聚焦中考山西地区届中考语文复习第四部分写作第十.docx
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聚焦中考山西地区届中考语文复习第四部分写作第十
第十五讲 满分作文策划方案
课时一 审题——抓住关键信息，让目的明确
决定作文成败的第一个重要环节是审题。
考试时，审题准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文的得分可想而知。
审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。
一般来说，只要理解了题目的含义及命题者的意图，写作是比较容易的。
审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。
对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。
“写什么”包含两点：
一是题目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。
1．审清题目的限制
请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。
作文的限制就在这些“部件”中有所体现。
一般包括：
文体、话题、人称、数量、时间、空间、中心等。
说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？
限制了写作对象：
事。
限制了写作数量：
一件事。
限制了取材范围：
我身边的事。
限制了文章中心：
有趣的事。
限制了文章体裁：
记叙文。
还必须继续思考第六个更重要的问题：
什么是有趣的事？
所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。
这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。
但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
2．审清题目的重点
（1）捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。
如：
《他（她）真美》的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件
或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。
②如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。
如：
《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”过程中有些什么感受，获得怎样的启发。
③如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。
如：
《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
④如果题目是一个并列短语，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。
如：
写《师生之间》这个题目，就不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等。
⑤我们还应注意题目中的一些虚词。
如：
《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。
“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。
因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却是“我的”老师的原因。
（2）审清修饰词的限定和要求。
“最”、“也”、“还”、“更”、“其实”等修饰词如果出现在题目中尤其要注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，稍不注意，可能就成了一个容易忽略的“陷阱”。
如广东省中考题《最好的奖赏》，“奖赏”是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为“奖赏”。
题目中在“好”字前用了副词“最”，这就暗示了下列要求：
避开物质性的“奖赏”，最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”，或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写，并“以虚为最”。
（3）领会题目的隐含义。
有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。
如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。
如《路》这个题目，可从字面意义看，指的是任何一条供人行走的路；也可从象征意义去分析，理解为“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等。
如果取其象征意义，就可扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发挥。
3．重视导语的品读
