二年级第一学期生活劳技备课.docx
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二年级第一学期生活劳技备课
二年级第一学期生活劳技备课
目录
戴脱绿领巾（6）
洗绿领巾（6）
洗脸（6）
漱口（4）
认识常见的蔬菜（6）
捡黄豆（4）
给衣服找家
（一）（6）
我的学习用品（5）
戴脱帽子等（8）
不玩危险物品（4）
戴脱绿领巾
教学目标：
认知：
认识绿领巾，知道绿领巾是共产儿童团的标志。
能力：
学会“粘、解”的动作，能够独立戴脱绿领巾。
情感：
，知道要爱护绿领巾。
分层目标：
A组：
1、认识绿领巾，知道绿领巾是共产儿童团的标志，知道要爱护绿领巾；
2、学会“粘、解”的动作，能够独立戴脱绿领巾。
3、训练学生的精细动作。
B组：
1、认识绿领巾，了解绿领巾是共产儿童团的标志，知道要爱护绿领巾；
2、在老师的提示下，学会“粘、解”的动作，从而学会戴脱绿领巾。
3、训练学生的精细动作。
C组：
1、认识绿领巾。
2、在老师帮助下试着戴脱绿领巾。
教学重点：
学会“粘、解”的动作，能够戴脱绿领巾。
教学难点：
“粘”绿领巾（雌雄搭扣往身后粘）
教学准备：
绿领巾、镜子、音乐、多媒体、投影
教学时间：
6课时
教学过程：
一、歌曲导入
1、歌曲欣赏。
【播放《共产儿童团》歌】
师：
你们听，这是什么歌？
你在什么时候听到了这首歌？
2、出示实物。
师：
你们看这是什么？
（绿领巾）我们现在就来认识认识绿领巾吧！
【板书：
绿领巾】
二、认识绿领巾，了解其意义
1、颜色、外观。
①师：
为什么叫它绿领巾呢？
哪个小朋友知道？
②师：
你们看绿领巾像什么？
（学生交流）
2、指导学生认识雌雄搭扣。
3、小结：
绿领巾像小苗，它表示我们祖国的小苗苗，同时它也是共产儿童团的标志。
三、学习戴脱绿领巾
1、学习“解”的动作。
①师：
瞧，带上绿领巾的你们多么神气啊！
那你会戴绿领巾吗？
②师：
在学戴绿领巾之前，我们先来学怎样脱绿领巾吧！
先看老师如何解。
【投影演示：
把绿领巾的雌雄搭扣解开】
③请你跟我这样做。
师：
你会了吗？
（请一学生上投影示范解开雌雄搭扣）
a.A组上前演示。
师生评议。
b.B、C组学生练习，教师指导。
c.赛一赛，学生解绿领巾。
2、学习“粘”绿领巾。
①师：
脱绿领巾我们都会了，那你会戴绿领巾吗？
先看老师如何粘。
【投影演示：
把绿领巾的雌雄搭扣粘上】
②请你跟我这样做。
师：
你会了吗？
（请一学生上投影示范）
a.A组上前演示；
b．学生练习，教师指导B、C组学生。
c.赛一赛，粘绿领巾。
四、连起来练习戴脱绿领巾。
1、教师示范连贯动作。
2、学生听老师口令，分步练习戴脱绿领巾。
3、A组上前演示；
4、B、C组学生练习，教师指导。
5、学生自由练习，教师巡视、指导。
（每次戴好后，让学生照镜子观察看看有没有戴整齐。
）
6、同学之间互评，谁戴得好。
【戴绿领巾的关键词：
拿、戴、粘、整】
7、拍照留念。
五、学习爱护绿领巾
1、师：
通过这几天的学习我们小朋友已经学会戴脱绿领巾了，连绿领巾也来表扬小朋友们了。
2、师：
今天老师还给我们小朋友带来了一条绿领巾，它有些话想告诉小朋友，我们一起去听一听。
3、师：
绿领巾说了什么？
我们应该怎样做呢？
（爱护）
4、师：
是呀，我们应该要爱护绿领巾，但是怎样爱护呢？
①绿领巾脏了——洗一洗。
②绿领巾皱了——摆摆平。
③绿领巾不能随便放。
五、总结
1、师：
这段时间我们学会了一个新本领，是什么本领呀？
