届中考生物复习基础练培优练打包56套.docx
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届中考生物复习基础练培优练打包56套
第一章 基础练
1．〈2015，娄底〉下列各项中不属于生命现象的是（ ）
A．青蛙产卵B．大雁南飞
C．山体滑坡D．花开花落
2．〈2015，潍坊〉生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）
A．具有细胞核B．呼吸并消耗氧气
C．繁殖后代D．能进行反射
3．〈2015，衡阳〉含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明（ ）
A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界的刺激作出反应D．生物能生长和繁殖
4．〈2015，广东〉生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（ ）
A．母鸡孵卵B．种子萌发成幼苗
C．膝跳反射D．排出汗液和尿液
5．观察是科学探究的一种基本方法。
下列各项活动中属于观察的是（ ）
A．上网搜索资料
B．用直尺测量肾蕨的高度
C．进行人口普查
D．用放大镜看蚂蚁的结构
6．〈2015，益阳模拟〉在调查校园生物的过程中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
C．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
D．小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
7．〈2016，娄底〉下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆B．一猪生九子，连母十个样
C．虎父无犬子D．桂实生桂，桐实生桐
8.〈2016，盐城〉“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话体现了小草的生命现象是（ ）
A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄废物
参考答案及点拨
1.C 2.C 3.C
4．C 点拨：
“植物向光生长”说明的是生物对外界刺激作出反应，膝跳反射是膝部对外物叩击作出的反应。
5．D 点拨：
上网搜索资料是收集资料、分析资料法，用直尺测量肾蕨的高度是测量法，进行人口普查属于调查，用放大镜看蚂蚁的结构属于观察。
6．C 点拨：
进行调查时要实事求是，如实记录所观察到的动物和植物，不要根据个人的喜好删减或添加。
7．B 点拨：
A、C、D都属于遗传现象；B属于变异现象。
8．B
第一章 培优练
1．〈2014，安徽〉所有生物共同具有的一组特征是（ ）
A．呼吸与运动B．运动与排出废物
C．生长与繁殖D．需要营养与运动
2．调查是科学探究常用的方法，以下项目中，哪项不是调查（ ）
A．白云山中鸟的种类的统计
B．全市中学生近视情况的普查
C．小区内生活垃圾中可再利用资源的清查
D．对某个发烧患者的血液样本中白细胞数量的计算
3．根据图111所示生物完成下表（用图中的字母作答）。
图111
归类方法
归 类
举例
形态结构
动物
植物
其他生物
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
作物
家禽
家畜
宠物
4.某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查。
其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结
果用多种方式统计如下：
调查项目
满意程度
绿化质量
空气质量
人数（人）
比例（%）
人数（人）
比例（%）
很满意
112
74.7
58
38.7
满意
32
21.3
72
48.0
不满意
6
4.0
20
13.3
（1）该研究小组采用的是______________（填“抽样调查法”或“普查法”）。
调查表明学生对绿化质量的满意率达到了________%，________（填“高”“低”或“等”）于对空气质量的满意率。
（2）图一中纵坐标y代表____________。
（3）请在图二中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果。
图112
5．〈2016，长沙〉某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研。
在活动中共记录鸟类158种，其中雀形目鸟类109种，占68.99%。
从迁徙来看，留鸟（不迁徙的鸟）有104种，占65.82%；旅鸟（迁徙途中路过此处的鸟）有24种，占15.19%；冬候鸟与夏候鸟（有迁徙习性的鸟）分别为13种和17种，占8.23%和10.76%。
（1）该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是________________（填“调查法”或“实验法”）。
（2）在观察鸟类的生活状态时，可使用的仪器是________________（填“望远镜”或“显微镜”）。
（3）该小组对鸟类进行归类时，除依据形态结构特征外，还依据了________________。
（4）通过调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明____________________是保护生物多样性最有效
的措施。
（5）请将活动中记录的鸟类种数情况，按有迁徙习性和无迁徙习性两类，画出饼状图。
图113
参考答案及点拨
1.C 点拨：
生物能生长和繁殖是所有生物共同具有的特征。
而选项A、B、D则不是所有生物共同具有的特征，如植物不会运动，仅此一点即可排除选项A、B、D。
2．D 点拨：
为了达到设想的目的，制订某一计划，全面或比较全面地收集研究对象某一方面情况的各种材料，并作出分析，得到某一结论的研究方法，称为调查法。
它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
白云山中鸟的种类的统计、全市中学生近视情况的普查、小区内生活垃圾中可再利用资源的清查都属于调查，对某个发烧患者的血液样本中白细胞数量的计算不属于调查。
3．见下表。
归类方法
归类
举例
形态结构
动物
B、C、D、E、F
植物
A
其他生物
G
生活环境
陆生生物
A、B、C、D、F、G
水生生物
E
用途
作物
A
家禽
C
家畜
B
宠物
D
（合理即可）
（合理即可）
4.