近几年，山西中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。
因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。
示例：
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。
父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……
但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。
在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊！
体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。
审题点拨：
如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。
因此，认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。
面对这样的题目，有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用“眷眷的爱”、“殷切的爱”、“纯真的爱”、“诚挚的爱”、“融融的爱”作为小标题逐一描写。
这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水，是不扎实的。
其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后的内容，“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。
在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！
体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界”。
也就是说，从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要求。
认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。
4．重视文题的要求
为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。
在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。
若不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来无可挽回的损失。
（1）要注意“不要出现真实人名（包括本人、家长、亲属、老师、同学等）、校名”一类词语。
考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数。
（2）要注意字数。
不按要求字数去完成考场作文也要扣分，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。
（3）要注意表达方式的选用。
有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。
比如题目是“小议骨气”，文章如果成段成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。
另外，有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。
作文的审题和构思过程几乎是同步的，如果审题不明，不但不利于调动生活积累，还有可能写跑题；让“后功尽弃”。
命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐之别，所以审题是关键，也是难点。
【佳作欣赏】
送他人一朵花
有一种花儿特别美丽，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手留余香；有一种花儿特别神奇，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。
（设悬念，骈句。
化用印度古谚“赠人玫瑰，手留余香”和海子诗句“面朝大海，春暖花开”，盛赞“一种花儿”的美丽与神奇，令人心向往之。
）
这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过。
还记得那年妈妈生日，我买了一大束粉百合，我想给她一个惊喜。
怀抱着这束百合，我快乐得像一位天使。
汽车时快时慢，花儿在我的胸前也是一颤一悠，引来多少羡慕的眼光。
有人一直在赞美，说这花儿真漂亮；有人悄悄地猜测，说这花儿会送给哪一位，惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。
我嫣然一笑，将花儿递到了她手上，看着她那喜爱的模样，我的心里也乐开了花。
下车时，我抽出一枝递给她：
“姐姐，送你一枝吧！
”那一刹那，她的脸一如那粉百合，好美！
（人花相映，快乐犹如芳香可以传递。
公交车上的这幅画面，意在刻画爱心之美，同时照应首段前半句话。
）
这朵神奇的花儿，曾经在一家熟悉的早餐店里开过。
那天上学的路上，我在早餐店点了皮蛋瘦肉粥、葱油饼，享受了一顿，可吃完后一摸口袋，空空的。
该死，早晨换衣服时忘记带钱了。