那我们现在来比一比，看看谁戴得整齐、戴得好。
2、提出要求：
以后每天上学，自己戴好绿领巾，放学回家后，再把它解下来，放好，做一个文明的好孩子。
洗绿领巾
教学目标：
认知：
知道绿领巾脏了要洗。
能力：
学会“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，掌握正确洗绿领巾的方法。
情感：
教育学生要爱护绿领巾，培养爱清洁、讲卫生的良好意识。
分层目标：
A组：
1、知道绿领巾脏了要洗。
2、学会“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，掌握正确洗绿领巾的方法。
3、教育学生要爱护绿领巾。
B组：
1、知道绿领巾脏了要洗。
教育学生要爱护绿领巾。
2、在老师的提示下，能围绕“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作，完成洗绿领巾。
C组：
1、学习“拿、浸、涂、洗、拧、晒”等动作。
2、在老师帮助下参与洗绿领巾。
教学重点：
掌握洗绿领巾的方法。
教学难点：
学会洗绿领巾的每个动作，特别是搓洗的部位要到位。
教学准备：
绿领巾、音乐、多媒体
教学时间：
6课时
教学过程：
一、听录音：
绿领巾的话。
1、师：
绿领巾像小苗，它表示我们祖国的小苗苗，同时它也是共产儿童团的标志。
作为儿童团员的标志，佩戴在每个儿童团员的前胸，时刻提醒我们要记住“五个爱”，要好好学习，好好劳动，好好工作。
现在，有一条绿领巾来到了我们的课堂上。
【出示一条皱巴巴的绿领巾】
师：
它有话想对我们说。
你们想听吗？
2、交流感受。
师：
你们听完后，有什么感想呢？
3、揭示课题。
师：
今天我们就来学习洗绿领巾吧！
【板书：
洗绿领巾】
二、学习洗绿领巾
1、学习“拿、浸、涂、洗、拧、晒”的动作。
师：
先看朱老师是怎样洗绿领巾的。
（师示范）
2、请你跟我这样做。
a.请一学生上来示范，师生评议。
b．A组上前演示分部动作。
c.分组进行操作，重点指导B、C组学生。
d.自由练习——教师说分部动作，学生做。
（教师指导动手能力差的学生）
3、完整的进行操作——洗绿领巾。
师：
学会了这些动作，相信我们小朋友一定也会洗绿领巾了，因为刚才做的这些动作，其实就是洗绿领巾的方法。
a.师完整的操作一遍
b.A组上前演示洗绿领巾的完整过程
c.自由练习——洗手帕（教师指导动手能力差的学生）
d.赛一赛，比一比
谁能较为正确的洗绿领巾。
三、反思
1、出示一条被剪坏的绿领巾。
师：
小朋友们看，这是什么？
这是一条怎么样的绿领巾？
师：
你想对那个把绿领巾剪坏的小朋友说什么？
2、要爱护绿领巾。
师：
是呀，绿领巾是儿童团的标志，它象征着我们是祖国的好苗苗，我们一定要保护它呀！
师：
请大家想一想，平时我们该怎样爱护绿领巾？
●清洗脏绿领巾●把皱的绿领巾铺平…
3、要维护绿领巾的荣誉。
师：
带上了绿领巾，显得那么有精神，那么富有朝气。
可是在生活中，小朋友们的表现却各不相同。
请小朋友们看看这几张图片，你觉得这样做对吗？
●乱扔垃圾借扶梯扶手滑行打架…
四、总结
师：
今天你又学会了什么本领？
【板书：
我会洗绿领巾】
洗脸
教学目标：
认知：
认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品。
能力：
指导学生掌握正确的洗脸方法，学会自己洗脸。
情感：
教育学生爱清洁、讲卫生，养成自己的事情自己做的好习惯。
分层目标：
A组：