（1）抽样调查法；96；高
（2）学生人数
（3）见答图1。
答图1
5．
（1）调查法
（2）望远镜 （3）行为方式 （4）建立自然保护区 （5）见答图2。
答图2
第二章 基础练
1．〈2015，福州〉地球上最大的生态系统是（ ）
A．河流B．草原
C．生物圈D．森林
2．〈2015，济宁改编〉近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、
喜鹊等多种鸟类又重返家园。
这种现象主要体现了（ ）
A．生物对非生物因素的影响
B．生态因素对生物的影响
C．生物因素对环境的影响
D．非生物因素对生物的影响
3．〈2015，连云港〉关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（ ）
A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者
B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无
C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响
D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
4．图127是一个生态系统中的生产者和消费者的数量关系图，其中丙是生产者，这些生物在一条食物链上。
若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后，生物体内含汞最多的是（ ）
图127
A．乙B．丙C．甲D．丁
5．〈2015，乐山〉生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）
A．生物圈由地球上所有生物及它们生活的环境组成
B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物
D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系
6.〈2015，成都模拟〉某生态系统中四种生物所占的数量关系如图128，假设这四种生物构成一条食物链，
在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是（ ）
图128
A．乙和丙数量增加
B．丙和丁数量增加
C．乙、丙和丁数量减少
D．乙和丁数量增加
7．〈2015，乐山〉如果草原适度放牧，牧草能不断生长而维持原状，牲畜则因此获得稳定的食物，可持续高产，
但如果过度放牧会破坏草场植被，甚至使草原沙漠化。
这一事实说明生态系统具有一定的________能力。
草
原上牧草与牲畜的关系是________。
8．〈2015，武威〉图129为农田生态系统中部分生物组成的食物网。
请根据图回答相关问题。
图129
（1）该食物网由________条食物链组成。
（2）从生态系统的成分分析，水稻属于________者，可通过________作用合成有机物。
（3）在该食物网中，蝗虫和田鼠的关系是________。
（4）如果大量捕杀蛇类，会导致该农田生态系统的水稻产量________。
参考答案及点拨
1.C 2.B
3．B 点拨：
生产者、消费者、分解者都是生态系统的重要组成成分，都不是可有可无的。
4．C 点拨：
在生态系统中，能量沿着食物链单向流动、逐级递减。
越往食物链的后端，生物体的数量越少。
由此可判断出图中的食物链为丙→丁→乙→甲。
有毒物质沿食物链逐级累积，因此含汞最多的是甲。
5．A
6．A 点拨：
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量沿食物链的传递逐级递减，这样越向食物链的后端，生物的相对数量越少，储存的能量也越少。
所以由图可知：
丙是生产者，丁、甲、乙是依次向后的消费者。
因此构成的食物链是：
丙→丁→甲→乙。
在这个食物链中，如果甲的数量增加，则乙因甲的增加而增加，丁因甲的增加而减少，丙因丁的减少而增加。
故选A。
7．自动调节；捕食关系
8．
（1）3
（2）生产；光合 （3）竞争 （4）降低
第二章 培优练
1．某大型农田生态系统中存在如图1210所示的食物网，下列说法正确的是（ ）
图1210
A．该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇
B．图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用
C．田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量
D．小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系
2．图1211是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，请据图回答：
图1211
（1）在生物学上，把二氧化碳、草、蛇等影响鼠生活和分布的因素统称为________。
（2）随着鼠的捕食过程，食物中的________进入它的体内。
如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草的数量大量
________，易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在维持________中起着重要的作用。
增加生态系统稳
定性的有效方法是________________________________________。
（3）图中在物质循环中起作用的生理过程有________（填写数字）。
③过程中起重要作用的生物是
________________________。
3．〈2015，福州〉“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵……”不久的将来，福州内河就将向人们呈现出这样一幅
美丽的画卷。
近年来，我市对内河展开了生态修复（如图1212所示），请据图回答：
图1212
（1）图中的生态修复过程采取了______________的措施，这主要是为了增加分解者的数量，以促进水体中有机
污染物的分解，形成能被植物重新吸收、利用的水、二氧化碳和________，从而实现水质的净化。
（2）曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物________作用的需要。
（3）生物浮床就像水中的绿岛，它与内河共同组成一个生态系统，请写出该生态系统中的一条食物链：
________________________________________。
（4）生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处，许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动，这体现了非生物因素中的________
对鱼生活的影响。