我手足无措，尴尬地立在那里，进退两难啊！
老板看出了我的心思，哈哈一笑，继而手一挥说：
“快去上学吧，明天带来！
”那一刻，我发现老板是那样的和气，那样的善良，那样让人感动，尤其是那日日见过的笑脸，在那一刻似乎灿烂得像花儿一样，煞是好看。
（老板的笑脸如花，善心更如花。
早餐店里的尴尬的化解，意在突出诚信之美、善良之美、和谐之美。
）
这朵神奇的花儿，还在小小的电梯间里开过。
上楼时，我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔
。
我忙跑上前去，帮他打开了电梯大门。
叔叔笑着拍了拍我的肩膀说：
“长大了嘛，会助人为乐了！
”听着叔叔的话，我的心里喜滋滋的。
下楼时，碰到楼上的奶奶下去散步，我不由自主地牵住了奶奶的手。
看着老人那开心的笑脸，我也不由在电梯间里留下了一串长长的笑声。
“赠人玫瑰，乎留余香”，真是这个道理噢！
（举手之劳却能收获无穷的快乐。
电梯间里对邻里的帮助，意在体现助人与被助之乐。
）
其实，每个人的心里都有一座美丽的花园。
那神奇的花朵，也许是一声轻轻的问候，也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的笑脸……朋友，采一朵心灵之花送给你身边的亲人或朋友吧，也许你会收获整个春天。
（运用排比和比喻揭示主旨，回答读者通过阅读已经逐渐明了的疑问——这是一朵什么样的花儿，照应了开头。
）
【亮点扫描】
“送他人一朵花”本身就是富有诗意的题目，文章自然要写得富有诗意一些才能与之相衬。
这位考生认真审题，分别赋予这朵花特殊含义：
“这朵神奇的花儿”盛开在“公交车上”，盛开在“熟悉的早餐店里”；盛开在“小小的电梯间里”，而在文末则归纳了“这朵神奇的花儿”的象征意义，我们因此对这朵花的真正含义便明朗起来。
正是这些熟悉的场面、感人的情景、精巧的结构、如诗的语言、朴实而高远的立意让阅卷老师青睐有加。
1．（2016·大连）世界上没有绝对的远与近。
目标的远与近，行动可以改变；心灵的远与近，沟通可以改变；美景的远与近，发现可以改变……
请以“远与近”为话题，写一篇文章。
要求：
①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
2．（2016·福州）“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。
和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。
人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！
请以“和谐之美，美在__________”为题，写一篇文章。
要求：
①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。
②文体自选，不少于600字。
③文中不得出现真实的校名、人名。
3．（2016山西百校联考三）大作文。
有年轻人来信，说自己迷茫困惑，犹豫要不要放弃稳定工作做自己喜欢的事情。
人的一生，能找到自己喜欢的事情是幸运的。
有自己真兴趣的人，才会生活得有趣，才可能成为一个有意思的人儿。
当你不计功利地全身心做一件事情时，投入时的愉悦、成就感，便是最大的收获与褒奖。
正如写作是写作的目的，绘画是绘画的赞赏。
今年我一百岁了，我往回看，我的一生好像是一天，但这一天里我是尽力开心、满足的，我不知道怎样的生活更美好，我能做的只是尽力接纳生活赋予我的，让每一个当下完好无损。
（摩西奶奶《人生永远没有太晚的开始》）
【注】摩西奶奶（1860～1961）是一位美国女画家，本名安娜·玛丽·罗伯森·摩西。
摩西奶奶常被当做自学成才、大器晚成的代表。
她出身农家，受到过有限的教育。
她七十多岁时才因关节炎放弃刺绣开始绘画。
作品主要描绘的是农场景色以及她的生活。
共作画一千多幅。
请以《一个完好无损的当下》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不得抄袭、套作。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4．（2016山西适应性训练）大作文。
猴年春晚中的歌曲《父子》唱道：
如果你是一棵参天大树/我就是一粒种子/你宽大的树荫把我守护/我每天眺望你的高度/等到有一天你慢慢长大/也许我的枝干早已干枯/无论你的繁华蔓延何处/不要忘记脚下那片泥土/我知道你的辛苦/明白你的付出/却忘了如何跟你相处/我们都不善表露/可心里全都清楚/这就是血脉相传的定数……
这首歌不仅将隐忍、含蓄和不张扬的父子之情演绎得淋漓尽致，而且定会唤醒发生在你与父亲（或母亲）之间的许多温馨记忆。
请将“我与父亲________”或“我与母亲________”补充完整，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①仔细审题；②选材真实，中心明确，感受真切，表达生动，语言富有表现力；④段落之间过渡自然，结构完整；⑤避开真实的人名、校名、地名。
课时二 立意——切合写作意图，让立意深刻
“千古文章意为高。
”这里的“意”就是文章的中心或主题。
“意”是文章的核心和灵魂，立意的高下，直接关系到一篇作文的优劣。
在各地的中考作文评价标准中，“立意明确”“中心突出”“思想健康”是好文章的必备条件，真正上档次的文章还必须做到“立意深刻新颖”。
技巧一：
勤于点题
批阅应试作文与品读文学作品在心理上存在很大差异，为加深阅卷老师的印象，中考作文的主旨一般以外显为上，不宜含蓄隐