认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品，掌握正确的洗脸方法，学会自己洗脸。
B组：
认识脸盆、毛巾等脸部清洁物品，学会自己洗脸。
C组：
感知脸盆、毛巾等脸部清洁物品，在老师的帮助下，参与洗脸。
教学重点：
学会正确的洗脸方法。
教学难点：
把脸洗干净。
教学准备：
脸盆、毛巾、图片等
教学时间：
6课时
教学过程：
一、引入课题
1、出示图片（干净、不干净的脸）
师：
小朋友看，图上画的是什么？
生：
干净的脸；不干净的脸∕脏脸。
师：
哪张脸是干净的？
为什么？
哪张脸是脏的？
为什么？
2、师：
脸脏了怎么办啊？
（洗脸）脸脏了为什么要洗脸呢？
（脸脏了，不卫生，不好看，不舒服）
3、师：
所以保持脸面干净很重要。
你们谁会自己洗脸吗？
做给大家看看。
（请一个学生操作）
师：
很好，这个小朋友会自己洗脸。
不过洗的方法还不大正确。
今天老师教你们学习正确的洗脸方法。
4、揭示课题：
【板书：
洗脸】
二、新授
1、脸的各部分名称。
师：
为了学习正确的洗脸方法，先要了解脸上各部分的名称。
（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、下巴、前额）
通过反复说，让学生辨清楚。
2、教师示范讲解洗脸的方法。
①把毛巾浸湿。
②拿起来稍拧一下。
③手掌托住毛巾。
从擦眼角开始，在脸上擦洗2-3遍，眼角、鼻子两边及嘴角处要重点擦洗。
④把毛巾在水中漂洗几下，拧得干些，擦洗耳朵，耳背及脖子。
⑤再把毛巾洗一洗，将毛巾拧干。
把脸上各处留有水迹的地方擦干。
三、组织学生操作练习
1、练习用手掌托毛巾，按洗脸的顺序在脸上轻擦。
2、练习用毛巾浸水，再拧去水。
3、练习用湿毛巾擦洗脸、耳朵及脖子，后将毛巾清洗、拧干，擦脸上的水迹。
4、师：
我们分步练习过洗脸的方法了。
现在请一个小朋友把全部动作连贯起来做给大家看。
请一个学生洗脸，教师加以指导，其他学生用心观看。
5、学生分组练习，一组洗脸，另一组观摩，后评议。
然后两组调换一下再练习。
6、学生同时练习洗脸，教师巡视检查指导。
四、总结
1、师：
老师请小朋友想一想，洗脸时的水应该如何准备？
（先加冷水，再加热水，然后用手试试水温是否烫手）
2、师：
洗脸时要应该注意些什么？
①动作要小。
②不要把水洒在身上或脸盆外，身体稍向前倾。
③眼睛要闭上。
3、提出要求：
我们已经学会了洗脸的方法。
今后洗脸再也不要爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙了，要自己洗，从小养成早晚洗脸的好习惯。
漱口
教学目标：
认知：
认识口腔和牙齿。
知道漱口可以清洁牙齿，保持口腔卫生。
能力：
学会漱口，掌握漱口的技能。
情感：
教育学生经常漱口，做一个讲卫生的好孩子。
分层目标：
A组：
认识口腔和牙齿。
学会漱口，掌握漱口的技能。
B组：
认识口腔和牙齿。
在老师的提示下学会漱口，掌握漱口的技能。
C组：
感知口腔和牙齿。
在老师的帮助下参与漱口。
教学重点：
学会漱口，掌握漱口的技能。
教学难点：
水在口腔中的转动。
教学准备：
杯子、水、镜子
教学时间：
4课时
教学过程：
一、谈话引入
1、老师检查学生的牙齿。
2、小朋友照镜子看看自己的牙齿，再看看同桌的牙齿，有什么不一样？
3、说说你们每天早上刷牙吗？
用牙刷刷牙之前，先要干什么？
4、揭示课题：
漱口
二、认识口腔
1、出示口腔图
指导学生认识牙、舌、上颚、喉等部位。
