讲课结束语范文.docx

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讲课结束语范文

讲课结束语范文

写在前面的话：

很小的时候，我最盼望放寒暑假。

因为父亲是老师，到放假的时候父亲就会骑着自行车，从很远的地方回来陪我，父亲每次回来还没到家门口，我老远就知道是他回来了，同他一起的，还有队上其他小孩子，因为父亲会带回来一些糖果，并分享给队里来家的小伙伴。

记忆中的糖就是像粉笔那样长短，上面有彩色的条纹，糖果的味道至今仍然记得。

后来，我长大了，该上学了，父亲从远处调回我们家乡的公社学校，我从小便跟随父亲在学校里住校，对教师的日常作息时间可谓了如指掌。

或许是潜移默化，如今我也做了教师几十年了。

回想自己从小学到中专的每一位老师，我至今都记得每位老师的名字，让我感动的老师也真不少。

在这里，我专门说说幼师教我语文的陈老师吧。

初识

那一年，我很幸运地考上了市幼儿师范学校。

那时，乡村学校能考上学校的不多，我初中的班主任为此还送我一本笔记本，勉励我在新的学校要好好学习。

父母送我到学校，我由一个不懂事的十几岁农村小丫头，怀揣着美好的梦走进了城市的学校。

第一次远离家乡，第一次远离父母，第一次见到大城市，第一次听到船鸣，一切对自己来说都是未见过的，的。

一个完全陌生的地方，胆怯、自卑、好奇、羞涩，各种情绪夹杂在一起，原来外面的世界这么大，自己显得好无知，自信心瞬间被打破。

上语文课了，进来一位穿着朴素、大概50岁左右的老太婆。

她鼻梁上架副眼镜，还未开口先给我们一个笑容，一看就很慈祥的。

果然，她开始自我介绍：

“我姓陈，今天开始，我是你们的语文老师，我是湖北人，从小生活在家乡，口音难改，所以我的普通话很不标准，大家不要见笑。

”陈老师用一口湖北话给我们开始讲课。

说实在的，陈老师的普通确实太不标准，几乎听不出是普通话来，用她自己的话说“南腔北调”来形容一点也不过份。

但是说也奇怪，班里居然没有人笑话。

她这一介绍，把我们与她的距离好像一下拉近了，感觉她就像妈妈一样。

敬业

陈老师是一位非常敬业的老师，对我们生活上关心爱护，学习上严格要求。

幼师生，普通话是必须掌握的。

陈老师自己普通话不标准，怎么教我们的呢？

她自有高招。

一是请教高一年级的张老师来给我们辅导拼音。

二是让高年级学生与我们结对子，一帮一进行个别纠正和训练。

三是让班上几个以前在城里读书普通话说得标准的同学经常带领同学们朗读。

四是举行了很多活动，让我们每个同学参加。

说也奇怪，一学期下来，连我这个以前从没说过普通话的农村学生，居然也敢大胆地有模有样地说得比较流畅了。

陈老师常说的一句话，勤能补挫，至今记得。

感动

有一件事，陈老师我至今难以忘怀，也感激不尽。

第一次上作文课，陈老师说，大家从初中考上学校，都是初中的娇娇者，但是，来到这儿后，大家就在同一起跑线上，对于每个同学来说，就是一个新的起点，因此，今天的作文题目就叫《起点》。

请大家说说自己进新学校的愿望和计划。

陈老师的一席话，让我想到了比赛场上的赛跑运动员，于是，我把运动场上运动健儿站在起点准备比赛的画面用在了文章开头。

没想到，第一篇作文，就得到了陈老师的赞赏，拿来在全班当范文。

我当时那个惊讶，真的不溢言表。

从那一天起，同学们就觉得我会写作文，也从那一天起，我找回了初中时的自信，能够大胆与那些城里来的同学一起交谈了；也是从那天起，我才真正爱上作文，感觉如果以后作文不写好，就对不起陈老师的那一番表扬。

后来，当我毕业走上工作岗位后，给陈老师写了一封信，更令我感动的是，陈老师居然亲笔回信，而且用的小方格的稿签纸，工工整整地字迹，写了满满的两页。

表扬了我在学校时的勤学，也鼓励我在工作中要努力干。

陈老师的这个小小的举动，让我一辈子感动，难以忘怀。

当然，工作后由于自己喜欢写，也给自己增加了很多机会，也为此比同事更早评职称，得到实惠。

这些，都离不开当年老师的教诲和鼓励。

怀念

工作之后，我曾回母校去看过一次陈老师，而且还在她家住了一晚，互相叙旧了大半夜，后来，因为各种原因，就没再去看望她老人家。

在我们班同学二十年聚会的时候，陈老师因病不能来参加，我与几个组织者代表全班同学去看望陈老师，那时候她已经七十多岁了，非常遗憾的是她得了严重的老年痴呆。

我们当时去时，她已经认不出我们了，但她依然是那么的慈祥，仍然用以前那样的微笑看着我们。

再后来不久，听班长说，陈老师走了。

时隔三十多年，至今回忆起这一切，陈老师的音容笑貌依然是那么清晰地浮现在我的面前。

陈老师，感谢您!