（5）为保护内河生态系统，作为中学生的你还可以怎么做？
4.〈2015，德州〉德州市减河生态公园以河为中心，在河两岸种植芦苇、蒲草，形成滨水绿带。
占地总面积4500
亩，其中，水面积1000亩，绿化面积（人工改造部分）500亩，优美的自然环境也吸引了形形色色的各种动物
安家落户。
现已成为我们德州人观光、旅游和休闲的好去处。
某校生物小组的同学对该湿地公园进行了详细
的调查，用生态结构示意图和曲线图做了记录（如图1213）。
请据图回答问题：
图1213
（1）若图一中的A、B代表的是生物类群，C代表的是某些物质。
则C最可能是________________。
（2）如果图一表示一个完整的生态系统。
请写出图中的食物链：
____________________（不能使用字母）。
（3）当大量生活污水流入河水时，该生态系统就会遭到破坏。
这说明该生态系统的____________________是有
限的。
（4）湿地生态系统有“地球之肾”之称，这体现了生物多样性的________使用价值。
（5）某同学发现有人在河边大肆捕杀青蛙，十分焦急，就做了很多广告牌进行生态宣传，并协同政府部门齐抓
共管，最后使该现象得以遏制。
图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的青蛙数量变化曲线，请在
图二中画出同时期昆虫数量变化的大致曲线。
5．根据所学知识，回答下列问题：
（1）生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态
系统是________。
（2）请写出兔、草、狐构成的食物链：
______________________________________________________________。
（3）生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________________（填两项）等。
（4）生态系统中的非生物部分对生物的分布有影响。
有同学想了解水分对蚯蚓的分布有无影响，进行了下面的探究活动。
提出问题：
水分会影响蚯蚓的分布吗？
作出假设：
蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的分布有影响。
方法步骤：
Ⅰ 制作如图1214所示装置；
图1214
Ⅱ 将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
Ⅲ 一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
Ⅳ 重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；
Ⅴ 根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的________。
实验结果与结论：
预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。
若该同
学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目__________干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。
实验分析：
本实验的变量为________。
像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做__________
实验。
参考答案及点拨
1.B 点拨：
最长的一条食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→小鸟→蛇，故A不符合题意；光合作用的原料是二氧化碳和水，因此图中的6种生物通过呼吸作用释放的二氧化碳有可能被水稻进行光合作用重新吸收利用，故B符合题意；生态系统中的能量流动是从生产者光合作用固定太阳能开始的，能量沿着食物链流动，逐级递减，因此田鼠和昆虫储存的能量之和小于（而不是大于）水稻储存的能量，故C不符合题意；在此食物网中，小鸟吃蜘蛛，蜘蛛和小鸟都以昆虫为食，因此小鸟与蜘蛛之间的关系是捕食关系和竞争关系，故D不符合题意。
2．
（1）生态因素
（2）能量；减少；生态平衡；增加生物种类
（3）①②③；腐生的细菌、真菌
点拨：
（2）过度捕杀蛇，蛇以鼠为食，鼠会由于蛇数量的减少而增多，草会由于鼠数量的增多而减少。
生态系统中生物种类越多，食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统越稳定。
（3）生物的①③为呼吸作用和分解作用，能分解有机物，释放的二氧化碳又可以被植物利用，进行②光合作用。
3．
（1）投入微生物菌剂；无机盐
（2）呼吸
（3）水草→鱼→鸟 （4）光 （5）不乱扔垃圾等。
4．
（1）二氧化碳、水和无机盐
（2）植物→昆虫→青蛙→鸭
（3）自动调节能力 （4）间接
（5）见答图3。
答图3
5．
（1）生产者；生物圈
（2）草→兔→狐
（3）阳光、空气（水） （4）平均值；明显多于；水分；对照
第一章 基础练
1．〈2015，湘潭〉人的口腔上皮细胞中具有的能量转换器是（ ）
A．细胞膜B．叶绿体C．线粒体D．细胞核
2．〈2015，武威〉用显微镜观察植物细胞临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的
组合中应选择（ ）
A．目镜5×，物镜10×B．目镜10×，物镜10×
C．目镜10×，物镜40×D．目镜15×，物镜100×
3．有关显微镜使用的下列叙述中，正确的是（ ）
A．对光时应使目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜在一条直线上
B．欲将物像从视野左上方移到中央，应将装片向右上方移动
C．用10倍的目镜和20倍的物镜组合观察时，视野将被放大30倍
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野更亮，所观察到的细胞数目更多，细胞更大
4．盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。
下图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是（ ）
A B
C D
5．〈2015，福州〉制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，染色的正确方法是（ ）
A．先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮放在碘液中展平
B．将碘液直接滴在洋葱表皮上，然后盖上盖玻片
C．将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引
D．盖上盖玻片后，将碘液滴在盖玻片上
6．〈2015，乐山〉图218是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是（ ）
