聚焦中考山西地区届中考语文复习第四部分写作第十.docx
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聚焦中考山西地区届中考语文复习第四部分写作第十
第十五讲 满分作文策划方案
课时一 审题——抓住关键信息,让目的明确
决定作文成败的第一个重要环节是审题。
考试时,审题准确,是作文获得高分的重要保障;如果偏题或离题,作文的得分可想而知。
审题时,需将题目一个字一个字地解读,然后细心揣摩题意,把握题旨,明确要求,以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等,作全面审视。
一般来说,只要理解了题目的含义及命题者的意图,写作是比较容易的。
审题时,先要找准题目中的关键词句,然后在此基础上明确“写什么”。
对应试作文来说,审题时确定“写什么”,远比确定“怎么写”重要得多。
“写什么”包含两点:
一是题目要求写什么;二是根据题目要求,“我”可以写什么。
1.审清题目的限制
请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。
作文的限制就在这些“部件”中有所体现。
一般包括:
文体、话题、人称、数量、时间、空间、中心等。
说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制?
限制了写作对象:
事。
限制了写作数量:
一件事。
限制了取材范围:
我身边的事。
限制了文章中心:
有趣的事。
限制了文章体裁:
记叙文。
还必须继续思考第六个更重要的问题:
什么是有趣的事?
所谓“有趣的事”,就是指能给人以新鲜感的事情,也就是人们喜闻乐见的事。
这样的事,一般说来有点出人意料之外,情节比较曲折,甚至有点富于戏剧性。
但是光有趣还不行,还必须有意义,能给人以启迪和教育。
2.审清题目的重点
(1)捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句,题眼往往在谓语或谓语中心词上。
如:
《他(她)真美》的题眼是“美”,我们在写作时必须抓住“美”,写出体现“美”的事件
或细节,明确“美”在文中的含义,揭示“美”的本质。
②如果题目是动宾短语,题眼往往在动词上。
如:
《战胜自卑》的题眼是“战胜”,写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的,“战胜”的过程如何,在“战胜”过程中有些什么感受,获得怎样的启发。
③如果题目是偏正短语,题眼往往在修饰语上。
如:
《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”,说明这个“考试”是与众不同的,并非一般意义上的考试,而是指在生活和学习中遇到的考验,因此要选好写作的对象和材料。
④如果题目是一个并列短语,写作的重点在沟通两个因素的新因素上。
如:
写《师生之间》这个题目,就不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋,而要写出一种新型关系,老师和学生互相关心,互相帮助,互相学习,民主平等,教学相长等等。
⑤我们还应注意题目中的一些虚词。
如:
《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。
“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师,而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。
因此,我们首先要选准对象,然后重点写出“他”不是老师,却是“我的”老师的原因。
(2)审清修饰词的限定和要求。
“最”、“也”、“还”、“更”、“其实”等修饰词如果出现在题目中尤其要注意,它们都不是可有可无的点缀,而是体现着一定的要求,稍不注意,可能就成了一个容易忽略的“陷阱”。
如广东省中考题《最好的奖赏》,“奖赏”是文章的线索,它可以是实在的、物质的、可视的;也可以是抽象的、精神的、情感的,一句表扬、一种暗示、一份情意;个性心理的优化,良好习惯的养成,道德素养的提高,也都可成为“奖赏”。
题目中在“好”字前用了副词“最”,这就暗示了下列要求:
避开物质性的“奖赏”,最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”,或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写,并“以虚为最”。
(3)领会题目的隐含义。
有些题目,语意双关,不能仅从字面上去理解,而要考虑其引申、比喻或象征意义。
如审题时能考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维多角度选材。
如《路》这个题目,可从字面意义看,指的是任何一条供人行走的路;也可从象征意义去分析,理解为“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等。
如果取其象征意义,就可扣住“任重而路远”或“前途是光明的,道路是曲折的”等主题去发挥。
3.重视导语的品读
近几年,山西中考作文题在命制过程中为了减小审题难度,常常加上一段提示性的文字,这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。
因此,在审题时,应注意对提示语的研究揣摩。
示例:
这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。
父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱……
但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。
在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊!