2、学生同桌面对面，张大嘴巴，观察并说说口腔里有什么？
三、学习漱口
1、指导学生练习一呼一吸的动作。
2、让学生练习喝水、吐水的动作。
3、教师示范漱口：
（1）打开水龙头，用杯子接适量的温水。
（2）喝适量的水含在口里。
（3）把口中的水不停地转动。
（4）将口中的水吐掉，漱三到四次即可。
4、学生练习漱口
（1）请一个学生练习漱口。
师生评议。
请漱口的学生说说漱口和喝水有什么不一样？
（2）学生听老师的口令分步练习漱口。
教师巡视指导。
（3）动作连起来练习漱口。
教师巡视检查。
四、总结
1、漱口时要注意什么？
（漱好口吐水时，应稍微低头弯腰，将口中的水吐到水槽里。
）
2、在什么情况下要漱口？
（1）刷牙前要漱口。
（2）饭后、吃东西后一般也要漱口。
3、提出要求：
经常漱口，能使我们的口腔保持干净，同时也能保护我们的牙齿，让我们的牙齿长得更健康。
常见的蔬菜
教学目标：
认知：
认识常见的几种蔬菜，知道多吃蔬菜身体好。
能力：
1、通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等形式，让学生记住蔬菜的样子。
了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、培养学生的观察能力、感知能力。
情感：
教育学生不挑食。
分层目标：
A、B组：
1、认识常见的蔬菜：
青菜、萝卜、大白菜等。
2、通过看看、闻闻、尝尝等一系列活动，使学生进一步认识蔬菜；了解不同的蔬菜吃不同的部位。
C组：
1、在老师的帮助下，指认常见的蔬菜：
青菜、萝卜、大白菜等。
教学重点：
认识几种常见的蔬菜。
教学难点：
分辨不同蔬菜的样子，知道不同的蔬菜吃不同的部位。
教学准备：
蔬菜、篮子、图片、多媒体等
教学时间：
6课时
教学过程：
一、谈话引入
1、小朋友，昨天晚上（或中午），你们吃了什么菜？
师板书：
鸡、鸭、鱼、肉、青菜、韭菜、芹菜、萝卜等
2、师：
青菜、韭菜、芹菜、萝卜等这些菜还有一个共同的名字，你们知道是什么吗？
3、揭示课题：
常见的蔬菜
二、认识常见的蔬菜
1、教师出示实物：
青菜、萝卜、大白菜、黄瓜、芹菜、茄子、西红柿
师：
你们认识这些蔬菜吗？
它们各叫什么名字？
●逐一出示蔬菜，让学生跟说名称。
2、感知各种蔬菜。
①看看摸摸说说。
师：
你们喜欢这些蔬菜吗？
那我们一起带这些东西回到座位上，和它做好朋友，每次只能带一个好朋友。
师：
请你介绍介绍你拿的蔬菜吧！
（让学生从颜色、外形、触感等方面介绍。
）
重点：
黄瓜和萝卜，从它们的颜色、皮的光滑上区别。
青菜和芹菜，从它们的样子上区别。
②游戏巩固。
“我说你找”游戏（老师说蔬菜名称，学生拿）
两人一组，一学生说蔬菜名称，一学生拿。
3、学生说句子：
“﹡﹡是蔬菜。
”
4、小结：
蔬菜是小朋友成长过程中不可缺少的，每天吃新鲜蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病，所以小朋友不能…？
（挑食）
5、了解不同的蔬菜吃不同的部位。
师：
但是不同的蔬菜吃不同的部位，你知道这些蔬菜应该吃哪些部位吗？
●如：
萝卜吃根，大白菜吃叶，西红柿吃果实，芹菜吃茎（叶）等。
让学生反复说，指蔬菜所吃的部位。
三、巩固练习
1、游戏：
找蔬菜。
师：
你能将桌子上的蔬菜选出来放在这个篮子里吗？
★语训：
﹡﹡是蔬菜。
2、闻一闻，尝一尝，说说你吃的是什么蔬菜做的？
是什么味道？
（1）麻油黄瓜
（2）凉拌茄子
（3）糖拌西红柿
