C．④①⑦⑥⑤③②D．⑤⑦⑥①②③④
8．（3分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．安徒生是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，著名的童话有《丑小鸭》《小红帽》《皇帝的新装》等。
B．郭沫若是现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
C．《伊索寓言》的语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世界上最早的寓言故事集。
D．《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。
9．（3分）孙悟空在________的帮助下，降伏了牛魔王，拿到了芭蕉扇，熄灭了火焰山的火。
（ ）
A．观音菩萨B．文殊菩萨C．太白金星D．哪吒
10．（8分）
（1）晴空一鹤排云上， 。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）不知何处吹芦管， 。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）何当共剪西窗烛， 。
（李商隐《夜雨寄北》）
（4） ，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）树木丛生， 。
秋风萧瑟， 。
（曹操《观沧海》）
（6）我们要时时处处向别人学习，那么如何学习呢？
孔子在《＜论语＞十二章》里这样说：
， 。
二、阅读与理解（35分）
11．（6分）阅读谭嗣同的《潼关》，完成小题。
潼 关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。
（4分）
（2）大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？
请结合谭嗣同的经历简要分析。
（2分）
12．（13分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“奈地坏何？
”
晓之者曰：
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）解释下面加点的词。
（2分）
①终日在天中行止
②只使坠
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
①其人曰：
“奈地坏何？
”
②其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（3）从这则寓言中得出的成语是 ，其意思是 。
（3分）
（4）杞人为什么忧天？
这则寓言嘲讽了什么样的人？
（4分）
13．（16分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。
盘古开天辟地
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。
人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
有一天，他忽然醒过来。
睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。
其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
﹣﹣当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。
这样又过了十万八千年，①天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
②盘古的身子究竟有多长呢？
有人说是有九万里长。
③这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。
到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。
就在这时候，他周身突然发生很大的变化：
他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
总之一句话：
人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
（1）本文的体裁是 ，盘古顶天立地是因为 ，他支撑了 年。
（3分）
（2）文中画线的三个句子运用的修辞方法分别是：
① ；② ；③ 。
（3分）
（3）风、云、雷霆是由什么变成的？
太阳和月亮又是由什么变成的？
（3分）
（4）短文的最后一段运用了什么表达方式？
从结构上看它的作用是什么？
（3分）
（5）从盘古身上，我们是否发现了他与女娲具有同样的精神？
是什么精神？
（4分）
三、作文（50分）
14．话题作文
七情，指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情绪变化，是人体对外界客观事物的不同反映。
正是因为有了各种各样的情，人生才会多姿多彩，社会才会美丽纷繁。
“情”是一个说不完、道不尽的话题。
请以“情”为话题，写一篇作文。
参考答案：
1．C
【解答】A项“掺”应读chān；B项“蠢”应读chǔn；D项“庇”应读bì。
2．D
【解答】A项“籐”应为“藤”；B项“剌”应为“喇”；C项“贱”应为“溅”。
3．C
【解答】A．不可救药：
比喻已经到了无法挽救的地步。
“他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了“并不是不能挽救，所以不能用“不可救药”。
不符合语境。
B．使用有误，随声附和：
自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
不符合语境。
C．骇人听闻：
使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
符合语境；
D．高谈阔论：
多指不着边际地大发议论。
用来写先进教育工作者在会上提出了许多宝贵的建议的情况，用错对象，是错误的。
4．C
【解答】A用词不当，“使”改为“为”；B“大约”与“左右”重复，删除其一；D删除“否”；
5．B
【解答】标本：
经加工，保持实物原貌，供研究、展览的样品；标志：
显示事物特征，便于识别的记号。
①句的意思是苏州园林是各地园林的样品，所以选择“标本”，排除A、C．“必须”表示事理上和情理上的必要，一定要，或加强命令语气；“必需”一定要有，不可少。
②句中指的是一定要有的，不可缺少的，所以选择“必需”，排除D。
故选：
。
6．C
【解答】A．“这个算添头！
白送！
”后面的叹号分别改为逗号和句号；B．句末的问号应
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