体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。
审题点拨:
如果仅看题目,“大爱无声”好像似曾相识,可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文,但又一时无从下笔。
因此,认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。
面对这样的题目,有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔,甚至有的学生就用“眷眷的爱”、“殷切的爱”、“纯真的爱”、“诚挚的爱”、“融融的爱”作为小标题逐一描写。
这当然偏了题,这种记叙描写或者大而无当,或者蜻蜓点水,是不扎实的。
其实稍稍用心阅读材料就会发现,审题的关键在“但是”之后的内容,“但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。
在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!
体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界”。
也就是说,从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要求。
认真审题,一要把握“大爱”,二要把握“无声”,三要“于无声处见大爱”。
4.重视文题的要求
为了严谨和科学,也为了考生尽量少失误,中考命题者总是要在文题前后交代几点,并冠以“要求”、“注意”等提示语。
在这简短的文字中,有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。
若不细细咀嚼领会就匆忙着笔,可能会给考场作文带来无可挽回的损失。
(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。
考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息,往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数。
(2)要注意字数。
不按要求字数去完成考场作文也要扣分,好多考生不了解这一点,或者在写不出的时候马虎了事,结果篇幅不够;或者希望得到好的评价而尽情展示,超过规定的字数,糊里糊涂被扣了分还不知道,这也是很可惜的。
(3)要注意表达方式的选用。
有些题目对写作内容或文章体裁有限制,不注意就容易出问题。
比如题目是“小议骨气”,文章如果成段成篇地描写,就不符合该题目要求写议论文的暗示。
另外,有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等,也都作了说明,考生在读题时均应予以注意。
作文的审题和构思过程几乎是同步的,如果审题不明,不但不利于调动生活积累,还有可能写跑题;让“后功尽弃”。
命题作文一般限制较紧,不像话题作文、半命题作文那样宽松,文题有大、小、宽、窄、显、隐之别,所以审题是关键,也是难点。
【佳作欣赏】
送他人一朵花
有一种花儿特别美丽,当你赠与他人的时候,它会让你心潮起伏,手留余香;有一种花儿特别神奇,当你赠与他人的时候,它会让你面朝大海,春暖花开。
(设悬念,骈句。
化用印度古谚“赠人玫瑰,手留余香”和海子诗句“面朝大海,春暖花开”,盛赞“一种花儿”的美丽与神奇,令人心向往之。
)
这朵神奇的花儿,曾经在公交车上开过。
还记得那年妈妈生日,我买了一大束粉百合,我想给她一个惊喜。
怀抱着这束百合,我快乐得像一位天使。
汽车时快时慢,花儿在我的胸前也是一颤一悠,引来多少羡慕的眼光。
有人一直在赞美,说这花儿真漂亮;有人悄悄地猜测,说这花儿会送给哪一位,惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。
我嫣然一笑,将花儿递到了她手上,看着她那喜爱的模样,我的心里也乐开了花。
下车时,我抽出一枝递给她:
“姐姐,送你一枝吧!
”那一刹那,她的脸一如那粉百合,好美!
(人花相映,快乐犹如芳香可以传递。
公交车上的这幅画面,意在刻画爱心之美,同时照应首段前半句话。
)
这朵神奇的花儿,曾经在一家熟悉的早餐店里开过。
那天上学的路上,我在早餐店点了皮蛋瘦肉粥、葱油饼,享受了一顿,可吃完后一摸口袋,空空的。
该死,早晨换衣服时忘记带钱了。
我手足无措,尴尬地立在那里,进退两难啊!
老板看出了我的心思,哈哈一笑,继而手一挥说:
“快去上学吧,明天带来!
”那一刻,我发现老板是那样的和气,那样的善良,那样让人感动,尤其是那日日见过的笑脸,在那一刻似乎灿烂得像花儿一样,煞是好看。
(老板的笑脸如花,善心更如花。
早餐店里的尴尬的化解,意在突出诚信之美、善良之美、和谐之美。
)
这朵神奇的花儿,还在小小的电梯间里开过。
上楼时,我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔
。
我忙跑上前去,帮他打开了电梯大门。
叔叔笑着拍了拍我的肩膀说:
“长大了嘛,会助人为乐了!