（4）糖醋萝卜丝
四、拓展
除了这些蔬菜，你还吃过或看见过哪些蔬菜？
指名说说，师出示图片，让学生说说名字。
五、总结
1、现在，我们知道怎么样的菜才是蔬菜吗？
教师简单介绍蔬菜。
2、通过学习，我们认识了很多蔬菜，记住了它们的名字，以后我们还要经常吃，这样身体才能长得健康，才能越来越聪明。
捡黄豆
教学目标：
认知：
认识黄豆。
能力：
1、学会捡黄豆，掌握捡黄豆的技能。
2、初步训练学生手指的力度和灵活度，手眼的协调性。
情感：
活动中要互相配合，团结友爱。
分层目标：
A组：
认识黄豆，学会捡黄豆，掌握捡黄豆的技能。
B组：
认识黄豆，学会捡黄豆，初步掌握捡黄豆的技能。
C组：
在老师的帮助下，参与捡黄豆，体会快乐。
教学重点：
认识黄豆，学会捡黄豆，掌握捡黄豆的技能。
教学难点：
一粒一粒捡豆时的技巧，手的力度的把握。
教学准备：
碗、黄豆等
教学时间：
4课时
教学过程：
一、实物引入
1、出示：
黄豆
问：
这是什么？
2、黄豆要来干什么？
二、学习捡黄豆
1、在老师的指导下，让学生练习两个或三个手指同时捏和放的动作。
2、教师示范捡黄豆，讲解要点：
（1）拇指、食指配合做好捡黄豆的姿势。
（2）手指配合捏住黄豆。
（3）将一颗颗黄豆捡起放进碗里。
注意：
用手指捏黄豆时，要捏紧。
把黄豆放到碗里后，手再离开。
3、学生练习捡黄豆
（1）请1-2个学生练习捡黄豆，其余学生仔细看，他们的方法对不对？
（2）师生评议。
（3）分组练习捡黄豆。
教师巡视、指导。
4、比一比，赛一赛
两个两个学生进行比赛捡黄豆。
要求：
在相同的时间里，看谁捡得黄豆多，掉的少，遵守规则。
三、拓展
1、试捡饭粒。
2、试捡米粒。
方法：
分组进行练习。
对能力弱的学生在教师帮助下试一试。
3、师：
学会了这个本领，以后每次吃好饭，我们要把掉在桌上的饭粒捡起来，保持桌子的干净。
四、小结
1、捡黄豆时要注意什么？
（1）不要把黄豆撒在地上。
（2）不要把黄豆放入口中或者鼻子里，也不要乱扔。
2、小结：
表扬课上表现好的学生。
给衣服找家
（一）
教学目标：
认知：
使学生初步认识干净衣服和脏的衣服。
能力：
1、指导学生辨别干净衣服和脏的衣服。
2、学会将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。
3、培养学生初步的观察能力。
情感：
教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的习惯。
分层目标：
A组学生：
学会将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。
B组学生：
在老师的指导下，学习将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。
C组学生：
在老师的帮助下，参与拿干净的衣服与脏的衣服。
教学重点：
指导学生学会将要洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方。
教学难点：
指导学生分清干净的衣物和将要洗的衣物。
教学准备：
干净的衣物、脏的衣物、两个框、幻灯片等
课时安排：
6课时
教学过程：
一、故事引入
1、师讲故事《懒羊羊的衣服》，并出示幻灯片：
懒羊羊很可爱，但是她有点懒，她的房间经常乱糟糟的。
一天下午。
她把刚收进来的干净衣服往沙发上一扔，就去玩了。
晚上，她把脏衣服换下来后又往沙发上扔去，就睡觉了。