虽然您已远离人世，但您的教诲却让您的学生铭记在心，并在平凡的岗位上继续着您的事业，默默无闻地甘做一棵小草。

结束语：

在我的一生中，还有很多教师也像陈老师一样，一辈子勤勤恳恳，任劳任怨，比如小学的吕老师，黄老师，初中班主任邓老师、数学杨老师，以及后来工作中自己进修时遇到的很多老师。

他们都有一个共同点，那就是恨不得把自己所有的知识，都统统地教给学生。

所以，他们都是天底下无私的人。

感恩我生命中的每一位老师，是你们，成就了今天的我。

这样的问题当然应该由女生来回答呀，不知道为啥这么多男孩子。

。

。

你们真的那么懂女孩子嘛？

有一句话叫

所以最喜欢的聊天结束语肯定是能让女孩子有期待或者惊喜的话啦

对于我:

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现在的学生，不是你有心，你做了事就会有成绩的，我记得我们以前有一个新会一中的老师调到我们学校，省级重点了吧，到了我们学校是很用心的，教一个单词，象耍功夫一样满黑板的写，这些情况只有大学老师才会做得到，其实相比起我们这些农村中学的老师，她是做多很多事的。

不过她这种方法用不了多久就抛弃了。

或者她正是证明了一点，以前可以这样做是因为她教的都是优生，但到了农村中学，这些功夫就很多余，还不如考哪个说哪个，这就是为什么要有教学大纲的原因，初中生没必要把大学知识教给他们。

后来呢，后来她教慢班的时候因为太多差生，说不听，也开始对学生动起手来。

有个熟悉的学生说有一回她动手去打一个不听话的学生，那学生还手了，她以后就再也不敢打了。

23年前我刚刚当老师，怀着初心踌躇满志，当时教学很认真，对学生很好，劳动课也请学生喝饮料，可惜我两个班的成绩倒数级的一二。

后来没办法了，向班主任学习。

班主任的做法很辣，天天要学生背书，背不过就罚，罚抄书罚跑步，还在学生中安插了眼线，经常对不听话的学生打小报告。

___全学她的方法，学了一部分，背书，罚抄书，罚跑步。

学生也开始把我当仇人了。

可是，我的班成绩是全级第一第二。

现在的学生没有自觉性的，你要是对他们很好，很用心教学，考出来的成绩一般是不理想的，特别是所谓的高级老师和特级老师，用自己的理论到下面农村去教，想死的心都有。

所以不要太想信实力这东西。

高考完的小可爱要拿上小板凳坐过来了解一下即将到来的大学生活了，尤其是来关注一下大学老师的讲课方式。

我是一名大二的学生，记得新生入学那会儿，我就感受到了大学生活的精彩了，老师的讲课方式也跟高中的截然不同。

在大学里，大家都是为了考试不挂科修学分而努力，当然也会有一些是很渴望学习的学霸在。

大学老师讲课不像高中老师一样堂堂课都给你讲重点，而是有多远扯多远，从历史讲到人生经历，再到爱情观，你永远也不知道他在讲什么，当然了除了认真听课的孩子啦。

大学里的老师一般是博士硕士什么的，讲话都是滔滔不绝的，有理有据的，如果你在大学里能抓紧时机多听一场讲座，那也是对你人生路很有用的。

当然也有特别啰嗦嗯老师，大多的选修课的老师讲的课都会被学生们忽略，学生们上他的课都是为了找个地方睡觉而已，在大学里也是司空见惯了，更有甚者，在课堂上公然玩手机也是够大胆了。

希望新到来的小师妹小师弟能充满活力与热血接受即将到来的大学生活，感受大学老师的讲课风采！

高中时期学习任务繁重也是最重要阶段，在重要时期（比如期末考、高考）针对重点学习内容，老师利用自习时间对学生做些必要辅导，是可以理解的。

第一，你要非常非常熟悉你自己的PPT，千万不要来回的翻页，这是大忌。

第二，你的PPT上面展示的是你的主要观点，而不是你怎么说，所以不要把PPT做的像word一样。

第三，清晰的逻辑是PPT的灵魂，所以不要把PPT做得逻辑混乱。

第四，做好的PPT要反复检查，千万不要出现错误。

的确不怎样，治标不治本。

当然有用，现从以下方面说明原因：

1.俗语说，“熟能生巧”，任何一个知识，对它越是熟练，出错率越低。

2.背诵一般建立在大量阅读的基础之上，阅读的过程，既是复习强化读音的过程，也是培养语感的过程。

3.背诵的过程是你征服一篇篇文章的过程，可以增强学习英语的信心！

4.大声读背，有助于你全身心投入一件事，效率会提高，李阳疯狂英语让多少人，从沉默学英语，变成开口说英语！

！

这也是学习语言最本质的目的！

谢邀！

个人在上小学五年级时，恰好父亲（已故）是我的班主任、教语文课。

当时小学没有六年级，父亲一直教毕业班多年，用别人的话形容他：

不用翻书就能讲课了，他是远近闻名的小学高级教师，更以严厉、负责任出名……

当父亲看到同学们课余时间、爱玩扑克牌就没收了，把扑克牌带人物（J、Q、K）都挑出去之后，其余的每张扑克牌的空白处都写上语文题：

词语解释、问题、背古诗，父亲说，既然同学们都喜欢玩扑克、那就好好玩吧，保准让你们玩够！

他让班长先抽出排号、又让排长抽出座位号……结果没想到，三次抽到的都是我！

虽然此事已过去二十七年了，但当时的情景我仍历历在目：

桂林天甲天下的“甲”、“诱饵”、桂林山水的“三奇”解释……答案我虽然都会、但是面对严父加严师、同着全班同学的面、性格内向的我还是结结巴巴答完的……在当时的年代、也算是最有趣的课堂了，不像现在的课堂那么丰富多彩、让学生自由发挥的机会更多了……

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