晦。
为此，对于材料作文和话题作文之类，要自拟一个醒目甚至夺目的标题；不论哪类作文，“首句标其目”，开篇都要尽快入题；中间部分，“亢节之处，妙在一点”，不失时机地回扣题意，点明中心；结尾“卒章显其志”，画龙点睛，或概括或深化。
这就能始终给人以结构严谨，紧扣题旨之感。
例如：
作文“和_____________在一起”，某考生先以题记点题，接着分三个段落，按时间顺序描述了“和妈妈在一起”的三个生活片段，每段末尾分别小结：
“老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服”“老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比”“老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识”，篇末再呼应开头和题记：
“老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。
”纲举目张，立意鲜明。
技巧二：
抬头向前
情绪偏激，看问题主观片面，态度消极悲观，趣味低级，思想境界不高……这是考生在中考作文中一不小心就会步入的雷区。
它们有的源于考生本身的人生观、世界观违背主流思想，有的源于考生试图标新立异结果弄巧成拙，有的则源于考生对中考作文题的认识不太到位。
中考必须始终坚持先进文化的前进方向，同样需要坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，所以，不能只看到社会的阴暗面，一定要用发展的眼光看问题；要说真话抒真情，但又不能矫揉造作或无原则地信口开河；不能过多反映“赌博”等“另类”“低俗”的生活，要心理阳光，积极向上。
例如：
“我多想__________________”，如果你写“我多想自杀”“我多想早恋”“我多想离家出走”之类，肯定会被“打入冷宫”。
技巧三：
标新立异
嚼过的馍馍没味道，平中见奇，标新立异往往能一招制胜。
要做到这一点，必须积累并多角度地思考生活，展开丰富的联想；必须使自己的思想紧跟上时代的步伐，聚焦时代新风、当代科技、杰出名人、前沿理念；必须学会反复比较，精益求精，体现独到见解；必须学会针对人们习惯了的事物、思想、观念，从新的角度提出新的看法、新的主张；必须懂得巧妙地变换角度，科学地“反弹琵琶”（反其意而用之）。
例如：
中考作文“我渴望________________”该怎么写？
某考生独辟蹊径，写“我渴望受罪”，因为，年轻时吃尽苦中苦，坎坷就会为“我”折腰，自我价值就能实现。
这样的立意就让人耳目一新。
技巧四：
以小见大
看问题的深度对一篇作文而言，至关重要。
要学会由表及里、由此及彼地思考探究，用心灵去审视，用情感去抚摸，让素材接受思想的光照，发掘生活的真谛。
如写记叙文，可以在叙事的基础上发表议论，揭示出事情的普遍意义；写议论文则探究根源，辩证分析，指出危害……一滴水里见世界，以小见大更是一种常用的构思方法。
譬如可以透过一件小事、一个细节、一组小物件、一只小动物等等小题材，看到一份浓浓的人生情感，一种极其可贵的品德，一个深刻的人生哲理，等等。
例如：
作文“墙的故事”，某考生以“墙”为载体，写它当初的“斑驳”，检查团来时的“亮丽”，检查结束后的重新“老去”，从而道出了某些体制的弊端，见解不可谓不深刻。
【佳作欣赏】
家乡的个性
好久没回家乡看看了，虽然城市的生活便捷，却仍是想念家乡。
终于，在一个周末，我和爸爸坐上回家的车。
（起笔交代
时间、人物、事件的起因，开门见山，不拖泥带水。
）
哦，到了！
我的家乡在一些错落的小高楼中十分显眼，那条小河静静地流淌着，在灯光下宛如一条轻盈的绸带，让人感到千种空灵的美。
我原本浮躁的心忽然沉静下来了。
（写法上有鲁迅《故乡》的痕迹，只是心境完全不同。
）
走近小河，一只小鸡摇摇晃晃地走着，看见我，却也不闪躲。
（描写生动形象。
）拐过弯，大片大片的油菜花便映入我的眼帘，菜地中散落着农作的人们，突然，我想起了陶渊明笔下的世外桃源了。
我觉得自己冒失地闯进了这宁静的圣地，不禁加快脚步，不愿破坏这份古朴的美。
（初显家乡的“个性”。
）
回到家，爷爷欣喜地笑了，笑声爽朗。
奶奶则忙着烧饭，他们用的仍然是烧柴火的炉灶，他们不愿改用煤气灶。
奶奶倒下菜油，一种奇异而浓郁的家乡特有的香味便在空气中弥漫开来。
“真香！
”我忍不住赞道。
奶奶直了直腰板，说：
“这可是我亲手种的油菜榨出的油啊。
”她的脸上掩不住自豪。
（再显家乡的个性。
）
晚饭是在院子里吃的，爷爷喝的，是他自酿的酒。
夕阳被粉红的云霞簇拥着，美丽的云霞轻轻划过这淡蓝色的天际。
落日把橘黄色
的余晖洒在门前的老松树上，也洒在爷爷身上。
（生动的景物描写呈现的正是一份淡然。
）爷爷一小口一小口地抿着酒，不像城里酒席上宾客的豪饮，他总是喝得很慢，品得很深……
入夜，屋外一片漆黑。
路上没有一盏路灯，似乎不愿破坏这份乡村的宁静。
“装了灯，哪能看到这么多星星哟！
”奶奶总这么说。
我仰起头，果真看到繁星缀满天空，是我久违的天空。
“城里太吵太亮了，星星还是喜欢待在我们这里呢！
”奶奶得意地笑了。
（处处扣题。
）
我闭上眼，想忆起城市，却只记得那浅灰色的天空，冰冷的钢筋水泥，和那匆匆而过的僵硬面孔……城市总是如此千篇一律。
（对比着写才凸显家乡的不同。
）
我重新睁开眼，只见一片漆黑，但我似乎又看见酣睡的村庄，隐约听见小河流淌声。
家乡的个性就如这条小河一样，淡然、古朴却又固执。
小河不知疲倦地流了许多年，我知道，它仍会这样快乐地流下去……（既点明了中心，又有很强的表现力；耐人寻味。
）
【亮点扫描】