”听着叔叔的话,我的心里喜滋滋的。
下楼时,碰到楼上的奶奶下去散步,我不由自主地牵住了奶奶的手。
看着老人那开心的笑脸,我也不由在电梯间里留下了一串长长的笑声。
“赠人玫瑰,乎留余香”,真是这个道理噢!
(举手之劳却能收获无穷的快乐。
电梯间里对邻里的帮助,意在体现助人与被助之乐。
)
其实,每个人的心里都有一座美丽的花园。
那神奇的花朵,也许是一声轻轻的问候,也许是一次善良的帮助,也许是一个宽容的笑脸……朋友,采一朵心灵之花送给你身边的亲人或朋友吧,也许你会收获整个春天。
(运用排比和比喻揭示主旨,回答读者通过阅读已经逐渐明了的疑问——这是一朵什么样的花儿,照应了开头。
)
【亮点扫描】
“送他人一朵花”本身就是富有诗意的题目,文章自然要写得富有诗意一些才能与之相衬。
这位考生认真审题,分别赋予这朵花特殊含义:
“这朵神奇的花儿”盛开在“公交车上”,盛开在“熟悉的早餐店里”;盛开在“小小的电梯间里”,而在文末则归纳了“这朵神奇的花儿”的象征意义,我们因此对这朵花的真正含义便明朗起来。
正是这些熟悉的场面、感人的情景、精巧的结构、如诗的语言、朴实而高远的立意让阅卷老师青睐有加。
1.(2016·大连)世界上没有绝对的远与近。
目标的远与近,行动可以改变;心灵的远与近,沟通可以改变;美景的远与近,发现可以改变……
请以“远与近”为话题,写一篇文章。
要求:
①自主立意;②自拟题目;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确。
2.(2016·福州)“和谐”有和睦协调的意思,和谐就是美。
和谐是人类社会共同追求的美好的价值观,也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建,生活中的和谐之美无处不在。
人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福!
请以“和谐之美,美在__________”为题,写一篇文章。
要求:
①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个,将题目补充完整。
②文体自选,不少于600字。
③文中不得出现真实的校名、人名。
3.(2016山西百校联考三)大作文。
有年轻人来信,说自己迷茫困惑,犹豫要不要放弃稳定工作做自己喜欢的事情。
人的一生,能找到自己喜欢的事情是幸运的。
有自己真兴趣的人,才会生活得有趣,才可能成为一个有意思的人儿。
当你不计功利地全身心做一件事情时,投入时的愉悦、成就感,便是最大的收获与褒奖。
正如写作是写作的目的,绘画是绘画的赞赏。
今年我一百岁了,我往回看,我的一生好像是一天,但这一天里我是尽力开心、满足的,我不知道怎样的生活更美好,我能做的只是尽力接纳生活赋予我的,让每一个当下完好无损。
(摩西奶奶《人生永远没有太晚的开始》)
【注】摩西奶奶(1860~1961)是一位美国女画家,本名安娜·玛丽·罗伯森·摩西。
摩西奶奶常被当做自学成才、大器晚成的代表。
她出身农家,受到过有限的教育。
她七十多岁时才因关节炎放弃刺绣开始绘画。
作品主要描绘的是农场景色以及她的生活。
共作画一千多幅。
请以《一个完好无损的当下》为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不得抄袭、套作。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4.(2016山西适应性训练)大作文。
猴年春晚中的歌曲《父子》唱道:
如果你是一棵参天大树/我就是一粒种子/你宽大的树荫把我守护/我每天眺望你的高度/等到有一天你慢慢长大/也许我的枝干早已干枯/无论你的繁华蔓延何处/不要忘记脚下那片泥土/我知道你的辛苦/明白你的付出/却忘了如何跟你相处/我们都不善表露/可心里全都清楚/这就是血脉相传的定数……
这首歌不仅将隐忍、含蓄和不张扬的父子之情演绎得淋漓尽致,而且定会唤醒发生在你与父亲(或母亲)之间的许多温馨记忆。