第二天早上，懒羊羊想穿衣服，可是她不知道哪件衣服是干净的。
她急得哭了。
2、讨论：
懒羊羊为什么哭了？
懒羊羊为什么不知道哪件衣服是干净的？
3、揭示课题：
给衣服找家
（一）
二、指导学生给衣服找家
教师演示把脏衣服和干净的衣服分开放：
1、收进来的衣服要折叠好，放在衣橱里。
如果是第二天要穿的，就把干净的衣服放在床头柜上。
2、换下来的脏衣服要放在篮子里或固定的一个地方。
三、指导学生练习给衣服找家
教师拿出两个框，框上分别写着：
脏衣服、干净衣服
1、指名把脏衣服和干净衣服分别放到框里。
师生评议。
2、两人合作练习
教师巡视指导，每个学生都练习到。
四、到家政室练习
学生一个个练习。
要求：
把干净衣服放在床头柜上，把脏衣服放在地上框里。
教师及时纠正。
五、做游戏
1、我们已学会了给衣服找家，那么我们来帮懒羊羊的衣服找到家。
教师指导学生把脏衣服和干净衣服分开放。
（图片演示）
2、出示懒羊羊高兴的图片，师小结。
六、小结
1、表扬进步的学生。
2、提出要求：
以后我们要将洗的衣物和干净的衣物分别放在适当的地方，这样就不会像懒羊羊那样找不到衣服穿了，争做一个爱清洁的好孩子。
我的学习用品
教学目标：
认知：
认识常见学习用品，知道它们的名称及用途。
能力：
1、了解学习用品的多样性，知道学习用品是学习的必须用品。
2、学习爱护书本和学习用品。
情感：
爱惜学习用品，养成爱护书本的好习惯。
分层目标：
A组学生：
1、认识常见学习用品，知道它们的名称及用途。
2、了解学习用品的多样性，知道学习用品是学习的必须用品。
3、学习爱护书本和学习用品，会整理书包。
B组学生：
1、认识常见学习用品，了解它们的名称及用途。
知道学习用品是学习的必须用品。
2、学习爱护书本，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角；学习爱护学习用品，正确使用橡皮，不弄碎橡皮；学着整理书包。
C组学生：
在老师的帮助下找找常见的学习用品，并试着用用。
教学重点：
知道常见学习用品的名称及用途；学习爱护书本和学习用品。
教学难点：
养成爱护书本的好习惯，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角，不弄碎橡皮等
教学准备：
书本、常见学习用品、视频、多媒体课件
教学时间：
6课时
教学过程：
一、游戏导入
1、师：
上课之前我们先来进行一个小游戏“看谁先找到”。
①老师翻到的这一页。
②比一比看谁先找到这一页上的﹡﹡词语。
（师从语文课本中提出几个生字或一篇课文，让学生找并表扬找得快的学生）
2、小结：
我们从课本中能学到很多的知识，我们的学习离不开课本。
提问：
如果我们在写字的时候不小心写错了，那怎么办？
3、小结：
同样，我们的学习也离不开铅笔、橡皮、尺等等，它们都是我们学习的好朋友。
4、揭示课题：
学习用品
二、认识常见学习用品
1、游戏：
猜谜语。
师：
学习用品有哪些呢？
你们都认识了吗？
现在我们一起来猜谜语吧！
看谁聪明，猜得快。
①身子细又长，黑心长衣裳，走路唉拐弯，脚印老变样。
（铅笔）
②身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看他的个子小，多种知识肚里装。
（书包）
③我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
（橡皮）
④长长方方一个盒，设备齐全里面装，别看盒小作用大，学习总是不离它。
（文具盒∕铅笔盒）