选材精，角度新，立意深。
“家乡”是什么？
在张寒晖心中，她是由“森林煤矿”和“漫山遍野的大豆高粱”组成的东北松花江；在潘安邦心中，她是由“阳光沙滩海浪仙人掌”编织的澎湖湾；在韩红心中，她是由“一座座山川相连”形成的青藏高原……在小作者心中呢？
她“淡然、古朴却又固执”，你看小河在静静地流淌，小鸡见人并不闪躲，农人在菜地里自由地劳作……最有代表性的是爷爷奶奶，他们用的是旧式的铲灶，吃的是亲手种的油菜榨出的油和自家酿的酒，照明的是满天繁星而不是破坏宁静的路灯……文章没有写大众化的“物产富饶”“人民勤劳”“经济发达”等等内容，而是从小处着眼，从细处着笔，按照时间顺序选取了这些充满活力、充满希望、充满温馨气息和生活情趣的“个性化”小场景，表现的却是个颇有深度的大主题：
“传统”与“现代”能不能融为一体呢？
这样的文章也就留给了读者一种久违的惊喜和亲切，一份别样的甜美和温暖，一个深长的思考和回味。
1．（2016·舟山）阅读下面文字，按要求作文。
父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到，父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。
父亲问：
怎么找到的？
儿子说：
我就安静地坐着，一会儿，听到了嘀答嘀答的声音，表就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？
请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2．（2016·沈阳）下面是丰子恺先生的一幅漫画，请仔细品读，按要求写一篇文章。
提示：
漫画中的文字是“衔泥带得落花归”。
要求：
①请自选角度，明确立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
3．（2016·南宁）想象力是一种重要的智能。
借助联想与想象，可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人，触景生情，言物喻理。
下面的这些词语，引发了你怎样的联想？
数字3 河流 梯子 夏天 逗号
请从中选择一个，自由地发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①文体不限，字数在600字以上；②文中不能出现真实的人名、校名、地名。
4．（2015北京）对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话是可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞地幔智慧的火花……
请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……
5．按要求作文。
题目：
底气
要求：
①文体自选；
②不少于600字；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
课时三 选材——积累写作素材，让内容充实
主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。
没有中心，材料就没有生命力；没有材料，中心就无所依附。
所以，我们写作不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。
材料是文章的血肉，血肉，为承载灵魂而服务；选材，就是为了更好地表达文章的中心。
选材得当，就犹如作文打好了坚实的地基，文章也就成功了一半。
考试时，在充分审题的基础上
，根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料，是考场高分作文的重要保证。
1．选材的原则
写真不写假（确实是真的、可能是真的）。
写小不写大（小人物、小事件、小角度、小心思）。
写实不写虚（自己动情，再感染别人；自己相信，再说服别人）。
写曲不写直（事件的曲折、情绪的变化）。
2．选材的方法
技巧一：
素材积累多元化
巧妇难为无米之炊，没有素材，写作只能“望纸兴叹”。
所以海明威说：
“如果一个作家停止观察，那他就完蛋了。
”
观察就是为了积累素材。
从途径看，通常有两条渠道：
直接观察，就是到生活中去，看、听、闻、尝、摸、踩、想；间接观察，就是通过阅读书籍，听他人转述，收看收听影视广播，浏览互联网，吸收别人的生活体验，获取第二手信息。
不管采用何种方式，都需要细致、勤勉、善思。
从内容看，和“我”有关的素材十分宝贵，它们可以给人真实感、亲切感；无“我”的素材同样重要，“世事洞明皆学问，人情练达皆文章”，视野更开阔，境界才更高。
例：
中考作文《漫步历史》，从《诗经》中孑然独立的女子写起，说到陶渊明东篱采菊的悠然，李太白的月下独酌，一直谈到范仲淹的壮志难酬，林黛玉的“冷月葬花”，写出了自己收获的“淳朴与感动”，盛赞了古代诗词曲赋“像一条遒劲的树根”“滋润着华夏民族的灵魂”。
由此可见，充实的内容与作者的广泛积累是不可分的。
技巧二：
取舍加工典型化
素材毕竟只是作文的原始材料，要成为“题材”，还是取其精华，去其糟粕，使其更好地“为中心服务”。
首先要去伪存真。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，间接得来的材料，有可能鱼目混珠，真真假假；即使亲眼所见，亲耳所闻，说不定也会
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