请将“我与父亲________”或“我与母亲________”补充完整,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①仔细审题;②选材真实,中心明确,感受真切,表达生动,语言富有表现力;④段落之间过渡自然,结构完整;⑤避开真实的人名、校名、地名。
课时二 立意——切合写作意图,让立意深刻
“千古文章意为高。
”这里的“意”就是文章的中心或主题。
“意”是文章的核心和灵魂,立意的高下,直接关系到一篇作文的优劣。
在各地的中考作文评价标准中,“立意明确”“中心突出”“思想健康”是好文章的必备条件,真正上档次的文章还必须做到“立意深刻新颖”。
技巧一:
勤于点题
批阅应试作文与品读文学作品在心理上存在很大差异,为加深阅卷老师的印象,中考作文的主旨一般以外显为上,不宜含蓄隐
晦。
为此,对于材料作文和话题作文之类,要自拟一个醒目甚至夺目的标题;不论哪类作文,“首句标其目”,开篇都要尽快入题;中间部分,“亢节之处,妙在一点”,不失时机地回扣题意,点明中心;结尾“卒章显其志”,画龙点睛,或概括或深化。
这就能始终给人以结构严谨,紧扣题旨之感。
例如:
作文“和_____________在一起”,某考生先以题记点题,接着分三个段落,按时间顺序描述了“和妈妈在一起”的三个生活片段,每段末尾分别小结:
“老妈——我亲爱的保姆,和你在一起,真的很舒服”“老妈——我可爱的朋友,和你在一起,真是快乐无比”“老妈——我敬爱的老师,和你在一起,还真能学到知识”,篇末再呼应开头和题记:
“老妈,我真的喜欢和你在一起,今生今世你陪伴我,我陪伴你。
”纲举目张,立意鲜明。
技巧二:
抬头向前
情绪偏激,看问题主观片面,态度消极悲观,趣味低级,思想境界不高……这是考生在中考作文中一不小心就会步入的雷区。
它们有的源于考生本身的人生观、世界观违背主流思想,有的源于考生试图标新立异结果弄巧成拙,有的则源于考生对中考作文题的认识不太到位。
中考必须始终坚持先进文化的前进方向,同样需要坚持“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”,所以,不能只看到社会的阴暗面,一定要用发展的眼光看问题;要说真话抒真情,但又不能矫揉造作或无原则地信口开河;不能过多反映“赌博”等“另类”“低俗”的生活,要心理阳光,积极向上。
例如:
“我多想__________________”,如果你写“我多想自杀”“我多想早恋”“我多想离家出走”之类,肯定会被“打入冷宫”。
技巧三:
标新立异
嚼过的馍馍没味道,平中见奇,标新立异往往能一招制胜。
要做到这一点,必须积累并多角度地思考生活,展开丰富的联想;必须使自己的思想紧跟上时代的步伐,聚焦时代新风、当代科技、杰出名人、前沿理念;必须学会反复比较,精益求精,体现独到见解;必须学会针对人们习惯了的事物、思想、观念,从新的角度提出新的看法、新的主张;必须懂得巧妙地变换角度,科学地“反弹琵琶”(反其意而用之)。
例如:
中考作文“我渴望________________”该怎么写?
某考生独辟蹊径,写“我渴望受罪”,因为,年轻时吃尽苦中苦,坎坷就会为“我”折腰,自我价值就能实现。
这样的立意就让人耳目一新。
技巧四:
以小见大
看问题的深度对一篇作文而言,至关重要。
要学会由表及里、由此及彼地思考探究,用心灵去审视,用情感去抚摸,让素材接受思想的光照,发掘生活的真谛。
如写记叙文,可以在叙事的基础上发表议论,揭示出事情的普遍意义;写议论文则探究根源,辩证分析,指出危害……一滴水里见世界,以小见大更是一种常用的构思方法。
譬如可以透过一件小事、一个细节、一组小物件、一只小动物等等小题材,看到一份浓浓的人生情感,一种极其可贵的品德,一个深刻的人生哲理,等等。
例如:
作文“墙的故事”,某考生以“墙”为载体,写它当初的“斑驳”,检查团来时的“亮丽”,检查结束后的重新“老去”,从而道出了某些体制的弊端,见解不可谓不深刻。
【佳作欣赏】
家乡的个性
好久没回家乡看看了,虽然城市的生活便捷,却仍是想念家乡。
终于,在一个周末,我和爸爸坐上回家的车。
(起笔交代
时间、人物、事件的起因,开门见山,不拖泥带水。
)
哦,到了!
