德育计划小学.docx

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德育计划小学

2014—2015学年第一学期

合江镇水口小学德育工作计划

一、指导思想 

   以党的十八大及十八届三中全会精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

   二、工作目标 

   1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

   2.通过各种教育活动，使学生学做真人。

   三、工作重点 

   1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

   2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

   3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

   4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

   四、主要工作措施 

（一）加强师德建设 

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。

全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）高度重视养成教育 

深入开展小学生日常行为规范教育。

根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　（三）积极开展丰富多彩的德育活动， 

积极实施“生态德育”工程。

以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

  （四）加强心理健康教育 

   1.提高教学水平。

   抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。

   2.营造良好环境 

   认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一，加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第——充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。

我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。

只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。

第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。

要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。

还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

  （五）抓好学生安全教育 

   1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作 

   2.加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故； 

   3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

   五、月份工作安排 

   九月份 

   1.制定德育工作计划。

   2.召开期初家长会。

   3.庆祝教师节。

   4.开展“普通话推广周”系列活。

   5.开展“好习惯伴我快乐成长”、“文明礼仪伴我快乐成长”等活。

   十月份 

   1.庆祝国庆节系列活动。

   2.开展建队纪念活动。

   3.重阳节敬老活动 

   十一月份 

   1.继续开展读好书活动。

   2.开展爱国主义读书活动。

   3．举行写字比赛活动。

   十二月份 

   1.学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》情况检查。

   2.开展“感恩、服务、奉献”主题教育活动。

   3.结合“12．９＂纪念日，开展爱国主义教育。

   2015年一月份 

   1.庆祝元旦活动。

   2.总结2014年秋季德育工作，制定2015年春季工作思路。

2013—2014学年第二学期

水口小学德育工作计划

本学期我校的德育工作继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，制定本学期德育工作计划，进一步加强学生的道德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，加强民族教育、生命教育。

延承第一学期工作思路，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

以少先队阵地建设、温馨教室创建为抓手，积极引导学生开展校园文化、主题教育及社会实践活动。

开展“小企鹅伴我学规范”系列活动，加强对教育规律的探究，提升班主任的育德能力，全面提高教育质量。

一、常规管理：

1．建立班级组织管理网络。

形成由上至下、细化管理、全员覆盖的德育组织管理网络。

2.不断深入学习德育各项管理制度，明确目标，各司其职。

3．学习并进一步落实教职工岗位育人职责。

细化班主任考核制度，将考核量化与达标结合进行综合评定。

4．继续做好培训工作。

校本培训、师徒结对、自培等方式提升班主任队伍、德育联系人队伍、学科教师队伍三支队伍的育德能力。

以“促进家校沟通与互动”为主题，开展班主任系列自培。

5.以班级水“流动红旗”评比活动为抓手，结合温馨教室创建，继续在形成良好班风、学风上下功夫。

6.开展以“两纲”为支撑的德育活动，加强学生道德行为教育。

三、德育活动每月主题及要点如下：

2月：

展望新学年立目标

1.班主任例会与培训。

2.寒假工作总结及资料收集。

3.制定班级“流动红旗”评比细则并进一步美化班级环境。

4.安全电视课程的学习计划与实施。

3月：

知恩感恩学做人

1.班主任例会与培训。

2.结合“三八”妇女节、学雷锋日开展感恩活动。

3.四年级综合素质训练活动。

4.一年级家长开放周活动。

5.家长志愿者活动总结。

4月：

学习英雄树正气

1.班主任例会与培训。

2.清明扫墓。

3.学生社会实践活动。

4.组织家长学校活动。

5月：

传承中华传统文化

1.班主任例会与培训。

2..六一节庆祝活动筹备。

6月：

树典型话温馨展风采

1.班主任例会与培训。

2.“流动红旗”评比工作总结。

3.做好学期各项资料汇总。

4..庆“六一”表彰大会。

2013-2014学年第一学期

水口小学德育工作计划

一、指导思想

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以弘扬和培育民族精神为核心，以强化养成教育为重点，以系列德育活动为载体，以学科渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展，进一步强化德育工作的实效性、针对性，强化德育管理、学生教育和课题研究等各项工作，树立“以人为本、德育为先”的教育理念，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色，开创学校德育工作的崭新局面。

二、工作目标

（一）学校德育管理工作进一步规范化、科学化、制度化；

（二）教师队伍建设进一步加强，教师的德育意识和工作能力得以提高；

（三）学校德育环境进一步得到优化。

充分发挥环境的育人功能。

（四）学生思想道德水平稳步提升。

（五）安全责任事故发生率为零。

三、具体措施

（一）强化学校德育常规管理

1、规范学校德育工作的组织领导和管理工作

（1）强化学校德育工作的组织、领导保障。

巩固和完善“学校、家庭、社会、个人”四位一体的德育网络，特别要强化家长学校、关工委、德育基地管理机构建设并充分发挥其作用，对德育各项工作实施全面、有力的组织领导。

（2）强化值周管理工作。

继续推行和改进“园区自主化”管理模式，根据新学期教室安排情况重新划分管理责任园区；加强值周学生的选拔和培训，本学期拟新增“校园义务监督员”若干名以充实学生校园管理的力量；继续实行“告知”、评比、公告制度，强化值周工作的检查、评比工作，保障学校良好的卫生状况和安全秩序。

（3）强化管理制度建设。

建立和完善德育管理工作目标体系，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。

定期召开班主任工作例会、强化德育工作的检查指导，组织、协同各种教育力量参与学校德育管理。

（4）强化安全法制教育。

坚持经常进行安全教育和宣传，加强安全检查和整改，强化安全管理制度的落实，强化“五五”普法工作，努力创建安全校园、法治校园。

（二）强化德育教师队伍的培训工作

倡导老师在学习积淀、实践研究、总结提升过程中努力实现德育专业化，提高教师的德育工作能力和水平。

在学习积淀方面，采取倡导自学、专题讲座、跟踪辅导、网络培训等方式方法开展。

本学期利用班主任例会时间加强重点班级管理、环境建设、学生教