A．③所用的目镜的放大倍数一定大于④
B．更换物镜一定是转动转换器来实现
C．图像③中能非常清楚地看到细胞膜
D．每个细胞中都一定能找得到叶绿体
7．〈2015，临沂〉图219是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说明正确的是（ ）
图219
A．②是细胞的控制中心
B．④可把光能转变为化学能
C．⑤对细胞起保护和支持作用
D．⑥能控制物质进出细胞
8．〈2015，泰安〉图2110是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（ ）
图2110
A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B．a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个
参考答案及点拨
1.C
2．A 点拨：
放大倍数越小，视野内看到的细胞数目越多。
3．A 点拨：
使用显微镜对光时，只有目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜在一条直线上，光线才能进入显微镜内，因此选项A正确。
显微镜成倒像，物像位于视野左上方，应向左上方移动装片，物像才能移到视野中央。
显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
低倍物镜换用高倍物镜后，视野更暗，所观察到的细胞数目更少，细胞更大。
4．A 5.C 6.B 7.A
8．B 点拨：
细胞壁对细胞起保护和支持作用，能够控制物质进出的是细胞膜。
第一章 培优练
1．〈2015，资阳〉图2111为动物细胞和植物细胞结构示意图。
请据图回答：
图2111
（1）据图可知，植物细胞是图中的________（填“甲”或“乙”）细胞。
（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结
果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存于细胞的________（填图中序号）中。
（3）乙细胞的最外层没有________（填图中序号）的支持作用，所以该类细胞往往不呈方形。
2．下面是细胞结构图解（相同序号代表相同结构），请据图回答：
（[ ]中填序号、________上填文字）
图2112
（1）细胞的控制中心是[ ]________。
（2）通过呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，供细胞利用的结构是[ ]________。
（3）植物细胞中吸收水分时体积增大，丧失水分时体积减小的结构是________。
（4）④是植物细胞中特有的结构，其主要功能是________________。
（5）动植物细胞都具有细胞膜，其主要功能是控制________________。
3．图2113分别是显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
图2113
（1）小芳在泸州市初中生物实验操作考试中，用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，对光时视野的光线较暗，此时光圈已最大，室内光线较强，还可采取的措施是____________________。
小芳在观察装片过程中发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片，污点依然不动，则污点应该在________上。
（2）甲图和乙图所示的两个细胞中都能控制物质进出的结构是________（填写图中序号）。
4．如图2114是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图像：
图2114
（1）观察过程中，最先观察到的图像是____________。
（2）由④到⑤，需要进行的操作是______________________________。
（3）若将①的图像移至视野的中央，装片应向______________________移动。
（4）由⑤到②，首先需要进行的操作是__________。
A．移动装片B．调节光圈
C．调节反光镜D．转动转换器
（5）无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构______。
A．细胞壁和液泡
B．细胞膜和细胞质
C．细胞质和细胞核
D．细胞核和细胞膜
（6）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色。
在实验中常用________进行染
色。
参考答案及点拨
1.
（1）甲
（2）④ （3）①
2．
（1）③；细胞核
（2）⑤；线粒体 （3）液泡
（4）进行光合作用
（5）物质的进出
3．
（1）换用反光镜的凹面镜；物镜
（2）②
点拨：
（1）使用显微镜对光时，如果视野较暗，应该换用大光圈和凹面镜。
在显微镜视野中发现污点，只可能在目镜、物镜和装片上，先后转动目镜和移动装片，污点不动，则污点应该在物镜上。
（2）细胞膜能够控制物质的进出。
4．
（1）③
（2）调节细准焦螺旋
（3）右下方 （4）A
（5）A （6）稀碘液（或碘液）
点拨：
做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时，观察过程中，观察到的图像的先后顺序是③①④⑤②。
④的图像模糊不清，⑤的图像清楚，通过调节细准焦螺旋可以使物像更清楚。
在显微镜下看到的物像是放大的倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
①的图像在视野的右下方，移到中央需向左上方移动，所以，就要向右下方移动装片。
由⑤到②，先将要放大的细胞移到中央，然后，转动转换器换用高倍物镜，再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜，以增加进光量，所以，由⑤到②，首先需要进行的操作是移动装片。
人的口腔上皮细胞的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。
所以无论他怎样努力，都不会看到细胞壁和液泡。
口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色。
在实验中常用稀碘液（或碘液）进行染色。
第一章 基础练
1．〈2015，垫江〉在细胞分裂过程中，最先分裂成两份的是（ ）
A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．细胞壁
2．〈2015，呼和浩特〉图224表示细胞发生的一系列变化过程，图中过程A和过程B分别表示（ ）
图
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