我的家乡在一些错落的小高楼中十分显眼,那条小河静静地流淌着,在灯光下宛如一条轻盈的绸带,让人感到千种空灵的美。
我原本浮躁的心忽然沉静下来了。
(写法上有鲁迅《故乡》的痕迹,只是心境完全不同。
)
走近小河,一只小鸡摇摇晃晃地走着,看见我,却也不闪躲。
(描写生动形象。
)拐过弯,大片大片的油菜花便映入我的眼帘,菜地中散落着农作的人们,突然,我想起了陶渊明笔下的世外桃源了。
我觉得自己冒失地闯进了这宁静的圣地,不禁加快脚步,不愿破坏这份古朴的美。
(初显家乡的“个性”。
)
回到家,爷爷欣喜地笑了,笑声爽朗。
奶奶则忙着烧饭,他们用的仍然是烧柴火的炉灶,他们不愿改用煤气灶。
奶奶倒下菜油,一种奇异而浓郁的家乡特有的香味便在空气中弥漫开来。
“真香!
”我忍不住赞道。
奶奶直了直腰板,说:
“这可是我亲手种的油菜榨出的油啊。
”她的脸上掩不住自豪。
(再显家乡的个性。
)
晚饭是在院子里吃的,爷爷喝的,是他自酿的酒。
夕阳被粉红的云霞簇拥着,美丽的云霞轻轻划过这淡蓝色的天际。
落日把橘黄色
的余晖洒在门前的老松树上,也洒在爷爷身上。
(生动的景物描写呈现的正是一份淡然。
)爷爷一小口一小口地抿着酒,不像城里酒席上宾客的豪饮,他总是喝得很慢,品得很深……
入夜,屋外一片漆黑。
路上没有一盏路灯,似乎不愿破坏这份乡村的宁静。
“装了灯,哪能看到这么多星星哟!
”奶奶总这么说。
我仰起头,果真看到繁星缀满天空,是我久违的天空。
“城里太吵太亮了,星星还是喜欢待在我们这里呢!
”奶奶得意地笑了。
(处处扣题。
)
我闭上眼,想忆起城市,却只记得那浅灰色的天空,冰冷的钢筋水泥,和那匆匆而过的僵硬面孔……城市总是如此千篇一律。
(对比着写才凸显家乡的不同。
)
我重新睁开眼,只见一片漆黑,但我似乎又看见酣睡的村庄,隐约听见小河流淌声。
家乡的个性就如这条小河一样,淡然、古朴却又固执。
小河不知疲倦地流了许多年,我知道,它仍会这样快乐地流下去……(既点明了中心,又有很强的表现力;耐人寻味。
)
【亮点扫描】
选材精,角度新,立意深。
“家乡”是什么?
在张寒晖心中,她是由“森林煤矿”和“漫山遍野的大豆高粱”组成的东北松花江;在潘安邦心中,她是由“阳光沙滩海浪仙人掌”编织的澎湖湾;在韩红心中,她是由“一座座山川相连”形成的青藏高原……在小作者心中呢?
她“淡然、古朴却又固执”,你看小河在静静地流淌,小鸡见人并不闪躲,农人在菜地里自由地劳作……最有代表性的是爷爷奶奶,他们用的是旧式的铲灶,吃的是亲手种的油菜榨出的油和自家酿的酒,照明的是满天繁星而不是破坏宁静的路灯……文章没有写大众化的“物产富饶”“人民勤劳”“经济发达”等等内容,而是从小处着眼,从细处着笔,按照时间顺序选取了这些充满活力、充满希望、充满温馨气息和生活情趣的“个性化”小场景,表现的却是个颇有深度的大主题:
“传统”与“现代”能不能融为一体呢?