2、认物说名称，了解用途。
①组织学生认学习用品，说名称。
②提问：
这些东西我们在什么时候用呢？
（逐一拿学习用品，让学生先说名称，再说用途）
③组织学生用学习用品，进一步理解它们的用途。
3、小结：
我们都是在学习的时候要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。
三、想一想
1、想一想：
①我们在学习的时候，还经常用到哪些学习用品呢？
（随时根据学生说的进行板书或图片板贴）
②你知道它们的用途吗？
2、小结：
学习用品帮助我们学习，和我们的关系可好了，它就像是我们的好朋友一样。
3、思考：
我们应该怎样对待学习用品呢？
（爱惜学习用品）
四、学一学
1、看视频明道理。
【播放视频-1】
①师：
请小朋友先看一个视频，看看这两个小朋友，你应该向谁学习。
在这个视频里，你看到了什么？
【将两个小朋友的人像板贴在黑板上】
●小斌削完铅笔后将断铅笔扔掉，还将书本撕了并把书扔了。
●小露削完铅笔后，将刀片放好，然后认真的做作业。
②师：
现在请你说一说，你要向谁学习？
为什么？
2、惜用品学方法。
①师：
小朋友们知道这些学习用品怎么来的吗？
【播放视频-2】
②师：
对呀，学习用品得来不易，是通过很多人的辛苦劳动才生产出来的，我们应该要爱惜它们。
现在我们来看看小朋友的作业本和书本，比一比谁的作业本和书本最干净。
干净的作业本和书就说明这个小朋友很爱护书本；不干净的作业本和书就说明小朋友没有爱惜书本。
（组织学生观察作业本和书）
③师：
那我们应该怎么爱惜学习用品呢？
（学生交流）
④师：
我们看着图片来说一说，这样做对不对？
【出示图片】
⑤小结：
●平时在书上不能乱涂乱画，不弄破，手脏了要及时洗干净再翻书。
●铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。
字写错了要用橡皮轻轻擦，不要乱削铅笔，弄断橡皮，更不要用小刀去切橡皮。
五、总结
1、师：
这几天我们学习了什么知识和本领？
你现在能说出这些学习用品的名称了吗？
2、提出要求：
学习用品是我们的好朋友，我们要爱惜、爱护它们，用完后要放回原处，不乱丢。
戴脱帽子
教学目标：
认知：
1、认识不同种类的帽子，了解它们的用途。
2、知道一些戴帽的礼仪。
能力：
1、分清帽子的前后、正反，掌握戴脱帽子的方法。
2、训练学生的动手能力，培养初步的审美感。
情感：
根据需要戴脱帽子，保持仪表的美观。
分层目标：
A组：
1、认识不同种类的帽子，了解它们的用途。
知道一些戴帽的礼仪。
2、能分清帽子的前后、正反，掌握戴脱帽子的方法。
B组：
1、认识不同种类的帽子，了解它们的用途。
2、在老师指导下分清帽子的前后、正反，学会戴脱帽；了解一些戴帽的礼仪。
C组：
1、在老师帮助下学习在一堆东西中找到帽子，并试着戴帽子和脱帽子。
教学重点：
认识不同种类的帽子；分清帽子的前后、正反，并掌握戴脱帽子。
教学难点：
分清帽子的前后，知道一些戴帽的礼仪。
教学准备：
不同种类的帽子、镜子、音乐、视频、多媒体等
教学时间：
8课时
教学过程：
一、实物导入
1、出示实物：
帽子
师：
你们看这是什么？
（板书：
帽子）
师：
老师这里有好多的帽子，它们都有不同的名字，你都能说出这些帽子的名称吗？
2、揭示课题。
师：
今天我们就来认识这些帽子吧！
二、认识各种不同种类的帽子
1、出示各种帽
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