这样的文章也就留给了读者一种久违的惊喜和亲切,一份别样的甜美和温暖,一个深长的思考和回味。
1.(2016·舟山)阅读下面文字,按要求作文。
父亲丢了块表,他埋怨着翻腾着,心急火燎地四处寻找,可半天也找不到,父亲离开后,儿子进屋,不一会就找到了表。
父亲问:
怎么找到的?
儿子说:
我就安静地坐着,一会儿,听到了嘀答嘀答的声音,表就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考?
请根据材料,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②除诗歌外,文体不限,不少于600字;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2.(2016·沈阳)下面是丰子恺先生的一幅漫画,请仔细品读,按要求写一篇文章。
提示:
漫画中的文字是“衔泥带得落花归”。
要求:
①请自选角度,明确立意,自拟题目;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数600~800字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
3.(2016·南宁)想象力是一种重要的智能。
借助联想与想象,可以思接千载,视通万里,由此及彼,睹物思人,触景生情,言物喻理。
下面的这些词语,引发了你怎样的联想?
数字3 河流 梯子 夏天 逗号
请从中选择一个,自由地发挥联想与想象,自拟题目,写一篇作文。
要求:
①文体不限,字数在600字以上;②文中不能出现真实的人名、校名、地名。
4.(2015北京)对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话是可以增进彼此的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞地幔智慧的火花……
请你以“对话”为题目,写一篇文章,可以记录精彩的对话过程,可以描述对话产生的美好结果,可以阐述你对对话的认识……
5.按要求作文。
题目:
底气
要求:
①文体自选;
②不少于600字;
③不要套作,不得抄袭;
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
课时三 选材——积累写作素材,让内容充实
主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。
没有中心,材料就没有生命力;没有材料,中心就无所依附。
所以,我们写作不仅要重视立意,还要重视素材的积累和题材的选择。
材料是文章的血肉,血肉,为承载灵魂而服务;选材,就是为了更好地表达文章的中心。
选材得当,就犹如作文打好了坚实的地基,文章也就成功了一半。
考试时,在充分审题的基础上
,根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料,是考场高分作文的重要保证。
1.选材的原则
写真不写假(确实是真的、可能是真的)。
写小不写大(小人物、小事件、小角度、小心思)。
写实不写虚(自己动情,再感染别人;自己相信,再说服别人)。
写曲不写直(事件的曲折、情绪的变化)。
2.选材的方法
技巧一:
素材积累多元化
巧妇难为无米之炊,没有素材,写作只能“望纸兴叹”。
所以海明威说:
“如果一个作家停止观察,那他就完蛋了。
”
观察就是为了积累素材。
从途径看,通常有两条渠道:
直接观察,就是到生活中去,看、听、闻、尝、摸、踩、想;间接观察,就是通过阅读书籍,听他人转述,收看收听影视广播,浏览互联网,吸收别人的生活体验,获取第二手信息。
不管采用何种方式,都需要细致、勤勉、善思。
从内容看,和“我”有关的素材十分宝贵,它们可以给人真实感、亲切感;无“我”的素材同样重要,“世事洞明皆学问,人情练达皆文章”,视野更开阔,境界才更高。
例:
中考作文《漫步历史》,从《诗经》中孑然独立的女子写起,说到陶渊明东篱采菊的悠然,李太白的月下独酌,一直谈到范仲淹的壮志难酬,林黛玉的“冷月葬花”,写出了自己收获的“淳朴与感动”,盛赞了古代诗词曲赋“像一条遒劲的树根”“滋润着华夏民族的灵魂”。
由此可见,充实的内容与作者的广泛积累是不可分的。
技巧二:
取舍加工典型化
素材毕竟只是作文的原始材料,要成为“题材”,还是取其精华,去其糟粕,使其更好地“为中心服务”。
首先要去伪存真。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,间接得来的材料,有可能鱼目混珠,真真假假;即使亲眼所见,亲耳所闻,说不定也会